《念奴娇-赤壁怀古》课件
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念奴娇赤壁怀古_优秀课件
为何称“周郎赤壁”？
曹操率二十万众顺江而下。东吴的左右督周 瑜、程普各自督领一万五千精兵，与刘备军一起 逆江而上，与曹军相遇在赤壁。黄盖提出了火攻 敌船之计，于是，孙刘联军大破曹军，烧毁了大 量的曹军舟船。
此战之后，孙权、刘备各自夺去荆州的一部 分，奠定了三国鼎立的基础。
1、上阕，作者看见了哪些景物，以 及由这些景物想到了什么？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
比较两个版本，你感觉哪个更好？ 乱石穿空，惊涛拍岸 乱石崩云，惊涛裂岸
——“乱石穿空，惊涛拍岸”，更平易自然，同时，“穿”字 写出石在空中飞溅；“拍”写出浪的力度。描摹出山势险要 高峻，水势汹涌澎湃。
——而“乱石崩云，惊涛裂岸”，显得雕砌。 赏析：“卷起千堆雪”
“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。” 一句中 哪些字用得好？
苏乞儿。眼前见天 下无一个不好人。”
“上可陪玉皇大帝”——儒家士人追求 “下可陪卑田院乞儿”——道家的从容平等潇洒自如 “ 眼前见天下无一个好人”—— “众生皆佛”的佛教精神
一个文人得意时未妨做个兼济天下的儒家达士，落魄时却 要学会做一个退居山林的道家达人。同样是达，前者是权力的 发达，后者是精神的通达。在古代的中国，没有这种本事的文 人是很难在中国独有的政治背景里生存和发展的。苏轼比其他 人还要更加从容自如的原因之一，除了儒道之外，他还有一个 叫做“佛教”的精神上的私家花园。
自信乐观
周瑜与诗人
古 周瑜 雄姿英发 谈笑破敌 今 苏轼 早生华发 以酒酹月
古今结合，由周瑜的年轻得志（咏史）， 感慨自己人生虚度，壮志难酬（言志）。
《念奴娇· 赤壁怀古》除了着力描写“雄 姿英发”的周瑜外，还描绘了“早生华发” 的诗人自己的形象。这两个形象，哪一个为 主呢？
曹操率二十万众顺江而下。东吴的左右督周 瑜、程普各自督领一万五千精兵，与刘备军一起 逆江而上，与曹军相遇在赤壁。黄盖提出了火攻 敌船之计，于是，孙刘联军大破曹军，烧毁了大 量的曹军舟船。
此战之后，孙权、刘备各自夺去荆州的一部 分，奠定了三国鼎立的基础。
1、上阕，作者看见了哪些景物，以 及由这些景物想到了什么？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
比较两个版本，你感觉哪个更好？ 乱石穿空，惊涛拍岸 乱石崩云，惊涛裂岸
——“乱石穿空，惊涛拍岸”，更平易自然，同时，“穿”字 写出石在空中飞溅；“拍”写出浪的力度。描摹出山势险要 高峻，水势汹涌澎湃。
——而“乱石崩云，惊涛裂岸”，显得雕砌。 赏析：“卷起千堆雪”
“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。” 一句中 哪些字用得好？
苏乞儿。眼前见天 下无一个不好人。”
“上可陪玉皇大帝”——儒家士人追求 “下可陪卑田院乞儿”——道家的从容平等潇洒自如 “ 眼前见天下无一个好人”—— “众生皆佛”的佛教精神
一个文人得意时未妨做个兼济天下的儒家达士，落魄时却 要学会做一个退居山林的道家达人。同样是达，前者是权力的 发达，后者是精神的通达。在古代的中国，没有这种本事的文 人是很难在中国独有的政治背景里生存和发展的。苏轼比其他 人还要更加从容自如的原因之一，除了儒道之外，他还有一个 叫做“佛教”的精神上的私家花园。
自信乐观
周瑜与诗人
古 周瑜 雄姿英发 谈笑破敌 今 苏轼 早生华发 以酒酹月
古今结合，由周瑜的年轻得志（咏史）， 感慨自己人生虚度，壮志难酬（言志）。
《念奴娇· 赤壁怀古》除了着力描写“雄 姿英发”的周瑜外，还描绘了“早生华发” 的诗人自己的形象。这两个形象，哪一个为 主呢？
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件30张
情感
被
贬
1080
《卜算子》
悲伤独居 顾影自怜
黄
州
1082
《念奴娇》
渴望建功 释然洒脱
期
间
1082
《定风波》
不畏坎坷 笑对风雨
1083
《浣溪沙》
积极进取 昂扬乐观
学习任务四：理怀古之思
1.在本词中，我们从眼前的赤壁山川、滚滚长江，到苏 轼想起三国往事，周瑜的英雄事迹，再到自己抒发的感 情，那么由此可以简单概括出咏史怀古诗词的鉴赏思路 是什么呢？每一环节用三个字概括。
学习任务二：忆周郎才俊
1.词下片中想到了哪些历史人物和历史事件？
周瑜 赤壁之战
学习任务二：忆周郎才俊
2、三国英雄人物众多，为何作者只缅怀周瑜，而 不选择其他人物？请具体分析
周瑜
苏轼
刘
关
备
羽
张
张
飞
飞
孙 权
曹 操
解析人物 词中塑造的周瑜形象
角度 年龄
外貌气质 装束 神态
词中原句
（周瑜结婚时24岁，
小乔初嫁了 赤壁之战时34岁） 雄姿英发 羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
周瑜形象特点 年轻得意 风姿俊朗 风流儒雅 从容淡定，足智多谋，战果辉煌
年少有为、意气风发的儒将
解析人物 现实中的苏轼
政治生活上
家庭生活上
21岁，进汴京应试得第二
22岁时，母亲病逝
24岁，任福昌县主薄
28岁时，父亲病逝
26岁，任直吏官
30岁时，结发妻子亡故
34岁，经历王安石变法
40岁时仍写词悼念发妻
36岁，批评王安石变法，贬杭州通判
39岁，调密州知州
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件25张
柒 课堂小结
小结
这首词的上阕词人临古地，描绘古战场的雄奇景 色，烘托出了苏轼在下阕中所思之人——周瑜，由 周瑜想到自身，最终抒发了自己的壮志难酬之情。
捌 布置作业
作业
1.背诵这首词。 2.领会咏史怀古诗词的特点，并试着鉴赏《春日 秦国怀古》。
谢谢！
分组讨论
(1)三国时代是一个英雄辈出的时代，可称为英雄的有哪 些人呢？
示例：“对酒当歌，人生几何!”的曹操;“天下英雄谁敌手？ 曹刘。 生子当如孙仲谋”的孙权;“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”的诸 葛亮……真是“一时多少豪杰”。
分组讨论
①“遥想公瑾当年”，“当年”指何时？
“当年”对周瑜而言，是他指挥赤壁大战之时，此时的周瑜正意气 风发。而苏轼此时却是被贬黄州，快到了知天命的年纪，不免伤感抑郁。
提示：这首词历来被视为豪放词的代表作品，朗读时应
该高亢激昂、铿锵有力。
叁 解释题目，了解文体
解题
念奴娇，词牌名。 赤壁怀古：地点(赤壁) 题材(咏史怀古词)
了解咏史怀古诗词
咏史怀古诗词：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或 寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人或词人以历史事件、 历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、 寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗词多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
用美人衬托周瑜雄姿英发，英俊潇洒，更显得周瑜年少有为。正如 西楚霸王项羽，身边若没有美人虞姬，便少了些许柔情。一个细微之处， 一个女子的入场，便使整首词有了无限情思。而苏轼被贬黄州之前，早 已经历了丧妻之痛。两相对比，更抒发了苏轼内心的无限感慨。
分组讨论
(3)词人的形象和周瑜的形象构成什么关系？
9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
文意概括
（3）下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。
• 雄姿英发——意气风发，英姿飒爽； • 羽扇纶巾——英俊儒雅； • 谈笑间，樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。
文意概括
解读上阙
• 1．王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？ • 豪迈、奔放之情 • 2．面对这样的情景，苏轼想到了什么？ • 千古英雄人物，豪杰。 • 3．苏轼专门提到了谁？ • 周瑜 • 4．为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？ • 流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚
赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图 又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着 纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀 古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
这句诗蕴含着哪些信息？
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物 意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
拓展提升
问题引导： 2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？ • 还有他们的功业。 3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？ • 淡看功名的价值观。 • 小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
而去。
文意概括
解读下阙
• 1．大家在之前已经明确了周瑜的形象，苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ • 周瑜年轻有为、意气风发，而作者却早生华发，这是作者有意用周瑜同自己进行对比。 • 2．对比目的是什么？ • 作者是被贬官到黄州，写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇，有志难骋。
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT)
人生为何不快乐，只因未读苏东坡
任务二：设计视频文案
任务二：设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说：苏轼具备一个非常强大的内心，他能够很好的调整自己的心态。有哀愁，有消极，他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼，就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈，你要写一蓑烟雨任平生的潇洒，你要写也无风雨也无晴的恬淡，你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游，多情应笑我，早生华发。
苏轼在被贬黄州时， 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡，称 “东坡”。坡黄上绿树成荫，不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步，曾赋诗词云：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。”他很喜爱这个地方，遂以“东坡”自号，在被贬之时， 依然有心情去享受自然，而不是自怨自艾，真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业，其中不乏自嘲意味，却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华，对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷，却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪，都会意志消沉，何况苏轼已到人生风烛残年，他却出人意料的“乐天派”，依然自得其乐，不得不令人佩服！
任务二：设计视频文案
参考示例：如果你要写风，就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动，湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿，响呀响呀响叮当。
任务三：选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽， 千古/风流/人物。 (情绪激昂，气满声高)故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。(语速稍快，读出节奏感)江山如画，一时/多少/豪杰。(语调轻柔，沉醉其中)提示：“雪”字不要读得那么急，吐字要稳、准、清晰，读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来，读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开，读的时候节奏要舒缓悠扬，沉醉其中。
任务二：设计视频文案
任务二：设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说：苏轼具备一个非常强大的内心，他能够很好的调整自己的心态。有哀愁，有消极，他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼，就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈，你要写一蓑烟雨任平生的潇洒，你要写也无风雨也无晴的恬淡，你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游，多情应笑我，早生华发。
苏轼在被贬黄州时， 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡，称 “东坡”。坡黄上绿树成荫，不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步，曾赋诗词云：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。”他很喜爱这个地方，遂以“东坡”自号，在被贬之时， 依然有心情去享受自然，而不是自怨自艾，真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业，其中不乏自嘲意味，却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华，对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷，却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪，都会意志消沉，何况苏轼已到人生风烛残年，他却出人意料的“乐天派”，依然自得其乐，不得不令人佩服！
任务二：设计视频文案
参考示例：如果你要写风，就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动，湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿，响呀响呀响叮当。
任务三：选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽， 千古/风流/人物。 (情绪激昂，气满声高)故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。(语速稍快，读出节奏感)江山如画，一时/多少/豪杰。(语调轻柔，沉醉其中)提示：“雪”字不要读得那么急，吐字要稳、准、清晰，读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来，读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开，读的时候节奏要舒缓悠扬，沉醉其中。
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共44张PPT)统编版高中语文必修上册
3.词的分类 • 词按字数多少，分为 小令、中调、长调 。
• 词按片数分为 单调、双调、三叠、四叠等， 以 两片 居多。
• 词按风格分为 婉约派和豪放派 。
一、预习检测
回顾作者
苏轼：字 子瞻 ，号 东坡居士 ，
谥号： 文忠 ， 四川眉山 人。 北宋 文学家、书画家。与其父 苏洵 、
弟 苏辙 合称“三苏” 。诗与黄庭坚并称
解题
• “念奴娇”为词牌名，相传念奴是唐代一个很著名的歌伎，音调高亢 悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。
• 赤壁怀古是词的题目，交代写作内容。 • 赤壁:交代地点、事件。苏轼所游的赤壁是黄冈城外的赤壁矶；而一般
人认为三国赤壁 鏖 战的古战场在现在湖北蒲圻。 • 怀古:交代这是一首怀古诗，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁
“苏黄”，词与南宋辛弃疾并称 “ 苏辛”，
散文与欧阳修并称 “ 欧苏”，擅长行书、楷
书，与 蔡襄、黄庭坚、米芾并称“ 宋四家”。 他开创了 豪放 一派词风，与辛弃疾
合称 “苏辛” 。 他因“乌台诗案” 被贬
黄州，在此期间，写下了 《赤壁赋》 、
《后赤壁赋》
以及千古流传
的词 《念奴娇·赤壁怀古》
填出正确的字：
(4)手法上：这几句运用了拟人、比喻的手法，“乱石 穿空”，形容出山之奇峭高峻；“惊涛拍岸”运用拟 人手法写出了江涛澎湃，汹涌激荡；“卷起千堆雪” 用比喻写出雪浪千叠的壮美。
（5）炼字上： ①“穿”运用写出了山崖的陡峭以及高耸入云的动势。
“拍”字写江水拍打江面的力度之大，澎湃有声。 “卷”生动形象写出了浪花千叠、排山倒海的气势。 ②用“穿”、“卷”写形，“惊”、“拍” 写声，“雪”以比 喻写色，动静结合，有形有声，生动形象地描绘了赤壁景色的雄 奇壮美，烘托了当年古战场战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人 物气势磅礴，给人豪放,雄壮的情调。——（点出效果、作用）
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
上片结尾“江山如画，一时多少豪杰”起什么作用？
译：雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
明确：“江山如画，一时多少豪杰。”这两句是上、下片转折的枢纽。 “江山如画”，是对上面所描写的雄伟江山的总括评价。“一时多少 豪杰”，虽赞颂周郎，但包括讴歌历代的无数英雄在内。诗人在这里， 把“如画”的江山和众多的“豪杰”联缀交织成词，创造出一种高尚 隽美的意境，使人肃然起敬，并为之向往、倾倒。
全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将 写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为 “古今绝唱”。
总结
傅雷说过：“没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的 超脱是轻佻的”。
启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些，笑 对人生。
拓展：赏读苏轼的其他词作：
下片小结：
下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成 的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突 出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无 为。“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正 是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄 豪迈本色。
这首词表达了作者怎么的情怀和精神？
走近作者：
苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)，四川眉山人，字子瞻、和 仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、 美食家、画家，历史治水名人。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
嘉佑二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密 州、徐州、湖州等地任职。
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
导入：
同学们，你们对赤壁之战感兴趣吗？孙刘联军大战曹军，以少 胜多，青史留名。所以赤壁也成为了三国爱好者必定前往的打卡地。 然而后人把当年的古战场成为“武赤壁”，又把黄州的一块红色山崖 成为“文赤壁”，这是为什么呢？
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件21张
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
学习目标： ●1.梳理积累，感受豪放风格 ●2.涵泳品味，体悟作者情感
看题目—— 怀古诗
●题目 ●特点
→ 怀古咏史诗
一般以古代历史事 件或古代人物为题
材，或，或表达
昔盛今衰的兴替之
→
观眼前之景（临古地）感。这类诗由于多 写历史之人（怀古人）写古人往事，且多
初读诗词，读准字音，把握节奏。
●大江/东去，浪淘尽 ，千古/风流/人物。故垒/西边，人 道是，三国/周郎/赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸，卷 起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
● 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾， 谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我， 早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
差别的事物作陪衬，这种烘云托月的手法就叫衬托。 ●正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。 ●反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。
本文多处运用衬托手法，结合本词内容试做分析
正衬
千古英雄， 多少豪杰
美人
周瑜赤壁雄威
英雄周瑜意气风 发
曹军灰飞烟灭
反衬
周瑜事业有成
周瑜用兵如神 我功业无成
羽
扇
词人与周瑜对比：
●4、借代
●5、虚实结合
●6、对比
表现手法
●7、衬托
●8、用典
赏析手法
拟人
比喻
夸张
●乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪
借 代
夸张
乱：岩石山崖险怪
樯橹灰飞烟灭
穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌
气势 磅礴 雄奇
拍：惊涛力度之大
壮美
卷：波涛气势之大
赏析手法（衬托和对比）
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下阕： 作者从哪几个角度描写周瑜的？
小乔初嫁
_______ _______
年青得意
人才出众
雄姿英发
羽扇纶巾 谈 笑 间
风流儒将 _______ 风流潇洒 英雄周瑜
_______
自信乐观 从容破敌
樯橹灰飞烟灭
_______
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景
雄气 奇势 壮磅 阔礴
7、理解“故国神游，多情应笑我，早生华发”
神游故国，应笑我多情，笑自己年纪
这么大了，还想着建功立业，可惜白发
已生，光阴虚度而已。
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景
雄气 奇势 壮磅 阔礴
周瑜
人
春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为 仕途坎坷 命运多舛 年老无为 不胜嗟叹
自 比
苏轼
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8、“人生如梦，一尊还酹江月”，如何理解？
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
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·
上传人：林中客
许多古人，每见名山大川，必 有所感怀。如孔子“登泰山而小天 下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳 修游滁州而醉山水。他们心为山动， 情为水发，锦文华章喷薄而出，留下 许多千古绝唱。 宋代词人苏东坡来到传说中的 历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感 触,于是醉书一曲《念奴娇》,让世人 传唱。
一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自 慰，比较达观； 哀而不伤，潇洒旷达 另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤
懑无法排解，只好寄情山水。
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大江赤壁，起兴点题 状写江山，思慕古人
缅怀周郎，建功立业 感伤身世，祭奠江月
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课堂练习：
对全词分析不当的一项是（
C
）
A、词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古 人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间 和时间背景。
思想：苏轼思想较 复杂，虽以儒家思想为 主，但老庄哲学和佛家 思想也很浓厚。
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诗： 文： 词：
与黄庭坚并称为“苏、黄”
与欧阳修并称为“欧、苏” 与辛弃疾并称为“苏、辛”
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书 书法： 法四大家”
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写作背景
——身处逆境犹放歌
这首词为宋神宗元丰五年(1082)，苏轼因 “乌台诗案”遭受政治迫害被贬黄州后所写。在 黄州，他名义上是团练副使，其实要受到地方 官员的监督管制，形同囚犯。为排遣心中的苦 闷，他曾站立在江边赤壁古战场上，眺望如画 江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。
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“一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。”
这首诗中的“三父子”是指（
B
）
A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鹤
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苏东坡
豪放词派开创者——苏轼
（1036——1101），
名苏轼，字子瞻，号
东坡居士，北宋眉山
人。文学家，书画家。
人生如梦，自己的一生又算得了什么，
英雄人物，丰功伟绩，壮志难酬，早生华发，
全都是过眼烟云，流逝于历史长河之中。
唯有江与月，亘古未变。见证着历史的
兴衰，人事的变迁。
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8、“人生如梦，一尊还酹江月”，如何理解？
人生如梦，自己的一生又算得了什么，
英雄人物，丰功伟绩，壮志难酬，早生华发，
全都是过眼烟云，流逝于历史长河之中。
（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
大江是眼前之景，千古风流人物能看到吗？ ——虚景 ——虚实结合
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描绘赤壁之景的最关键的几个字：
乱：
穿： 惊： 拍： 卷：
岩石山崖险怪
山崖陡峭高峻 江水之汹涌 惊涛力度之大 波涛气势之大
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赤壁美景的特点是： “雄奇”。
乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大 卷：波涛气势之大
江 月
生命岁月永恒的象征
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我们来看有关于江月的句子：
人生如梦， 一尊还酹江月
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 春花秋月何时了？往事知多少？ 雁字回时，月满西楼。 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
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“人生如梦，一尊还酹江月”这 两句怎么理解？
唯有江与月，亘古未变。见证着历史的
兴衰，人事的变迁。
哀而不伤，潇洒旷达
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总 结 江景：雄奇壮丽 周瑜：从容儒雅，名垂千古 赞人
抒情：壮志未酬而白发早生
词风：豪放旷达，哀而不伤
伤己
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对月那无酒，登楼况有江。
——杜甫
三十三年，今谁存者，算只君与长江。—苏轼
江上之清风，与山间之明月 ——苏轼
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人 道 是 三 国 赤 壁
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
江 山 如 画
一 时 多 少 豪 杰
横槊赋诗的曹操 驰马射虎的孙权 隆中定策的诸葛亮 足智多谋的周公瑾 …………
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5、下阕刻画了周瑜怎样的形象？ 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭 英姿勃发，从容潇洒，一派儒将风度。 从容破敌的军事才能(34岁) 6、描写男人之间的战争，却插入了 “小乔初嫁了”这一细节，有何作用？ 衬托，以美人衬托英雄， 更显其年轻有为
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念奴娇，词牌名。 念奴，唐天宝年 间的著名歌女。音调 高亢悦耳，据说玄宗 喜欢听她演唱。此词 牌为纪念她而创立。 赤壁，苏轼所游赤 壁是黄冈城外的赤鼻矶； 而一般认为三国赤壁鏖 战的古战场在现在湖北 蒲圻。
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课文朗读
念奴娇· 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽千古风流人物。 古垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿 英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，强虏灰 飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生 华(huá )发。人生如梦，一尊(zūn)还酹(lè i) 江月。 ks5u精品课件
1、注意字音
浪淘阕写了哪些景物？概括景物特点
（1）大江东去，浪淘尽千古风流人物。
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渲染磅礴 宏伟的气势
3.作者听到了什么？
——“故垒西边，人道是，三国周郎 赤壁”这三句点明了什么？
点明了怀古的地点，时间，人 物，事件。借旧时营垒的遗迹，表 明这里曾是千军万马的大战场；
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4:“江山如画，一时多少豪杰。” 这两句在全篇中起什么作用？
起承上启下的过渡作用。 引出下文豪杰
周瑜
人
春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为
苏轼
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7、理解“故国神游，多情应笑我，早生华发”
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“多情应笑我”，这句怎么理解？
一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失 意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么 “风流人物”，太多情了，也就是说，是“苏轼” 多情”。
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B、词的上片重在写景，将时间和空间的距离缩短到 三国时代的豪杰人物身上。
C、“谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这一句抓住了火攻 水战的特点，集中概括了这次战争胜利的过程。 D、这首词从总的方面看，气势磅礴，格调雄浑。
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下阕： 作者从哪几个角度描写周瑜的？
小乔初嫁
_______ _______
年青得意
人才出众
雄姿英发
羽扇纶巾 谈 笑 间
风流儒将 _______ 风流潇洒 英雄周瑜
_______
自信乐观 从容破敌
樯橹灰飞烟灭
_______
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景
雄气 奇势 壮磅 阔礴
7、理解“故国神游，多情应笑我，早生华发”
神游故国，应笑我多情，笑自己年纪
这么大了，还想着建功立业，可惜白发
已生，光阴虚度而已。
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景
雄气 奇势 壮磅 阔礴
周瑜
人
春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为 仕途坎坷 命运多舛 年老无为 不胜嗟叹
自 比
苏轼
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8、“人生如梦，一尊还酹江月”，如何理解？
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
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上传人：林中客
许多古人，每见名山大川，必 有所感怀。如孔子“登泰山而小天 下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳 修游滁州而醉山水。他们心为山动， 情为水发，锦文华章喷薄而出，留下 许多千古绝唱。 宋代词人苏东坡来到传说中的 历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感 触,于是醉书一曲《念奴娇》,让世人 传唱。
一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自 慰，比较达观； 哀而不伤，潇洒旷达 另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤
懑无法排解，只好寄情山水。
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大江赤壁，起兴点题 状写江山，思慕古人
缅怀周郎，建功立业 感伤身世，祭奠江月
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课堂练习：
对全词分析不当的一项是（
C
）
A、词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古 人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间 和时间背景。
思想：苏轼思想较 复杂，虽以儒家思想为 主，但老庄哲学和佛家 思想也很浓厚。
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诗： 文： 词：
与黄庭坚并称为“苏、黄”
与欧阳修并称为“欧、苏” 与辛弃疾并称为“苏、辛”
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书 书法： 法四大家”
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写作背景
——身处逆境犹放歌
这首词为宋神宗元丰五年(1082)，苏轼因 “乌台诗案”遭受政治迫害被贬黄州后所写。在 黄州，他名义上是团练副使，其实要受到地方 官员的监督管制，形同囚犯。为排遣心中的苦 闷，他曾站立在江边赤壁古战场上，眺望如画 江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。
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“一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。”
这首诗中的“三父子”是指（
B
）
A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鹤
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苏东坡
豪放词派开创者——苏轼
（1036——1101），
名苏轼，字子瞻，号
东坡居士，北宋眉山
人。文学家，书画家。
人生如梦，自己的一生又算得了什么，
英雄人物，丰功伟绩，壮志难酬，早生华发，
全都是过眼烟云，流逝于历史长河之中。
唯有江与月，亘古未变。见证着历史的
兴衰，人事的变迁。
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8、“人生如梦，一尊还酹江月”，如何理解？
人生如梦，自己的一生又算得了什么，
英雄人物，丰功伟绩，壮志难酬，早生华发，
全都是过眼烟云，流逝于历史长河之中。
（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
大江是眼前之景，千古风流人物能看到吗？ ——虚景 ——虚实结合
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描绘赤壁之景的最关键的几个字：
乱：
穿： 惊： 拍： 卷：
岩石山崖险怪
山崖陡峭高峻 江水之汹涌 惊涛力度之大 波涛气势之大
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赤壁美景的特点是： “雄奇”。
乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大 卷：波涛气势之大
江 月
生命岁月永恒的象征
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我们来看有关于江月的句子：
人生如梦， 一尊还酹江月
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 春花秋月何时了？往事知多少？ 雁字回时，月满西楼。 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
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“人生如梦，一尊还酹江月”这 两句怎么理解？
唯有江与月，亘古未变。见证着历史的
兴衰，人事的变迁。
哀而不伤，潇洒旷达
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总 结 江景：雄奇壮丽 周瑜：从容儒雅，名垂千古 赞人
抒情：壮志未酬而白发早生
词风：豪放旷达，哀而不伤
伤己
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——杜甫
三十三年，今谁存者，算只君与长江。—苏轼
江上之清风，与山间之明月 ——苏轼
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人 道 是 三 国 赤 壁
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
江 山 如 画
一 时 多 少 豪 杰
横槊赋诗的曹操 驰马射虎的孙权 隆中定策的诸葛亮 足智多谋的周公瑾 …………
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念奴娇，词牌名。 念奴，唐天宝年 间的著名歌女。音调 高亢悦耳，据说玄宗 喜欢听她演唱。此词 牌为纪念她而创立。 赤壁，苏轼所游赤 壁是黄冈城外的赤鼻矶； 而一般认为三国赤壁鏖 战的古战场在现在湖北 蒲圻。
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念奴娇· 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽千古风流人物。 古垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿 英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，强虏灰 飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生 华(huá )发。人生如梦，一尊(zūn)还酹(lè i) 江月。 ks5u精品课件
1、注意字音
浪淘阕写了哪些景物？概括景物特点
（1）大江东去，浪淘尽千古风流人物。
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渲染磅礴 宏伟的气势
3.作者听到了什么？
——“故垒西边，人道是，三国周郎 赤壁”这三句点明了什么？
点明了怀古的地点，时间，人 物，事件。借旧时营垒的遗迹，表 明这里曾是千军万马的大战场；
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4:“江山如画，一时多少豪杰。” 这两句在全篇中起什么作用？
起承上启下的过渡作用。 引出下文豪杰
周瑜
人
春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为
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7、理解“故国神游，多情应笑我，早生华发”
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“多情应笑我”，这句怎么理解？
一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失 意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么 “风流人物”，太多情了，也就是说，是“苏轼” 多情”。
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C、“谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这一句抓住了火攻 水战的特点，集中概括了这次战争胜利的过程。 D、这首词从总的方面看，气势磅礴，格调雄浑。
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