幼儿园小班数学教案活动《配对》含反思
幼儿园小班教案《配对》含反思
幼儿园小班教案《配对》含反思小班教案《配对》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系，让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色，让幼儿初步学习自己动手收拾学具，快来看看幼儿园小班《配对》含反思教案吧。
活动目标（1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。
（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。
（3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。
（4）培养幼儿的观察力和动手操作能力。
（5）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。
难点:幼儿自己动手操作能力。
活动准备（1）教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》（2）学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。
活动过程1、预备活动。
师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。
2、集体活动。
创设情境：教室来了3位新朋友，他们分别是小红、小黄和小蓝。
（1）认识红、黄、蓝三原色。
教师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。
先拿出一块红色的色板：“小红的颜色是红色”。
再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。
（2）颜色配对。
创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。
教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。
（3）幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。
3、游戏活动。
游戏“色彩娃娃站起来”教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。
如：“情红色娃娃站起来”。
则所有贴红色点点的幼儿都站起来。
音乐游戏“找朋友”。
教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。
游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。
幼儿园小班教案《配对》含反思
幼儿园小班教案《配对》含反思
一、教学目标
1.认识数字1-5；
2.学会以数量为基础进行配对；
3.提高幼儿观察能力和配对能力；
4.培养幼儿学会合作和分享。
二、教学内容
1.数字识别；
2.配对活动。
三、教学过程
1. 创设情境
在幼儿园小班里，教师会讲故事或歌曲，利用幼儿易于接受的方式，引导幼儿认识数字1-5。
2. 数字识别
1.教师拿出5张数字卡牌，将卡牌放在桌子上，让幼儿一个一个地认识数字，并出示相应的手指。
2.教师将数字卡牌混在一起，让幼儿按照数字顺序进行排列，并进行反复练习。
3. 配对活动
1.教师将数字卡片以及相应数量的图片卡片混在一起，放到桌面上。
2.教师示范，选择数字“1”卡片，找到相应的图片卡片，放到一起。
依次操作“2”、“3”、“4”、“5”卡片。
3.整个班级分为小组，每组2-3人，进行配对活动。
4.教师带领幼儿进行配对，鼓励幼儿观察图片卡片和数字卡片，放到一起。
5.配对完成后，教师询问每组的配对情况，并再次检查图片卡片和数字卡片的配对情况。
四、教学反思
1.本节课的教具准备方面，需要多准备几组卡牌，以便教师更好地引导和检查幼儿的配对水平。
2.教师要做好时间安排，在配对活动中先示范，再由幼儿互相配对，提高课堂效率和互动性。
3.教师要鼓励幼儿互相合作，在进行配对活动时鼓励幼儿协作，提高幼儿的团队意识。
4.教师要及时总结本节课的教学情况，在下一次教学中加强注意点。
幼儿园小班数学教案《配对》蒙氏教学活动反思
幼儿园小班数学教案《配对》蒙氏教学活动反思1. 引言本文旨在反思在幼儿园小班进行的一堂数学教学活动《配对》。
该活动是基于蒙氏教学方法设计的，旨在通过帮助幼儿学习配对的概念和能力来培养他们的数学思维能力。
本文将对教案的设计、教学过程以及评价与总结进行详细叙述。
2. 教案设计2.1 教学目标•帮助幼儿理解“配对”的概念•培养幼儿的观察力和分类能力•提高幼儿的注意力和集中注意力的能力2.2 教学内容•配对的概念介绍•配对的实际应用2.3 教学步骤1.引入活动：通过观察一对一配对的实际例子，引发幼儿对配对概念的兴趣。
2.概念讲解：使用图片或实物，让幼儿理解什么是配对。
可引导幼儿对各种配对的事物进行分类。
3.实际操作：提供一些对象或图片，让幼儿进行配对。
鼓励他们观察、思考和寻找正确的配对。
4.活动总结：帮助幼儿总结已学内容，并检验他们对配对概念的理解。
3. 教学过程3.1 引入活动教师将一些实物或图片分发给幼儿，提问：“你们看到了什么？”引导幼儿观察并尝试找出每个配对的对象。
3.2 概念讲解教师使用图片或实物展示配对的例子，解释配对的概念。
例如，教师可以展示一双鞋子、一只手套等，并问幼儿：“这些对象有什么共同点？”3.3 实际操作教师提供一些对象或图片，让幼儿尝试自行配对。
教师可以给予适当的提示，例如“这个配对的对象应该是同一种颜色”或“这个配对的对象应该是同一种形状”。
3.4 活动总结教师与幼儿一起总结已学内容，并提问一些复习性问题，以检验幼儿是否理解了配对的概念。
4. 评价与总结4.1 教学评价通过观察和与幼儿的互动，可以评价本次教学活动的成效。
教师应注意幼儿对配对概念的理解程度，以及他们在实际操作中是否能够正确地找到配对的对象。
还可以通过观察幼儿对活动的兴趣和参与度来评价教学的效果。
4.2 教学总结本次数学教学活动以蒙氏教学方法为基础，通过引入实际例子和提供实物让幼儿进行配对，旨在培养幼儿的观察力和分类能力。
幼儿园小班数学教案《配对游戏》含反思
幼儿园小班教案《配对游戏》含反思小班教案《配对游戏》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作，并尝试记录结果，了解事物间的关系，把相关物体进行匹配，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班《配对游戏》含反思教案吧。
活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
能与同伴合作，并尝试记录结果。
引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4．延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。
根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。
幼儿园小班数学教案《配对游戏》含反思
幼儿园小班数学教案《配对游戏》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《配对》含反思
幼儿园小班教案《配对》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智慧宝宝》第三单元“生活中的配对”，详细内容包括：第一章“认识配对”，通过生活实例，让幼儿了解什么是配对；第二章“有趣的配对”，通过趣味游戏，让幼儿学习配对的基本方法；第三章“我会配对了”，通过实践操作，让幼儿掌握简单的配对技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解配对的概念，知道配对在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握配对的基本方法，学会观察、比较、分析、判断。
教学重点：让幼儿理解配对的概念，培养幼儿在生活中发现配对现象的能力。
四、教具与学具准备教具：配对卡片、配对图片、配对游戏道具。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中的配对现象，如：衣服和鞋子的配对、碗和筷子的配对等，引导幼儿观察、思考，激发幼儿对配对的好奇心。
2. 讲解配对概念（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解配对的概念，知道配对是将两个相互关联的事物进行组合的过程。
3. 趣味游戏（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验配对的乐趣，培养观察、比较、分析、判断的能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示配对卡片，讲解如何进行配对，引导幼儿观察卡片上的图案，找出相同或相关联的物品。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行配对练习，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成配对任务。
教师邀请幼儿分享自己的配对成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
7. 实践操作（10分钟）教师发放配对图片，让幼儿动手操作，进行配对练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 配对概念：将两个相互关联的事物进行组合的过程。
2. 配对方法：观察、比较、分析、判断。
3. 配对实例：衣服和鞋子、碗和筷子等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的配对现象，用画笔记录下来。
幼儿园小班数学教案《配对》含反思
幼儿园小班数学教案《配对》含反思小班数学教案《配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按物品的特征，将相同的东西配对，学习“一双”、“一对”的概念，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《配对》含反思教案吧。
活动目标1.学习一双、一对的概念。
2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1.课件：图片外国小朋友2.课件：图片拖鞋3.拖鞋活动过程一、学习一双、一对的概念1.出示图片：外国小朋友教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊?2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。
3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫一双或一对。
(如一对眼睛、一双手、一双脚等)二、知道物体的一双、一对1.出示一只袜子教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?引导幼儿说出两只袜子就是一双。
2.课件：一双拖鞋教师：这是什么呀?它穿上合适吗?三、幼儿操作(拖鞋配对)1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，让拖鞋宝宝配成对，好吗?2.幼儿给拖鞋配对提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。
四、活动评价1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小百科：生物学中联会现象亦称配对，指同源染色体两两配对.在细胞减数分裂前期的偶线期，来自父本和母本的同源染色体，两两靠拢进行准确的配对，形成双阶染色体，即一对染色体含有四条染色单体，但仅有两个着丝点，是减数分裂的重要特征.动漫中配对主要是指二次创作和同人志中的角色之间的恋爱关系。
幼儿园小班教案《配对》含反思
幼儿园小班教案《配对》含反思一、教学目标：1.同学能够正确认知和使用不同颜色、形状，大小等属性的物品进行分类和配对。
2.开发同学的察看本领、分类思维本领、配对本领以及语言表达本领。
3.培育同学的合作意识和交际本领，增长他们之间的互动。
二、教学重点：1.同学能够理解不同属性的物品进行分类和配对的概念。
2.同学能够使用不同属性的物品进行分类和配对的技能。
三、教学难点：同学能够自主使用不同属性的物品进行分类和配对。
四、教学方法：1.个别化教学方法2.合作学习法五、教学过程：1.班会活动主题：猜谜语老师先给出一组谜语：黑白相间，爱吃笋子，生活在山坡上，有四只脚？然后请同学发言猜谜语，老师再引导同学一起分析谜底，谜底是一只动物——熊猫。
达成目标：加强同学的语言表达本领，同时激发同学对于小组合作学习的热诚。
2.自然环境准备在教室里散放各种不同属性的物品，如颜色、形状、大小等各种属性的玩具、颜色卡片以及写有数字的球等。
3.活动布置（1）第一部分：察看颜色、形状将物品任意放在桌子上，两个同学构成一对，他们个坐在桌边，接下来老师要求同学将某2个颜色相同、形状相同的物品找出来，并配对。
每次找到一对后，同学需要大声喊出所找到的颜色和形状，然后用红色圆形卡片将这对物品包在一起。
（可依据实在情况，带领孩子们找出红色的圆形物品做示范。
）（2）第二部分：察看大小让同学换一个新的物品去配对，这次要求同学将大小相同的物品找出来，并配对。
重要目的让同学可以使用多重属性进行分类和配对，以加强教学的多层面扩展。
（3）第三部分：某些物品与补齐另一半或和其他物品配对老师现场为同学呈现一些物品的一半，例如一个鞋子，有一个鞋垫和一个鞋外，让同学分别找到与之匹配的另一半，老师也可以示范一个球，让同学找到适配的球。
在配对过程中，同学需要描述一下两件物品的相同和不同之处。
这样有助于提高他们对不同属性的察看力，并扩展语言表达本领。
（4）第四部分：游戏设定提高游戏设定的趣味性，让同学本身将选择的物品进行配对，配对的方式可以依据本身的爱好喜好进行任意搭配。
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幼儿园小班数学教案活动《配对》含反思
小班数学教案活动《配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿区分物体在颜色、图案等方面的不同，能在同类物体中找出相同的物品配成对，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班数学活动《配对》含反思教案吧。
设计意图
此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标：：能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
活动中提供的材料"鞋子"是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。
但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。
根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。
活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
活动目标:
1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。
2.区分物体在颜色、图案等方面的不同。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重难点：
重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
活动准备
物质准备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双;图案不同的袜子实物若干、材料配套、幼儿活动操作材料
活动过程
1.以"整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。
2.配对鞋子，让幼儿根据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。
观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。
启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。
幼儿个别操作，教师引导幼儿正切表达：我把。
和。
放在一起。
3.游戏"晒袜子"，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案
相同的袜子。
引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案。
提问：这只袜子是什么颜色的?上面有什么图案?请你找出和它一样的另一只袜子。
幼儿个别操作，练习配对
4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。
5.游戏"碰一碰"，引导幼儿进行身体相关部位的配对。
玩法：在音乐《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。
教学反思
活动的开始我创设了情境"帮鞋子找朋友"，让幼儿从关注自己脚
上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋
子是一样的，它们是一对好朋友。
在"帮鞋子找朋友"环节中，请
幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。
在
出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取
经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的
目的。
帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、
一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。
在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、
颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作
材料中都显示出来，由于在前面"找鞋子"环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。
整个
活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进
幼儿认知的发展，达到了预期的教育目标。
最后环节"鞋子碰碰舞"，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小
上有了帅选，方便幼儿在"碰碰舞"中快速寻找到和自己手中一样
的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。
以
游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，
让幼儿在游戏中快乐学习和成长。
小百科：配对：生物学中联会
现象亦称配对，指同源染色体两两配对.在细胞减数分裂前期的偶
线期，来自父本和母本的同源染色体，两两靠拢进行准确的配对，形成双阶染色体，即一对染色体含有四条染色单体，但仅有两个
着丝点，是减数分裂的重要特征.动漫中配对主要是指二次创作和
同人志中的角色之间的恋爱关系。
通常用●●(角色名)×▲▲(角
色名)来表示。