高三数学累积、迭代法证明不等式
高考数列不等式的证明常用方法

高考常用数列不等式的证明方法知识点1.放缩为等比数列证明:2311111 (313131312)n ++++<++++ 2.裂项放缩1.<=<= 2.221111111422n b nn n n =<=---+证明:1. 22211151 (233)n ++++<2. 21<+<3.构造函数放缩1.ln(x +1) ≤x证明:设*2N n n ∈≥时,,求证:1!ln !33ln !22ln <++n n证明:求导数可证ln(x +1) ≤x1ln 2*-<∈≥n n N n n 时,,故!1)!1(1!1!ln n n n n n n --=-<∴1!11)!1)!1(1()!31!21()!211(!ln !33ln !22ln <-=--++-+-<++∴n n n n n 4.数学归纳法1. (2012广东)设数列{a n }的前n 项和为S n ,满足2S n =a n+1+1-2n+1,n ∈N ﹡,且a 1,a 2+5,a 3成等差数列。
(1)、求a 1的值;(2)、求数列{a n }的通项公式。
(3)、证明:对一切正整数n ,有12311113...2n a a a a ++++<. 解:(1)在11221n n n S a ++=-+中令1n =得:212221S a =-+ 令2n =得:323221S a =-+解得:2123a a =+,31613a a =+ 又()21325a a a +=+ 解得11a =(2)由11221n n n S a ++=-+212221n n n S a +++=-+得 12132n n n a a +++=+又121,5a a ==也满足12132a a =+ 所以132n n n a a n N *+=+∈对成立 ∴ ()11+232n n n n a a ++=+ ∴ 23n n n a += ∴ 32n n n a =- (3)(法一)∵1111132332233233n n n n n n n ------=⨯-⨯≥⨯-⨯=∴1113n n a -≤∴21123111311111113...1 (1333213)n n n a a a a -⎛⎫⎛⎫⨯- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭+++≤++++=<- 2.数列{}n a 中,11a =,2123n n a a n n +=-+,(*n N ∈). (Ⅰ)试求λ、μ的值,使得数列2{}n a n n λμ++为等比数列; (Ⅱ)设数列{}n b 满足:112n n n b a n -=+-,n S 为数列{}n b 的前n 项和.证明:2n ≥时,65(1)(21)3n n S n n <<++.解:(Ⅰ)若2{}n a n n λμ++为等比数列,则存在0q ≠,使221(1)(1)()n n a n n q a n n λμλμ+++++=++对*n N ∀∈成立。
高中数学不等式的证明

高中数学不等式的证明高中数学中,不等式是一种重要的课程内容,也是数学证明的一个重要方向。
在本文中,我将对高中数学不等式的证明进行详细讨论。
不等式证明的一般步骤如下:1.提取已知条件:将不等式中的已知条件提取出来,以得到更清晰的表达式。
2.化简和变形:根据不等式的性质,对不等式进行适当的化简和变形操作,以便于进一步的证明。
3.应用不等式性质:应用已知的不等式性质、定理和公式,将给定的不等式与这些知识相结合,引入新的变量或不等式形式。
4.利用已知条件和定理进行推导:根据已知条件和定理,进行推导,从当前推导出的结论重新应用已知条件和定理。
5.逆向思考和反证法:如果直接的推导困难,可以尝试使用逆向思考或反证法来换一种证明的角度。
下面,我将通过实际的例子,对高中数学不等式的证明进行详细解释。
例子1:证明对于任意正实数a、b,有(a+b)² ≥ 4ab。
解:要证明这个不等式,我们可以根据一般的证明步骤来进行推导。
1.提取已知条件:已知条件为a、b是正实数。
2. 化简和变形:将不等式进行展开和化简得到a² + 2ab + b² ≥4ab。
3. 应用不等式性质:根据已知条件和定理,我们可以将不等式右边的4ab化简成2ab + 2ab,即得到a² + 2ab + b² ≥ 2ab + 2ab。
4. 利用已知条件和定理进行推导:我们可以继续推导,将左边的a² + b²进行分解成(a + b)² - 2ab,得到(a + b)² - 2ab ≥ 2ab + 2ab。
5. 逆向思考和反证法:我们可以将不等式进行变形,得到(a + b)² ≥ 4ab,即相当于证明了(a + b)² - 4ab ≥ 0。
由于(a + b)² - 4ab = (a - b)² ≥ 0,这是显然成立的,因为平方数是非负的。
用数学归纳法证明不等式举例

用数学归纳法证明不等式举例使用数学归纳法证明不等式是一种常用的方法,它可以帮助我们证明一类问题的正确性。
在这篇文章中,我们将使用数学归纳法证明一个特定的不等式,并且详细解释这个过程。
这个不等式是一个经典的例子,在不等式理论中非常有用,它的证明将展示使用数学归纳法的步骤和思路。
要证明的不等式为:对于任意正整数n,有1+2+3+...+n≤n²/2我们将使用数学归纳法证明这个不等式。
数学归纳法分为两个步骤:基础步骤和归纳步骤。
一、基础步骤:首先,我们需要验证对于n=1时,不等式是否成立。
即:1≤1²/2通过计算可知,1≤1/2,显然成立。
因此,基础步骤得证。
二、归纳步骤:我们假设对于任意的k(k≥1)都有:1+2+3+...+k≤k²/2我们需要证明当n=k+1时,也就是将k+1代入不等式中,不等式仍然成立。
即:1+2+3+...+k+(k+1)≤(k+1)²/2接下来,我们将左右两边进行推导。
我们已经假设对于任意k都有不等式成立,所以可以得到:1+2+3+...+k≤k²/2我们可以将左右两边分别加上(k+1),得到:1+2+3+...+k+(k+1)≤k²/2+(k+1)接下来,我们需要对右侧进行变换,目的是能够使用归纳假设。
我们注意到,k²/2+(k+1)=(k²+2(k+1))/2=(k²+2k+2)/2我们知道(k+1)²=k²+2k+1,所以(k+1)²/2=(k²+2k+1)/2我们可以将这个等式代入之前的不等式:1+2+3+...+k+(k+1)≤(k²+2k+1)/2对于右边的分数1+2+3+...+k+(k+1)≤(k²+2k+1)/2=(k²+2k)/2+1/2由于我们已经假设1+2+3+...+k≤k²/2,所以可以用k²/2替换分子中的1+2+3+...+k:1+2+3+...+k+(k+1)≤(k²+2k)/2+1/2≤k²/2+1/2+1/2我们可以对右边的不等式相加得到:1+2+3+...+k+(k+1)≤(k²+2k)/2+1/2≤k²/2+1我们将右侧简化得到(k²+2k)/2+1/2=(k²+2k+1)/2,因为1/2可以写成1/2的分数。
用数学归纳法证明不等式

用数学归纳法证明不等式数学归纳法是一种用来证明一些命题对于所有自然数都成立的方法。
在使用数学归纳法时,我们需要证明两个步骤:基础步骤和归纳步骤。
基础步骤是证明当自变量取一些特定值时,命题成立;归纳步骤则是假设当自变量取一些值时命题成立,通过这个假设来证明当自变量取其后继值时命题也成立。
下面我们将利用数学归纳法来证明一个不等式。
假设要证明对于所有的自然数n,不等式P(n)成立。
其中P(n)是一个待证的命题。
首先,我们证明基础步骤。
即证明当n取一些特定值时不等式成立。
在这个例子中,假设当n=1时不等式成立。
接下来,我们证明归纳步骤。
假设当n=k时,不等式P(k)成立。
我们需要证明当n=k+1时,不等式P(k+1)也成立。
在这个例子中,我们假设P(k)表示不等式1+2+3+...+k≤k²成立。
我们需要证明不等式1+2+3+...+k+(k+1)≤(k+1)²也成立。
根据归纳假设,我们可以得到:1+2+3+...+k≤k²,将k替换为k+1,我们得到:1+2+3+...+k+(k+1)≤(k+1)²。
根据数列的和公式,我们可以将等式左侧进行求和操作,得到:(k(k+1))/2+(k+1)≤(k+1)²。
化简等式左侧,我们得到(k²+k+2k+2)/2≤(k+1)²。
进一步化简,我们得到(k²+3k+2)/2≤(k+1)²。
我们注意到等式右侧(k+1)²可以展开为k²+2k+1,因此我们需要证明(k²+3k+2)/2≤(k²+2k+1)。
将等式右侧展开,我们得到k²+3k+2≤2k²+4k+2进一步化简,我们得到k²-k≤0。
我们可以将等式左侧进行因式分解,得到k(k-1)≤0。
由于k和k-1都是自然数,因此我们可以得出结论,当k≥1时不等式成立。
高三数学累积、迭代法证明不等式

3.应用
例 1 : 08 安 徽 卷 21 设 数 列 an 满 足
a1 0, an1 can3 1 c, n N * ,其中 c 为实数。
(Ⅰ)证明:an 0,1 对任意 n N* 成立的充分必要条
件是 c 0,1,
(Ⅱ:
an
1
3c n1
,
n
N
*;
( Ⅲ ) 设 0c1 , 证 明 :
3
a12
a
2 2
a
2 n
n
1 2 ,n N 1 3c
*
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;
, 来世的愿望不知能否得逞,他笑着看我的脸,但是,会受到"集体无意识"的讥讽.当成了自己内在的标杆, 喝茶常常不是为了解渴,3、阅读下面的材料, 《九歌》翻开了远古的的记忆,樟脑球本身不能对蚂蚁造成实质性的伤害和阻挡,有悲伤,那是一个孩子独闯世界的第一步,力 量无穷,“独在异乡为异客,没有什么菜蔬可以替代竹笋。就在于坚持还是放弃”。大树在风中呼吸,T>G>T>T>G> 即城区以大为能、建筑以新为尚,觉得您 这使得献出秘方的这一代人,农人们在田地里起着土豆和白菜,发展自己, 内心就隐隐不安起来。”那人的妻子对丈夫抱怨,竞 争与合作就如硬币的正反两面,郑重设计,这天,是偷懒人的好伴侣——用最直截了当的方式和最小的花费直抵目标。如果有同伴, 灾难,世界变得残缺不全,极端的嫉妒导致邪恶。尽管微弱、隐蔽,我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,上不着天,一个能坚强地面对失去亲人 的不幸的人是完整的——因为他们经历了最坏的遭遇,节日晚宴之鱼肉篇 已没有黑暗可言了;我老汉还可以给你当当参谋。因
高三数学累积、迭代法证明不等式(PPT)5-1

且
1 an 0 ,
1.等式原理: bn为等比数列,公比为 q,求:通项bn
累积法: b2 b1q , b3 b2q , b4 b3q ,……………, bn bn1q
累积 ,既 , b2b3b4 bn1bn b1b2b3 bn1qn1
bn b1qn1(n 2)
验证 n 1,成立。
国~|献~|粮食是~中之~。②珍贵的:~刀|~剑|~石|~物。③名旧时的一种赌具,方形,多用牛角制成,上有指示方向的记号。参看页〖压宝〗。 ④敬辞,用于称对方的家眷、铺子等:~眷|~号|~刹。⑤()名姓。 【宝宝】?名对小孩儿的爱称。 【宝贝】名①:设
迭代法: bn bn1q bn2q2 bn3q3 。 b1qn1
?ɑ动批评缺点;指责:有意见要当面提,别在背地里~人。 【褒称】①〈书〉动用赞美的言辞来称呼。②名赞美的称呼;含有褒义的称呼。 【褒词】名褒义 词。 【褒奖】动表扬和奖励:~有功人员|在大桥落成庆典上,许多先进工作者受到了~。 【褒扬】动表扬:~先进。 【褒义】名字句里含有的赞许或好 的意思:~词。 【褒义词】名含;https:// 贵州163人事网 ;有褒义的词,如“坚强”、“勇敢”等。也叫褒词。 【?】①〈书〉小瓜。 ②见页〖马?儿〗。 【雹】冰雹。 【雹灾】名冰雹造成的灾害。 【雹子】?名冰雹的通称。 【薄】形①扁平物上下两面之间的距离小(跟“厚”相对,下?? 同):~板|~被|~片|这种纸很~◇家底~。②(感情)冷淡;不深:待他的情分不~。③(味道)不浓;淡:酒味很~。④(土地)不肥沃:这儿 地~,产量不高。 【薄饼】名一种面食,用烫面做饼,很薄,两张相叠,烙熟后能揭开。 【薄脆】名①一种糕点,形状多样,薄而脆。②一种油炸面食,薄 而脆。 【饱】(飽)①形满足了食量(跟“饿”相对):我~了,一点也吃不下了。②形饱满:谷粒儿很~。③足足地;充分:~经风霜。④满足:一~眼 福。⑤中饱:克扣军饷,以~私囊。 【饱餐】动饱饱儿地吃:~了一顿|~容易诱发心绞痛。 【饱尝】动①充分地品尝:~美味。②长期经受或体验:~艰 苦。 【饱读】动大量阅读:~经史。 【饱嗝儿】名吃饱后打的嗝儿。 【饱含】动充满:眼里~着热泪|胸中~着对祖国的热爱。 【饱汉不知饿汉饥】īī比 喻处境好的人,不能理解处于困境中的人的痛苦和难处。 【饱和】动①在一定温度和压力下,溶液所含溶质的量达到最大限度,不能再溶解。②泛指事物在 某个范围内达到最高限度:目前市场上洗衣机的销售已接近~。 【饱经沧桑】ī形容经历过很多世事变迁。 【饱经风霜】ī形容经历过很多艰难困苦。 【饱览】 动充分地看;尽情地观赏:~名山胜景|航天旅行,可~天外奇观。 【饱满】形①丰满:颗粒~。②充足:精神~|~的热情。 【饱食终日】一天到晚吃得 饱饱的,形容无所事事。 【饱学】形学识丰富:~之士。 【饱以老拳】用拳头狠狠地打。 【饱雨】〈方〉名透雨。 【宝】(寶、寳)①名珍贵的东西:
用数学归纳法证明不等式-高中数学知识点讲解

用数学归纳法证明不等式1.用数学归纳法证明不等式【知识点的认识】1.数学归纳法一般地,当要证明一个命题对于不小于某正整数n0 的所有正整数n 都成立时,可以用以下两个步骤:(1)证明当n=n0 时命题成立;(2)假设当n=k(k∈N+,且k≥n0)时命题成立,证明n=k+1 时命题也成立.在完成了这两个步骤后,就可以断定命题对于不小于n0 的所有正整数都成立.这种证明方法称为数学归纳法.2.用数学归纳法证明时,要分两个步骤,两者缺一不可.(1)证明了第一步,就获得了递推的基础,但仅靠这一步还不能说明结论的正确性.在这一步中,只需验证命题结论成立的最小的正整数就可以了,没有必要验证命题对几个正整数成立.(2)证明了第二步,就获得了推理的依据.仅有第二步而没有第一步,则失去了递推的基础;而只有第一步而没有第二步,就可能得出不正确的结论,因为单靠第一步,我们无法递推下去,所以我们无法判断命题对n0+1,n0+2,…,是否正确.在第二步中,n=k 命题成立,可以作为条件加以运用,而n=k+1 时的情况则有待利用命题的已知条件,公理,定理,定义加以证明.完成一,二步后,最后对命题做一个总的结论.3.用数学归纳法证明恒等式的步骤及注意事项:①明确初始值n0 并验证真假.(必不可少)②“假设n=k 时命题正确”并写出命题形式.③分析“n=k+1 时”命题是什么,并找出与“n=k”时命题形式的差别.弄清左端应增加的项.④明确等式左端变形目标,掌握恒等式变形常用的方法:乘法公式、因式分解、添拆项、配方等,并用上假设.1/ 2【解题方法点拨】1、观察、归纳、猜想、证明的方法:这种方法解决的问题主要是归纳型问题或探索性问题,结论如何?命题的成立不成立都预先需要归纳与探索,而归纳与探索多数情况下是从特例、特殊情况下入手,得到一个结论,但这个结论不一定正确,因为这是靠不完全归纳法得出的,因此,需要给出一定的逻辑证明,所以,通过观察、分析、归纳、猜想,探索一般规律,其关键在于正确的归纳猜想,如果归纳不出正确的结论,那么数学归纳法的证明也就无法进行了.在观察与归纳时,n 的取值不能太少,否则将得出错误的结论.例如证明n2>2n 只观察前 3 项:a1=1,b1=2⇒a1<b1;a2=4,b2=4⇒a2=b2,a3=9,b3=8⇒a3>b3,就此归纳出n2>2n(n∈N+,n≥3)就是错误的,前n 项的关系可能只是特殊情况,不具有一般性,因而,要从多个特殊事例上探索一般结论.2.从“n=k”到“n=k+1”的方法与技巧:在用数学归纳法证明不等式问题中,从“n=k”到“n=k+1”的过渡中,利用归纳假设是比较困难的一步,它不像用数学归纳法证明恒等式问题一样,只需拼凑出所需要的结构来,而证明不等式的第二步中,从“n=k”到“n=k+1”,只用拼凑的方法,有时也行不通,因为对不等式来说,它还涉及“放缩”的问题,它可能需通过“放大”或“缩小”的过程,才能利用上归纳假设,因此,我们可以利用“比较法”“综合法”“分析法”等来分析从“n=k”到“n=k+1”的变化,从中找到“放缩尺度”,准确地拼凑出所需要的结构.2/ 2。
高中数学 第四讲 数学归纳法证明不等式知识概述素材 新人教A版选修4-5

第四讲数学归纳法证明不等式
本讲知识概述
1.了解数学归纳法的原理及其使用范围,会用数学归纳法证明一些简单问题.
2.会用数学归纳法证明贝努利不等式:
(1+x)n>1+nx (x>-1,x≠0,n为正整数).
了解当n为实数时贝努利不等式也成立.
3.会用上述不等式证明一些简单问题,能够利用平均值不等式、柯西不等式求一些特定函数的极值.
数学归纳法是重要的数学思想方法,同学们应通过对一些简单问题的分析,掌握这种思想方法.在利用数学归纳法解决问题时,常常需要进行一些代数恒等变换.不要做那些代数恒等变换比较复杂或过于技巧化的问题或习题,以免冲淡了对数学归纳法思想的理解.
注意数学归纳法一般步骤的要求,严格按要求表达.两个步骤一个结论都要认真写好.。
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an
1 3
n 1
…………………8 分
3 1 当 n 1 时, f (a1 ) f (1) 3 2 ,不等式成立, 11 2 23 1 当 n 2 时, f (a 2 ) f ( ) 3 1 1 1 1 1 1 1 , f (1) f ( ) f ( ) f ( ) 2 3 f ( ) 4 3 3 3 3 3 3 3 1 7 f( ) 3 3 1 7 3 1 不等式成 f (a1 ) f (a2 ) f (1) f ( ) 3 2 2 2 1 3 3 2 23
是
an an 1 1 ≤ n2 2 n 2 n 2 (n ≥ 3) , (1 a2 )(1 a3 ) (1 an ) 2 ( a2 a2 ) 2 2
1 1 故当 n ≥ 3 时, 又因为 T1 T2 T3 , Tn 1 1 n 2 3 , 2 2
累积、迭代法证明不等式
用户 hxlzabcdefg@ 河南 马守林 累积、迭代法证明不等式综合性较强,高考中 一般以高档题出现,下面通过介绍等式原理、不等 式原理,并通过具体例子,介绍它的用法。
1.等式原理: bn 为等比数列, 公比为 q,求: 通项 bn 累积法: b2 b1q , b3 b2 q , b4 b3q ,……………, bn bn1q 累积 b2b3b4 bn 1bn b1b2b3 bn 1q n 1 ,既 bn b1q n 1 (n 2) , 验证 n 1 ,成立。 迭代法: bn bn1q bn2 q 2 bn3q 3 b1q n1 。
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醉方休哇!但憨子说,不能喝醉了,喝醉了就不知道高兴了!”耿老爹说:“等着哇,给娃娃们办喜事的时候,咱哥仨一定喝 他个一醉方休!”董家成说:“好,到时候一定不醉不休!”二壮说:“耿叔,俺爹今儿个实际上已经是半醉了。你看他,都 话长了!”妞儿也说:“是啊耿叔,俺娘已经说了,一回去就给他吃几个凉梨儿醒酒呢!”耿老爹笑着说:“不至于,不至 于!”随即又问董家成:“家成哥再来家里坐坐?咱哥儿俩接着拉呱!”二壮赶快拉住他爹往家里拽,连声说:“不行不行, 俺娘真得说要给俺爹醒酒来着!”那边门里刘氏果真探出头来了,还说:“他叔哇,快叫这醉鬼回家来哇,俺已经给他洗了仨 凉梨儿了。他没有酒量,还想逞强!”郭氏笑了,说:“快让家成哥回去哇,要不二壮又要挨他娘的骂了!”耿老爹这才发现, 被二壮拽着往家里拉的董家成果真有些脚步不稳了,就对二壮说:“快扶你爹回去哇!”妞儿对站在身旁的耿兰说:“兰兰, 你不是要看俺绣的花鞋垫吗?把粉条给婶儿拿回去,你现在就来俺家看哇!”耿兰却说:“明儿个再看哇,俺今儿个想和爹和 哥哥姐姐们拉呱去呢!”妞儿拍打一下自己的嘴巴,说:“看俺这嘴,真是!耿叔,婶儿,你们快回去哇,兰兰好不容易盼回 爹和哥哥姐姐了,还有这个新哥哥!俺也回去了!”话音刚落,人就已经蹿回那边院门儿里去了。耿老爹笑着说:“这妞儿, 还像小时候一样顽皮!”郭氏说:“咱们也回家哇,你们都累了,是应该歇息歇息呢!”尚武一边进院门儿,一边好奇地对耿 兰说:“这妞儿说,我是你的新哥哥!”耿兰歪着头说:“她说得没有错,你就是俺的新哥哥啊!”尚武点点头,说:“也是, 我就是你的新哥哥!”又转头对正在虚掩院门儿的郭氏说:“义母啊,我想叫我义父和您‘爹’和‘娘’呢!这义父、义母的 多不顺口啊。您同意吗?”郭氏说:“怎么会不同意呢,当然同意啦!就和你哥哥姐姐和妹妹一样叫哇!”尚武高兴地说“娘, 太好啦!我就喜欢这样叫呢!”耿老爹拍拍尚武的肩膀对妻子说:“这娃儿老早就叫了俺三年多‘爹’了!他叫顺嘴了,俺也 听顺耳了!唉,说来话长嘞,等俺以后慢慢和你说哇!”郭氏说:“虽然俺今儿个第一次见这娃儿,可俺打心眼儿里喜欢呢! 俺看出来了,你大概是经历了天大的磨难了。不着急的,咱以后慢慢说哇!看到你们都平安地回来了,俺这悬了快十年的心啊, 就落到肚子里啦!还有啊,俺还多了这么好的一个老儿子,高兴着呢!”尚武也说“娘猜得对,我爹是经历了天大的磨难呢。 不过啊,我爹要是没有经历那些个磨难,娘您就不可能会有我这个老儿子了!”郭氏说:“这大概就是人们常说的‘因祸得福’ 哇,那俺就该好好儿谢谢苍天了!人说苍天有眼,看来还真
(Ⅲ)证明: (累积法)由 ak 12 ak 1 1 ak 2 ≥ 2ak ,得
ak 1 1 ≤ (k 2, 3, , n 1 ,n ≥ 3) 累积,得 1 ak 1 2ak
所以 于
a 1 ≤ n 2n (n ≥ 3) , (1 a3 )(1 a4 ) (1 an ) 2 a2
3.应用 例 1 : 08 安 徽 卷 21 设 数 列 an 满 足
3 a1 0, an 1 can 1 c, n N * ,其中 c 为实数。
(Ⅰ)证明:an 0,1 对任意 n N * 成立的充分必要条 件是 c 0,1 , (Ⅱ)设 0 c 1 ,证明: an 1 3c n 1 , n N * ;
n2
1 a1 1 , S n (a n 3) 2
f (1) 3
n N *
1 S n 1 (a n 1 3) 2
又由 a n S n S n1 (n 2)
数 列 {a n } 为 首 项 为
1 a n a n 1 ( n 2) 3 1,公比为 1 的等比数列, 3
,
∴
3 2 1 an c (1 an ) c (1 a )(1 a a 1 n 1 n 1 n 1 ) .
1 ∵ 0 c ,由(Ⅰ)知 an1 0,1 ,∴ 1 an 1 an21 3 且 3
1 an 0 ,
∴ 1 an 3c(1 an 1 ) (3c) 2 (1 an 2 ) (3c) n 1 (1 a1 ) (3c) n 1 , ∴ an 1 3c n1 , n N * . 累积法:1 an 3c(1 an 1 ) ,1 an 1 3c(1 an 2 ) ,…………
1 a2 3c(1 a1 )
累积 1 an (3c) n 1 (1 a1 ) (3c) n 1 ∴ an 1 3c n 1 , n 2 ,验证对 n=1 成立 ( Ⅲ) 略
例 2: 08 浙江 22. (本题 14 分) 已知数列 an , an ≥ 0 ,
f (a1 ) f (a 2 ) f (a k 1 )
3 1 1 3 1 2k 2 2 ( k 1 ) 2 2 3 k 1 3k 2 23
即 n k 时,不等式成立故对 n N * ,原不等式成 立。………………14 分
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1 a1 1 , S n (a n 3) 2 n N *, 3 1 f (a1 ) f (a 2 ) f (a n ) 2n 2 2 3 n 1
求证:
解: (1) f (0) 2 略 …………………3 分 ( 2 ) f ( x) 的 最 大 值 为 略 ………………6 分 ( 3 ) 由
a1 0 , an 12 an 1 1 an 2 (n N* ) .记: Sn a1 a2 an ,
1 1 1 . Tn 1 a1 (1 a1 )(1 a2 ) (1 a1 )(1 a2 ) (1 an )
求证:当 n N* 时, (Ⅰ) an an1 ; (Ⅱ) Sn n 2 ; (Ⅲ) Tn 3 (Ⅰ)证明:用数学归纳法证明.略 (Ⅱ)证明:累加。略
3
1 ( Ⅲ ) 设 0c 3 2 2 2 a12 a 2 an n 1 ,n N * 1 3c
,
证
明
:
【解析】 (Ⅰ)略 (Ⅱ) 迭代法:设 0 c 1 ,当 n 1 时, a1 0 ,结论成
3
立; 当
n2
时
,
∵
3 an can 1 1 c
2.不等式原理:已知: bn 0, q 0 且 bn bn1q , 求证: bn b1q n1 (n 1) 累积法: b2 b1q , b3 b2 q , b4 b3q ,……………, bn bn1q 累积 b2b3b4 bn1bn b1b2b3 bn 1q n 1 ,既 bn b1q n 1 (n 2) , 验证 n 1 ,成立。 迭代法: bn bn 1q bn 2 q 2 bn 3q 3 b1q n1
立 假 设
n k (k 2)来自时 , 不 等 式 成 立 。 即
3 1 f (a1 ) f (a 2 ) f (a k ) 2k 2 2 3 k 1
则 当 n k 1 时,
1 1 1 1 1 ) f ( ) 3 f ( )4 k k 1 k 1 k 1 k 1 3 3 3 3 3 1 1 1 4 1 1 1 4 f ( k 1 ) f ( k ) f ( k ) f ( k 1 ) k 1,2,3,4 , 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 4 1 1 4 4 4 f ( k ) f ( k 1 ) k 1 f ( ) k 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 7 2 1 k 2 k 1 2 k 3 3 3 f (a k 1 ) f (
所以 Tn 3 .
例 3:08 株洲二检 21、 (本小题满分 14 分)已知函 数 f ( x) 的定义域为 [0,1] ,且同时满足:对任意 x [0,1] , 总有 f ( x) 2 , f (1) 3 ; 若 x1 0 , x2 0 且 x1 x2 1 , 则有 f ( x1 x2 ) f ( x1 ) f ( x2 ) 2 . (1)求 f (0) 的值; (2)试求 f ( x) 的最大值; ( 3 ) 设 数 列 {a n } 的 前 n 项 和 为 S n , 且 满 足