第八章单元备课
部编版八下语文第八单元语文单元整体教学设计(学历案)
部编版八下语文第八单元语文单元整体教
学设计(学历案)
教学目标
1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容
1. 了解《论语》中的名言警句。
2. 阅读《论语》中的经典故事和对话。
3. 学习写作技巧，如写人物描写、写景描写等。
教学活动
活动一：名言警句分享
1. 学生自主选择《论语》中的名言警句，并进行分享。
2. 学生分享时需解释名言的含义，并举例说明。
活动二：阅读《论语》故事
1. 教师选取一些《论语》中的经典故事和对话进行朗读。
2. 学生跟读并理解故事的内容。
3. 学生分组讨论故事的主旨和故事中的道德观点。
活动三：写作练习
1. 学生选择一个《论语》中的故事或对话，进行写作练习。
2. 学生可以选择写人物描写、写景描写等内容。
3. 学生交换作文，并进行互评和改进。
教学评估
1. 学生分享的名言警句是否准确解释了含义。
2. 学生能否准确理解《论语》中的故事和对话。
3. 学生的写作作品是否能够表达清晰、准确的意思。
教学延伸
1. 探究《论语》中的思想观点与现实生活的关联。
2. 鼓励学生阅读更多的经典文学作品，培养综合素养。
参考资源
1. 《论语》教材。
2. 电子或纸质辞典。
3. 作文参考书籍。
以上是部编版八下语文第八单元语文单元整体教学设计的概要。
具体的教学步骤和教学材料可以根据实际情况进行进一步的规划和
准备。
第八章二元一次方程组集体备课
第八章二元一次方程组集体备课一、课标要求：1. 以含有多个未知数的实际问题为背景，经历“分析数量关系，设未知数，列方程组，解方程组和检验结果”的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的数学模型。
2. 了解二元一次方程组及其相关概念，能设两个未知数，并列方程组表示实际问题中的等量关系。
3. 了解二元一次方程组的基本目标：使方程组逐步转化为x＝a, y＝b的形式，体会“消元”思想，掌握解二元一次方程组的方法——代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的解法。
4. 了解三元一次方程组及其解法，进一步体会“消元”思想，能根据三元一次方程组的具体形式选择适当的解法。
5. 通过探究实际问题，进一步认识利用二（三）元一次方程组解决实际问题的基本过程，体会数学应用的价值，提高分析问题、解决问题的能力。
二、中考说明要求2014年中考说明要求考试内容 A B C二元一次方程组了解二元一次方程（组）的有关概念；知道代入消元法、加减消元法的意义掌握代入消元法和加减消元法；能选择适当的方法解二元一次方程组会运用二元一次方程组解决简单的实际问题2015年中考说明要求考试内容 A B C二元一次方程组了解二元一次方程（组）的有关概念；掌握代入消元法和加减消元法；能解二元一次方程组会运用二元一次方程组的有关内容解决有关问题三、本章课时安排及课时分配内容教参建议练习册区进修建议8.1二元一次方程组 1 18.2消元——解二元一次方程组 4 48.3实际问题与二元一次方程组 3 2*8.4三元一次方程组的解法 2 1全章小结 2 2四、教学中的重点、难点、关键点及学生的易错点教材从实际问题入手引入二元一次方程（组）以及他们解的概念，然后学习二元一次方程组的解法——代入消元法和加减消元法，并运用二元一次方程组解决一些实际问题。
在此基础上，学习三元一次方程组及其解法，进一步体会消元的思想方法。
重难点：二元一次方程的概念、二元一次方程组的概念、二元一次方程的解、二元一次方程组的解、代入消元法、加减消元法、会选择适当的方法解二元一次方程组、用二元一次方程组解决实际问题、三元一次方程组、能根据三元一次方程组的具体形式选择适当的解法关键点：掌握一种思想（消元思想），两种方法（代入消元法和加减消元法），三个转化（二元一次方程组向一元一次方程的转化，三元一次方程向二元一次方程组的转化，求字母参数问题转化为列二元一次方程组求解问题）易错点：不能正确识别二元一次方程（组）、忽视“未知数的系数不为零”这一条件、循环代入导致错误、方程变形时漏乘常数项、等量关系中的单位不一致就列式而出错五、每课时具体内容建议要点§8.1二元一次方程组(1课时)【一节】二元一次方程组【学习目标】1.了解二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念；2.会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解；【易错点】易错点1：不能正确识别二元一次方程判断一个方程是不是二元一次方程，首先要将所给的方程进行整理，然后再分析是否满足二元一次方程的三个条件：含有两个未知数；含未知数的项的次数是1;整式方程。
七年级历史第八章单元教学设计
七年级历史第八章单元教学设计一、教学目标1.了解中世纪欧洲的政治、经济、文化状况，理解黑死病对欧洲社会的影响；2.掌握中世纪欧洲城市的兴起与发展，了解欧洲城市经济与居民生活的特点；3.了解中世纪欧洲的艺术、文学、哲学等文化成就，探究文化之间的联系和变迁。
二、教学重点1.中世纪欧洲社会各方面的变化和发展；2.欧洲城市的兴起与发展；3.欧洲文化的发展及其联系和变迁。
三、教学难点1.生产关系和生产力的关系及其对中世纪欧洲社会所产生的影响；2.欧洲城市经济和居民生活的特点；3.欧洲文化的发展及其联系和变迁。
四、教学方法1.任务型教学法：通过分组调查中世纪欧洲城市经济和居民生活的特点，发现问题，提出解决办法，培养学生的团队协作和创新能力；2.案例教学法：通过分析中世纪欧洲文化成就中的代表人物、作品和事件，引导学生深入理解欧洲文化的发展及其联系和变迁；3.启发式教学法：通过让学生自主探究生产关系和生产力的关系及其对中世纪欧洲社会所产生的影响，提高学生探究问题和解决问题的能力。
五、教学内容及进度安排六、教学资源准备1.多媒体设备；2.教学挂图、教学实物等；3.教学视频。
七、作业布置1.布置调查城市经济和居民生活的任务，完成调查报告；2.分析任意一位欧洲文化成就中的代表人物、作品或事件，并作报告；3.预下节课内容并写预笔记。
八、教学评价1.调查报告评价：根据调查报告对学生团队合作能力和创新能力提供评价；2.文化成就分析报告评价：根据文化成就分析报告对学生的分析能力和表达能力提供评价；3.预习笔记评价：根据预习笔记对学生对课程内容的掌握程度进行评价。
第八单元单元备课
第八单元备课一、教学内容本组共有4篇讲读课文，讲读课文《再见了亲人》、《穷人》，略读课文《金色的鱼钩》、《梦想的力量》。
这些课文都讲述了一些感人至深的故事。
《再见了亲人》中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀。
将抒情叙事相互交织，感情真挚强烈；《穷人》中穷苦渔民桑娜与丈夫的那颗善良的心使人心潮难平。
在人物的言行、心理活动及环境描写上都极聚特色，蕴涵着作者强烈的感情；《金色的鱼钩》中的老红军战士终于党、关心同志胜过自己的高尚情操催人泪下。
先倒叙，再按时情发展的顺序写清鱼钩的来历，并通过具体的事例，赞美了老班长的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的怀念之情；《梦想的力量》中年仅六岁的孩子的美好梦想让人感受到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量。
二、教学要求1、学会精读课文中的生字，并会组词，自主认识略读课文中的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的表达方法，并在语文学习中注重积累语言。
3、让学生通过读书思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受人物心灵的美好和品质的高尚。
4、引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作作准备。
5、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
6、学习作者独特的写作方法，体会叙事条理清楚的表达方式。
三、教学重点1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质。
2、体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速度能力。
3、掌握字、词、重点句，在深入课文内容的基础上，体会作者的思想感情，能够做到入情入境地朗读课文。
四、教学难点理解重点语句的含义，学会作者的表达方式，用于自己的习作之中。
五、教学方法教法启发引导法创设情景法读书指导法学法质疑法自主探究合作交流法阅读理解法六、教学准备录音机小黑板投影仪生字卡。
七、教学时间11-14课时精读课文4-5课时略读课文2-3课时口语交际1课时习作2-3课时回顾拓展2课时。
第八章功和机械能 单元集体备课记录
教学措施：
采用教师的演示实验和学生的动手操作的实验探究活动相结合，让学生在观察实验和自己的亲身探究中，通过观察、体验的过程，从中获得最直接、生动的实验事实，为理解规律和概念打好基础。
3、通过实例理解动能和势能的概念，了解动能和势能的大小各与什么因素有关并能解释简单现象。
4、理解机械能的概念，能用实例说明物体动能和势能之间的转化。
教学重难点：
1、功的两个必要因素、功的计算。
2、功率的概念、物理意义、计算、功率在实际中的应用。
3、实验探究、理解动能和势能的概念、动能、重力势能的大小各与什么因素有关。
四：课时安排：
本章共分4节，新授课及练习用8课时，复习检测用4课时。
第一节功2课时
第二节功率1-2课时
第三节动能和势能1-2课时
第四节机械能及其转化1-2课时
总结和复习2课时
单元测试和讲评2课时
滕家学校单元集体备课记录
年级
初三
学科
物理
时间
4月
地点
初三办公室
参加人员
理化组全体教师
中心发言人
张长庚
课题
第八章功和机械能
主持人
欧良波
教材分析：
本章学习功和机械能的知识，内容包括：功、功率、动能和势能、机械能及其转化。
本章力图体现课程标准的教育理念，注重从生活走向物理。功的概念建立来源于生活实例，从实例中分析、概括出它们的共同特征，抽象出具体的概念----功，这种通过分析生活中的物理实例的方法，对于帮助学生理解功的物理意义和实际作用很有帮助。动能和势能也是利用身边的器材来进行探究的，使学生感到亲切、实用，可以激发学生的学习兴趣。
初中七年级教案第八章
初中七年级教案第八章一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵本章指定的古诗文；（2）能够掌握古诗文的基本阅读方法和技巧；（3）能够分析并评价古诗文中的意象、情感和价值观。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高古诗文阅读能力；（2）运用朗读、默写、讨论等方法，深入理解古诗文的内容和主旨；（3）学会运用批判性思维，对古诗文进行客观评价。
3. 情感态度与价值观：（1）感受古诗文的韵味和美感，培养对古诗文的热爱；（2）了解古诗文中所蕴含的传统文化和价值观，增强民族自豪感；（3）树立正确的审美观和人生观。
二、教学内容：1. 指定古诗文：本章指定学习的古诗文包括《观书有感》、《春日》、《游园不值》、《题临安邸》、《墨梅》、《竹石》等；2. 阅读方法与技巧：学会运用朗读、默写、注释、翻译等方法阅读古诗文，理解古诗文的基本内容、意象、情感和价值观；3. 批判性思维：学会对古诗文进行客观评价，分析古诗文中的优点和不足。
三、教学过程：1. 课前预习：让学生提前预习本章指定的古诗文，要求学生熟悉古诗文的内容、作者背景、意象、情感等，为课堂学习做好准备；2. 课堂讲解：教师对古诗文进行详细讲解，包括作者背景、诗句解析、意象分析、情感理解等，帮助学生深入理解古诗文；3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生通过讨论、分享、问答等形式，共同探讨古诗文中的难点、疑点问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力；4. 朗读与默写：组织学生进行古诗文的朗读和默写，培养学生的语感和记忆力，加深对古诗文的理解；5. 课堂练习：针对本节课的学习内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识；6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高古诗文阅读能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作学习等情况，评价学生的学习态度和效果；2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果；3. 测验与考试：定期进行古诗文阅读测验或考试，评价学生的阅读能力和掌握程度。
第八单元单元备课 教学设计.doc
集体备课教案内容第八单元单元备课复备栏主备人教学内容:常用的土地面积单位公顷和平方千米.教材分析：教材中先教学公顷，再教学平方千米。
因为平方千米是比公顷更大的面积单位，建立平方千米的观念需要公顷支持。
两个内容各编排一道例题、一道“试一试”和一个“练一练”。
例题着重教学公顷与平方千米的基础知识，“试一试”用公顷或平方千米为单位计算土地的面积，“练一练”里继续感受公顷与平方千米。
练习十四配合两个面积单位的教学，并安排知识的整理和综合应用。
教材的编写特点集中体现在设计的教学活动上，把体验公顷和平方千米作为教学重点和活动目的。
活动的形式多样，教学内容突出，有利于学生建立面积单位的初步观念。
教学理念：教学时把数学与生活实际密切联系起来，以学生日常生活为情境，以学生的已有知识为基础，以手、脑、眼并用为着眼点，激发学生的学习兴趣，主动探索与发现，把学生引入探索与发现之中，自主发现问题与解决问题.倡导自主学习与合作交流的学习方式，体现以人为本的教学理念.教学目标：1、使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米；通过观察、计算、推理和想象等活动，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位间的换算；2、使学生能借助计算器，结合平面图形面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关的土地面积；3、使学生积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。
教学重点：让学生认识1公顷、1平方千米，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位间的换算。
［要领指导］形成1公顷、1平方千米的观念，要知道它们有多大。
“知道”可以在听和看中接受，也可以在操作实践中体会。
教学中要为学生选择多种渠道，各种形式的活动，在头脑中留下1公顷、1平方千米的印象。
教学中要理解学生形成面积单位观念的困难，给他们反复感受的机会，使印象逐渐清晰、逐步深刻。
要注意教给学生记忆进率的方法。
第八章《二元一次方程组》集体备课
8.1二元一次方程组
教学过程设计
8.2 消元——二元一次方程组的解法（1）
教学过程设计
8.2 消元——二元一次方程组的解法（2）
教学过程设计
8.2 消元——二元一次方程组的解法（3）
教学过程设计
（总第三一课时）8.2 消元——二元一次方程组的解法（4）
教学过程设计
（总第三二课时）8.3 实际问题与二元一次方程组（1）
——和差倍分问题
教学过程设计
的方法：
二、组内合作、交流探索：
【例】已知甲、乙两数之和是42，甲数的3倍等于乙数的倍，求甲、乙两数。
设甲数x，乙数为y。
由题意，可得方程组（）
8.3 实际问题与二元一次方程组（2）
——几何图形问题
教学过程设计
2、把长方形纸片折成面积之比为1：2的两个小长方形，
1、通过这节课的学习
2、你是用什么方法学好这些知识的
3、你觉得你这节课的表现如何？
（总第三四课时）8.3 实际问题与二元一次方程组（3）
——经济生活问题
教学过程设计
地．公路运价为1. 5元
t·km)，这两次运输共支
已知小王家2012年4月份用水20吨，交水费
吨，交水费91元，求a,b的值
8.4三元一次方程组的解法
教学过程设计
（总第三六课时）第八章《二元一次方程组复习》
x
y =⎪
教 学 过 程 设 计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案号: 6
课题：第八章力和运动时间：2013、2
课型：单元备课备课人：刘洪杰
教学目标：
1. 通过实验探究并了解摩擦力的大小与哪些因素有关
2.知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.
3.知道什么是惯性．会用惯性知识解释简单的有关现象．
4. 知道二力平衡的条件。
5.知道二力平衡时物体的运动状态
教学重难点：
1. 通过实验探究并了解摩擦力的大小与哪些因素有关
2．知道牛顿第一定律,了解伽利略理想实验的推理过程. 知道什么是惯性．会用惯性知识解释简单的有关现象．
3. 知道二力平衡的条件。
知道二力平衡时物体的运动状态。
教学注意事项：
本章内容概念性强，比较抽象，很多知识、规律与学生的生活“经验”是不相符的，所以要理解好本章知识，关键是要创造条件让学生多动手、多体验，然后分析概括、总结归纳得出科学的规律结论。
教学中不仅要使学生通过探究活动得到结论性的、规律性的知识，而且要通过探究活动掌握初步的科学探究方法。
其中重点要学习设计实验的表格、学习收集数据，用图象处理实验数据的方法，学习控制变量法，学习怎样提出科学的猜想，学习归纳方法，学习评估自己与别人实验的成功与失误。
也就是说要把科学探究当作教学内容来认真对待。
要通过这些活动，提高学生的科学探究水平。
科学探究是落实三维课程目标的重要途径，尤其是过程与方法、情感态度与价值观方面的目标，只有在科学探究的过程中进行体验才能实现。
本章的知识跟社会生活有密切的联系。
教学中要多举实例让学生分析，以加强物理与生活、科学技术和社会的联系，从生活走向物理，从物理走向社会，把知识讲活。
教学措施：
1.通过实验探究、动画演示，得到结论再联系实际，巩固应用。
2. 采用“探究式”教学模式，边实验边总结并应用启发性的综合性教学法
3. 对摩擦力的定义采用透镜式教学模式“对影响摩擦力大小因素采用探究式教
学模式；对增大、减小摩擦力的方法采用猜想与反驳教学模式。
4. 初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学，勇于探索的意识。
课时安排：
本章共分3节，新授课及练习用6课时，复习检测用2课时。
第一节牛顿第一定律2课时
第二节二力平衡2课时
第三节摩擦力2课时
单元测试和讲评2课时。