人教版二年级语文下册第一单元单元备课

人教版二年级语文下册第一单元单元备课

第一单元单元备课

一.单元主题:春天里的发现

二.单元教材分析；

本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的

特征，去探索春天的奥秘。第一单元的导语是这样写的；春天来了！快让我们

一起走进美丽的春天吧！重点是让学生感受春天。而本单元的导语是这样说的；我发现春风是轻轻的.暖暖的，春雨是细细的。我们走进春天，留心观察，一定

会有更多的发现。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的

学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天.观察春天.想象春天，甚至能画春天.唱春天.说春天.写春天等等。

三.单元教学目标；

⒈ 认识“羞”.“遮”等47个生字，会写会用“脱”.“冻”等39个。

⒉ 在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力

⒊ 理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词语，丰富语言。

4.能正确.流利.有感情地朗卖课文

5. 理解课文内容培，养观察春天.探究春天奥秘的兴趣.

6. 有参于观察春天.说说春天.用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣，

乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。

四.教学重难点；

重点；识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。

难点；《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成；

培养背诵古诗的兴趣。

五.教学准备；多媒体课件预习提纲

六.教学思路；

教学本单元时，要突破传统的课堂的概念，实现学科间的融合，课内外的

结合。可以引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文…教学中要努力通过读课文，读相应的课外读物，组织春游，说说春天.画画春天和写写春天等一系列语文综合活动，加强学科整合，提高单

元教学的整体效益。

七.课时安排；

1 找春天 2课时

2 古诗两首 2课时

3 笋芽儿 2课时

4 小鹿的玫瑰花 2课时语文园地一 3课时写字 2课时复习 1课时测试讲评 3课时共计 17课时