2015高考语文复习方案(山东专用)作业手册：11文言文阅读一 Word版含答案]

课时作业(十一)[文言文阅读一]一、阅读下面的文言文，完成问题。

(22分)李清时，字授侯，福建安溪人，大学士光地从孙。

乾隆七年进士，选庶吉士，授编修。

十四年，授浙江嘉兴知府。

上南巡，或议自嘉兴至杭州别辟道行民舟，清时于．官塘外求得水道相属．，上通吴江平望，下达杭州坝子门，号为副河。

丁父忧，去官。

服除，授山东兖州知府。

二十二年，擢运河道。

二十六年，河决孙家集，运河由夏镇至南阳两堤俱溃，清时督修筑。

议者或拟用椿埽，费以六十万计；或拟建石堤，费以三百万计。

清时少时行濒海间，见筑堤捍海为田者，掷碎石积水中，潮退则以木拦之，填土其上，坚筑成堤；因．参用其法，以河东、西两岸皆水，得土难，令以石垒两旁，积葑①其中，水涸，募夫起土置积葑上，费帑②十四万有奇，而两堤成。

曹县溢，水泻入微山湖，出韩庄湖口，闸隘，水不得泄，令于闸北毁石堤，掘地深之以泄水。

事上闻，上命于其地建滚水坝，高一丈二尺余。

清时请减低为一丈，令湖水落至丈，乃闭闸蓄水。

泗水经兖州西流入府河，济宁城东旧有杨家坝，遏水使入马场湖，蓄以．济运，遇伏秋水涨不能泄，淹民田，令改坝为闸，视水盛衰为启闭。

汶水分流入蜀山、马踏两湖，旧制引水使南行少北行多，后乃反之，漕船经袁口、靳口，浅涩不能进。

清时规分水口，令南坝加长，北坝收短，以为节宣③，并减低何家坝，使汶水南弱．而北增。

二十九年，调江南淮徐道。

三十年，擢河东河道总督，赐其母大缎、貂皮。

清时以河堤岁修，司其事者每不度形势，过高糜．帑，而．卑薄者不能大有增益，乃饬所司当水涨各具堤高水面尺寸呈报，择堤最薄者培之。

迨伏秋水发，耿家寨(称十四堡)免。

清厘河工征料诸弊，岁减派料至千余万斤。

三十一年，运河东岸漫口，自请议处，原之。

三十二年七月，授山东巡抚。

高苑、博兴、乐安三县被水，清时谓小清河下流隘，故上游溢，檄所司勘验。

遽疾作，乞解任，不许。

三十三年，卒。

清时治水善相．度情形，穷源竟委。

每乘小舟出入荒陂丛泽、支流断港中，或徒步按行谘访，必得要领，乃见诸建置。

(选自《清史稿·列传一百一十二》)[注] ①葑：芜菁，又名蔓菁。

一年生或两年生草本植物，十字花科。

②帑：国库中的钱币。

③节宣：节制和排放。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．清时于官塘外求得水道相属．属：连接B．使汶水南弱．而北增弱：减少C ．过高糜．帑 糜：消耗 D ．清时治水善相．度情形 相：治理 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①清时于．官塘外求得水道相属②嘉为先言于．秦王曰 B.⎩⎪⎨⎪⎧①遏水使入马场湖，蓄以．济运②焉用亡郑以．陪邻 C.⎩⎪⎨⎪⎧①而．卑薄者不能大有增益②君子博学而．日参省乎己 D.⎩⎪⎨⎪⎧①因．参用其法②或因．寄所托，放浪形骸之外 3．下列句子分别编为四组，全都能表现李清时善于治水的一项是( )①掷碎石积水中，潮退则以木拦之 ②令以石垒两旁，积葑其中 ③于其地建滚水坝，高一丈二尺余 ④清时规分水口，令南坝加长，北坝收短 ⑤清厘河工征料诸弊，岁减派料至千余万斤 ⑥水涸，募夫起土置积葑上A ．①②⑤B ．①③④C ．②④⑥D ．③⑤⑥4．下面对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是( )A ．乾隆皇帝南巡时，有人建议重新挖掘一条水道，便于船只通行，而李清时打通原有水道，改造出一条“副河”。

B ．李清时小时候在海边看见修堤拦海造田的人先在海水中投入石块，潮水退后，用木桩拦住，然后在石块上填土，以此来造田，这给他治水以很大的启发。

C ．曹县发大水时，水流入微山湖，又从韩庄的湖口流出；而这里的闸口狭窄，水流受阻，李清时下令毁掉北面的堤坝，挖沟排水。

D ．李清时在任河东河道总督时，运河东岸曾经决口，他主动请求前往治理，广泛征求意见，采取得力措施，使大堤恢复了原貌。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)水涸，募夫起土置积葑上，费帑十四万有奇，而两堤成。

(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)旧制引水使南行少北行多，后乃反之，漕船经袁口、靳口，浅涩不能进。

(3分)译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)乃饬所司当水涨各具堤高水面尺寸呈报，择堤最薄者培之。

(4分)译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文言文，完成问题。

(22分)许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。

幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。

每授书，又能问其旨义。

久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。

”遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更三师。

稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。

既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。

时兵乱中，衡夜思昼诵，身体．而力践之，言动必揆诸义而后发。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危．坐树下自若。

或问之，曰：“非其有而．取之，不可也。

”人曰：“世乱，此无主。

”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”转鲁留魏，人见其有德，稍稍从之。

居三年，闻乱且定，乃还怀。

凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。

家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。

财有馀，即以．分诸族人及诸生之贫者。

人有所遗．，一毫弗义，弗受也。

枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。

庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。

甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。

秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。

郡县皆建学校，民大化之。

世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。

中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。

未几，衡谢病归。

至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。

阿合马为中书平章政事，领．尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。

俄除左丞，衡屡入辞免。

帝久欲开太学，会衡请罢益力，乃．从其请。

八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为．择蒙古弟子俾教之。

衡闻命，喜曰：“此吾事也。

国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。

”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。

课诵少暇，即习礼，或习书算。

以疾请还怀。

十八年，衡病革。

已而卒，年七十三。

怀人无贵贱少长，皆哭于门。

四方学士闻讣，皆聚哭。

有数千里来祭哭墓下者。

(节选自《元史·列传第四十五》，有删改)6．对下列各句中加点词语的解释，错误的一项是( )A ．衡夜思昼诵，身体．而力践之 体：体验B ．衡独危．坐树下自若 危：端正C ．人有所遗． 遗：遗留D ．领．尚书省六部事，因擅权 领：兼任7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧非其有而．取之，不可也顺风而．呼，声非加疾也B.⎩⎪⎨⎪⎧即以．分诸族人及诸生之贫者驾一叶之扁舟，举匏樽以．相属C.⎩⎪⎨⎪⎧会衡请罢益力，乃．从其请今其智乃．反不能及D.⎩⎪⎨⎪⎧亲为．择蒙古弟子俾教之谁为．大王为此计者8．下列各组句子中，全都表现许衡为教化百姓所做的努力的一项是() ①每授书，又能问其旨义②凡丧祭娶嫁，必征于礼③郡县皆建学校，民大化之④必正言不少让⑤会衡请罢益力，乃从其请⑥课诵少暇，即习礼A ．①②⑥B ．①③⑤C ．②③⑥D ．②④⑤9．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是()A．许衡从小就有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对“读书是为了做官”的不以为然的态度，他有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。

B．许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡毫无所动；许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让给他住，他坚辞不受。

C．许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育感化。

后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。

D．许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭酒，在对蒙古子弟的教育上，他既要求严格，又爱之如子。

后来当他因病去世时，这些学生纷纷哭拜在他的灵前。

10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更三师。

(5分)译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。

(5分)译文：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课时作业(十一)1．D[解析] 相：观察，察看。

2．B[解析] B．都为连词，表目的。