打印教案3333333333333
小学语文打印课本教案模板
教学年级：XX年级XX班教材版本：XX版教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习，学生能够熟练掌握本课的重点字词、句子，并能正确运用到实际语境中。
2. 过程与方法目标：培养学生自主学习的习惯，提高学生阅读理解能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣，树立正确的价值观。
教学重点：1. 重点字词的识记与运用。
2. 句子结构的学习与运用。
3. 课文内容的理解与感悟。
教学难点：1. 难点字词的理解与运用。
2. 课文主旨的把握。
3. 读写结合的能力培养。
教学准备：1. 教师准备：打印课本、多媒体课件、教学卡片、教学挂图等。
2. 学生准备：预习课文，查阅相关资料。
教学过程：一、导入新课1. 复习旧知识：引导学生回顾上节课所学内容，巩固已学知识。
2. 提出本节课的学习目标：让学生明确本节课的学习任务。
二、新课讲授1. 识字写字：a. 教师出示生字卡片，引导学生认识生字，讲解字义、字音、字形。
b. 学生跟读、书写生字，教师巡视指导。
c. 学生展示书写作品，教师点评。
2. 课文朗读：a. 学生自由朗读课文，教师巡视指导。
b. 学生分组朗读，互相纠正发音、停顿。
c. 教师范读课文，学生跟读。
3. 课文内容理解：a. 教师提问，引导学生回答问题，深入理解课文内容。
b. 学生分享自己的阅读感悟，教师点评。
c. 教师总结课文主旨，强调重点。
4. 句子仿写：a. 教师出示例句，引导学生分析句子结构。
b. 学生仿写句子，教师点评。
5. 课后练习：a. 学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。
b. 学生展示答案，教师点评。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生回顾所学知识，分享自己的收获。
四、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 预习下一课课文。
3. 家长签字。
教学反思：本节课的教学效果如何，可以从以下几个方面进行反思：1. 学生对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解程度。
一年级上册打印教案
一年级上册打印教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的打印技能，能够独立完成文档的打印。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习打印机的使用方法，包括装纸、调整纸张位置、选择打印质量等。
2. 学习如何使用打印机打印文本文件，包括输入文字、调整字体和大小、对齐方式等。
3. 学习如何使用打印机打印图片，包括选择图片、调整图片大小、位置等。
4. 学习如何打印多页文档，包括分页、页边距设置等。
5. 学习如何打印作业和试卷，包括题目排版、答案区域设置等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握打印机的使用方法，能够独立完成文档的打印。
2. 教学难点：如何调整打印质量、字体大小、对齐方式等，以及如何打印多页文档和作业试卷。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解打印机的使用方法和打印技巧。
2. 采用演示法，教师现场演示打印机的操作过程。
3. 采用实践法，学生分组操作打印机，实际操作打印文档。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 打印机多台，保证每组学生都能操作。
2. 电脑，连接打印机，用于演示和指导。
3. 打印纸张，适用于所使用的打印机。
4. 教学PPT，展示打印机的使用方法和打印技巧。
5. 作业和试卷样本，用于讲解如何打印作业和试卷。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍打印机的基本功能和作用，激发学生学习打印技能的兴趣。
2. 讲解演示：讲解打印机的使用方法，包括装纸、调整纸张位置、选择打印质量等，并现场演示操作过程。
3. 实践操作：学生分组操作打印机，尝试打印简单的文本文件。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 拓展学习：讲解如何调整字体大小、对齐方式等，并演示如何打印图片、多页文档和作业试卷。
5. 巩固练习：学生自主尝试打印不同类型的文档，教师点评并指导。
七、作业布置：1. 请学生回家后，尝试使用打印机打印一篇作文或日记。
2. 设计一份打印作业，包括题目和答案，第二天上课时展示。
教科版四年级科学上册教案可打印
教科版四年级科学上册教案可打印一、教学内容本节课选自教科版四年级科学上册第三单元《声音》的第一课时“声音的产生”。
教材内容主要包括：声音的产生原理，声音在不同介质中的传播，以及声音的响度与音调的基本概念。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解声音的产生原理，知道声音需要介质传播，能够区分声音的响度与音调。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：声音的产生原理，声音的传播条件。
难点：声音的响度与音调的区分。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、锣、音叉、塑料泡沫、尺子、教学课件。
学具：每组一个鼓、一个锣、一个音叉、一根尺子、一块塑料泡沫。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放音响，让学生听声音，引导学生思考：声音是如何产生的？2. 例题讲解（1）教师出示鼓、锣、音叉等物体，演示敲击、振动等现象，让学生观察声音的产生。
3. 随堂练习（1）教师出示塑料泡沫和尺子，让学生用尺子拨动塑料泡沫，观察塑料泡沫的振动。
（2）学生讨论：声音是如何在塑料泡沫中传播的？4. 知识拓展（1）教师讲解声音在不同介质中的传播，如固体、液体和气体。
（2）学生思考：为什么在真空中不能传播声音？5. 小结六、板书设计1. 声音的产生物体的振动2. 声音的传播固体、液体、气体3. 声音的响度与音调七、作业设计1. 作业题目（1）请列举生活中常见的声音产生现象。
（2）为什么在真空中不能传播声音？2. 答案（1）如：敲门声、汽车的发动机声、人的说话声等。
（2）因为声音需要通过介质传播，而真空中没有介质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了声音的产生原理和传播条件，提高了学生的实验操作技能。
2. 拓展延伸（1）引导学生关注生活中与声音相关的现象，培养学生的观察能力。
2024最新版优秀幼儿园教案标准版,可打印
2024最新版优秀幼儿园教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》第三章节“生活中的科学”，详细内容为“认识天气”，通过本节课的学习，让孩子们能够了解基本的天气现象，学会表达天气情况，并培养他们观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养孩子们观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气情况。
3. 培养孩子们热爱生活、关注自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用语言描述天气现象，并理解天气变化对生活的影响。
教学重点：让孩子们认识各种天气现象，培养他们观察天气变化的习惯。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、教学挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让孩子们观看并引导他们关注视频中的天气现象。
2. 讲解天气现象（10分钟）通过教学挂图和天气卡片，向孩子们介绍常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 例题讲解（10分钟）选取一种天气现象，如晴天，讲解如何用语言描述这种天气，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组选取一种天气现象，用语言描述，并进行分享。
5. 创作天气画（10分钟）孩子们根据自己喜欢的天气现象，使用画纸、水彩笔等学具，创作一幅天气画。
每组展示自己的天气画，并让大家猜猜画中的天气现象。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 描述天气的语言：阳光明媚、乌云密布、大雨如注、雪花飘飘七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并用语言描述。
2. 答案示例：我最喜欢晴天，因为阳光明媚，可以和朋友们一起出去玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在认识天气方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，观察并记录一周的天气变化，与家长分享，培养他们观察天气的好习惯。
一年级上册打印教案
一年级上册打印教案第一章：认识打印机一、教学目标1. 让学生了解打印机的基本外观和功能。
2. 培养学生正确使用打印机的意识。
3. 引导学生学会打印机的简单操作。
二、教学内容1. 打印机的外观及组成部分。
2. 打印机的基本功能。
3. 正确使用打印机的注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：打印机的基本外观和功能。
2. 难点：正确使用打印机的方法。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解打印机的基本知识。
2. 采用示范法演示打印机的正确使用方法。
3. 采用实践法让学生动手操作打印机。
五、教学步骤1. 讲解打印机的基本外观和组成部分。
2. 介绍打印机的基本功能。
3. 演示正确使用打印机的方法。
4. 学生动手操作打印机，教师指导。
5. 总结打印机的正确使用注意事项。
六、课后作业1. 绘制打印机的组成部分。
2. 列出打印机的功能。
3. 写出正确使用打印机的注意事项。
第二章：打印机的操作一、教学目标1. 让学生掌握打印机的简单操作。
2. 培养学生正确装载纸张和更换墨盒的能力。
3. 引导学生学会调整打印质量和分辨率。
二、教学内容1. 打印机的简单操作。
2. 装载纸张和更换墨盒的方法。
3. 调整打印质量和分辨率。
三、教学重点与难点1. 重点：打印机的简单操作。
2. 难点：装载纸张和更换墨盒的方法。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解打印机的操作方法。
2. 采用示范法演示装载纸张和更换墨盒的过程。
3. 采用实践法让学生动手操作打印机。
五、教学步骤1. 讲解打印机的简单操作。
2. 演示装载纸张和更换墨盒的方法。
3. 学生动手操作打印机，教师指导。
4. 讲解调整打印质量和分辨率的方法。
5. 学生实践调整打印质量和分辨率。
六、课后作业1. 绘制打印机简单操作的步骤。
2. 描述装载纸张和更换墨盒的方法。
3. 写出调整打印质量和分辨率的方法。
第三章：打印机的使用注意事项一、教学目标1. 让学生了解打印机的使用注意事项。
2. 培养学生爱护打印机的意识。
拼音教学打印幼儿园教案
拼音教学打印幼儿园教案一、背景介绍随着全球化的不断发展和中文的广泛应用，拼音教学成为幼儿园教学中重要的一环。
拼音教学是幼儿习得汉字、学会阅读的基础。
如何深入浅出地教授拼音，成为幼儿园教师需要关注的问题。
二、教学目标1.能够听、说、认识26个字母的名称和发音；2.能够分辨声母、韵母，初步认识和掌握拼音规律；3.能够读认几十到一百多个与日常生活和阅读有关的常用字。
三、教学过程1. 字母教学1.以音标概念为出发点介绍发音方法，并同步呈现形状和大小；2.保证24个英文字母在学习过程中有表现和应用的机会；3.在介绍26个字母基本发音的基础上，掌握拼音实际应用。
2. 拼音教学1.听音辨母，通过对综合声音的掌握，能够理解声母、韵母；2.拼音记读，通过字母拼组，将发音内容和意义联系起来；3.拼音单词，通过单词拆解、组合理解拼音规律，并能掌握基本汉字读音。
3. 采用“听、说、读、写”综合教学法1.听：营造多样化环境，提供不同类型的听力材料；2.说：创设情境，有意识地引导幼儿运用所学拼音；3.读：让幼儿多读，而且读得正确；4.写：从单音节到多音节演变，结合音节的规则和汉字拼音的语音特点，通过书写练习让幼儿逐步掌握。
四、教学重点1.加强辨读能力：保证幼儿掌握声母、韵母发音，分清大写、小写字母；2.培养拼音记忆能力：通过完整的自学，让幼儿进一步深入理解声母韵母的表现、特点、规律；3.培养运用能力：通过情境模拟和生活实践，让幼儿锻炼口语表达、听力和阅读技能。
五、教学方法1.采取生动有趣的形式，创设情境吸引幼儿；2.保证“听、说、读、写”四个方面的平衡，让幼儿整体建立所学内容；3.多渠道进入，老师带领递进式学习的同时，课堂内能够将情境应用到具体场景中去，提高互动性和模拟实际情况的效果。
六、教学评估1.以幼儿掌握情况、自我检查以及教学收效度为评估指标；2.采用观察、访谈、测验等评估方法，全面考察幼儿在拼音教学方面的水平和掌握情况。
幼儿园教案打印模板
【教案名称】（请在此处填写教案名称，如“快乐的小鱼游啊游”）【课时】（请在此处填写课时，如“1课时”）【教学目标】1. 知识与技能目标：- 让幼儿了解鱼的基本特征，知道鱼是生活在水中的动物。
- 通过观察和绘画，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法目标：- 通过游戏和故事，激发幼儿对鱼的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
- 通过小组合作，提高幼儿的沟通能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
- 增强幼儿的自信心和成就感。
【教学重点】1. 让幼儿掌握鱼的基本特征。
2. 培养幼儿的绘画技能。
【教学难点】1. 让幼儿在绘画过程中，注意鱼的身体比例和细节。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
【教学准备】1. 教学课件或图片：展示不同种类的鱼。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 游戏道具：鱼形玩具、鱼头帽子等。
【教学过程】一、导入1. 教师出示一幅鱼的图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们认识这是什么动物吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“没错，这就是鱼，它们生活在水中，游来游去，非常可爱。
”二、基本内容1. 教师讲解鱼的基本特征，如身体是流线型的，有鳍和尾巴，呼吸器官是鳃等。
2. 教师展示不同种类的鱼，如金鱼、鲫鱼、鲨鱼等，让幼儿观察并说出它们的特征。
三、游戏环节1. 教师带领幼儿进行“我是小鱼”的游戏，让幼儿戴上鱼头帽子，模仿鱼的动作。
2. 游戏结束后，教师提问：“小朋友们，你们觉得鱼儿在水里游泳时是什么样子的？”四、绘画环节1. 教师分发绘画工具，引导幼儿观察图片，讨论如何绘画。
2. 教师示范绘画步骤，强调注意鱼的细节和比例。
3. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和努力。
【教学反思】（请在此处填写教学反思，如“本节课中，幼儿们对鱼的兴趣很高，参与度也很积极。
小学教案模板打印
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：认识“春、天”等生字，学会书写“春、天”等生字，能正确读写“春天、春天来了”等词语。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流等方式，让学生了解春天的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对春天的喜爱之情，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 认识生字“春、天”，学会书写。
2. 理解词语“春天、春天来了”的含义。
教学难点：1. 理解“春天来了”的内涵。
2. 运用词语进行表达。
教学准备：1. 教师：生字卡片、图片、多媒体课件。
2. 学生：铅笔、橡皮、本子。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示春天图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这是什么季节吗？”2. 学生回答，教师总结：“春天来了，万物复苏，大自然充满了生机。
”二、新课讲授1. 教师出示生字卡片，引导学生认读“春、天”等生字，并讲解字义。
2. 学生跟读，教师巡视指导。
3. 教师引导学生书写“春、天”等生字，并讲解书写要领。
4. 学生练习书写，教师巡视指导。
5. 教师出示词语卡片，引导学生朗读“春天、春天来了”，并解释词语含义。
6. 学生跟读，教师巡视指导。
三、巩固练习1. 教师出示图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们还看到了哪些春天的景象？”2. 学生回答，教师总结：“春天来了，花儿开了，小草绿了，小鸟飞回来了。
”3. 教师出示词语卡片，让学生选择合适的词语填空，如：“春天来了，___开了，___绿了，___飞回来了。
”4. 学生完成填空练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“春天来了”的内涵。
2. 学生总结：“春天来了，大自然充满了生机，我们要珍惜春天，保护环境。
”五、课后作业1. 观察周围环境，找出春天的景象，并用文字或图片记录下来。
2. 收集有关春天的成语、谚语，与同学分享。
教学反思：本节课通过图片、词语等多种形式，让学生了解春天的特点，激发了学生对春天的喜爱之情。
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第四章多彩的光
第一节光的反射
第2课时
●教材分析
初中光学内容主要有光的直线传播、光的反射、折射现象等，光的反射是日常生活中常见的现象，并有广泛的应用。
是在学习了光的直线传播的基础上进行的，是学习平面镜成像的前提条件，因此，本节课内容在光学中处于重要地位。
●学情分析
光的反射学生有一定的生活经验，在小学科学中已经有一定的认识，本节内容的难点是从实验现象中总结出反射定律，以及应用光的反射定律来解释、解决一些实际问题，作光路图的能力要求是比较高。
反射定律是光学中的重要定律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，也是本章的重点知识。
●教学目标
一、知识目标
1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律，了解法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、能力目标
1.通过实验，观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
三、德育目标
1.在探究“光反射规律”过程中培养学生从崇尚科学的态度。
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.鼓励学生积极参与探究活动。
●教学重点
用探究法研究光的反射规律
●教学难点
用光的反射解释一些简单现象
●教学方法
探究法、实验法、讲练法、归纳法
●教学过程
一、创设情境，引入新课
［师］我们为什么能看见日光灯、烛焰？
［生］日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。
［师］在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视等，怎样才能看到它们呢？
［生］打开灯就能看到屋子里的东西。
［师］为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？
［生］不知道其中的原因。
［师］所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛.本节我们学习光的反射。
二、新课教学
（一）光的反射定律
［演示实验1］让光源发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察：
实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑.
师生共同活动得：光射到任何物体表面都能发生反射（板书）
［师］光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词
教师在黑板上画出反射图
入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点.
入射光线（AO）
反射光线（OB）
法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线
入射角（i)：入射光线与法线的夹角
反射角（r)：反射光线与法线的夹角
紧接着对光的反射规律进入探究阶段
［探究］光反射时的规律
1.提出问题
光在反射时遵循什么规律？
也就是说，反射光线沿什么方向射出？
2.设计实验和进行实验
我们用演示实验研究光的反射
（1）按书中图4-7所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向,并观察入射角与反射角的大小（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变
（3）按图4-7那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？
(4)使光线分别沿原反射光线的相反方向入射，观察反射光线的方向
3.分析和论证
(1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变.
(2)按步骤3把纸片F向前折或向后折，将观察不到反射光线.
(3)每次入射角改变,反射角也随之改变,并且可看出反射角等于入射角.
(4)从步骤4可看出反射时光路是可逆的.
师生共同分析总结出光的反射规律
①反射光线与入射光线、法线在同一平面内.
②反射光线和入射光线分居法线的两侧.
③反射角等于入射角.
说明：（1）光的反射规律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等.
（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.
（3）在反射时，光路是可逆的.
［例1］画出下列入射光线的反射光线
［例2］已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出镜面的位置.
［分析］反射线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了.
（二）镜面反射和漫反射
光射到任何物体的表面都能发生反射.不同的表面对光的反射是不一样的.
［演示实验2］让光源平行射向平面镜.
［现象］看到经平面镜反射后的光线仍是平行的.而且在反射光线的方向上的光是很强的.其他方向无反射光.，（这一束光全部进入我们的眼睛，我们觉得耀眼）。
［师］这种光滑镜面的让学生学会辨证地看问题，加强环保意识反射叫镜面反射.如图甲所示.
［演示实验3］让光源的光平行射向书本上.
［现象］入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向
［师］我们把这种反射叫漫反射.如图乙所示.漫反射能使我们从各个方向看到物体. （故而我们四面八方都能看见不发光的物体，只有部分光进入我们的眼睛，故不耀眼）
说明：(1)物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射.
(2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律
[师]关于镜面反射和漫反射，生活中还有一些现象，譬如黑板反光，是怎么回事呢？
该如何解决呢
教师将事先搜集到的有关光污染的文章结合本地实际做简单介绍。
[生]听讲，思考
[师]让学生学会辨证地看问题，加强环保意识
[生]黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
三、知识小结
通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题：
1.光射到任何物体的表面都能发生反射。
2.光的反射定律
3.光在反射时光路是可逆的
4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射
5.漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体
四、布置作业
五、板书设计
第一节第2课时光的反射
（一）光的反射定律
1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内
2.反射光线和入射光线分居法线的两侧
3.反射角等于入射角
（二）在反射时光路是可逆的
（三）镜面反射和漫反射
镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律
光污染及危害
光污染是指因光辐射过量而对生活、生产环境以及人体健康产生的不良影响。
最常见的光污染是眩光。
都市中的宾馆、饭店、写字楼等地方常用玻璃、铝合金材料装饰其外墙。
这些材料能强烈的反射太阳光，使人宛如生活在镜子世界之中，另外，夜晚迎面驶来的汽车灯光、电焊或熔炉等发出的强光、专用设备产生的红外线以及紫外线等均会造成严重的光污染。
光污染的危害是：①导致人的视力下降，白内障发病率增高；②“人工白昼污染”会使人的生物钟节律受到破坏，产生失眠、神经衰弱等各种不适症，致使精力不振；③现代舞厅中的“彩光”污染使人眼花缭乱，发生头昏、头痛、精神紧张等症状。
如果人体长期受到紫外线的照射，还会诱发白血病。
《光污染，来自靓丽的玻璃幕墙》
最近张小姐十分苦恼，因为它的房子正对着一座新大厦的玻璃幕墙，有时站在她的窗前，看到对面的玻璃墙就象平面镜一样，将同楼居民的一举一动看得清清楚楚。
玻璃墙的反光也是他苦不堪言，只要是晴天，她的房间就被强烈的反光找的通亮，无法正常休息，尤其是那种凹型建筑物，其玻璃幕墙在客观上形成一种巨型聚光镜，一个几十米甚至几百米的凹透镜，其聚光功能是相当可观的，能使局部温度升高，造成火灾隐患……。