《白杨礼赞》ppt课件(47页)
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《白杨礼赞》PPT课件完整版(2024)
8
关键段落解读与赏析
首段
开篇即点明主题，赞美白杨树的不平 凡。通过对比手法，突出白杨树的独 特之处。
抒情段落
通过对白杨树的赞美，抒发对抗日军 民的崇敬之情，表达作者的爱国情感 。
描写段落
运用生动的描绘手法，从树干、树枝 、树叶等方面细致刻画白杨树的形象 ，展现其坚韧不拔的精神风貌。
2024/1/29
助理解《白杨礼赞》中作者的情感和态度。
02
茅盾的生平与创作
介绍茅盾的生平经历、文学观念、代表作品等，有助于理解《白杨礼赞
》的创作背景和艺术特色。
2024/1/29
03
中国现代文学史上的地位和影响
阐述《白杨礼赞》在中国现代文学史上的重要地位和影响，以及茅盾对
中国现代文学的贡献。
26
当代社会应用场景探讨
探讨《白杨礼赞》所体现的民族精神与文化传承在当代社 会中的意义和价值，如弘扬民族精神、传承优秀文化等。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/29
28
2024/1/29
17
价值观传递与引领作用
1 2
爱国主义情感
通过赞美白杨树，表达对祖国的深厚情感和对抗 日军民的崇敬，激发人们的爱国热情。
坚韧不拔的斗志
白杨树在恶劣环境下依然挺拔向上，象征着抗日 军民在艰苦斗争中不屈不挠、英勇奋斗的精神。
3
积极向上的人生态度
通过描绘白杨树力求上进的精神，引导人们树立 积极向上的人生态度，追求更高的人生境界。
《子夜》
推荐理由——这是茅盾的一部长篇小说，展示了20世纪30年代初期中国社会的面貌，揭示了民族工业在帝 国主义和官僚资本主义双重压迫下的困境，对于理解茅盾的文学观念和社会关怀有重要帮助。
关键段落解读与赏析
首段
开篇即点明主题，赞美白杨树的不平 凡。通过对比手法，突出白杨树的独 特之处。
抒情段落
通过对白杨树的赞美，抒发对抗日军 民的崇敬之情，表达作者的爱国情感 。
描写段落
运用生动的描绘手法，从树干、树枝 、树叶等方面细致刻画白杨树的形象 ，展现其坚韧不拔的精神风貌。
2024/1/29
助理解《白杨礼赞》中作者的情感和态度。
02
茅盾的生平与创作
介绍茅盾的生平经历、文学观念、代表作品等，有助于理解《白杨礼赞
》的创作背景和艺术特色。
2024/1/29
03
中国现代文学史上的地位和影响
阐述《白杨礼赞》在中国现代文学史上的重要地位和影响，以及茅盾对
中国现代文学的贡献。
26
当代社会应用场景探讨
探讨《白杨礼赞》所体现的民族精神与文化传承在当代社 会中的意义和价值，如弘扬民族精神、传承优秀文化等。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/29
28
2024/1/29
17
价值观传递与引领作用
1 2
爱国主义情感
通过赞美白杨树，表达对祖国的深厚情感和对抗 日军民的崇敬，激发人们的爱国热情。
坚韧不拔的斗志
白杨树在恶劣环境下依然挺拔向上，象征着抗日 军民在艰苦斗争中不屈不挠、英勇奋斗的精神。
3
积极向上的人生态度
通过描绘白杨树力求上进的精神，引导人们树立 积极向上的人生态度，追求更高的人生境界。
《子夜》
推荐理由——这是茅盾的一部长篇小说，展示了20世纪30年代初期中国社会的面貌，揭示了民族工业在帝 国主义和官僚资本主义双重压迫下的困境，对于理解茅盾的文学观念和社会关怀有重要帮助。
《白杨礼赞》优秀ppt课件
感谢您的观看
灵的净化和升华。
文化传承
《白杨礼赞》作为中国现代文学 史上的经典之作，传承了中国优 秀的文化传统，使读者在阅读中
感受到中华文化的博大精深。
05
作品评价与鉴赏
文学价值
主题深刻
作品通过白杨树的描绘，表达了对坚韧不拔、不屈不挠精神的赞 美，主题深刻，具有积极的社会意义。
语言优美
作品语言质朴自然，用词精准，句式多变，具有很高的文学艺术价 值。
情感真挚
作品情感真挚，通过对白杨树的礼赞，表达了对民族精神的颂扬， 容易引起读者共鸣。
艺术成就
创意独特
作品以白杨树为载体，通 过独特的艺术手法，展现 了作者对生活的独到见解 和感悟。
表现力强
作品通过细腻的描绘和丰 富的表现手法，将白杨树 的形象刻画得栩栩如生， 具有很强的视觉冲击力。
风格鲜明
作品风格清新自然，既有 北方的粗犷豪放，又有南 方的细腻婉约，具有鲜明 的艺术特色。
语言风格的形成
作者的生活经历
作者的生活经历和情感体验对 文章的语言风格产生了深远的
影响。
文化背景
中国传统文化和审美观念对文 章的语言风格产生了影响。
文学修养
作者的文学修养和阅读经验对 文章的语言风格产生了影响。
语言表达习惯
作者的语言表达习惯也是形成 文章语言风格的重要因素。
04
作品影响
对后世的影响
。
生动形象
通过丰富的想象和形象 的描绘，使白杨的形象
更加生动。
节奏感强
文章语言有节奏感，读 起来朗朗上口，给人以
美的享受。
修辞手法
01
02
03
04
排比
文章中运用了大量情 感和性格。
灵的净化和升华。
文化传承
《白杨礼赞》作为中国现代文学 史上的经典之作，传承了中国优 秀的文化传统，使读者在阅读中
感受到中华文化的博大精深。
05
作品评价与鉴赏
文学价值
主题深刻
作品通过白杨树的描绘，表达了对坚韧不拔、不屈不挠精神的赞 美，主题深刻，具有积极的社会意义。
语言优美
作品语言质朴自然，用词精准，句式多变，具有很高的文学艺术价 值。
情感真挚
作品情感真挚，通过对白杨树的礼赞，表达了对民族精神的颂扬， 容易引起读者共鸣。
艺术成就
创意独特
作品以白杨树为载体，通 过独特的艺术手法，展现 了作者对生活的独到见解 和感悟。
表现力强
作品通过细腻的描绘和丰 富的表现手法，将白杨树 的形象刻画得栩栩如生， 具有很强的视觉冲击力。
风格鲜明
作品风格清新自然，既有 北方的粗犷豪放，又有南 方的细腻婉约，具有鲜明 的艺术特色。
语言风格的形成
作者的生活经历
作者的生活经历和情感体验对 文章的语言风格产生了深远的
影响。
文化背景
中国传统文化和审美观念对文 章的语言风格产生了影响。
文学修养
作者的文学修养和阅读经验对 文章的语言风格产生了影响。
语言表达习惯
作者的语言表达习惯也是形成 文章语言风格的重要因素。
04
作品影响
对后世的影响
。
生动形象
通过丰富的想象和形象 的描绘，使白杨的形象
更加生动。
节奏感强
文章语言有节奏感，读 起来朗朗上口，给人以
美的享受。
修辞手法
01
02
03
04
排比
文章中运用了大量情 感和性格。
《白杨礼赞》ppt课件
你是树中的伟丈夫
我要高声赞美你，不折不挠、坚强不屈；
我要高声赞美你，普通、正直、参天耸立；
我要高声赞美你，质朴、坚强、力求上进。
白杨树的内在品质不平凡
任务三：学习7—8自然段
分角色朗读，然后思考问题
女生读：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要 说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那 么，白杨树算不得树中的好女子。”
男生读：“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更 不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”
文体知识
写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人 物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己 的感受、感情、感悟的散文。
写作特点：形散神不散
字词积累
字词积累
整体感知
请同学们快速浏览课文，找出直接赞美白杨 树的句子。
整体感知
任务一：学习1—4自然段
作者写白杨树为什么会写黄土高原呢？快速浏览 相关段落并思考：
冰,浙江桐乡人。现代著名作家，五四新文 化运动的先驱者之一，我国革命文艺的奠 基人之一。处女作有《蚀》三部曲(包括 《幻灭》《动摇》《追求》),代表作有长 篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺 子》,“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》 《残冬》)等。
写作背景
本文写于1941年3月,此时正处在抗战的相持阶段。作者于 1939年3月到新疆讲学,第二年5月赴延安鲁迅艺术学院讲 学,10月离开延安到重庆。这期间,作者目睹国民党消极抗日、 积极反共的种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同 德、团结抗战，粉碎了日本侵略者的“扫荡”，巩固和发展 了敌后抗日根据地。他从解放区人民身上看到了民族解放的 前途和希望,受到了鼓舞,作者借礼赞西北高原上的白杨树， 来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，于是写下了这篇 激情洋溢的散文。
我要高声赞美你，不折不挠、坚强不屈；
我要高声赞美你，普通、正直、参天耸立；
我要高声赞美你，质朴、坚强、力求上进。
白杨树的内在品质不平凡
任务三：学习7—8自然段
分角色朗读，然后思考问题
女生读：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要 说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那 么，白杨树算不得树中的好女子。”
男生读：“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更 不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”
文体知识
写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人 物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己 的感受、感情、感悟的散文。
写作特点：形散神不散
字词积累
字词积累
整体感知
请同学们快速浏览课文，找出直接赞美白杨 树的句子。
整体感知
任务一：学习1—4自然段
作者写白杨树为什么会写黄土高原呢？快速浏览 相关段落并思考：
冰,浙江桐乡人。现代著名作家，五四新文 化运动的先驱者之一，我国革命文艺的奠 基人之一。处女作有《蚀》三部曲(包括 《幻灭》《动摇》《追求》),代表作有长 篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺 子》,“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》 《残冬》)等。
写作背景
本文写于1941年3月,此时正处在抗战的相持阶段。作者于 1939年3月到新疆讲学,第二年5月赴延安鲁迅艺术学院讲 学,10月离开延安到重庆。这期间,作者目睹国民党消极抗日、 积极反共的种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同 德、团结抗战，粉碎了日本侵略者的“扫荡”，巩固和发展 了敌后抗日根据地。他从解放区人民身上看到了民族解放的 前途和希望,受到了鼓舞,作者借礼赞西北高原上的白杨树， 来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，于是写下了这篇 激情洋溢的散文。
《白杨礼赞》ppt课件
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精读细研
白杨礼赞
文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象， 作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？
高原景象，一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”；高原上 有黄色的土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。 用烘托和映衬的手法，先写高原景象，交代白杨树的生存 环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树的出 场铺垫，蓄势。
白杨礼赞
创作背景
白杨礼赞
这是一篇托物言志的散文，写于1941年。在此之前，作者 茅盾在新疆工作过一个时期，之后到延安讲学。当时，抗日战 争正处于相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下 同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族 解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。 文章借赞美“西北极普通的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗 战的伟大精神和意志。
合作探究
白杨礼赞
本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化，二是 更加突出白杨树的“不平凡”，突出白杨树的精神风貌，赞美 之情溢于言表。
知识链接
象征手法
白杨礼赞
一个事物是否具有象征意义,一方面在于它是否在历史
的长河中已经积淀有某些较固定的意义,如梅花凌霜傲
雪,莲花淡雅脱俗,牡丹富贵荣华等;另一方面是每个人
词语集释
白杨礼赞
倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。 婆娑：形容盘旋和舞动的样子。 虬枝：盘屈的树枝。 伟岸：魁梧高大。 秀颀：美而高。颀，高。这里也有笔直的意味。 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。 潜滋暗长：在暗中不知不觉地生长。 恹恹欲睡：形容 精神萎靡、昏昏欲睡的样子。 旁逸斜出：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。 不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
精读细研
白杨礼赞
文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象， 作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？
高原景象，一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”；高原上 有黄色的土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。 用烘托和映衬的手法，先写高原景象，交代白杨树的生存 环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树的出 场铺垫，蓄势。
白杨礼赞
创作背景
白杨礼赞
这是一篇托物言志的散文，写于1941年。在此之前，作者 茅盾在新疆工作过一个时期，之后到延安讲学。当时，抗日战 争正处于相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下 同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族 解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。 文章借赞美“西北极普通的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗 战的伟大精神和意志。
合作探究
白杨礼赞
本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化，二是 更加突出白杨树的“不平凡”，突出白杨树的精神风貌，赞美 之情溢于言表。
知识链接
象征手法
白杨礼赞
一个事物是否具有象征意义,一方面在于它是否在历史
的长河中已经积淀有某些较固定的意义,如梅花凌霜傲
雪,莲花淡雅脱俗,牡丹富贵荣华等;另一方面是每个人
词语集释
白杨礼赞
倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。 婆娑：形容盘旋和舞动的样子。 虬枝：盘屈的树枝。 伟岸：魁梧高大。 秀颀：美而高。颀，高。这里也有笔直的意味。 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。 潜滋暗长：在暗中不知不觉地生长。 恹恹欲睡：形容 精神萎靡、昏昏欲睡的样子。 旁逸斜出：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。 不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
《白杨礼赞》PPT优质课件
白杨礼赞
茅盾
-.
揭示课题
本文的题目《白杨礼赞》， “礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美， 题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作 者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。 当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极 抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同 心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫 荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放 的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢 的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
那就是白杨树，西北极普通 的一种树，然而实在是不平凡的 一种树！
这就是白杨树，西北极普通的 一种树，然而决不是平凡的树！
白杨不是平凡的树。 我要高声赞美白杨树！
发现章法美
从哪些方面礼赞 反复礼赞白杨的句子
点评式背读
发现章法美
开门见山，总领全文，赞美之情倾腔而出 乍见白杨，惊讶感叹脱口而出 再次过渡，反复强化激情喷薄 照应开头，再次疾呼，赞美之情难以抵挡
（学生）当___________走过，看见_______白杨树，难道
_________？难道你就不想到它_______，至少也象征了______？ 难道你竟一点也不联想到，_________，就像这白杨树一样 ________？难道你又不更远一点想到，这样___________白杨树， 宛然象征了_________？
难道/你竟一点-也不-联想到，在敌后的广大土地上，到 处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立/的守卫他们家乡 的哨-兵？
难道/你又不更远-一点想到，这样枝-枝-叶-叶-靠紧团 结，力求上进的白杨树，宛然-象征了今天/在华北平原纵横 决荡，用血写出新中国历史的/那种精神和意志？
茅盾
-.
揭示课题
本文的题目《白杨礼赞》， “礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美， 题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作 者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。 当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极 抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同 心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫 荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放 的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢 的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
那就是白杨树，西北极普通 的一种树，然而实在是不平凡的 一种树！
这就是白杨树，西北极普通的 一种树，然而决不是平凡的树！
白杨不是平凡的树。 我要高声赞美白杨树！
发现章法美
从哪些方面礼赞 反复礼赞白杨的句子
点评式背读
发现章法美
开门见山，总领全文，赞美之情倾腔而出 乍见白杨，惊讶感叹脱口而出 再次过渡，反复强化激情喷薄 照应开头，再次疾呼，赞美之情难以抵挡
（学生）当___________走过，看见_______白杨树，难道
_________？难道你就不想到它_______，至少也象征了______？ 难道你竟一点也不联想到，_________，就像这白杨树一样 ________？难道你又不更远一点想到，这样___________白杨树， 宛然象征了_________？
难道/你竟一点-也不-联想到，在敌后的广大土地上，到 处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立/的守卫他们家乡 的哨-兵？
难道/你又不更远-一点想到，这样枝-枝-叶-叶-靠紧团 结，力求上进的白杨树，宛然-象征了今天/在华北平原纵横 决荡，用血写出新中国历史的/那种精神和意志？
《白杨礼赞》PPT(完美版)
雄壮伟大（景美）
白
干：笔直
杨
外形特征 枝：笔直、靠拢 （形美）
礼
叶：向上
赞
力争上游
内在气质
不屈不饶 倔强挺立
（神美）
赞美白 杨树， 讴歌抗 日军民
《白杨礼赞》PPT
《白杨礼赞》PPT
文章采用象征手法，以白杨树的“不平凡”为线 索，通过描写白杨树的生长环境和外形特征，赞美了 白杨树倔强、力争上游的精神，同时也进一步赞美了 在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民团结向上、 坚强质朴的精神，歌颂了中华民族的精神品质。
5. 第7段中作者是如何层层深入，揭示白杨树的象征意义的？ 【答案】这里作者用四个反问句构成排比，层层深入。第 一个“难道”以反问句引入，使读者思考人和白杨树的联 系，为下文作铺垫。第二个“难道”以反问句肯定白杨树 不平凡的品质，肯定白杨树和北方的农民之间的联系。第 三个 “难道”以反问句进一步明确指出白杨树象征着 坚强战斗的抗日军民。第四个“难道”以反问句肯定白杨 树的精神面貌正是敌后抗日群众的精神和意志的象征。
ké
qiào qiǎn
yì
刹那间 外壳 地壳 潜滋暗长 旁逸斜出
魔法记忆之据域定音法：“域”就是适用领域。如 “壳”字，口语一般读“ｋé”，其余情况下读 “ｑｉàｏ”。
《白杨礼赞》PPT
《白杨礼赞》PPT
二 写一写字形
锤liàn（ 炼 ） 倦dài （怠 ）
婆suō（ 娑 ） 秀qí（ 颀 ）
《白杨礼赞》PPT
《白杨礼赞》PPT
《白杨礼赞》PPT
《白杨礼赞》写于1941年，那时，正处于抗日战争 的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学， 1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到 重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积 极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民 在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦 卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固 和发展了敌后的抗日根据地。
《白杨礼赞》ppt课件
④ 第四个反问句肯定了白杨树的精神面貌，体现了敌 后抗日军民的精神和意志。
① 不只是树； ② 北方的农民； ③ 守卫家乡的哨兵； ④ 精神和意志。
四个反问句，从外而内，层层深入，点明了白杨树的象征意义。
感知形象
8、结合上下文说说第八、九段的作用。
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似 ；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白 杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺朴质、坚强、力求上进的精神。
①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑧白杨不是平凡的树。 ⑨我要高声赞美白杨树！
➢ 内容上：直接抒发对白杨树的赞美之情，是全文的抒情线索。 ➢ 结构上：①点明题目；②总领全文；③前后呼应，将文章各部分连接起来。
象 2.象征不同于比喻、拟人等修辞手法(它们主要是着眼于局部的语言表达效 征 果)。象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自 手 己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘 法 ，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。
3.象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想情志寄托于物 ，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。
征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
感知形象
7、第7段是怎样层层深入地揭示白杨树的象征意义的？请结合文章说一说。
① 第一个反问句由树及人，突出人和白杨树的联系， 引起读者的共鸣，为下文礼赞埋下伏笔。
② 第二个反问句肯定了白杨树的不平凡，显示它和北 方农民之间的联系。
① 不只是树； ② 北方的农民； ③ 守卫家乡的哨兵； ④ 精神和意志。
四个反问句，从外而内，层层深入，点明了白杨树的象征意义。
感知形象
8、结合上下文说说第八、九段的作用。
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似 ；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白 杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺朴质、坚强、力求上进的精神。
①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑧白杨不是平凡的树。 ⑨我要高声赞美白杨树！
➢ 内容上：直接抒发对白杨树的赞美之情，是全文的抒情线索。 ➢ 结构上：①点明题目；②总领全文；③前后呼应，将文章各部分连接起来。
象 2.象征不同于比喻、拟人等修辞手法(它们主要是着眼于局部的语言表达效 征 果)。象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自 手 己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘 法 ，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。
3.象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想情志寄托于物 ，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。
征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
感知形象
7、第7段是怎样层层深入地揭示白杨树的象征意义的？请结合文章说一说。
① 第一个反问句由树及人，突出人和白杨树的联系， 引起读者的共鸣，为下文礼赞埋下伏笔。
② 第二个反问句肯定了白杨树的不平凡，显示它和北 方农民之间的联系。
《白杨礼赞》ppt课件
不是重复。 本文题为<<白杨礼赞>>，开头 、中间、 结尾又不断点题，直接赞 美 白杨树的不平凡，形成一以贯之的感情线索，统领全文。
开头直接入题 , 表达主旨 , 总起全文。 第4段过渡,既是对上文"惊叫"的补叙 , 也是下文赞美白杨树的前奏 第5段描写白杨树的形貌 , 描写当中渗透着作者浓厚的情感。 第7、8段由写白杨树过渡到对其象征意义的提示 ,并直接点明象征意义 。 结尾段照应开头 , 再次点题 , 表达自己的赞美之情。
品读赏析
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。 拟人，语言生动形象，“力争上游”写出了白杨树力求上进的精神。
哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不 折不挠,对抗着西北风。
拟人，语言生动形象，“努力”“不折不挠”“对抗” 突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。
研读探究
分析中间段的作用 第4段在结构和内容上有什么作用？
在结构上，既照应首段，又起承上启下的过渡作用； 在内容上，既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙，以 “极普通”衬托“不平凡”，也是为下文赞美白杨树、歌 颂北方军民预设的伏笔。
研读探究
读第5段，找出白杨树外形的“不平凡”。
力争上游
干
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过
词语解释
坦荡如砥： 潜滋暗长： 恹 恹： 旁逸斜出： 倔 强： 婆 娑： 纵横决荡：
秀 颀： 对 抗： 参 天： 鄙 视：
妙手偶得：
宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 暗暗地生长。滋，生长。 形容精神不振的样子。 指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 （性情）刚强不屈。 枝叶扶疏，形容姿态优美。 纵横驰骋，冲杀突击。
开头直接入题 , 表达主旨 , 总起全文。 第4段过渡,既是对上文"惊叫"的补叙 , 也是下文赞美白杨树的前奏 第5段描写白杨树的形貌 , 描写当中渗透着作者浓厚的情感。 第7、8段由写白杨树过渡到对其象征意义的提示 ,并直接点明象征意义 。 结尾段照应开头 , 再次点题 , 表达自己的赞美之情。
品读赏析
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。 拟人，语言生动形象，“力争上游”写出了白杨树力求上进的精神。
哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不 折不挠,对抗着西北风。
拟人，语言生动形象，“努力”“不折不挠”“对抗” 突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。
研读探究
分析中间段的作用 第4段在结构和内容上有什么作用？
在结构上，既照应首段，又起承上启下的过渡作用； 在内容上，既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙，以 “极普通”衬托“不平凡”，也是为下文赞美白杨树、歌 颂北方军民预设的伏笔。
研读探究
读第5段，找出白杨树外形的“不平凡”。
力争上游
干
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过
词语解释
坦荡如砥： 潜滋暗长： 恹 恹： 旁逸斜出： 倔 强： 婆 娑： 纵横决荡：
秀 颀： 对 抗： 参 天： 鄙 视：
妙手偶得：
宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 暗暗地生长。滋，生长。 形容精神不振的样子。 指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 （性情）刚强不屈。 枝叶扶疏，形容姿态优美。 纵横驰骋，冲杀突击。
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雄 壮 伟 大
正衬
对比
单 调
反衬
不平凡
文章还有哪些地方运用了 欲扬先抑的写作手法？
好女子 婆娑 屈曲盘旋
拟人 对比衬托
欲扬先抑
伟丈夫！
伟岸 正直 朴质 农民 哨兵 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 精神 意志
层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
排比
反问
文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有 何作用？ 写楠木一是以其“贵族化”与白杨 “极普通”形成鲜明对比，反衬白杨 树的“不平凡”；二是引出赞美楠木 的国民党蒋介石们，划清自己与顽固 派的界限，表明自己对党所领导的北 方抗日军民的热爱
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景， 形象而准确。 准确的表现了“奔驰的汽车速度之快； 也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟 大”， 诸如此类的形容词 ……
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成， 有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主 的喷涌而出。
坚强不屈
——哨兵
层
团结、力求上进——精神和意志
深
入
茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民， 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？ 使文章显得含蓄隽永， 与当时的写作背景有关。
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前， 作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安 讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党 反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共 产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎 了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人 民身上看到了民族解放的前途和希望，深受 鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨 树这一形象热烈的歌颂他们。
参天耸立
倔强挺立 不折不挠
文章要赞美白杨树， 第二段却没提白杨树， 这一段主要写了什么？ 删掉这一段可不可以？
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桐城市黄岗初中：舒林
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扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子
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桐城市黄岗初中：舒林
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黄的是土， 未开垦的荒地， 几十万年前由伟大的自然力堆积而成的
白杨树二不平凡，它的 外形……
白杨树三不平凡， 它象征着……
白杨特写图
外部 形象
白杨树 不平凡
生长 环境
高原风景图
内在 气质
物人联想图
1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。 大毡子 zhān 外壳 ké 锤炼 主宰 zǎi 倦怠 dài 虬枝 qiú 婆娑 suō 楠木 秀颀 qí 潜滋暗长 旁逸斜出 n 无边无垠 yí 坦荡如砥 dǐ 恹恹欲睡 yān 纵横决荡 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？
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它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的， 更不用说倒垂了。
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它的皮光滑而有银色的晕圈，
微微泛出淡青色。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微 微泛出淡青色。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不努 强 折力 挺 不向 立 挠上 的 ，发 一 对展 种 抗， 树 着高 。 西到 哪 北丈 怕 风许 只 。， 有 两碗 丈那 ，样 参粗 天细 耸， 立它 ，却
是作者抒发赞美的基础， 也是结构文章的线索。
作者仅仅是在赞美白杨树吗？ 请用原文中的语句回答 ？
朗读文章第7段，思考： （1）这一段用了哪些修辞方法？
（2）将四个反问句改成陈述句， 朗读并体会两组句子的不同效果。
由外向内，层层深入揭示 白杨树的象征意义。
树
——人 北方的农民
朴质、严肃
坚强不屈
层
通过某一特定的具体 形象来暗示另一事物或某 种较为普遍的意义，这种 手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点， 可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
思
考
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义
格式：我由---想到了---他象征了---
在文章中找出集中描写 白杨树的段落， 说一说白杨树与北方军民 有哪些相似点。
黄土高原的外壳
那就是白杨树，
西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树！
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黄土高原的自然景象有何特 点？作者感受又如何？这些景观和 感受对表现白杨树有什么作用？
自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠 作者感受：雄壮、伟大；单调 情绪：恹恹欲睡，惊奇的叫了一声
生 黄绿错综色 长 无边无垠大 环 坦荡如砥平 境
3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感，
生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
茅盾原名沈德 现代化的上海，又 鸿，字雁冰，１８ 是人文荟萃的地方， ９６年７月４日生 这造成了茅盾勇于 于浙江桐乡县乌镇。 面向世界的开放的 这个太湖南部的鱼 文化心态，以及精 致入微的笔风。 米之乡，是近代以 来中国农业最为发 茅盾是我国现 1896—1981 达之区，它紧邻着 代进步文化的先驱 者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人 民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会 主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作 品，代表作品有长篇小说《子夜》短篇小说《春蚕》、《林家铺 子》等。
笔那 直是 的力 干争 ，上 笔游 直的 的一 枝种 。树 ，
。
笔 直 的 枝
笔 直 的 干 ，
那 是 力 争 上 游 的 一 种 树 ，
工它 似的 的干 ，通 一常 丈是 以丈 内把 绝高 无， 旁像 枝加 。过 人
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成紧它 为紧所 一靠有 束拢的 ，，丫 绝也枝 不像一 旁加律 逸过向 斜人上 出工， 。似而 的且 ，
文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树”。 你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。
不矛盾。 “极普通”是单纯从树的生物角度而言 因为这种树在西北很多很常见。 “不平凡”是从树的象征意义角度讲的 因为它象征北方的抗日军民。
白杨树一不平凡，它使黄土高 原 ……
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这 是 虽 在 北 方 风 雪 的 压 迫 下 却 保 持 着 倔
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这就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树！
总的形象 干 外 部 形 态 枝 叶 皮
力争上游
笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢
片片向上 光滑淡青色
正直 团结 进取 质朴
内 在 气 质
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题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。
柳韵
千磨万击还坚劲， 竹姿 任尔东西南北风。 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 梅影
何为礼赞？
—— 表示崇敬和赞美。
为什么白杨树值得崇敬和赞美？
因为白杨树不平凡。
茅盾
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
直接赞美白杨树的语句
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白 杨树，就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
“礼赞”是崇敬和赞美的意思。
给下面划线的词语注音
恹恹 yān 旁逸 yì 晕圈 yùn 虬枝 qiú 楠木 nán 秀颀 qí 刹那 毡子 外壳 chà zhān qiào
倔强 juéjiàng
婆娑 pósuō
参天 cān
主宰 zǎi
无边无垠
坦荡如砥
yí n
dǐ
体会划线动词的表达效果
1汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子 。