幼儿园小班安全教案：过马路,走亲戚
小班安全过马路教案(优秀5篇
小班安全过马路教案(优秀5篇一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园安全教育手册》第三章节“交通安全”，详细内容为“小班安全过马路”。
主要包括认识红绿灯、了解过马路的正确方法以及培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用，能够根据红绿灯的指示过马路。
2. 使幼儿掌握过马路的正确方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握过马路的正确方法。
教学重点：认识红绿灯，了解红绿灯的作用，培养遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、过马路情景模拟图、动画课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过观看动画课件，让幼儿了解交通安全的重要性，引发幼儿学习兴趣。
2. 讲解红绿灯知识：（1）展示红绿灯模型，让幼儿认识红绿灯。
（2）讲解红绿灯的作用，引导幼儿知道红灯停、绿灯行的规则。
3. 学习过马路的正确方法：（1）教师示范正确过马路的方法，并讲解注意事项。
4. 随堂练习：（1）出示交通标志卡片，让幼儿识别并说出相应的交通规则。
（2）组织幼儿进行过马路情景模拟游戏，巩固所学知识。
5. 创作环节：（1）让幼儿用画纸、彩笔等材料，画出自己喜欢的交通标志。
（2）展示作品，互相交流，增强幼儿对交通规则的认识。
六、板书设计1. 板书小班安全过马路2. 板书内容：（1）红绿灯的认识：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
（2）过马路的正确方法：走斑马线、看红绿灯、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我喜欢的交通标志”画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的交通标志。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的动画课件、有趣的游戏和实践活动，让幼儿掌握了过马路的正确方法，认识了红绿灯，培养了遵守交通规则的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。
小班安全教案《安全过马路》优秀5篇
小班安全教案《安全过马路》优秀5篇一、教学内容本节课选自小班安全教育活动教材，主要涉及《安全过马路》章节的内容。
详细内容包括：认识红绿灯、了解交通规则、学习如何安全过马路、培养自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解红绿灯的意义，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养学生安全过马路的能力，提高他们的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生在实际情境中灵活运用交通规则，安全过马路。
教学重点：认识红绿灯，了解交通规则，培养安全过马路的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、交通安全教育视频。
2. 学具：模拟过马路场景的道具、红绿灯卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示红绿灯模型，引导学生谈论自己在生活中见过的红绿灯，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解红绿灯的意义、交通规则以及如何安全过马路。
3. 实践活动：（1）角色扮演：让学生扮演交通警察，指挥其他同学过马路，加深对交通规则的理解。
（2）模拟过马路：分组进行模拟过马路的实践活动，让学生在游戏中掌握安全过马路的方法。
4. 例题讲解：通过讲解实际案例，让学生了解不遵守交通规则的严重后果。
5. 随堂练习：发放交通标志卡片，让学生辨认并说出对应的意义。
六、板书设计1. 《安全过马路》2. 内容：（1）红绿灯的意义（2）交通规则（3）安全过马路的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的红绿灯，并解释其意义。
（2）列举生活中常见的交通标志，并说明其作用。
2. 答案：（1）红绿灯代表交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）如：禁止通行、注意行人、限速等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生能较好地掌握红绿灯的意义和交通规则，但在实际操作中，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长共同探讨交通规则，将所学知识运用到生活中，提高安全意识。
同时，开展交通安全主题班会，加强学生间的交流与分享。
幼儿园小班安全教案：过马路—幼儿园小班教案
幼儿园小班安全教案：过马路—幼儿园小班教案教案：幼儿园小班安全教案：过马路一、教学内容本教案选自幼儿园小班安全教育教材，针对小班幼儿的认知特点，以“过马路”为主题，通过生动有趣的故事、图片和实践活动，教育幼儿学会过马路的安全知识，提高自我保护意识。
教学内容主要包括：1. 认识马路的交通标志和信号灯；2. 学习过马路的正确方法；3. 了解交通规则，遵守交通秩序；4. 培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识马路的交通标志和信号灯，了解交通规则；2. 教育幼儿学会过马路的正确方法，提高自我保护意识；3. 培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力，养成遵守交通秩序的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识马路的交通标志和信号灯，学会过马路的正确方法。
难点：理解交通规则，养成遵守交通秩序的好习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、交通标志卡片、信号灯模型、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过马路的场景，让幼儿体验过马路的过程，引导幼儿关注交通标志和信号灯。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述一个关于小动物过马路的故事，引导幼儿学习交通规则，教育幼儿学会过马路的正确方法。
3. 图片展示（5分钟）教师展示各种交通标志和信号灯的图片，让幼儿认识并了解其含义。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“过马路”的游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识，提高自我保护意识。
六、板书设计过马路安全知识1. 观察交通标志和信号灯2. 学会过马路的正确方法3. 遵守交通秩序七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述本节课所学的故事，并展示过马路的正确方法。
2. 家长协助幼儿，用彩笔和剪刀制作交通标志和信号灯的卡片，加强幼儿对交通知识的记忆。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对过马路安全知识的掌握程度，为下次教学提供改进的方向。
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们的生活》，详细内容为第一节《安全过马路》。
本节课将引导幼儿学习如何安全地过马路，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路的结构，知道过马路时应遵守的交通规则。
2. 培养幼儿在过马路时的安全意识和自我保护能力。
3. 教育幼儿关爱生命，遵守交通规则，做到文明出行。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握过马路时的交通规则。
教学重点：培养幼儿安全过马路的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通信号灯模型、斑马线图片、模拟马路场景。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现一个模拟的马路场景，引导幼儿观察。
（2）邀请几名幼儿上台演示如何安全过马路。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解马路的结构，如斑马线、人行道、车行道等。
（2）讲解过马路时应遵守的交通规则，如走斑马线、看红绿灯、听从交警指挥等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答如何安全过马路。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的安全过马路经验。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿上台演示如何正确过马路。
（2）其他幼儿观看演示，并给予评价。
（2）引导幼儿思考如何在生活中遵守交通规则，做到文明出行。
六、板书设计1. 《安全过马路》2. 内容：（1）马路的结构：斑马线、人行道、车行道等。
（2）过马路时的交通规则：走斑马线、看红绿灯、听从交警指挥等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己过马路的情景，并标注出安全过马路的关键步骤。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了马路的结构，掌握了过马路时应遵守的交通规则。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能自觉遵守交通规则，做到文明出行。
2024年小班社会《安全过马路》教案(通用5篇
2024年小班社会《安全过马路》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第三章《生活中的规则》，详细内容为第二节《安全过马路》。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握安全过马路的基本知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生掌握安全过马路的基本规则，如走人行道、看红绿灯、遵守交通标志等。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高学生的安全素养。
3. 培养学生合作、分享、关爱他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并记住安全过马路的具体步骤。
2. 教学重点：培养学生遵守交通规则的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、交通标志卡片、情景模拟道具等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师设置一个过马路的场景，邀请学生参与。
（2）引导学生观察并发现场景中的安全问题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示教材内容，引导学生学习安全过马路的知识。
（2）学生跟读、模仿，掌握安全过马路的步骤。
（3）教师讲解并演示交通信号灯、交通标志的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析并解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习册上的题目。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个安全过马路的宣传标语。
（2）各组分享宣传标语，全班投票选出最佳标语。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 安全过马路步骤：（1）走人行道（2）看红绿灯（3）遵守交通标志2. 交通信号灯、交通标志的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你设计一个安全过马路的宣传标语。
（2）请你列举出生活中常见的交通标志，并说明其作用。
2. 答案：（1）示例：安全过马路，从我做起。
（2）示例：禁止通行、减速让行、注意儿童等。
幼儿园小班安全教案《过马路》
幼儿园小班安全教案《过马路》一、内容简述导入主题：通过图片、动画或故事的形式，引起孩子们对交通安全的关注，特别是过马路的重要性。
认知目标：帮助孩子们认识常见的交通标志和信号，如红绿灯、人行横道线等，并了解它们的基本含义。
行为指导：指导孩子们在过马路时应该遵守的规则，如看交通信号灯、走人行横道、不奔跑等，以及遇到突发情况时应如何正确应对。
安全意识培养：通过互动游戏、角色扮演等方式，培养孩子们的安全意识，让他们认识到安全过马路的重要性，并养成良好的交通安全习惯。
家庭与社区联动：强调家长和社区在幼儿交通安全教育中的重要作用，鼓励家长与孩子共同学习交通规则，共同营造安全的交通环境。
二、教学目标知识目标：使幼儿园小班学生了解基本的交通安全知识，认识过马路时需要注意的事项，理解红绿灯和斑马线的作用。
技能目标：培养孩子们过马路时的基本能力，包括遵守交通规则，正确使用人行横道，了解并记住安全过马路的步骤。
情感目标：激发幼儿对交通安全问题的关注和重视，形成初步的安全意识和自我保护意识，养成良好的过马路习惯。
行为目标：通过实际案例和模拟演练，让孩子们能够在日常生活中正确、安全地过马路，并能提醒身边的人遵守交通规则。
1. 让幼儿了解过马路时需要遵守的基本交通规则幼儿园小班安全教案《过马路》段落一：让幼儿了解过马路时需要遵守的基本交通规则亲爱的孩子们，今天我们要学习的是一项非常重要的生活技能——如何安全地过马路。
在大家的日常生活中，我们常常要过马路，所以知道如何安全地过马路对我们每个人来说都是非常重要的。
首先我们要了解过马路时需要遵守的基本交通规则，这些规则是为了保护我们的安全，让我们在马路上行走时不会受伤。
就像我们在玩游戏时需要遵守游戏规则一样，我们在马路上也需要遵守交通规则的。
人行横道线：我们要走过街道时，一定要走人行横道线。
这是我们的安全线，车辆看到这条线就会知道有人可能要过马路，会减慢速度或者停下来。
看红绿灯：红绿灯是交通的指挥者。
幼儿园小班安全教案《过马路走亲戚》
幼儿园小班平安教案《过马路走亲戚》导语：城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿理解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。
下面是为您搜集的教案，希望对您有所帮助。
理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，形成初步的平安意识与自我保护意识，进步自我保护才能。
1、幼儿有与成人一起外出的。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。
这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)老师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿答复后，老师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。
过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。
)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规那么的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。
)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
幼儿园小班安全《过马路》教案
幼儿园小班安全《过马路》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材《安全小卫士》第四章第一节《过马路》。
详细内容包括：认识红绿灯、了解过马路的基本规则、学习安全过马路的正确方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解红绿灯的意义，知道过马路要看红绿灯，遵守交通规则。
2. 培养幼儿在过马路时保持警惕，注意自身安全。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握安全过马路的正确方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住红绿灯的意义，学会在过马路时遵守交通规则。
教学重点：培养幼儿安全过马路的意识，掌握安全过马路的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通安全图片、过马路视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察红绿灯，讲解红绿灯的意义。
（2）组织幼儿进行“小小交通警”角色扮演，让幼儿在游戏中加深对红绿灯的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过视频、图片等形式，向幼儿讲解过马路的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“过马路”情景模拟，让幼儿将所学知识运用到实际中。
（2）教师观察幼儿的实践操作，及时纠正错误，给予指导。
4. 巩固提升（10分钟）（1）教师通过提问，检验幼儿对过马路知识的掌握程度。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己过马路的经验，互相学习。
（2）让幼儿谈谈自己在过马路时遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
六、板书设计1. 黑板左侧：红绿灯模型2. 黑板右侧：过马路步骤图3. 中间区域：书写重点知识，如“过马路，看红绿灯”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我过马路的情景”。
2. 答案：幼儿需在画中表现出过马路时看红绿灯、走斑马线等正确行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们对过马路知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长与幼儿共同完成家庭作业，让家长参与幼儿的安全教育，共同提高幼儿的安全意识。
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幼儿园小班安全教案：过马路，走亲戚
设计意图：
城市交通的持续发展促使我们增强交通安全教育，让幼儿了解一
些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发
展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
因为小班幼儿注意力集中的时
间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择
了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游
戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和水平。
活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意
识与自我保护意识，提升自我保护水平。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、相关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上，兔妈妈到
水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只
漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。
这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，不过被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?
(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌实行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。
过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。
)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的理解。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。
)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
)
(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况实行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?。