信阳小学2016年秋教学教研计划
小学16年秋季学期教研工作计划模板一览
小学16年秋季学期教研工作计划模板一览小学16年秋季学期教研工作计划模板一览今天为大家准备了小学16年秋季学期教研工作计划模板一览，供各位读者阅读，希望内容能对您有帮助。
一、指导思想以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走科研兴校、质量强校之路，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、教研工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效。
三、重点工作1、紧扣质量，开展各项专题研究活动。
2、积极开展校本研训活动，抓教师基本功训练。
3、在常规教学活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。
4、在十月教科月活动中抓好学生学习质量的提升。
四、工作措施1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。
充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。
认真贯彻执行《仙桃市中小学教研工作常规》进一步规范教师的教育教学行为。
2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。
切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。
做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。
3、积极开展十月教科月活动，进一步提升教师素质。
在十月教科月活动中抓好信息技术与学科整合、学记语文课堂教学研究、综合实践活动课程教学研究、健康课堂课题实验等工作。
积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。
4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。
组织教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。
以学生读书节活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。
重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。
大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动,，让学生的综合素质在活动中得到提升。
2016年秋季学期小学教研工作计划
2016年秋季学期教研工作计划一、指导思想：本学期，我校的教研工作将全面落实现教育局和镇中心学校教育工作意见，深入落实科学发展观，以创建和谐、高效的课堂教学为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。
二、工作重点：1.、做好校本培训，搞好校本教研,积极开展教研活动。
2、加强“小科”管理、落实四种课。
3、扎实开展十月教科研活动。
三、任务目标：1.教师培训目标：切实抓好“名师、骨干教师工程”建设，培养更多的教学骨干。
鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。
尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.教学管理目标：狠抓教学常规管理，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。
3.教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，依托镇中心学校教研活动，根据本校实际，加强本校的小课题督导与检查，确保按计划实施。
4.教学质量目标：面向全体，着力研究后三分之一学生。
四、具体措施：（一）保障制度保实效，扎实教研促提高。
教研活动落到实处，追求实效才能发挥作用，促进教学质量提高。
因此，我校将继续采取一系列保障措施，以确保教研实效。
1、教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。
2、教研组长责任制：本学期继续成立四个教研组，定期举行教研组长例会，对教研组长进行培训，带领教研组长制定计划，组织教师开展教研活动。
各教研组长要具体负责准时开展教研活动，每次活动要组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。
3、分管领导跟踪制：学校领导根据自己分管的学科督促教研组长按时开展教研活动，并和教师共同研究，提高教研实效。
（二）课例教研促提高，讲求实效提质量。
提高教师的教学水平，提高课堂教学效率才能保证课堂教学质量，本学期我校仍将以创建高效课堂教学为主线，以教师学生的发展为主体，在上学期开展教研活动的基础上，组织教师通过加强集体备课，组内探究，校内研讨，对构建和谐高效课堂进行探索实践，不断改进课堂教学，切实提高教学质量。
小学16年秋季学期教研工作计划
小学16年秋季学期教研工作计划小学16年秋季学期教研工作计划一、教研目标本学期的教研工作旨在提升教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。
通过教学观摩、教研讨论、课题研究等形式，加强教师的专业素养和教学能力，提高学生的学业水平和综合素质。
二、教研内容1. 教学观摩交流通过教学观摩，教师互相学习借鉴，发现自身教学中存在的问题并进行改进。
每周安排一次教学观摩活动，每位教师轮流进行观摩展示。
观摩后，教师要撰写观摩心得，进行反思和总结，并与同事交流分享。
2. 教研讨论每月安排一次学科教研讨论活动，围绕教学中遇到的问题展开讨论，分享教学经验和教学方法。
同时，也可以邀请学校外部专家进行指导和讲座，提供教学指导和建议。
3. 课题研究根据学校的实际情况和教师的需求，提出一些小而精的课题，供教师进行研究和探索。
课题可以包括新教材的教学研究、教学方法的创新、学生学习方法的改进等等。
每位教师可以自由选择课题，并定期进行课题汇报和交流。
三、教研方案1. 教学观摩交流每位教师轮流进行教学观摩展示。
观摩教师需要提前准备好教案和教学素材，并对关键教学环节进行重点展示。
观摩后，教师要结合观摩经验，进行反思和总结，并与同事分享自己的教学心得。
2. 教研讨论每月安排一次学科教研讨论活动，邀请学科骨干教师进行主题演讲，各科组讨论和交流经验及所遇到的问题。
根据讨论的结果，学科组可以制定实施方案，引领教师进行改进和提高。
3. 课题研究每位教师根据自己的兴趣和需求选择课题进行研究。
课题可以是新教材的教学研究、教学方法的创新、学生学习方法的改进等等。
每位教师需要制定课题研究计划，并按计划进行研究和实施。
定期进行课题汇报和交流，分享研究成果和心得体会。
四、教研评估为了更好地评估教研工作的效果，每个学期末进行教研成果的汇报和评估。
教师需要撰写教研成果报告，包括教学观摩心得、教研讨论交流总结、课题研究成果等。
同时，教师也需要参加学校的教学评估，接受专家和同行的评估和指导。
2016年秋季小学教研工作计划
2016年秋季小学教研工作计划一、指导思想本学期,数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。
二、工作目标1．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。
2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。
3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。
4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。
5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。
三、工作措施（一）规范教学常规管理《小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。
认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。
完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。
（1）备——课前准备课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。
本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。
学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。
对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。
教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。
3.学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。
4.备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法（策略）等。
2016年秋学期小学部教学工作计划
2016年秋学期小学部教学工作计划2016年秋学期小学部教学工作计划一、指导思想根据市局工作要求和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作以创新堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。
二、具体工作及措施（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。
1严格执行程计划。
按照国家程计划开齐、上足、上好各类程，不得任意增删时。
加大程管理巡查力度，对各教师执行程计划、按表上等情况进行督查，发现问题要严肃处理。
继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
2严格备管理。
要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
坚持提前备，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。
坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。
3精心设计及批改作业。
要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。
认真批改作业，在批改过程中注重字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。
教师教案中要有“作业批改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三。
4抓好学困生辅导。
遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。
帮助他们弥补缺陷，完成外作业，克服学习困难。
教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。
加强质量监控。
考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。
阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷。
评讲要有重点，不能一一讲演试题。
既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。
组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。
2016年秋季小学教科研工作计划精选
2016年秋季小学教科研工作计划精选一、指导思想以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。
2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。
3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。
4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。
6、抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。
三、工作措施(一)、营造科研氛围，提高科研实效。
本学期，我们将紧紧围绕深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。
组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。
我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础;充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训;结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。
(二)、抓好课题研究，加强规范管理1、抓好课题成果的推广运用。
本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。
在强化课题过程管理的同时，做好《小学新课程课堂教学艺术研究》课题成果推广工作。
2、抓好现有立项课题的研究工作。
我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。
对目前学校承担了二个立项课题和三个待立项课题，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。
2016年秋季教研工作计划
xxx学校教研工作计划（2016-2017学年度第一学期）一、工作思路加强教材学习，提高师资素质；加大教研力度，转变教育理念，全面创建有效课堂；加强对教学工作的指导，经常深入调研和视导，全面提高教学质量。
二、工作要点（一）加强教材学习和转岗培训，提高教师教学能力。
1、开展新教材专项培训学习活动。
9月13日组织一年级语文教师到春华学校、岭门中心小学参加市组织的一年级语文教材修订版网络直播活动；组织教师参加市组织的小学英语教材培训学习活动。
（另通知）2、组织教师参加音乐、美术、书法转岗培训，组织教师参加市低年级思品北师大版《道德与法制》的培训。
3、组织教导主任、毕业班老师学习研究2015-2016学年度第二学期小学六年级期末考试各科试卷分析，就考试中存在的问题进行查摆反思，及时整改，想方设法提高毕业班教学质量。
（二）召开教学质量专题分析会，开展教学反思。
1、镇中心学校定于每学期开学四周前召开一次教学质量分析会，就上学期区六年级期末统考、镇期末统考、学困生检查验收等情况，进行一次全面的总结和表彰，查摆存在问题，及时调整教学思路，确保教学质量的提高。
2、各小学也要结合本校实际，召开教学质量专题分析会。
（三）加强教学常规管理，迎接区教学工作抽查。
1、严格落实教学常规管理。
各小学要从课标学习、教材使用、教学研究、备课、课堂教学、教学反思、课外辅导等七个环节抓好常规教学的过程管理，做到有要求、有检查、有指导、有评比、有考核。
严格按照《电白区小学教学工作常规》要求布置各科作业。
各校要按茂教研（2016）43号文的要求，统一开展教研活动时间。
2、加强随机抽查工作。
镇教研组在常规教学检查（每学期分为期初、期末两次）的同时，加强随机检查（结合下乡听课时间）和调研力度，尝试进行“跟踪式”教学视导，检查结果分期分批公布全镇，及时帮助解决存在问题。
3、区教研室将对各镇教学常规工作进行抽查，采取随机听课、检查教案、作业等形式了解落实教学常规工作情况（时间安排在10、11、12月）。
小学2016—2017学年度上学期教学教研工作计划
小学2016—2017学年度上学期教学教研工作计划小学2016—2017学年度上学期教学教研工作计划一、指导思想认真学习第四次全国教育工作会议精神及《教育规划纲要》，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教学教研工作，争创人民满意的教育。
以教育科研为主导，以基础教育程实验改革为重点，以校本教研为中心，以“优化堂教学，落实有效训练”主题活动为抓手，以堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教育教学理念，规范教学常规管理、校本教研与有效教学管理、题研究过程管理，积极推进新程改革进程。
充分突显教师作为有效教学的主体地位，发挥教研组织研究、指导、服务职能，不断提高教学教研水平，切实提升教师整体素质，努力构建和谐的教育教学环境，努力提高教育教学质量。
二、工作思路服务导航——强化服务意识，创建和谐校园管理护航——深化程改革，培养师生素质改革扬帆——加强校本教研，提升教学质量创新远航——打造精品队伍，促进均衡发展三、工作目标1、牢牢锁定教学质量目标。
以沙洋县小学教学工作总结表彰会为契机，引导教师深入开展提高服务质量，提高教学质量重要意义的大讨论，不断完善教学管理制度，牢固树立“以人为本，德育育人，质量至上”教育教学质量观。
本学期，我们的教学质量目标是：学前教育，家长的满意度达到98%以上，基础教育，各学科综合成绩、学校综合成绩力争处于全镇同类学校领先水平。
2、继续深入开展有效教学主题活动。
继续深入学习和贯彻沙洋县教育和化体育局《关于开展“优化堂教学，落实有效训练”研究活动的指导意见》，加强“有效教学”主题活动的领导与管理，进一步完善管理制度，制定切实可行的实施方案。
以“理论学习、集体备、讲评、例交流、研讨反思”等活动为基本形式，以“微观堂”为焦点，以“有效教学”为核心，以“例研究”为抓手，以“教学问题”为切点，以校本教研为手段，突破“无为低效”的堂颈瓶，探求“优质高效”的新型堂，全面提高我校教育教学质量。
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黄岛区泊里镇信阳小学2016—2017学年度第一学期教学教研工作计划2016年我校教学工作以党的十八大精神为指导，以实现教育强国、富国梦为宗旨，以完善课程实施管理和深化高效愉悦课堂教学改革为重点，以加强干部教师队伍建设为抓手，构建规范、和谐、高效的教研体系，形成聚焦课堂、关注教师、促进学生发展的教研机制和教研文化，不断提升每一个学生的学习生活愉悦感，不断提升每一名教师的职业责任和幸福感，不断提高教学质量，办人民群众满意的学校。
本学期，学校将围绕《山东省中小学校管理规范》和上级教育主管部门意见，突出教学管理的精致化，以构建小组合作学习为着力点，落实“生本愉悦”高效课堂，全面实施“小组合作教学”，全面提高各科教学质量。
一、加强课程建设与实施，开齐课程，开足课时严格落实《关于加强义务教育学校课程管理的意见》。
进一步完善学校教学管理与质量考核方案，随机抽查、问卷座谈、技能抽测等形式引领教师树立全面的质量关，开齐课程，开足课时。
加强课程整合和开发研究，科学梳理各门课程，将三级课程中雷同、重复的内容进行整合，做好学科拓展课程、学段衔接课程、微课程的研究和编写。
关注学生终身发展，提出“课程改革，改变人生”的口号，将学生的兴趣发展同学校的校本课程联系起来，按照《信阳小学校本课程实施方案》，保证时间、地点、人员，及时训练，及时评价、总结、考核。
切实扎实抓好综合实践和海洋教育，进一步完善我校的“明德、启智、健体、尚美”校本课程体系。
二、深化课堂教学改革，进一步完善和推广课堂教学模式1、完善推广写字教学五步法。
《全日制义务教育语文课程标准》中指出：识字与写字是阅读写作的基础，是语文教学的一项重要任务。
学校把《写字育人》作为校本课程的突破口，经过不断探索，不断实践，不断改进，借鉴其它学校的先进经验，写字教学形成以下课堂教学模式，基本流程为：观察感悟——重点指导——书写练习——品评鉴赏——再练提高。
这个流程简化为“看、描、写、评、改”五步法。
这样在课堂教学和学生练习中都能够很简单地进行记忆和操作。
同时在写字评价上，也制定评价标准，使用“四星”级评价，即“布局大方、结构匀称、关键笔画、整洁干净”四个方面进行对学生的写字进行评价。
在2014年取得初步成绩的同时，在新的一年要进一步推广和完善。
2、积极打造“六疑六环节”的课堂教学模式。
进一步完善课堂教学每一个细节，通过“情景质疑、探究解疑、精讲释疑、拓展生疑、训练化疑、师生结疑”这“六疑六环节”教学模式，扎实提高课堂教学质量。
3、积极推进小组合作学习模式。
在上学年外出培训考察、交流和初步实施的基础上，全力推进小组合作学习模式，借鉴先进学校的经验，多沟通，多交流，吃透精神，抓准要点，在不同年级进行小组构建，然后积极组织推广。
探究“小组合作”环节怎样不流于形式，让每个学生都有机会接受挑战，课堂上以小组为单位进行合作学习，以远程研修为契机，抓住课堂观测重点，变观察教师上课为中心逐渐向以观察学生小组合作为中心，让学生人人参与，个个展示，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂教学的主角，教师真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者。
三、加强校本教研和业务技能培训1、抓好校本教研制度的学习和落实。
结合学校实际，完善校本教研制度。
开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。
教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。
加强教学常规管理，一是认真执行定期检查和不定期抽查相结合的方式，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。
二是认真执行课堂教学管理制度。
教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于3节，坚持每堂课后进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析，坚持单元过关以及期中、期末质量检测后进行课堂质量分析。
三是认真执行教研活动管理制度。
各教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。
每月一次的学科研究课，要明确研究的专题。
要突出抓好集体备课基础环节，在备课中体现小组合作交流的过程。
各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。
备课要规范，针对教研室提出的问题认真做好反思和整改，实行教研组长审批备课制度，教研组长要把教研组内每个人的备课审好后签字，教师等审好备课以后才能按备课上课。
教研组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。
备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。
备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。
集体备课要做好记录，坚决杜绝走过场。
教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。
以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。
2、领导带头。
深入推进校级干部进课堂，校长拉练式听评课活动，定期举行业务干部经验交流活动，围绕教学管理、学科教研等现实问题进行研讨、反思，经验共享，提高业务干部对教学工作的专业引领能力；通过上示范课、分区片开展学科集备活动，使一线老师有更多的机会接受培训，提高技能；充分发挥信息技术优势，创新教研形式，通过黄岛区网络教研平台、学科博客、QQ群、飞信互动等形式多样的网络教研，实现学科专业引领。
3、发挥团队协作的作用。
发挥学科组、教研组在学科建设、教师专业成长方面的作用，加强对集备内容、形式和评价管理的研究，切实保证集备的有效性。
围绕我区和我校的教学研究方向，进一步深化、细化学科专题研讨，做到规范、科学、有专题，成序列，出成果，创特色。
四、加快名师培养步伐，打造个性化名师1、切实加强师德建设。
根据教育部颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》为抓手，通过切实有效的学习机制，帮助教师专业发展，不断成长。
特别通过评选身边的优秀教师榜样，激励和带动教师树立一身正气，创建学校“唯正求真”的办学品牌。
通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，签订相关的协议书等，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，完善教师师德考评档案，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生、有偿家教、征订教辅资料等。
2、压担子，加快培养名师步伐。
以黄岛区、青岛市优质课比赛为契机，通过理论培训、说课比赛、课堂打磨等培养骨干教师，促进青年教师的快速成长；完善“特色教师教学研讨会”制度，通过名师开放课堂、名师讲堂打造我校特色教师，力争年内每学科至少培养2名学科带头人。
3、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。
引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。
继续深入推行理论学习与考核制度。
学校倡导教师读书活动，为每位订教育刊物的教师报销50%的刊物费，同时为订阅报刊的教师实行赠阅活动。
坚持每周一次的教师读书论坛，每次由一名学校干部主持，一名干部带头进行读书心得体会交流，把教师读书带向纵深发展。
充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。
通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。
本学期继续抓好两大活动：（1）骨干教师培育计划。
学校将组织培训教师参加各类培训及活动，积极组织骨干教师学习教育科研理论知识，邀请专家来校讲座，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高教师的教育科研能力。
每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。
外出学习的教师回校后都要进行汇报课，带动学校教师的发展。
（2）青年教师读书活动。
读书活动要采取教师喜闻乐见的形式，注意读书与教学实际的结合，增强读书效果，本学期每周继续举行教师读书感悟交流活动。
4、加强中年教师队伍建设。
根据区教体局要求，将在40岁左右的教师中开展“三字一化”教育技术比武。
“三字一化”即：运用三笔字和电子白板行为规范化。
现在我校教室全部安装了电子白板，我们要抓住这个机遇，积极进行培训，充分发挥电子白板的作用，使班班通能更好地发挥教育功能。
5、抓好微课的培训和制作以及微课程的使用。
在上一学年度，我校10名教师参与微课比赛，参赛的微课作品有8个分获二、三等奖，在所有参赛学校中取得了不俗的成绩。
在此基础上，本学期要加大力度，进一步加强培训和组织教师外出学习，使微课制作水平进一步提高，同时要求在40岁以下的青年教师课堂教学中根据课堂需要尽可能多利用微课。
鼓励教师创造和开设微课程，扩大学生视野，同时进一步补充和完善学校的校本课程体系。
五、加强作业研究与监管，切实减轻学生课业负担切实落实好《黄岛区教育体育局关于减轻义务教育阶段课业负担加强作业管理的通知》，以绿色作业、分层作业、创新作业研究为突破口，培养学生的作业兴趣，减轻作业负担。
指导教师建立学科作业资源库，建立作业审批制度、批阅制度、督查制度、公示制度，通过问卷、日常督查、特色作业展评等形式加强对作业的监管，切实减轻学生的课业负担。
要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。
每位教师要自觉做好课外功夫——备好课，上好课，调动学生积极参与课堂活动，不让任何一名学生在课堂上流失，绝不随意加大学生课后的课业负担，杜绝课后作业机械重复而毫无意义、杜绝作业量大占有学生时间、杜绝不布置书面作业的年级隐秘布置作业。
教导处要做好各年级作业审批制度的落实，要定期不定期地进行各年级、各学科作业的审查，做好记录，检查结果要让教师签字，并将结果和每一位教师的考核结合起来。
要做好作业、课程设置、作息时间、放假、考试等“五公开”的网上公示，加强和学生家长的沟通交流，建立家长qq群、飞信群等方式，及时将学生作业告知学生家长，寻求学生家长的参与和支持，共同教育好学生。
六、加强学困生转化和薄弱学科提高1、重视学困生的转化工作。
根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。
重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。
要走进学生生活，走进学生心灵，关心学生关心的问题，每一位教师成为学生的“良师益友”，做到让每一位学生“亲其师，信其道”。
2、加强薄弱学科提高工作。
学校将尽可能加强科学、英语、音乐、综合实践等薄弱学科的教学，创造条件配齐这些学科的专职教师，加强这些学科的校本教研和课堂诊断，制定薄弱学科提高措施，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。