小学数学综合实践活动课《画出美丽的图案》的教学反思(含试卷)
苏教版五下《画出美丽的图案》教案
苏教版五下《画出美丽的图案》教案一. 教材分析《画出美丽的图案》是人教版五年级下册的一篇课文，通过学习这篇课文，学生可以了解到图案的定义、分类和特点，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，对生活中的图案有了一定的认识。
但在绘画技巧和创作能力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解图案的定义、分类和特点，学会运用简单的几何图形进行图案创作。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验图案创作带来的乐趣，提高对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握图案的定义、分类和特点，学会运用简单的几何图形进行图案创作。
2.教学难点：学生独立创作出具有创意的图案作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：培养学生观察生活中的图案，提高学生的观察力。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的创作能力。
4.小组合作法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备一些图案作品，用于展示和分析。
2.准备一些简单的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
3.准备画纸、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的图案作品，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些图案有什么特点？”通过观察和讨论，让学生初步了解图案的定义和特点。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解图案的分类，如几何图案、花卉图案、动物图案等，并展示一些相应的作品。
同时，教师引导学生分析这些图案的构成元素，如点、线、面等。
3.操练（15分钟）教师发放绘画工具和画纸，引导学生运用简单的几何图形进行图案创作。
苏教版五下《画出美丽的图案》教学设计
苏教版五下《画出美丽的图案》教学设计一. 教材分析《画出美丽的图案》是苏教版五年级下册的一篇课文，通过学习这篇课文，学生可以了解到图案的定义、分类和特点，以及如何运用图案进行设计和创作。
课文内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美观念和创作能力，对图案有一定的了解。
但部分学生可能对图案的分类和特点不够清晰，需要在教学中进行引导和巩固。
此外，学生的绘画技能参差不齐，教学中应关注个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.了解图案的定义、分类和特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用图案进行创作的能力，激发创新精神。
3.增进学生对美术学科的兴趣，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.图案的分类和特点。
2.如何运用图案进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解图案的基本概念、分类和特点。
2.示范法：展示优秀作品，分析创作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的图案作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.课件：图案欣赏、优秀作品展示等。
2.画材：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.参考资料：图案设计相关书籍、网络资源等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种美丽的图案，引导学生关注图案的美感，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解图案的定义、分类和特点，让学生对图案有更深入的了解。
3.操练（15分钟）学生根据所学知识，动手实践，创作属于自己的图案作品。
教师巡回指导，关注个体差异，鼓励创新。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价，提高审美能力。
教师总结点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将图案应用到实际生活中，如服装、家居、设计等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调图案的重要性和应用价值。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后收集相关图案素材，为下一节课的制作做好准备。
综合实践：画出美丽的图案
教学准备
多媒体课件，纸，剪刀，圆规等
教学过程
二次备课
一、教学新课
1、出示美丽的图形图案。
欣赏后说说感受。
2、板书课题：画出美丽的图案。
3、讨论：如果让大家来制作这样的图案，你准备怎样操作？说说你的制作步骤。
学生演示交流，教师重点指导。
4、独立尝试。
综合实践：画出美丽的图案
课题
画出美丽的图案
教学内容
教科书第114～115页，画出美丽的图案。
第1课时
设计理念
帮助学生掌握基础数学知识、基本数学技能、体会基本数学思想、积累基本数学活动经验，提高数学素养。
教学目标
1、通过对图案图形的观察，使学生感受到由圆组成的图形美，提高学习兴趣。
2、通过操作，进一步培养学生的动手操作能力，感受平面图形的应用价值。
5、展示不同涂色的效果，看了以后有什么感受？
二、巩固练习
1、观察图案，想象它们是怎样画出来的，在小组中说说画图的步骤。
（1）说说画图步骤，集体评价。
（2）按所说步骤画出其中的一幅，涂上颜色。
（3）展示交流。
2、在方格纸上设计一幅图形图案，画好后与同学互相评价。
说说你是怎样画的？
三、课堂小结
今天这一节课美吗？我感觉既有图案的美，也有同学们心灵手巧的美，你有什么感觉
板
书
设
计
画出美丽的图案
教
学
反
思
画出美丽的图案
画出美丽的图案
研究课教学设计
画出美丽的图案
教学内容：苏教版小学数学五年级下册第114~115页。
教学目标：
1、通过欣赏和绘画圆形图案，进一步加深对圆的认识，体会图形的变换，增强空间观念。
2、进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形学习价值，接受美育熏陶，培养创新意识，提高学习数学的兴趣和自信心。
教学准备：
教师准备课件、圆规、尺；学生准备圆规、尺
教学重点：确定每个圆的圆心位置的方法。
知道相关圆的半径和直径的关系。
教学难点：感受到由圆组成的图形美
同学们，今天我们上一节特殊的数学课，是数学综合实践课。
昨天要求同学们带的学习工具都带了吗？（带了）。
好，检查一下（铅笔、彩笔、圆规、直尺或三角尺），请摆放在桌子的右上角，谢谢！
刚才陈老师还给每位同学发了３张作业纸，检查一下是不是都全了。
（全了）看来大家都准备得很充分呀，可以上课了吗？（可以）
上课，起立，师生问好！请坐
教学过程：
一：师：今天陈老师带来一些以前学生的作品,让我们一起来欣赏吧。
生：哇！。
画出美丽的图案评课稿
画出美丽的图案评课稿
评课
看过很多的公开教学，场面都很精彩纷呈，令人赞叹，而今天这节数学活动课“美丽的图案”，让我感受到常态课的真实、朴素和亲切。
这节课，陈老师从画一画、描一描、仿一仿、动手创造四个层次进行教学的。
画一画：复习画圆的要素，画圆的注意点。
画圆看似很简单，但实际上要学生在很短时间内把圆画好并不简单。
在我们平常的实际教学当中，逐一检查时往往会发现，有一部分孩子，甚至相当一部分孩子，圆画得不够熟练。
要幺圆心移动，要幺半径偏差了，总之，不熟练。
熟能生巧，所以，画好圆是进行图案创作基础。
描一描：出示图案，教师和学生一起分析怎样找圆心和半径。
这个层次看似牵住学生鼻子走，其实是老师和学生共同学习寻找画图的方法。
也许理论上会觉得这个环节不够放手，但在我们平常的教学当中，是这样的一种情况，学生拿到图案无从下手，不知道该怎样去做。
而这堂课的难点是找圆心，看似简单但学生实际操作不会找。
因此，教师有必要引导孩子，寻找解决问题的方法，形成经验和技能，孩子只有掌握了一定的经验和技能才能进行以后的创作。
仿一仿：在一个人对事物没有一定的认识时，让他徒手进行创作，会很困难。
这个环节，让学生观察现有的精美图案，通过剖析图案的构成，再让学生模仿画一画。
从画的技能、画的方法、了解图画的构成三方面练习，这就让学生对创作图案有了更深的认识，内心对创作的图案有了大概的蓝图。
正是有了这三个环节做基础，学生才能用形成的经验和技能创作。
《美丽的图案》教学设计
《美丽的图案》教学设计范文一、教材简析美丽的图案是一节教学实践活动课，数学综合实践活动的目的是让学生体会数学与现实生活的联系，树立正确的数学观。
本节教材活动内容由三部分组成：㈠欣赏美丽图案。
㈡学习设计图案的基本步骤。
㈢利用平移、旋转、对称设计花边。
为了使内容能兼顾优生与学困生，我在本课教学中增加了搜集美丽的图案，用多媒体展示美丽图案形成的过程这个环节，还有分组合作，利用所学共同创作美丽图案的环节，让学生感知制作图案的方法，培养学生收集信息，实践创新的能力，提高合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、设计理念《数学课标》对数学教学活动提出的基本理念是数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动的经验。
因此，在教学时，我合理利用先进的信息技术资源，激发学生的学习积极性，突出重点、突破难点、引导学生自主探究、锐意创新，以期达到以下的活动目标：三、活动目标及重、难点确立1、知识目标：通过欣赏，体会图形排列的规律，探索设计图案的基本步骤，会利用对称、平移和旋转设计简单的图案。
2、能力目标：通过收集图案、观察图形、总结方法、创新设计等活动，培养学生收集、观察、总结、创新、合作探究的能力。
3、情感目标：让学生在尝试用数学知识来设计图案的活动中，激发学生学习数学的兴趣，感受数学中的图案美。
重点：学习设计图案的基本步骤，感受知识形成的过程。
难点：运用学习到的方法，设计简单的图案。
四、教法和学法。
为了在活动中较好地突出重点、突破难点，实现教学目标，我采用了多种方法相结合的.教学方法。
1、演示法：利用多媒体演示设计图案的基本步骤，学生观察的更加清晰、明确，有据可依。
2、研讨法：让学生在课堂上对获取的信息讨论、归纳、总结，从而亲身感受知识形成的过程，提高学习能力。
3、实践法：动手实践感受知识形成的过程。
五、活动程序1、复习知识激情导入。
出示美丽图案的形成过程，欣赏美丽的图案消除学生学习的恐惧感，激发学习兴趣。
六年级下《美丽的图案》公开课教案教案及反思
六年级下《美丽的图案》公开课教案教案及反思
六班级下《美丽的图案》公开课教案
教学内容：“美丽的图案”是北师大版，六班级数学（下册）第32
－33的内容。
教学重难点：熟悉轴对称图形，会画轴对称图形，建立空间观念。
教学具预备：课件、学具盒。
同学状况分析：
从年龄上说，大局部同学都在十二岁左右，从心理学角度分析，正处在身体生长发育阶段，探求学问的乐观性较高；从学习力量方面而言，无论是动手力量、分析力量，还是概括力量都相对高。
教学目标：了解并会画简洁分形图形，会计算周长。
学问方面：利用对称原理画图。
力量方面：同学常常在电脑上用Flash画图，有肯定的绘画基础。
让同学在操作中加深对分形图形的`熟悉，建立空间观念。
情感、态度、价值观方面：逐步培育同学主动争论、探究解决问题的方法和力量；并通过课件演示和观看，使同学感受分形图形的对称之美，感悟数学学问的魅力。
设计理念：
以新课改理念指导本节课教学，六年同学学习力量较高,将学具盒
中供应的资料文件资料融入教学过程，最大限度的使同学学问、技能、情感等目标较好的履行。
老师在整个教学过程中起到穿针引线的作用，关心同学把握一些方法,增加了同学的学习爱好。
教学过程：
一、创设情境：
同学你都宠爱绘画吗？
在奇异的数学王国里呆板的线段，生硬的铁架图形经过处置也可变成许多美丽的图案。
看：一个线段变成了一片美丽树叶。
小三角变成了晶莹，雪白的雪花。
一个圆，变成了美丽的雏菊。
课件配乐动态显示依次消逝轴对称图形对折－－－打开的画面。
【数学】苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案教学目标：1.学生通过欣赏和绘画圆形图案，进一步加深对圆的认识，体会图形的变换，增强空间观念。
2.学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，接受美育熏陶，培育创新意识，提高数学学习的兴趣和自信心。
教学重点：用圆规画出美丽的图案1 / 7教学难点：感受到由圆组成的图案美教具准备：圆形图案尺子圆规教学过程：一、前景引入1.话：通过本单元的学习，我们对圆有了一定的了解。
我们还发现不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中都有圆的影子，真可谓圆无处不在。
正像一位古希腊数学家所说：在一切平面图形中，圆是最美的。
我们用圆还可以设计很多的漂亮图案，来装点、美化我们的生活。
2.赏圆形图案。
教师出示圆形图案，提问：看了这些图案后，你有什么想法？你也有收集到的这样的图案吗？请你来展示。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生展示。
二、指导作图1.话：观察这些图案，我们可以发现它们都是由圆组成的，你想知道它们是怎样画出来的吗？让我们以这个图案为例，一起来分析一下这个图案是怎样画成的吧！(1)提问：你认为应该怎样人手进行分析？你能看出它是由几个圆组成的吗？小圆与大圆之间又存在怎样的关系？(2)小组交流讨论。
提问：你认为应该怎样人手进行分析？(3)小组交流讨论。
(4)全班交流：明确这个图案中共由1个大圆(外框)和8个同3 / 7样大小的小圆组成，大圆的半径就是小圆的直径。
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小学数学综合实践活动课《画出美丽的图案》的教学反思我认为数学综合实践活动课有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。
而本节课“画出美丽的图案”主要是结合圆的认识，引导学生用圆规画圆的方法画出美丽的图案。
在加深对圆的认识的同时，体会创造美的愉悦。
真正让学生把“要我学”变成了“我要学”。
新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。
让学生在实际生活中运用数学知识，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．把一根长6分米的长方体木料平均锯成3段，它的表面积增加了3.6平方分米，这根木料的体积是（）立方分米。
A．0.9 B．1.8 C．3.6 D．5.42．只有一组对边平行的四边形是（）A．平行四边形B．梯形C．长方形D．正方形3．用铁丝做一个长10厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米．在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要纸多少平方厘米．（）A．19， 110 B．22， 330 C．86， 440 D．76， 2204．一个人从东村步行去西村，走了全程的40%后离全程中点还有2.5千米，东西两村间的路程是（）A．28千米 B．25千米 C．20千米 D．52千米5．对称轴最多的图形是（）A．等腰梯形B．等边三角形C．圆D．正方形6．用一根56分米长的铁丝，正好可以焊成长5分米，宽3分米，高（）分米的长方体框架．A．6 B．7 C．8 D．97．数学竞赛共有20道选择题，答对1题得5分，答错或不答倒扣1分．小王同学在竞赛中得了82分，他答对（）道题．A．3 B．10 C．17 D．188．圆柱、正方体和长方体的底面周长相等，高也相等，则( )的体积最大。
A．圆柱B．正方体C．长方体9．张师傅的收入增加又用去后，他现在的钱数与原来的钱数相比是( ).A．相等 B．比原数少 C．比原来多10．标准篮球场长28米、宽15米,一个标准篮球场面积的大约相当于( )的大小。
A．一块橡皮 B．一本数学书封面 C．一张课桌桌面二、填空题11．填＞、＜或=6,25米______ 625厘米 348克_______ 0.348千克2490米______ 1.5千米 650米______ 6.5千米8,.7元_______ 870角7.099米_______ 7.1米12．在一块长125.6厘米，宽90厘米的长方形铁皮中剪下直径是30厘米的小圆片，最多可以剪______个圆片．13．把下面各比化成最简单的整数比．（1）15∶12=________∶________（2）1.8∶0.06=________∶________14．10的倒数是________． ________的倒数是1．15．一辆卡车运矿石,晴天每天可运20次,雨天每天能运12次,它一连几天运了112次,平均每天运14次,那么这几天中有____天有雨.16．把下面各数改写成用“亿”作单位的数，不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数. 300000000＝3亿1276270000≈________亿20897000000≈________亿17．东台高速路出口距离西溪景区8千米，在一幅地图上量得两地间的距离为4厘米，这幅东台的比例尺是________．在这幅东台上量得安丰镇到甘港村史馆的距离为9厘米，安丰镇到甘港村史馆的实际距离是________千米．18．在一张比例尺是1100的建筑图纸上，量得一座楼的长是6分米，这座楼的实际长与宽的比是3∶1，这座楼实际占地面积是________平方米．19．在﹣3、+9、0、﹣12、﹣0.6、+2.3中，正数有________个，负数有________个．20．一个半圆面的周长是10.28厘米，这个半圆面的面积是（______________）平方厘米。
三、判断题21．甲数的一定比乙数的大。
（_____）22．是我国历史文化遗产《易经》中的主要图像——太极图，图中黑白两部分的周长和面积分别相等。
（_______）23．计算7×3和3×7用同一句口诀。
（______）24．正五边行能进行密铺．（____）25．半径是2cm的圆，它的周长和面积的数值相等．（____）四、作图题26．在方格纸上作图。
（1）已知三角形ABC的顶点B的位置为（a,b）,则点A的位置是（，）。
（2）画出把三角形ABC绕B点顺时针旋转90度后的图形。
（3）画一个平行四边形和一个梯形，使它们的面积都与三角形ABC相等。
五、解答题27．商店里有一批货，第一天运走了总数的25，第二天运走的比总数的14多4吨，这时还剩17吨，这批货物共有多少吨？28．在同一幅地图上，量得甲、乙两地的直线距离是20厘米，甲、丙两地的直线距离是12厘米．如果甲、丙两地的实际距离是960千米，那么甲、乙两地的实际距离是多少？29．分别写出甲、乙两个正方体棱长的比、底面积的比、表面积的比、体积的比，并化简．30．小明家、小刚家、学校在同一直线上．小明家到学校距离1000米，小刚家到学校距离1200米，那么小明家到小刚家的距离是多少千米？31．2019年1月2日，中国自行研造的“复兴号”动车首次实现时速350千米自动驾驶功能，从杭州到上海共210km，比以前乘坐200km/h的动车，可节约多少小时？32．六年级三个班级同学植树，六①班植树棵数占总棵数的40%，六②班和六③班植树棵数的比是2：3，六①班比六②班多植树48棵，六③班植树多少棵？33．小凡读一本故事书．，每天读全书的12%又7页，6天刚好读完，求这本书一共有多少页？六、计算题34．解方程或解比例x﹣25%x＝5+4x＝＝2,2×5﹣2x＝1035．简便计算（要求写出简算过程）++0.25﹣27××0.75+÷4【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D B D B C A C A B B二、填空题11．= = ＞＜＜＜12．1213．5； 4 30 114．15．616．20917．1：200000 1818．120019．320．28三、判断题21．错误22．√23．正确24．错误25．正确四、作图题26．(1)a,b+6(2)略（3）略五、解答题27．60吨28．1600千米29．4:6；2:3；16:36；4:9；96:216；4:9；64:216；8:27 30．200米或2200米31．45小时32．108棵33．150页六、计算题34．（1）x＝8；（2）x＝；（3）x＝6.5；（4）x＝35．1；25；小升初数学模拟试卷一、选择题1．已知∠1和∠2是直角三角形中的两个锐角，∠2=63°，∠1=（）A．∠1=117°B．∠1=100°C．∠1=27°D．∠1=127°2．下面各数中，最接近3的是（）。
A．13B．-3 C．π3．下列四组英文字母中，全是轴对称图形的一组是（）。
A．Q X Z F M B．D M A X OC．P X M L Q D．Q X Z M D4．圆柱的侧面是（）A．平面B．曲面C．圆D．无法确定5．观察数列的排列规律，然后从四个选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项：1 2 4 8 16（）A．32 B．24 C．64 D．206．a%去掉百分号后，就（）A．大小不变B．缩小到它的1100C．扩大到它的100倍7．某村前年产苹果30万千克，去年增产20%，今年减产20%，今年产量为（）万千克。
A．29 B．31C．28.8 D．29.28．2019年6月份小明即将小学毕业了，为了让小明能够在紧张的学习环境中放松一下，五一期间，爸爸妈妈带他去“上海世博园”游玩。
他们从A点出发向前走10米，然后右转90°再向前走10米，接着右转90°走10米……不断重复走下去，当他们走了2020米后，他们距出发点A有（）米。
A．5 B．4 C．3 D．29．要反映某班同学参加各种活动小组的比例情况，最好选用（）A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图10．在比例尺的图纸上，量得一正方形土地的面积是36平方厘米，那么这个正方形土地的实际面积（）平方米A．180 B．900 C．2025 D．32400二、填空题11．一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师要尽快通知到每一个队员．如果用打电话的方式，1分钟通知1人．最少花_____分钟能通知到每个人。
12．三个数的平均数是30，其中两个数是24和16，第三个数是________。
13．一个三角形的三个内角度数的比是6：2：1，这个三角形最大的内角度数是________度，这是一个________三角形。
14．一个数是由1个万、6个百、8个一、9个0.1和5个0.01组成的，这个数写作______，读作______，保留一位小数约是______．15．有10箱桔子,最少的一箱装了50个,如果每两箱中放的桔子都不一样多,那么这10只箱子一共至少装了____个桔子.16．黑珠、白珠共102颗，穿成一串，排列如图：这串珠子中，最后一颗珠子应该是_________色的，这种颜色的珠子在这串中共有________ 颗．17．如图是一个正方形和一个长方形拼成的图形，重叠部分是正方形的()()，是长方形的()()，是整个图形的() ()。
18．一个长方体的长宽高分别为8cm，4cm，4cm，把它分成两个棱长为4cm的正方体，总表面积比原来_____（填“增加”或“减少”）了_____cm2．19．用字母表示的正比例关系式是________，反比例式是________．20．一根3米长的长方体木料，平均截成6段后，表面积增加12平方米，这根木料原来的体积是（_____）立方米。
三、判断题21．折线统计图不但可表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．_____22．把5克盐放入100克水中，盐水的含盐率是5%。
（_________）23．用一个5倍的放大镜看一个20°的角，这个角的度数变成了100°。
（____）24．把一个长方形框拉成一个平行四边形后，它的周长和面积都没有发生变化．_____25．5的倍数比3的倍数大。