教学设计(教案)模板
教学设计和教案的模板模板6篇
教学设计和教案的模板模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教学设计和教案的模板模板6篇教案的准备可以帮助我们更好地利用多媒体教学手段，提高教学的互动性，教案是教师职业发展中的重要组成部分，能够展示教师的专业能力和教学水平，下面是本店铺为您分享的教学设计和教案的模板模板6篇，感谢您的参阅。
教学设计(教案)模板
教学设计（教案）模板一、教学目标1.1 知识与技能学生能够理解并掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作讨论和实践活动来促进知识的吸收和应用。
学生能够培养批判性思维、创新能力和问题解决能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对学科的兴趣和热情，主动参与学习。
学生能够培养团队合作精神、沟通交流能力和公民责任感。
二、教学内容2.1 教材分析对教材进行详细的分析，了解教材的结构、内容和重点难点。
确定与教学目标相关的教学资源，如教材、课件、案例等。
2.2 学情分析了解学生的年龄特点、学习背景和知识水平。
分析学生的学习兴趣、学习习惯和认知能力。
2.3 教学目标细化根据教学目标和学情分析，将教学目标具体细化，形成可衡量的学习成果。
三、教学过程3.1 导入通过引入问题、情境或案例，激发学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 知识与技能的传授采用合适的教学方法，如讲解、演示、互动等，传授知识点和技能。
提供清晰的讲解和示例，帮助学生理解和掌握知识。
3.3 实践与练习提供适量的练习题或实践活动，让学生巩固所学知识和技能。
引导学生进行自主学习、合作讨论和问题解决，培养学生的能力。
四、教学评价4.1 形成性评价在教学过程中，通过观察、提问、作业批改等方式进行形成性评价。
及时反馈学生的学习情况，指导和调整教学方法和策略。
4.2 总结性评价在课程结束后，进行总结性评价，评估学生对教学目标的掌握程度。
采用考试、测验、项目展示等方式，对学生的知识、能力和情感态度进行评价。
五、教学资源5.1 教材选择适合学生水平和教学目标的教材，提供全面、系统的知识结构。
5.2 课件和多媒体资源制作精美的课件和多媒体资源，辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解能力。
5.3 实践材料和工具准备实践活动中所需的材料和工具，如实验器材、软件工具等。
5.4 在线学习平台利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，促进学生的自主学习和合作学习。
教学设计范文模板8篇
教学设计范文模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教学设计范文模板8篇为了让课堂变得更生动，一定要将教学设计写好，使学生掌握需要的教学内容是写教学设计的好处之一、本店铺今天就为您带来了教学设计范文模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
教学设计(教案)模板(范本)
教学设计(教案)模板(范本)一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探讨的方式深入理解课程内容。
学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题、解决问题。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对课程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会价值，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 课程概述介绍课程的背景、目的和意义。
阐述课程的主要内容和学习目标。
2.2 知识点详解详细讲解课程的基本概念、原理和知识点。
通过案例、实例等方式展示知识点的应用。
三、教学过程3.1 导入环节通过问题、情境、故事等方式引起学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 自主学习环节学生自主阅读教材、查找资料，初步理解课程内容。
教师提供学习指导，解答学生的疑问。
3.3 合作探讨环节学生分组讨论，共同解决问题，深入理解课程内容。
教师巡回指导，给予评价和反馈。
3.4 课堂讲解环节教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解释。
运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。
3.5 练习与反馈环节学生进行课堂练习，巩固所学知识。
教师及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
四、教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。
评价学生的合作探讨能力和问题解决能力。
4.2 作业与测验评价评价学生的作业和测验成绩，了解学生的学习效果。
对学生的错误进行分析和指导，帮助学生改正。
五、教学资源5.1 教材与参考书推荐适合学生的教材和参考书，提供学习资料。
教师可以自行编写教案、课件等教学资源。
5.2 多媒体与教具利用多媒体课件、视频、音频等资源，增加教学趣味性和互动性。
使用教具、模型等实物，帮助学生更好地理解课程内容。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。
教学设计方案模板(15篇)
教学设计方案模板(15篇)教学设计方案模板1【教材简说】这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。
抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及我对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。
第２自然段～第５自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。
泉水色绿且深，清可见底。
第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。
同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
选编这篇课文的目的，一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语言。
本课的教学重点:了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
【教学目标】１、学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。
２、练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。
激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
３、理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。
【教学重点】有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。
【教学难点】学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。
第一课时〖教学目标自学生字，检查预习，理解词语，了解__的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
〖教学过程一、整体感知、发展想像１、同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。
２、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
⑴ 配乐教师范读。
⑵ 请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。
⑶ 问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。
（创设情境发展想像）二、自读课文、讨论交流1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。
教学设计教案模板8篇
教学设计教案模板8篇教学设计教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验相互挂念，相互体谅的幸福感。
活动准备：1、图谱《小雨的梦〉2、水彩笔。
活动过程：1、幼儿赏识音乐，并用手为音乐伴奏。
2、老师用故事引出歌曲，帮忙幼儿理解歌词。
（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？（2）老师叙述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗？（3）老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。
（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？（2）老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题？谁乐意来试试把空白处变完整？（3）个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。
（1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
教学设计教案篇2教学目标通过本课学习，使同学了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的重要情况，包含河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，使同学了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的进展水平，进而认得其进展对中国上古时代社会进步的紧要意义。
通过本课学习，初步培育同学察看历史文物图，找寻图中较为明显的、重要的历史信息，结合已有学问，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或重要的历史结论的本领。
通过本课学习，使同学认同制造出我国原始农耕文化的先民们在本身劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献；进而促发或加强同学对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族历代先人的尊敬之情。
教案模板范文(精选多篇)
教案模板(精选多篇) 第一篇：教案模板课堂基本信息：师范生学号姓名性别教材版本[课题名称]教案一、教材分析1.教材内容2.教材所处的地位和作用3.教学目标（1）知识与技能（2）过程与方法（3）情感、态度与价值观4．重点与难点4.1教学重点4.2教学难点二、学情分析三、教法分析四、学法指导五、教辅手段六、教学过程1．教学环节（1）教学过程设计意图2．教学环节（2）教学过程设计意图……备注：常见的教学环节（不同的课有不同，仅供参考）：问题引入，创设情境，探究新知，精讲范例，即时训练，扩展变式，课堂评价，归纳总结，布置作业等.七、板书设计八、教后反思1．你认为本节课讲得最好的地方是什么？为什么？2．你认为本节课有哪些不足之处？为什么？九、其它需要补充说明的事项第二篇：教案模板教案模板一、教学目的：二、教学重点难点：三、教学对象：高一年级四、教学课时：1课时（45分钟）五、教学方法六、教学设计（这里只是一个例子）（一）课前自主学习过程（1）确定主题：在和学生的交流中我发现，面对高三紧张的复习，学生凸现出这样或那样的情绪波动，如静不下心，听不进去课，焦躁不安，心烦意乱，严重地影响了学习进度的正常推进，出现备考危机(请关注)。
那么怎样用科学的方法解决学生自身的心理问题呢？基于上述内容我将本节课的主题定为《驾驭情绪主宰自我》，希望能在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，让学生从中得到启示。
（2）搜集资料：学生通过各种不同的渠道自学情绪的相关知识，设计情境题目，创作并编排短剧，调查分析，搜集、积累、筛选、整合资料与数据。
增长了知识，开拓了视野，陶冶了情操，丰富了课内外生活。
（3）形成成果：通过本节课，立足用现实生活中同学们的亲身经历来突破中学生在遭遇困难时应如何调整好自己的情绪，进而让学生形成共识：保持一种乐观向上的生活态度，开辟一条属于自己的人生之路。
（二）课堂互动实践过程感悟生活导入新课在批阅学生周记的时候，我读到这样一句话“头发乱了，有梳子；心乱了，有什么？”是啊，心绪烦乱，情绪低落了该怎么办？思索之后我决定就以学生周记中的《高三，我无泪有伤》一文的阅读为切入点，引领学生在聆听中思考：面对学习与考试的压力，我们怎样调控自己的情绪，怎样用科学的方法来解决自身的心理问题。
教学设计方案模板集锦六篇
教学设计方案模板集锦六篇教学设计方案篇1[教学要求]1．学习课文，了解爸爸和“我”一样，有着幸福美好的童年生活，懂得课文表达作者渴望爸爸找回欢乐童年的强烈愿望，领悟作者热爱爸爸的思想感情。
2．理解“可别把你的童年遗忘在相册里，更别让时光的流水，冲淡了它的颜色”的'含义。
3．进一步培养学生听的能力，能在老师的指导下逐步学会自己听清、听懂课文内容。
4．在理解课文内容、体会作者思想感情的基础上，有感情地朗读课文。
[教学准备]模拟相册、三张模拟相片、翻板黑板、卡纸、录音。
[教学时间] 1课时。
[教学过程]一、引入课题。
刚才我们唱的歌的歌名是——《让我们荡起双桨》，老师看到很多同学陶醉在优美、欢快的乐曲中，沉浸在自己幸福的童年生活里。
确实，我们的生活正如歌中所唱的那样美好。
你们想不想知道爸爸的童年是怎样的?看，今天老师带来一本爸爸的相册(师出示模拟的相册)，这也就是今天我们要一起学习的听读欣赏《爸爸的相册》。
齐读课文。
二、听录音，提问题。
听课文中的三句句子，边听边想：你听到了什么，还想知道什么?1．听录音：(1) 爸爸的相册里，保存着爸爸的童年。
(2) 呵，爸爸!原来你也有美丽的童年呀!(3) 我喜欢你的童年。
2．根据学生提问归纳：(1) 爸爸的相册里保存了他童年时的哪些留影?(2) 为什么爸爸的童年是美丽的?(3) 我为什么喜欢爸爸的童年?三、学习第1、2个问题。
通过“听清课文内容，说出主要意思”，学习第1、2个问题。
(出示要求。
) 听课文录音，说说爸爸的相册里保存了他童年时的哪些留影?生听录音，师翻相册。
交流，师随机张贴三张照片。
师：这些都是爸爸童年时的留影，爸爸的相册里保存了他的童年。
(板书：童年)1．听2、3、4节录音，说说爸爸的童年为什么是美丽的?(1) 师通过“听听、想想、读读”示范学习第一张照片。
听：听录音。
想：从照片上可以联想到什么?师：老师从照片上想到了爸爸的班级一定是个团结友爱的集体。
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三.教师小结
四.下课
学习过程：
教师组织学生进行放松
要求：充分放松
教师根据课上学习情况进行总结
放松身心、调节呼吸
明确学习情况
组织:四路横队，成体操队形练习
××××××
××××××
××××××
××××××
心率曲线预计:
160
140
120
100
80
60
0 5 10 15 20 25 30 35 40
2、集中讲解、教师发令、学生集体练习。充分利用钥匙链，体验重心前移肩超线的感觉
要求：动作规范、到位
3、教师讲解分组练习方法
分组练习
（1）小组成员两人一组，互相配合，自由练习
（2）教师巡视、纠错
4、班级运动会（每组8人）
利用蹲踞式起跑，进行小比赛
组织：
场地：
× × × ×
× ×
×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×
× ×
× × × ×
组织：口字型队形
场地：
×× ××
×× ××
×× Δ ××
×× ××
×× ××
场地：
× × × ×
× ×
× ×
× ×
× × × ×
组织：
各组组长带组员到指定位置
组织：
四路纵队，
场地：
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
二、游戏：春种秋收（游戏规则：全班分为4组，每组10人，每人手中的钥匙就是种子，通过接力到指定区域播种，播种完成，再通过接力完成收获）
场地器材:
电脑显示器4台、主机一台、展板1块、钥匙链40个
安全措施:
1、充分做好准备活动。2、加强组织工作，保证安全有序。
2、合理布置场地，增加小组间的距离，游戏时，秩序井然。
板书设计
无
作业或预习
无
自我评价
与新课标的高标准相比较，本节课还从在诸多差距：
一是对课的设计还不够完美，主要是自己讲的多，组织练习少，学生活动强度达不到要求。纠正问题多对学生的启发诱导还不够，如在做蹲距式起跑练习时，可让学生自己体会，然后讨论讲评，这样效果会更好。
《蹲踞式起跑》是小学中高年级主要教材之一，教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。小学田径项目并不是典型的比赛项目，不能过分重视技术动作，而是通过了解与学习，让学生学会正确的起跑技术，同时发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高身体的协调性和控制力，发展跑的能力。
本节课采用挂图与视频相结合的形式，让学生分组自学，充分体现培养学生自主、合作、探究学习能力的新课标精神；利用游戏“春种秋收”，充分发挥学生的自主协作能力，培养学生团队合作意识；利用学生常用的钥匙链，来体会“重心前移肩超线”的蹲踞式起跑重点，增加学生感性认识，同时利用钥匙链作为游戏器材，提高器材使用率；用顺口溜的形式，将学习重点展现出来，不但朗朗上口，而且便于记忆。
学习过程：
1、教师讲解游戏规则（全班分成4组，每组10人，按成绩排出小组名次。教师当裁判）
2、在激烈的游戏中提高学生相互协作的能力
3、尊重同伴，建立和谐的人际关系，增强社会适应能力
组织：
四路纵队，
场地：
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
结束部分(3)分钟
一.放松整理
放松操：阳光校园
二是对个别学生参与练习不积极的问题，不能及时激发鼓励，
三是对教材的挖掘不够，蹲踞式起跑还应包括起跑后的加速跑一技术环节。这样才能更好的练习短跑的起跑技术。
——岳学银
组长评议或同行评议（可选多人）：
蹲踞式起跑的教学内容，通过参加这次讲课，主要表现在教学的过程中，能紧贴教学对象，突出学生这一主体；紧贴所教内容，把提高学生的技能作为目标；紧贴教学环境，把营造活泼、愉悦的课堂氛围作为手段，从而达到了师生互动、共同参与、相互提高，大家始终在和谐愉快的气氛中完成了教学过。————————李丽君
经过这节课的蹲踞式起跑，学生在反反复复的练习中，或多或少都有一些进步，但在各技术环节的处理和衔接上，还有许多的不足，在以后的教学中，还应该细化技术环节的学习和练习，以便学生很好的掌握动作要领。————方伟
评议一单位：新区小学姓名：岳学银日期：2013.12
预备：后膝离地，臀部从容抬起，稍高于肩，重心前移，后腿略弯。
跑（信号声）：两手迅速推离地面两臂迅速前后摆动，两脚用力蹬地，后脚积极前摆，前腿髋、膝踝充分蹬直跑出，身体有较大前倾。
重点：后腿略弯、重心前移
难点：
肩过起跑线，手臂支撑稳定
学习过程：
1、学生根据挂图和视频，分组自学蹲踞式起跑技术动作
要求：自主探究、合作学习
教学目标
1、通过教学，学生继续学习蹲踞式起跑技术动作，大部分学生掌握蹲踞式起跑“预备”时重心前移的动作
2、通过教学，提高学生的上肢力量和起动时身体协调能力
3、培养学生机智果断、吃苦耐劳、顽强拼搏、团结协作的品质。
教学过程
开始部分（1）分钟
一.体育委员整队、报告人数
二.师生问好
三.宣布本课内容
组织：
1、四列横队
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
体育
年级
五年级
教学形式
室外课
教师
岳学银
单位
河南省新乡市新区小学
课题名称
蹲踞式起跑
学情分析
坚持以“健康第一”为指导思想，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。根据小学五年级学生的特点，结合教材制定“蹲踞式起跑”第二课时的教学设计方案。
××××××
××××××
××××××
准备部分(6)分钟
一、准备活动
蛇形跑（中间穿插行进间高抬腿、前踢腿、后踢腿、侧踢腿、侧身跑、后退跑）
二、徒手操
弓步压腿、腹背运动、体转运动、扩胸运动（4ⅹ8）
要求：动作规范有力。
在教师带领下集体练习，要求:动作到位，活动充分，展示自我。
组织：
四路横队，成体操队形练习
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
基本部分（30）分钟
一、蹲踞式起跑
口令：各就位—预备—跑
各就位：站在起跑线后，两脚前后站立，前脚尖离起跑线约一脚半，两腿屈膝，后膝跪在前脚中间。两手用指尖在起跑线后撑地，虎口向前，拇指相对，距离约同肩宽，其余手指稍分开或并拢，颈部放松。