苏教版科学五年级下册神经课件(1)

小学科学五年级下册《大脑》PPT课件

力；第五部分保护大脑的意义和展望人工智能的发展，这部
分内容放到第2课时进行。
教学分析
教
大脑是人体的最高指挥中心，这部分内容与学
学
生息息相关，学生对学习内容感兴趣，但对大脑
对象
的了解是模糊的初略的，缺乏系统性。在设计本课教学时，结合小学生的学习特点，设计了游戏和动手活动，提高学生研究自己身体的兴趣，在
形态和功能。从趣味性、适合性、探究性等几方面入手，将
内
人体器官大脑作为研究对象。
容
教学内容分五个部分，第一部分用各种方法认识大脑，通过观察、对比等活动全面认识大脑的形态；第二部分从大
分
脑有哪些功能入手，引导学生认识到大脑所具有的功能和功
析
能分区；第三部分介绍大脑左右半球的分工和大脑对人体管理的关系；第四部分利用活动来感知大脑具有记忆力和创造
2、通过病例资料来分析发现大脑的强大功能。
3、能够用简单的语言描述观察的结果和表达自己的感受。
1、在探究大脑的活动中体验到自主探究与合作交流带来的的乐趣。
2、激发学生对探究生命科学的兴趣。
教学重难点
重难点源自点初步了解人体大脑的结构特点，知道大脑左右半球具有不同的功能。
认识和体验大脑是人体各种活动的最高指挥中心。
教学过程
1.创设情境，游戏导入
设计意图：设计3个画圈的游戏，引发活动冲突，达到揭示课题之目的。
教学过程
2.观察图片和实物材料，认识大脑形态
设计意图：皮亚杰建构主义强调负杂的学习环境和真实的任务。学生对大脑有着强烈的好奇心和探究欲，他们乐于动手操作具体形象的事物，在这部分教学中通过图片、模型、猪大脑等教学手段，用体验、猜测、观察、类比等方法认识大脑，调动学生多种感官参与活动，引导学生充分认识大脑的形态。

五年级下册科学课件-5.2神经｜苏教版 (共17张PPT)

与你的同桌做打手游戏，看谁被打的次数少。
规则：
• 打手时，注意力不要太集中； • 打手人的手动，被打手人手才能
躲开，不能提前离开； • 被打人手只能向后缩，不准往下； • 打手人只能原处翻转打手，不准
往前伸；
2020/7/18
一、点选正确的答案填入括号中。 1、神经中枢由（）两部分组成。
A、大脑和脊髓 B、大脑和小脑 C、脊髓和小脑 D、小脑和脑干
太吵了，声音
调小些。
首先是眼睛看到绿灯信号，通过传入神经（视神经）把信号传递给大脑，大脑作出反应，信息通过脊髓，经过传出神经到达腿部肌肉，人开始过马路。
2020/7/18
首先是较大的声音被耳朵接收，然后通过传入神经（听神经）把声音信号传递给大脑，大脑感觉声音太吵，想把音量调小一些，就把这个信息通过脊髓，传给传出神经，传出神经控制手把音量调小一些。
2020/7/18
2020/7/18
二、研究身体不同部位反应的快慢。
橡皮从相同高度落下，砸到手背和脚背上时，你的反应快慢是否一样？请用实验验证一下。
2020/7/18
实验注意：
•高度相同。 •大小相同的橡皮。 •注意力不要太集中。不要提前离开。
2020/7/18
三、研究个体之间反应速度的差异。
2020/7/18
一、点选正确的答案填入括号中。 1、神经中枢由（）两部分组成。
A、大脑和脊髓 B、大脑和小脑 C、脊髓和小脑 D、小脑和脑干
2020/7/18
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结束
传出神经反应器
课题概念功能工作模式活动习题
传入神经感应器ຫໍສະໝຸດ 注意敲击的位置要正确、用力不能太猛。

五年级下科学课件-神经-苏教版

神经
479205
看了刚才的神经分布
图，你知道了什么？
传入神经传出神经
传入神经
传出神经
太吵了，声音调小些。
传入神经
传出神经
神经就像电话电缆，起着传
递信息的作用。传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（又称运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。
用左脑的人,习惯理性思考。懂得从各种角度去分析事情。所以这种人得到的结果往往是正确的。
课下请同学们继续研究神经与脑
的秘密，开发大脑的优势，让我
们变得更聪明。
再见
看了刚才这段文字，你
知道了什么？

反应的确有快慢，请看
下面的视频。 D:\我的文档

眼力测试：转动的舞女

其实这个图只不过是分析了感性和理性2种人的思考方式而已左脑代表理性，右脑代表感性。理性的人会从各种角度分析一样事物，而感性的人只凭自己第一感觉判断。这个图其实是一个仰视的女性。也就是说你是从她的下面去看她。她的旋转严格来说是逆时针。这是个理性分析的结果。因为她是以自己身躯的中轴做逆时针旋转。就跟地球一样。但是如果从下面去看一样正在做逆时针旋转的物品的话，这个旋转方向却是顺时针的。

苏教版五年级科学17《神经》课件

同一个人不同的部位反应速度一样吗？ ————实验注意
高度相同。大小相同的橡皮。注意力不要太集中。不要提前离开。
研究身体不同部位反应的快慢
高度一样，两人一组，相互配合。
说明 1、手和脚跟大脑的协调能力不同。 2、大脑接受和传出信息需要的时间不同。
总结评价
从实验中认识到：1、神经越多的地方，皮肤的敏感性越强。 2、人不一样，身体各部分神经的敏感性也不一样。 3、不同的人之间，反应能力是不一样的。
C不知道
三、选择（将正确答案的字母填写在横线上） 1、 A 好比“司令部”，指挥人体的一切活动。A大脑 B脊髓 C神经 2、A 是身体与大脑之间传递信息的 “电话线”。 A 神经 B 皮肤 C脊髓 3、人体里的神经的敏感度是 B 。 A一样的 B有的敏感些，有的差一些
C不知道
刘翔他听到发令枪声到起跑，最快只需 0.139秒。通过锻炼可以提高自身的反应速度。提倡同学们加强体育锻炼。
二、判断题1、传入神经就是运动神经，
它负责将身体各处发出的信号传递给指挥中心。（）
2、大脑和脊髓是人体的神经中枢。（）
3、人体各种各样的活动是靠大脑来指挥、神经
来传递信息才能实现。（
）
迅速缩回
膝跳反射。
腿传入神经脊髓传出神经作出反应
这是一种简单的反射活动，只需脊髓参加，类似的还有排便，排尿等。
大脑、脊髓都是神经系统中重要部分，所以科学家把它们称作神经中枢。当我们的感觉器官接收到外界刺激时，就会通过神经把信息传给大脑，大脑发出指令，通过脊髓再传给周围的神经，神经将命令传给运动器官，做出各种动作。有时，我们的感觉器官在接收到外界刺激时，会通过神经把信息直接传给脊髓，脊髓再通过神经直接把命令传给运动器官，做出各种运动。

2新苏教版小学科学五年级下册精品课件.神经

脊髓
脊髓是中枢神经的一部分，位于脊椎骨组成的椎管内，呈长圆柱状，全长４１－４５厘米。上端与颅内的延髓相连，下端呈圆椎形，终于第一腰椎下缘（初生儿则平第三腰椎）。
接受信号神经中枢传入神经作出反应传出神经
大脑、脊髓都是神经系统中重要部分，所以科学家把它们称作神经中枢。当我们的感觉器官接收到外界刺激时，就会通过神经把信息传给大脑，大脑发出指令，通过脊髓再传给周围的神经，神经将命令传给运动器官，做出各种动作。有时，我们的感觉器官在接收到外界刺激时，会通过神经把信息直接传给脊髓，脊髓再通过神经直接把命令传给运动器官，做出各种运动。
注意：敲的位置要正确膝跳反射
• 把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔，轻轻碰触你身体的不同部位。体验哪个部位可以感到有两个笔尖，哪个部位感觉只有一个笔尖。
• 橡皮从相同高度落下，砸到手背和脚背上时，你的反应快慢是否一样？请用实验验证一下。
• 与你的同桌做打手游戏，看谁被打到的次数少。
第五单元人体的司令部 2.神经
各组选派同学出来参加丢沙包游戏。下面的同学要注意观察他们做了哪些活动。
游戏中，我们的哪些器官参与了活动？
眼耳朵大脑四肢
ห้องสมุดไป่ตู้ 大脑
大脑是人体的“总司令”，它发出各项指令。这些指令就靠神经来传达，你想一想神经应该分布在人体的什么部位？可能是什么样的？

(苏教版)小学科学五下《神经》PPT课件(同课异构)(1)

心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。
2 你的恒心，与你的节奏有关当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。之前一页书也不想看，决定勤奋了，就焚膏油以继晷，好像不熬夜都不好意思说自己看书。之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了几十年的老腿想掰哪儿就掰哪儿。这种激情维持不了多久，很快就会被打回原形。坚持从来就不是持续消耗，所以太用力的人一般都跑不远。作家村上春树的生活里有两件非常重要的事情：写作和跑步。他全职写作没多久，发现身体变差，便开始跑步。在普通人眼中，职业小说家应该是不舍昼夜地伏案工作，资深跑者的锻炼强度更难以想象。可村上春树的生活却有张有弛，十分规律。每天早起后的三四个小时集中精力写作，午休后跑步，日暮时读书、听音乐。在与写作和跑步相伴的几十年里，他既勤勉耐劳、不惜体力，又谨小慎微地呵护自己的热情，既怕惰性来袭，又怕用力过猛。他说：要让惯性的轮子以一定的速度准确无误地旋转到最后。坚持，从长远看，要循序渐进，就每一天来说，要量力而为。既要摸清自己的节奏，也要管住自己按这样的节奏坚持下去。不盲从，也不随性，不蛮干，也不懒散。只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。源！他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。只有真正坚持过，你才可以坦然地说一句“尽人事，听天命 ”。不留遗憾，不负此生。

五年级下册科学课件-第二课神经苏教版 (共12张PPT)

脊髓
思维和情绪、语言能力和运动技能，都
是在大脑的指挥下进行工作的。
脊髓是低级的神经中枢，它既是大
神经Biblioteka 脑和躯干的联系通道，又可以完成简单
的反射活动。如膝跳、排便、排尿等。
膝跳反应就是一种简单的反射。
位置注要意正：确敲。的
神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。
研究身体不同部位反应的快慢
橡皮从相同高度落下，砸到手背和脚背上时，你的反应快慢是否一样？请用实验验证一下。
研究个体之间反应速度的差异
注意：敲的位置要正确。
个体之间大脑收到信息，做出判断的能力是不同的。
同桌合作，一人手掌伸平准备锁住他人手指，另一人握拳只伸出食指平放在同学手心上，准备被锁。听老师发出口令“金锁银锁，咔嚓一锁”。一个握，一个逃。然后交换，反复五次，比比谁的反应快。
神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（又称运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。
接受信号传入神经神经中枢传出神经作出反应
测测皮肤里神经的敏感性
把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪个部位可以感到有两个笔尖，哪个部位感觉只有一个笔尖。
游戏时，身体的哪些部位参与了活动？
眼
接收信号
耳朵
大脑
指挥中枢
四肢
作出反应
人体的器官从接收信号到作出反应是怎样的一个过程？是谁帮助人体这些器官完成这些动作的？
神经遍布全身，帮助人体完成各种动作。
2.神经

苏教版小学科学五年级下册《神经》课件

是不是我们所有的活动，都需要大脑去指挥控制呢？在刚才砸球的过程中，有的同学提到了会闭眼睛，闭眼睛是你大脑想让它闭眼睛的吗？我们来做一个实验观察观察：
注意：1、敲的位置要正确 2、不能太重，感受一下大脑在控制它吗？
膝跳反射
同学们，脊髓是低级的中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成类似膝跳、眨眼等简单的反射活动。
我们的信号是怎么样从眼睛传递到大脑的，大脑又是怎么样指挥我们肢体的呢？他们之间是怎么传递的，你能把他的路线画出来吗？
传递
接收信号
神经传入神经感觉神经
神经中枢大脑脊髓
神经
ห้องสมุดไป่ตู้
作出反应肢体
眼睛
传出神经
运动神经
同学们，我们把从接收信号传入神经中枢的称为传入神经，又叫感觉神经，把从神经中枢到指挥行动的叫做传出神经，又叫运动神经。
• 信息传递的基本过程(模式)
练习：
通过今天的学习你能解释下面的现象吗？（1）下面的这些话变成现实了，后果会怎么样？ “你那根筋（神经）搭错了！” “你大脑少了一根筋（神经）啦！” （2）“如果神经真有问题”可能有哪些问题？如果手指上的神经坏了，可能（）。如果……
谢谢
大脑
大脑是人体的“总司令”，它发出各项指令。这些指令就靠神经来传达，你想一想神经应该分布在人体的什么部位？可能是什么样的？
脊髓
脊髓是中枢神经的一部分，位于脊椎骨组成的椎管内，呈长圆柱状，全长４１－４５厘米。上端与颅内的延髓相连，下端呈圆椎形，终于第一腰椎下缘（初生儿则平第三腰椎）。
大脑、脊髓都是神经系统中重要部分，所以科学家把它们称作神经中枢。当我们的感觉器官接收到外界刺激时，就会通过神经把信息传给大脑，大脑发出指令，通过脊髓再传给周围的神经，神经将命令传给运动器官，做出各种动作。有时，我们的感觉器官在接收到外界刺激时，会通过神经把信息直接传给脊髓，脊髓再通过神经直接把命令传给运动器官，做出各种运动。