《语文园地二》教学课件1

学习提示：
1．观察“我的发现”里的3组字，知道它们的构字特点；我还 能说几个这样结构的字。 2．通过观察，知道“读读认认”里的字的识字方法，并能用这 种识字方法识字。 3.读准、读熟“读读记记”中的词，了解这些词语里前后两个词 语搭配的准确性。 4.会读会背“读读背背”中的谚语，懂得真诚的地关心人、帮助 人。 5.口语交际：伸出我们的双手。 想想：我的周围或者别的地方有哪些人需要帮助？ 在小组内说说：帮助他的原因以及怎样帮助他。 在小组内商量：准备帮助谁、怎么帮助他。 在小组内演演：根据小组内商量的方案，表演一下帮助的过程。
我能选择合适的词语填空：
语文园地二
新密市市直第三小学：高俊红
学习目标：
１、能够通过观察，发现本组“我的发现” 里的字都是有两个以上的相同部件组成，并运用 这个特点帮助记字。 ２、能通过本组“日积月累”的学话，能听懂别人讲的内容 ，有表达的自信心，能积极参与讨论交流，有帮 助别人的爱心。
想：我的周围或者别的地方有哪些人需要帮助？ 在小组内说：帮助他的原因以及怎样帮助他。 在小组内议：准备帮助谁、怎么帮助他。 在小组内演：根据小组内商量的方案，表演一下帮助 的过程。
照样子写一写
读一读，再给生字组一个词。
我会填：
泉水（ 丁冬 ） 枝叶（ ） 鲜花（ ） 琴声（ 空气（ 红旗（ ） ） ）
我的发现
夕 口 曰 火 多 吕 昌 炎热
上下结构
又 月 习 木
双 朋 羽 林
左右结构
口 日 人 木
品 晶 众 森
“品”字结构
我知道“我的发现”中每组字的特点是： ＿＿＿＿＿＿。
我会读：
义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付
我知道：
我是通过＿＿＿＿＿这种识字方法认 识这些字的。
我会说：伸出我们的双手。