第六单元复习题

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答案
解词 1、解开（脱 、脱下） 脱下） 、解开（ 2、散步（漫步、 行走） 、散步（漫步、 行走） 3、于是 4、找 5、哪（什么） 什么） 、 、 、 6、A 、
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• 1、①念无与乐者，遂至承天寺 理由：唯张 、 念无与乐者， 理由： 怀民可以同乐 • ②怀民亦未寝 理由：心境相同 欣赏趣味 理由： 相同 • ③相与步于中庭 理由：关系亲密 理由： • ④但少闲人如吾两人者耳 理由：志同道 理由： 合 志趣相投 命运相同 • 2．①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝 ． 苏轼才华横溢，素有大志， 廷重用 • ②仕途失意的落寞 • ③自我排遣的旷达
3、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水， 、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水， 又将松柏影比喻成水中藻、 。（答将月色比 又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比 喻成一泓空明的积水即可给分）； 喻成一泓空明的积水即可给分）； 表达了作者复杂微妙的心情： 表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的 悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 答出如何巧喻月色得1分 答出表现的心情， （答出如何巧喻月色得 分，答出表现的心情， 言之成理得2分 言之成理得 分） • 4、不是。 ①这里是指不追逐名利、超脱而有 、不是。 这里是指不追逐名利、 情趣的意思。 指心内愤懑、自嘲自解的心态。 情趣的意思。 ②指心内愤懑、自嘲自解的心态。 • 5、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙 、 空明澄澈，疏影摇曳； 境界。 境界。 • ②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然 旷达） 自我排遣的旷达（ 旷达）
第六单元复习题
• 解释下列句子中加点的词
1、[或]王命急宣 2、[虽]乘奔御风不以疾也 、 或 王命急宣 、 虽 乘奔御风不以疾也 3、哀转久 绝] 4、四时 俱]备 5、晓雾将 歇] 、哀转久[绝 、四时[俱 备 、晓雾将[歇 6、月色入 户] 7、实是 欲界之仙都 欲界之仙都] 、月色入[户 、实是[欲界之仙都 8、[相与 步于中庭 相与]步于中庭 9、[庭]下如积水空明 、 相与 、 庭 下如积水空明 10、[但]少闲人如吾两人耳 11、[沉鳞竞跃 沉鳞竞跃 、 但 少闲人如吾两人耳 、 沉鳞竞跃] 12、夕日欲[颓] 、夕日欲 颓 13、未复有能[与]其奇者 、未复有能 与 其奇者 14、[念]无与为乐者 15、庭下如积水 空明 空明] 、 念 无与为乐者 、庭下如积水[空明 16、[仅]如银线 17、吞天 沃日 沃日] 、 仅 如银线 、吞天[沃日 18、皆披发 文]身 19、[珠翠罗绮溢目 珠翠罗绮溢目] 、皆披发[文 身 、 珠翠罗绮溢目 20、饮食白物皆 倍穹 常时 倍穹]常时 21、[客]此 、饮食白物皆[倍穹 、客此 22、与余舟 一芥 一芥] 23、湖中 焉得 更有此人 焉得]更有此人 、与余舟[一芥 、湖中[焉得
3、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光， 、文人雅士，善借月抒怀。 床前明月光， 疑是地上霜” 如霜月色， 疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思 乡之苦； 无言独上西楼，月如钩” 乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似 钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中， 钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中， 苏东坡如何巧喻月色？ 苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心 情呢？ 情呢？ 4、《记承天寺夜游》中，作者自称是“闲 作者自称是“ 、 记承天寺夜游》 你认为他是“闲人” 为什么? 人”，你认为他是“闲人”吗?为什么 为什么 5、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世 、 表现了作者怎样的心境? 界?表现了作者怎样的心境 表现了作者怎样的心境
《湖心亭看雪》 湖心亭看雪》
1、简要分析“独往湖心亭看雪”一句中 、简要分析“独往湖心亭看雪” “独”字的表达效果 2、课文写的是雪后的西湖，其写景方法是 、课文写的是雪后的西湖， 什么？文中描写了雪景和人的活动， 什么？文中描写了雪景和人的活动，表达 的什么感情？ 的什么感情？ 3、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作 、文中结尾舟子说作者痴， 者的“ 者的“痴”？ 4、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方 、 表现了作者怎样的感受？ 法？表现了作者怎样的感受？
《记承天寺夜游》提高卷 记承天寺夜游》
• 解词 1、[解]衣欲睡 2、相与 步]于中庭 、 解 衣欲睡 、相与[步 于中庭 3、[遂]至承天寺 4、寻张怀民 、 遂 至承天寺 、 5 、[何]夜无月 何 夜无月 6、下列各组加点词意义相同的一组是 、下列各组加点词意义相同的一组是( • A 欣然起行 行万里路 • B积水空明 积水空明 深明大义 • C私心杂念 私心杂念 念无与为乐者
答案
1、①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作 、 映衬出环境的幽静、空旷； 者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式； 者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式； 暗示作者的“ 不同常人”），为下 ③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下 文作伏笔。 文作伏笔。 2、用简练朴素，不加渲染的白描手法写景 ，表达 、用简练朴素， 的是作者清高自赏和淡淡的愁绪 3、他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之 、他痴迷于天人合一的山水之乐， 外的闲情逸致。 外的闲情逸致。 4、运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的 、运用了神态、语言、动作描写； 喜悦之情和豪爽之情。 喜悦之情和豪爽之情。
从作者对三峡“春冬之时” 从作者对三峡“春冬之时”的描写可看 三峡的景色迷人。 出，三峡的景色迷人。但作者结尾却 引用了“猿鸣三声泪沾裳” 引用了“猿鸣三声泪沾裳”这样的诗 让人感觉一丝悲凉。 句，让人感觉一丝悲凉。你觉得作者 引用恰当吗？说说你的理由。 引用恰当吗？说说你的理由。 • 示例：我认为是合适的，春冬的三峡 示例：我认为是合适的， 给人美感， 给人美感，而作者引用诗句是告诉人 们秋天的三峡给人悲凉的感觉， 们秋天的三峡给人悲凉的感觉，说明 三峡四季会给游人不同的感受。 三峡四季会给游人不同的感受。与 良多趣味”一致。所以我认为合适。 “良多趣味”一致。所以我认为合适。
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1、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间 、全文没有一处直接写友情， 看出来。 看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子 写出两句），并以其中一句为例， ），并以其中一句为例 （写出两句），并以其中一句为例，说说你选择 它的理由。 它的理由。 2、句子“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 、句子“何夜无月？何处无竹柏？ 两人者耳”是全文的点睛之笔， 两人者耳”是全文的点睛之笔，请参考下面的背 景材料，说说为什么作者称自己为“闲人” 景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这 体现了作者当时怎样的心境？ 体现了作者当时怎样的心境？ • 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志， 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力 主政治改革， 主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不 同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。 同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。 记承天寺夜游》即写于此时。 《记承天寺夜游》即写于此时。
《三峡》提高卷
• 建长江三峡水力 发电站， 发电站，主要有 三个理由， 三个理由，请你 找出文中印证理 由的原句以及相 对应的理由。 对应的理由。
理由 水势大 有时朝发白 帝，暮到江 陵 水流落差大 由文中印证 理由的原句
《三峡》与李白的《早发白帝城》比较 三峡》与李白的《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还。 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 轻舟已过万重山。 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山。
翻译句子
1、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、青林翠竹，四时俱备。 、青林翠竹，四时俱备。 3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 、庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 也。 4、 山川之美，古来共谈。 、 山川之美，古来共谈。 5、两岸石壁，五色交辉； 、两岸石壁，五色交辉； 6、自康乐以来，未复有能与其奇者。 、自康乐以来，未复有能与其奇者。 7、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 8、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 9、湖中焉得更有此人！ 、湖中焉得更有此人！
答案
1、有时。 2、即使 3、消失 4、全， 、有时。 、 、 、 5、消散（或“消歇”“散去” 消歇”“散去” ”“散去 6、门 、消散（ 、 7、人间天堂 8、共同（一起）9、院子（或 、 、共同（一起） 、院子（ 庭院” “庭院”） 10、只是（或“只”） 11、 、只是（ 、 潜游在水中的鱼 12、坠落 13、参与， 、 、参与， 这里指欣赏 14、考虑（想到） 15、形 、考虑（想到） 、 容水的澄澈 16、几乎（将近）17、冲刷 、几乎（将近） 、 太阳18、 太阳 、画着文彩 19、满眼都是华丽的服 、 、（价钱 21、客居 饰20、（价钱）加倍的高 、（价钱） 、 22、一棵小草 23、哪能 、 、
• 1、清荣峻茂，良多趣味 、清荣峻茂， • 实是欲界之仙都 • 2、《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟 、 三峡》 凄凉的气氛。 凄凉的气氛。 • 《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充 答谢中书书》 满生机与活力的热闹气氛。 满生机与活力的热闹气氛。 • 3、 描写 议论（ 抒情”也可） 、 议论（答“抒情”也可） • 4、闲人 、 仙人
1、在课文中找出与“朝辞白帝彩云间，千里江陵 、在课文中找出与“朝辞白帝彩云间， 一日还”意思相同的句子。 一日还”意思相同的句子。 2、课文和《早发白帝城》中都写到了“猿声”， 、课文和《早发白帝城》中都写到了“猿声” 谈谈两者有什么不同？ 谈谈两者有什么不同？ 3、引用当地流行的渔歌结束全文，有什么表达效 、引用当地流行的渔歌结束全文， 说说它与李白《早发白帝城》 果？说说它与李白《早发白帝城》中“两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山”表达的情感相同吗？ 啼不住，轻舟已过万重山”表达的情感相同吗？
• 1、水流急 、 • 夏水襄陵，沿溯阻绝。 夏水襄陵，沿溯阻绝。 • 悬泉瀑布，飞漱其间。 悬泉瀑布，飞漱其间。 • 2、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风不以疾也。 虽乘奔御风不以疾也。 • 3、《三峡》中以“高猿长啸”“猿鸣三声泪沾 ”“猿鸣三声泪沾 、 三峡》中以“高猿长啸”“ 来衬托秋天悲凉的气氛； 早发白帝城》 裳”来衬托秋天悲凉的气氛；《早发白帝城》中 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 轻舟已过万重山” “两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山”中 用“猿 声” 来表现了作者轻松愉快的心情 。 • 4、引用渔歌结束全文能渲染秋天凄凉的气氛， 、引用渔歌结束全文能渲染秋天凄凉的气氛， 并从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。 并从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。 • 表达的意境不同，“两岸猿声啼不住，轻舟已 表达的意境不同， 两岸猿声啼不住， 过万重山。 此诗句没有凄凉之义， 过万重山。”此诗句没有凄凉之义，表达的欢快 心情。 心情。