初中历史第二学期教研组工作计划20
初中历史教研组工作计划--三篇
初中历史教研组工作计划--三篇1. 教研组工作目标
- 提高初中历史学科教学质量
- 推动教师专业发展
- 提升学生成绩和历史素养水平
2. 工作计划
计划一：教学内容研究
- 回顾和总结过去一学期的教学经验和教材使用情况
- 分析历史教学中存在的问题和难点
- 研究教学内容，梳理课程目标和重点
- 设计并制定合理的教学计划和教学策略
计划二：教学资源共享
- 整理教材、教辅和网络资源，建立资源共享平台
- 教师分享优秀的教案和教学设计
- 促进教师之间的交流和合作，提高教学效果
计划三：专业培训和研讨
- 组织专业培训和研讨活动，邀请历史学界专家参与- 研究新的教育理念、教学方法和评价体系
- 分享教学经验和案例，提升教师专业素养和教学能力3. 工作安排
第一周
- 整理过去一学期的教学资料和反馈意见
- 召开教研组会议，讨论教学问题和规划工作计划
第二周至第四周
- 开展教学内容研究，梳理课程目标和教学重点
- 设计教学计划和教学策略，制定时间表并分配任务
第五周至第七周
- 整理教材、教辅和网络资源，建立资源共享平台
- 教师分享教案和教学设计，促进教师之间的交流和合作
第八周至第十周
- 组织专业培训和研讨活动，邀请专家参与
- 研究新的教育理念、教学方法和评价体系
4. 工作评估与总结
- 定期组织教研组会议，对工作进行评估和总结
- 收集教师和学生的反馈意见，及时调整和改进工作计划
- 向学校领导汇报工作进展和成果
以上为初中历史教研组的工作计划，希望通过教研组的共同努力，提高历史学科的教学质量，促进教师专业发展，培养学生成绩和历史素养的提升。
初中历史第二学期教研组工作计划7
20xx学年第二学期历史教研组工作计划本学期我们将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，本着教研为教学服务的原则，继续坚持在抓好教学工作的基础上，以学校和教研室工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，力图在原来教学教研的基础上更上一个新的台阶，特制订本学期工作计划如下：一、倡导课程理论学习，坚持学以致用（一）加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，组织全组老师认真学习，领会初中历史《考试大纲》，初中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。
努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。
真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。
（二）要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。
二、抓实教学常规，深化课程改革（一）搞好教研活动，以教研促教学。
本学期拟定每周三上午为教研组集体活动日。
（二）抓实抓好集体备课。
1、每个备课组的教学工作要求做到三个统一：统一思想，统一进度，统一资料。
2、每个备课组要认真做好工作分配，发挥每位组员的的能力，共同努力全面提高学生的综合能力。
3、集体备课采用以一个成员主讲其他成员补充或增删，以便设计让学生全面发展的教学设计。
认真做好提前备好一周的课。
（三）组织安排好公开课1、开学第一周要求每个备课组把组员的公开课安排好，然后由教研组统一协调。
2、对课堂教学有效性的研究作深入的探讨，对于“同课异构”课堂教学改革的进一步尝试。
3、各备课组开同一专题课，要求全体组员共同讨论设计，以便能上出有水平，有学习意义的公开课。
4、每堂公开课尽量围绕课题“信息技术和学科整合”，以多媒体教学方法为主。
5、教师在听公开课时，听课主题结合我校教研室的“课堂观察活动”，以教学中情境创设的有效性为主。
6、评课时结合互相学习共同进步的原则，每位教师以发现教学中的闪光点为主，同时提出自己的见解。
2020年初中第二学期历史教学的工作计划5篇
2020年初中第二学期历史教学的工作计划5篇历史教师要在历史教师之余进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
下面是小编整理的关于初中历史教学的工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)新的一个学期又开始了。
本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：一、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容：教学内容以应对中考为主。
包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。
使用的是《世界历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。
教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、学生情况分析学生现状分析：九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。
一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。
综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。
另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
初中历史教研组工作计划4篇
初中历史教研组工作计划4篇初中历史教研组工作计划1一、指导思想认真贯彻历史新课程理念，认真执行县教研室、学校教导处的教学指导和安排，认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科研究，力争在即将到来的20__年学业水平测试中，取得好成绩。
二、任务及目标1、认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与探讨2、定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平3、积极组织各备课组，加强集体备课4、认真贯彻落实教育教学的常规工作三、教研重点1、初一初二落实好课堂教学三环节，提高历史学科成绩。
2、初三积极研讨中考应对策略，努力提高中考成绩。
四、实施措施1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。
2、认真参加县教研室组织的各项活动，学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。
3、积极开展听评课活动，通过具体的课堂实践，发现不足，取长补短。
本学期内，希望教研组全体老师根据学校的教学安排，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培养名师及教育教学的后备力量。
4、开展教研课题的研究，激活教育教学的思维。
5、及时进行教研教学的总结。
学期内，应不断对教研组的工作进行总结，以获取有效的经验，为下一阶段的教育教学服务，学期末进行整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。
初中历史教研组工作计划2一、指导思想全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。
坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。
二、工作目标1、加强高考研究，努力提高高考成绩。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
20xx初中历史教研组的工作计划范文5篇
20xx初中历史教研组的工作计划范文5篇循教育教学规律，发挥历史学科骨干老师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长。
下面是整理的关于初中历史教研组的工作计划，欢迎阅读。
教研组工作计划(一)一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求，贯彻学校“自成教育”理念，不断更新教育理念，加强教学讨论，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。
新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践能力。
二、学生基本情况分析七班级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。
且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，仔细分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、教学目标：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
历史教研组的工作计划（精选20篇）
历史教研组的工作计划（精选20篇）历史教研组的工作计划篇1本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，提高两种能力(自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力)，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作：1、加强备课。
强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。
做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，切实提高课堂教学效益。
做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。
注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。
扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力;加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。
3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
4、坚持相互听课、相互评课。
严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。
通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
保持本组“传帮带”的优良传统。
新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。
老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。
6、定期开展教研活动。
群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。
组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。
二、大力改进课堂教学：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。
第二学期初中历史教研工作计划
第二学期初中历史教研工作计划第二学期初中历史教研工作计划范文（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的工作，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编精心整理的第二学期初中历史教研工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
第二学期初中历史教研工作计划1一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂教学改革的发展。
深入学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。
针对我区学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高初中历史教师的业务水平与教学能力，为推进我区素质教育的深化而努力。
二、目标与任务1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。
以《教学改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇，以教学模式改革为切入点，积极探索课堂教学改革。
深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。
针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。
今年我区历史学科的重点调研课题为：《初中历史教学现状及其对策》。
根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核办法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。
2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。
在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。
深入研究中考和学业水平考试的相关要求，准确把握教学目标。
在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。
借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。
初中历史教研组学期规划(3篇)
第1篇一、引言为了进一步提高初中历史教学质量，激发学生对历史的兴趣，培养学生的历史思维能力和综合素质，本学期初中历史教研组将围绕以下目标开展各项工作。
二、学期目标1. 提高教师教育教学水平，优化课堂教学结构，提高课堂效率。
2. 培养学生的历史思维能力和综合素质，激发学生对历史的兴趣。
3. 加强学科之间的融合，拓展学生的知识面。
4. 增强教研组凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、具体措施1. 教师培训与教研活动（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平。
本学期将组织教师参加各类培训，包括线上培训、线下讲座等，重点培训内容包括教学方法、课程设计、教学评价等。
（2）加强教研活动，优化课堂教学结构。
教研组将定期组织教师开展集体备课、教学研讨、观摩课等活动，共同探讨教学中的问题，提高课堂教学质量。
（3）鼓励教师参加教学比赛，提升个人教学水平。
组织教师参加校级、市级教学比赛，通过比赛锻炼教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作。
2. 课堂教学改革（1）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教师可根据教材内容和学生的实际情况，运用多种教学方法，如情境教学、讨论式教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（2）注重学生历史思维能力的培养。
在课堂教学中，教师应引导学生学会分析、归纳、总结历史事件，培养学生的历史思维能力和批判性思维。
（3）加强课堂互动，提高课堂效率。
教师应注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂效率。
3. 学生活动与评价（1）举办历史知识竞赛、历史讲座等活动，拓宽学生的知识面，激发学生对历史的兴趣。
（2）开展学生历史实践活动，如参观历史博物馆、开展历史剧表演等，让学生在实践中感受历史。
（3）完善学生评价体系，关注学生的全面发展。
教师应关注学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面，全面评价学生的历史素养。
4. 学科融合与拓展（1）加强与其他学科的融合，如地理、政治等，拓展学生的知识面。
（2）开展跨学科教学活动，如历史与文学、历史与艺术等，提高学生的综合素质。
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xx初中历史20xx年度教研工作计划
一、指导思想
坚持初中教育教学科学发展、特色发展和内涵发展，为实现教育的基本现代化打下坚实基础。
二、工作目标
走内涵发展之路，深入推进“…1248‟策略”和“十二点备课法”研究，创新教研组织形式，提高教研实效，提高初中历史学科教育教学质量，提高历史教师的教育教学水平和创新水平，提高现代公民的人文素养。
三、工作思路
遵循教科研中心初中科20xx年度教研工作总体要求，结合全市历史学科的实际与现状，贯彻“六个一”精神，突出“三个重点”，落实“六项措施”。
三、工作重点
1.利用现代教育教学理念和理论指导历史教师适应新课改，实现课堂教学的优质高效。
2.促进教师专业成长，提高教师队伍的整体素质。
3.鼓励广大教师的创新意识和创新精神，提高自主创新能力。
四、具体措施
（一）深化课堂研究，确保优质高效
深入推进“…1248‟策略”和“十二点备课法”研究，抓常态课堂，改变课堂结构，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现“轻负高质”目标。
我们提出初中历史课堂教学六个方面的研究：1.研究课标，研究教材，注意课堂教学的针对性；2.研究学法，敢于放手，充分发挥学生的主体性；3.研究教法，循循善诱，准确把握教师的主导性；4.研究学生，多向交流，重视课堂教学的互动性；5.解读教材，重组汇整，重视课程资源的开放性；6.学案导学，教学相长，尊重教和学的规律性。
（二）推进校本研修，促进教师专业发展
从多方面抓好骨干教师的培养，尤其注重青年教师的基本功，为青年教师的成长搭建平台。
1.完善学案设计，编写高效实用学案，举行优秀教学设计比赛；
2.组织《行知天下》编写工作；
3.组织初中历史“常态课”并随机点评；
4.召开
初中历史“主问题引领”教学法研讨会；5.组织“初中青年教师专业发展与成长论坛”；6.举行“初中骨干教师现场限时备课”大赛；7.举办初中历史学科学术讲座；8.开展多种形式的交流，开展青年教师历史教学基本功培训与展示活动；
9.组织参加县、市、省三级暑期培训活动；10.提高教研有效性，构建有效教研范式，提高教研计划的有效性。
（三）针对课改中发现的问题，开展课题研究，坚持以科研促教研，以教研促教学。
开展系列教学研究，以提升历史教研的境界，提高历史教师的理论素养、专业素养。
2月份举行各学科教研计划评选，增加教研计划的实效性；进行“导学案有效性研究”推介与行动研究总结；征集整理历史学科教育教学现实问题，开展小课题研究。
（四）指导教师进行自我成长规划，提高自主创新能力
鼓励广大历史教师的创新意识和创新精神。
运用科学的方法对基层学校教师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导，强化教科研成果的应用意识，深化对课堂教学过程最优化研究，真正做到“研究一点，实践一点，总结一点，提高一点”，让教科研成果发挥出应有的价值。
（五）充分发挥名师的辐射和带动效应，实现以点带面
对于骨干教师，给任务，压担子，让他们在新课程与教材培训中发挥重要作用，成为历史教学的中坚力量。
以教师专业发展为本，培养一批骨干教师和学科带头人，促进区域内教师的专业化发展。
1.成立初中历史学科中心教研组并召开首次会议；2.开展名师送课活动。
（六）搞好初中与高中衔接教育
通过暑期培训、学案编写、学术讲座、组织“衔接教育”专项测评等系列创新活动，搞好初、高中历史教材的衔接，为学生的高中学习甚至终身学习奠定基础。
1.与高中历史教师进行座谈，了解高中对初中历史教学的具体要求。
2.聘请高中历史教研员或高中骨干教师做专题报告，与初中教学进行对接。
3.组织骨干教师到高中进行观课、学习。
4.研究高考试题，了解高考及中考动向，为初中历史教学指明方向。
五、月段活动安排
1月份
1.教研工作总结、网发新年历史学科教研工作计划
2. 编写新学期历史学案
3. 组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作
4.组织《行知天下》编写工作
2月份
1.成立初中历史中心教研组并召开首次会议
2.组织举行首届“初中青年教师专业发展与成长论坛”
3.组织举行首届“初中骨干教师现场限时备课”大赛
4.举行新学期教学工作会议及第七届初中校长论坛
5.学习、解读、探索潍坊市“百强十题”
3月份
1.进行第一次“常态课”随机点评
2.召开初中历史“主问题引领”教学法研讨会
3.学习“育人质量”评价办法
4.举行“育人智慧与艺术”研讨会
4月份
1.自主期中命题、考试
2.举办第五届干部师生读书成果展示暨首届初中生辩论大赛
3.“导学案有效性研究之十二点备课法”行动研究推进与调度会议
4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动
5月份
1.学业水平考试复习迎考研讨会
2.毕业年级学业水平模拟命题与测验
3.开展学生“艺体素质”调研活动及阶段性总结
4.举行潍坊市教学能手培养目标与考察活动
6月份
1.学校期末自主命题与检测
2.初二、初三学业水平考试考务工作
3.征集整理学科育人现实问题
4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》
7月份
1.学业水平考试评价与分析
2.准备暑假教师培训活动
3.组织编写新学期学习设计
4.“学习设计”优秀案例评选活动
5.组织《行知天下》编写工作
8月份
1.组织参加各级各类暑假培训活动
2.邀请专家作“课程、课堂、课本”“三课”专题报告
3.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动
4.教研工作阶段性总结
9月份
1.参加新学年教育教学工作会议
2.组织“衔接教育”（学情摸底）专项测评
3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动
4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动
10月份
1.学校自主期中考试命题及考试
2.首届“初中课堂教学示范校”评选活动
3.“导学案有效性研究”行动研究总结
4.组织第二次“常态课”随机点评
11月份
1.开展综合性教学视导
2.参加潍坊市“345”课堂教学专项督导验收
3.参加潍坊市中小学教学示范校评选
12月份
1.视导总结会议及评定年度教育教学创新项目
2. 撰写年度教研工作总结与新学年教研计划
3. 组织编写新年度导学案
4. 组织《行知天下》编写工作。