初一政治上学期正视自我成就自我
七年级政治上册 第八课 正视自我成就自我课件教科级上册政治课件

想
• 1人的能力是多方面的.有些学习能力强,有些人运动
能力好,有些人艺术才华出众.因此,简单地说谁比 谁聪明难免有失偏颇。
• 2每个人都有自己的长处(cháng chu)与优点."天生我才
必有用".只要有适合的条件和环境,每个人都可以 得到很好的发展.
• 3每个人也有一定的弱点和不足,没有必要为自己的弱
• 女儿的主要问题是什么?
• 我们中间是否也有“女儿”这样的同学(tóng xué),其表现有哪些?
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• 为什么说我只能成为我自己?
• ①"成为我自己"是一个极为普通的自然法则
• ②世界上没有完全相同的两片树叶,世界上也没有两 个相同的人
• ③每个人都是"独一无二的我" 我就是我自己,我不 可能(kěnéng)成为别人,也没有必要成为别人,我只能成为 我自己,我应该成为我自己
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说说认识自己可以采用(cǎiyòng)哪些方法?
1 比较(bǐjiào)评价
2 他人评价
3 心理测量与评价
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比较 评价 (bǐjiào)
• 比较评价的定义: • 比较评价的要求: • 1要实事求是地、客观地认识自己和他人,根
据实际情况作出判断,不隐瞒、不缩小、不 夸大。
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如果你相貌普通,你认为怎样(zěnyàng)才使自 己变得可爱 ?
• 1我会增强自己(zìjǐ)的自信,提高自己(zìjǐ)的学识和能力, 努力发展自己(zìjǐ)。
• 2用优秀的内在的素质,自然、大方、文明得体、高 雅的言行举止,弥补自己外表的不足,以内补外, 扬长避短,可以使我们变得可爱。
教科版思想品德七上第8课第1课时《正视自我 成就自我》

在古希腊神话故事中,有一个斯芬 克斯之谜的故事。斯芬克斯是个狮身人 面的女妖,她每天坐在忒拜城堡附近的 悬崖上向路人提出一个谜语,过路人必 须猜中,如果猜不中,就要被她吃掉。 无数人为此丧生。 什么东西早晨四条腿走路,中午两 条腿走路,晚上三条腿走路,腿最多时 最无能?
◆赵括和邓亚萍的不同经历给我们什 么共同的启示? 我从小就很明白自己的优缺点。 我有局限性,个子矮。我要打球, 就必须解决两个问题:一是球速问 题,身材不高,就必须把球打得快, 这样才有进攻性;二是步伐问题, 个子矮,别人跑一步,你就要跑两 步,所以一定要跑得快。但我也有 优点,具有坚强的意志,勤学苦练, 能管住自己,设定了目标,绝不轻 易放弃,最终成为中国国家女子乒 乓球队的顶梁柱。
人
人最熟悉的是自己,最陌生的也 莫过于自己;最亲近的是自己,最疏远 的也莫过于自己。
战国时期,赵国名将赵奢的儿子赵括饱读兵 书,善谈用兵之道,连父亲也难不倒他,自认为 天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵,不知变通。 后来赵奢死了,赵括顶替廉颇带兵。赵括代替了 廉颇以后,全部变更了军法,轻率地任用军官。 秦国的将军白起听说以后,在长平之战中,指挥 士兵,假装打败撤退,而断绝赵军的粮道,把赵 军一分为二,赵军士气不能统一。被困四十多天, 赵军非常饥饿,赵括亲自指挥精兵博战,秦军用 箭射死了赵括。赵括的军队大败,数十万赵军投 降了秦国,全部被活埋。
◆要实事求是、客观地认识自己和他人。
◆要对自己和他人做出全面的、一分为二 的评价。
我
同学
学习 劳动 体育 品德 交往 课外活动 其他
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爱迪生7岁时不幸得了猩红热,家 里经济又很困难,病了很长时间,人们 认为这种疾病是造成他耳聋的原因。爱 迪生8岁上学,但仅仅读了三个月的书, 就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。 从此以后,他的母亲是他的“家庭教 师”。而他自己也从来没有因为耳聋和 别人的蔑视而气馁过,在他成长的道路 上,他不断地分析自己的有利条件和不 利条件,克服困难,再加上母亲的良好 的教育方法,使得他对读书发生了浓厚 ◆在对待他人评价方面,我们应该向爱迪生 的兴趣。“他不仅博览群书,而且一目 学习什么? 十行,过目成诵”。通过不断努力,在 1883年他发明了电,我们要独立思考,具体 分析,正确对待。
七年级上册第八课:正视自我 成就自我 第2节

2012--2013学年七年级上册思想品德导学案上课时间:年月日主备人:蹲科行政签字:使用人班级:组次:姓名小组评价教师评价编号 016- 1 -于都五中2012--2013学年七年级上册思想品德导学案第三单元成长中的我第八课:正视自我成就自我第二节悦纳自我发展自我 -1 - 第三单元成长中的我第八课:正视自我成就自我第二节悦纳自我发展自我【使用说明与学法指导】1、课前预习,结合课本完成【知识预习与梳理】部分,做到书写工整。
结合学习目标,自学课本P60-68内容,并将知识点你作好标记以夯实基础。
2、自主思考【合作交流与探究】部分,课前检查。
3、课间合作应充分发挥小组集体的力量,做到集中有序深入。
探究时,要求大声、紧凑、口齿清晰、思路集中且起引领作用。
4、学科组长和学科班长认真负责,督促检查,以求共同提高。
学习目标:1、接纳自我,坦然面对自己的不足,在这一基础上发展自我。
重点难点:重点:接纳自我,坦然面对自己的不足,在这一基础上发展自我。
一.【知识预习与梳理】识记要点、领会概念是学好功课的前提哦!该出手时就出手吧!1.(1)每个人都是的。
我只能成为我。
(2)男孩女孩,。
美丽的人类社会就是由男女两性共同组成的。
无论男孩还是女孩,都各有自己的,都一样有各自的快乐、各自的烦恼。
(3)每个人都是美丽的。
人的外表由自己决定。
面对难以改变的事实,我们要选择的态度。
(4)人的外表与一个人的能力和成功没有什么必然关系。
优秀的内在素质,自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以外表的不足,以内补外,扬长避短,取长补短,可以使我们变得,我们会因为可爱而。
(5)不同的人有不同的性格。
的性格可以通过来培养。
(6)总之,要全面地自已、愉快地自己,并在此基础上自己,自己,自己,这就是对自我的积极的、健康的态度,这将有利于我们的和顺利发展。
二.【合作交流与探究】举一反三、启发灵感是学好功课的升华哦!我想:你是最棒的!1、悦纳自我的原因是什么?2、我们应该从哪些方面悦纳自我?(提示:可从四个方面考虑)3.我们可以从哪些途径的培养性格?三、【课堂检测与巩固】夯实基础、循序渐进是学好功课的良好方法哦!相信你行你就行!【典题1】下列说法正确的是()(本题为多选题)A.我们的性别是先天的任何人都无力决定自己的性别B.爱美之心,人皆有之。
七年级政治上册第八课至第十一课知识点

七年级上册第八课至第十一课知识点第八课正视自我成就自我1.“人贵有自知之明”“知人者智,自知者明”告诉我们什么启示?(P54)答:人的一生认识自己最重要、最困难。
我们要学会正确认识自己。
★2.认识自我的方法有哪些?答:比较评价、他人评价、心理测量与评价、自我评价。
(P55-58)3.正确认识自我有什么意义?(P55)答:正确认识自已,不仅可以解决由此带来的各种问题,使我们愉快地面对青春期的种种变化,也有助于我们各方面的发展.4.怎样进行比较评价?(P55-56)答:在进行比较评价时,①要实事求是地、客观地认识自己和他人,根据实际情况做出判断,不隐瞒,不缩小,不夸大。
②要对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。
5.怎样对待他人评价?(P57-58)答:①要独立思考,具体分析,正确对待。
②既不要因为受到赞扬而得意忘形,也不要因为遭到贬低而闷闷不乐,更不要因此对他人采取疏运、排斥甚至对立的态度,要实事求是,有则改之,无则加勉。
★6.怎样正确认识自我?(P58-59)答:①通过比较评价、他人评价、心理测量与评价等方法正确认识自我;②以变化和发展的眼光看待自己;③以“现实自我”为对象,以“理想自我”为目标。
7.为什么说我只能成为我自己?(P60)答:①“成为我自己”是一个极为普通的自然法则;②世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。
③每个人都是一个“独特的我”。
我就是我自己,我不可能成为别人,也没有必要成为别人,我只能成为我自己,我应该成为我自己。
★8.如何理解“天生我材必要用”?(P67)答:①人的能力是多方面的。
②每个人都有自己的长处与优点,只要有合适的条件和环境,每个人都得到很好的发展。
③每个人都有一定的弱点和不足,没有必要为自己的弱点和不足而自卑,要愉快的接受自己,并通过努力,改进和发展自己。
11.怎样培养良好的性格?(P66)答:读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。
12.如何正确对待外表美?(P67)答:①爱美之心,人皆有之,这是人之常情;②人的外表不能由自己决定,面对难以改变的"即成现实",我们所能做的就是选择坦然的态度;③只要我们对自己的容貌不太敏感,大大方方,别人是不会过分在意我们的外表的不足的。
七年级政治 第三单元 成长中的我 第8课 正视自我 成就自我 第1框 认识自我

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1.人是不断发展变化的,我们只有不断完善对自己的认识,才能变得 更完美。要正确认识自己就要做到( ) A.只看到自己的优点 B.只看到自己的缺点 C.注意自己的外在形象 D.要用全面的、发展的眼光看待自己
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(3)心理测量与评价法。心理测量是采用专业的心理量表和测 量工具对人的智力、人格、能力或心理健康状况进行评价的方法。 教育中常用的心理测量工具是心理量表。我们可以使用有关的心理 量表了解我们的气质、性格、情绪等方面的特征。
在认识自我时,不管采用什么评价方法,都应该以变化和发展的 眼光看待自己。
第八课 正视自我(zìwǒ) 成就自我(zìwǒ)
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认识(rèn shi)自我
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大家都爱听夜莺唱歌,孔雀很羡慕,常常因自己一唱歌就会被人 笑话而感到苦恼,于是就向天神诉苦。天神对它说:“你看,你的颈项间 闪着翡翠般的光辉,你的尾巴上有华丽的羽毛,你的外表是那样的美 丽,因此你是很出色的。”但孔雀仍不满足:“可是在唱歌这一项上我 远远比不上夜莺,像我这样的嗓音唱歌,跟哑巴又有什么区别呢?”天 神回答说:“命运之神已经公正地分给了你们每样东西:你拥有美丽, 老鹰拥有力量,夜莺能够唱歌,喜鹊报喜,乌鸦报凶,你们都应该对上 天的赐予感到满足!”
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初中道德与法治教科版七年级上册第八课 正视自我,成就自我

明、高雅的言行举止可以弥补外表的不足,以内补外,
取长补短,可使我们变得可爱,会因可爱而美丽。
(2)联系自己的实际,谈谈你将如何塑造自己的形象。
七和发展自 己;培养自尊自信的精神,提高自立自 强的能力。 2.做到悦纳自我,改进和发展自我。 (难点)
1.如何悦纳自我,发展自我? 2.为什么每个人都是美好的? 3.作为一个普通人,我们应该怎样做? 4.如何理解“天生我材必有用”? 5.什么是自尊自信?要求是什么? 6.什么事自立自强?为什么要自立自强? 7.什么是积极的自我态度?
【合作探究】
著名的残疾科学家霍金针对别人对自己严重残疾 的悲悯,他写道:
我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终 身追求的理想;我有我爱和爱我的亲人和朋友;对了, 我还有一颗感恩的心…… (1)针对自己长相或外表,寻找不必为此烦恼的理由 和方法。
答:容貌一般,但是自信乐观,可以因自信而美丽;
长相平凡,可以因学识和能力而美丽;外表普通,可
七年级政治正视自我,成就自我

第八课正视自我,成就自我
认识自我
关于认识自我这个主题,教科书既讲了认识自我的内容,也讲了认识自我的方法,但主要的内容是认识自我的方法:比较评价法、他人评价法、心理测量法。
在这三种方法中,最易使用的方法是比较评价法、他人评价法,心理测量法一方面需要有专门的测量工具,另一方面需要专业从事心理研究或心理教育工作的人来操作。
所以,正如教科书所讲的,这种方法只能是辅助的方法。
因此,本部分教学重点应为比较评价法和他人评价法。
悦纳自我,发展自我
“悦纳自我”内容的主要设计思路是:引导学生全面客观地认识自己的优点和长处、缺点和短处,在充分认识自我的基础上悦纳自己。
关于本部分内容,要引导学生把握的思想是:
无论我们的有什么优点还是缺点,无论我们是与众不同还是毫无个性,也无论我们是男孩还是女孩,我们都要愉快地接受自己。
在“认识自我”活动中,学生对自己的个性特点已经有了初步的了解,本活动旨在此基础上,引导学生进一步认识自己的“独特”之处,也认识自己的“平常”,重要的是要引导学生学习悦纳自己,喜欢自己,对自己有信心。
附:努力塑造健康性格。
政治:教科版七年级上 第8课 正视自我 成就自我(课件)

2、以发展的眼光看待自己
Flash刮目相看 刮目相看
3、在认识自我时,要以“现实自我” 在认识自我时,要以“现实自我” 为对象,在激励和发展自我时, 为对象,在激励和发展自我时,可以以 理想自我”为目标。 “理想自我”为目标。
我是一颗铺路石, 我是一颗铺路石,虽 然弱小, 然弱小,但却很坚强 ^1^
月球的表面: 月球的表面:你的直觉和幻想能 力都很不错。 力都很不错。能够注意到普通人想 不到的事,喜欢热闹的生活, 不到的事,喜欢热闹的生活,遇到 不高兴的事,马上表现在脸上, 不高兴的事,马上表现在脸上,而 不会隐藏在内心不说出来, 不会隐藏在内心不说出来,同时你 非常有见地, 非常有见地,对于事情的判断也很 正确,有很多的好主意, 正确,有很多的好主意,好好的把 握你的优点吧! 握你的优点吧!
联 想 到 什 么 东 西 ?
看 了 这 图 , 你 会
答案选择
森林 外国的墓地 鬼的脸孔 站着的人 月球的表面
分析 ——
森林:你属于一般型, 森林:你属于一般型,对 任何事都会以常识来判断, 任何事都会以常识来判断, 而不会有非常奇怪的判断, 而不会有非常奇怪的判断, 所以很容易就相信人, 所以很容易就相信人,而且 不会和任何人吵架, 不会和任何人吵架,时时都 处于温和状态, 处于温和状态,非常的好相 处。
• “可怜的青蛙”因为什么 而可怜?
古希腊人把“ 古希腊人把“能认识自 己 ” 看作是人类的最高智 认识自我” 慧 。 “ 认识自我 ” 这句镌 刻在古希腊德菲尔城阿波 罗神庙里唯一的碑铭, 罗神庙里唯一的碑铭 , 犹 如一把千年不熄的火炬, 如一把千年不熄的火炬 , 表达了人类与生俱来的内 在要求和至高无上的思考 命题。 命题。 古希腊阿波罗神庙 如今, 如今 , 随着社会的不断发 人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言, 展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显 重要。一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自我、 重要。一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自我、 肯定自我, 肯定自我,将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与 命运。 命运。
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5、测量法
测量法可以分为生理测量和心理测量。 通过生理的测量或检查,我们可以了解自己 的生理状况。而通过心理的测量(大多是心 理测验的测试)可以了解自己各方面的心理 特征。包括像智力水平、人格特征、心理 健康水平等等。通过一些较为成熟的、信 效度较高的测验来了解自己的心理状况是 一种比较科学、准确的方法。选用心理测 验时必须在专业人员的指导下测验并解释 结果,不要随意使用心理测验。
认识自我的方法
1.比较法
俗话说,有比较才有鉴别。比较法就是从自己 与他人及自己的比较中来了解自己的能力、 水平、在团体中的相对位置以及自己的发展 变化的一种方法。与比自己优秀的人比,就会 觉得人外有人,天外有天,从而找到差距,激发自 己的动力;而与不如自己的人比,就会看到自 己的长处,增强自信心。古人云,"以铜为镜,可 以正衣冠;以史为镜,可以知兴衰;以人为镜, 可以知得失。"通过比较,你可以发现自己的长 处和不足,扬长补短。
4、实践成果法
这是通过活动的效果来了解自己 的一种方法。例如,自己参加歌手大赛 得了一等奖,则说明自己在这个方面的 确有一定的能力或特长。但假如说,自 己在某项活动上屡遭失败,但也不能轻 信自己在这个方面的能力是欠缺的。 心理学上"自我意象"的研究表明,自 己在某个方面没有取得良好的成绩,不 是你没有这方面的能力,而是你认为自 己在这方面的能力是欠缺的。
第八课
正视自我
成就自我(一)
歌曲《真心英雄》
学习目标:
1.掌握认识自我的方法和原 则。 2.了解自己的真实情况,针 对他人对自己的各种评价, 做出一分文为二的评价。
人的美不在于外貌、衣服和 发式,而在于他本身,在于他 的心,要是没有内心的美,我 们常常会厌恶他漂亮的外表。 ——奥斯特洛夫斯基
猜一猜它们(这四幅图)是什么?
2、他人评价法
他人评价法即是通过别人的评价反映来认识、 了解自己的方法。自己做某件事,若总得到别人的 肯定,那么自己在这方面就是比较优秀的。相反, 就是比较差了。当然,对他人的评价,我们也不能 全盘接受或全盘否定,但要注意:首先要特别重视 与自己关系密切的人对自己的评价,因为他们对我 们比较了解,评价也会较为全面、客观;其次,在 大多数情况下要重视人数众多,异口同声的评价。 有时,别人的意见我们的确难以接受,但"良药苦口, 忠言逆耳",而且,俗话说,"当局者迷,旁观者清",所 以,许多时候,自己还是要多听听别人对我们的评 价,对别人的评价更要客观分析,虚心接受。
自我介绍“我是谁”,以检查我Байду номын сангаас 对自己认识的情况。
请同学们为自己列一张详细清单, 并向全体同学介绍自己“我是怎样的 一个人?”
姓名: 出生年月: 容貌: 身材: 学业: 娱乐: 运动: 习惯: 人际交往: 性格: 你以为自己最大的优点是:
3、内省法
内省法即是通过反省自己、分析自己来 了解自己的方法。古人云,"吾日三省吾身", 可见,反省自己对认识、把握自己是很有好 处的。我们可以通过回答"我是谁"来反省、 分析,并进而认识、了解自己。即将"我 是……"补充成一句完整的话,并尽可能多的 写,写的句子越多越好。原则上说,如果写出 的句子少于7句,则认为是过于压抑自己,自己 未能对自己有较为全面的认识。
为什么同一样东西会出 现四种不同的模样呢?
观看的角度不同。引申 到看事物要全面,要从 不同的角度去认识它, 认识自己也如此。
1、
“认识自我”的重要性。
心理健康的标准之一是个体能正确地认 识自己并悦纳自己。 自我,指对自己存在的觉察,既认识自 己的一切,包括认识自己的生理状况、心 理特征以及自己与他人的关系等。 自我主要包括:物质的我、社会的我、 精神的我。