让学生当一名出色的
我的愿望是当一位老师,教书育人为题的作文
我的愿望是当一位老师,教书育人为题的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我想当个老师你们知道我最大的愿望是什么吗?我最大的愿望就是长大后当一位老师!对啊,当一位传道授业解惑的好老师。
为什么我想当老师呢?原因有很多。
首先,老师这份工作很有意义。
老师不但要教会学生知识,还要教导学生做人的道理。
一位好老师,不仅能使学生学有所成,而且能够影响学生的一生。
如果没有老师,我们就无法获得知识,就不可能拥有现在的美好生活。
可以说,老师就是把知识和智慧传递给我们的人。
其次,当老师可以和孩子们在一起。
孩子们天真可爱,活泼好动,处处透露着纯真的气息。
和他们在一起,看着他们茁壮成长,内心就会充满快乐。
我特别喜欢和小朋友相处,因为他们很可爱,很有趣。
每当看到小朋友们稚嫩的脸庞,听到他们稚气的问话,我就止不住地想变成一位老师,亲身教导他们。
再者,当老师可以增长很多知识。
做老师不仅要教授本职科目的知识,还需要了解其他许多领域的知识,以便在教学时对学生进行综合引导。
要想成为一位合格的老师,就必须不断学习,刻苦钻研。
正是这种不断求知的过程,会使我们的知识面不断扩大。
我相信,在这个过程中,我也会变得越来越有学问。
最后,做老师可以获得社会的尊重。
老师被誉为"人类灵魂的工程师",是一份受人尊敬的职业。
无数位伟人都称赞好老师的重要性,并对自己的恩师师长心存崇敬之心。
我也希望将来能成为一位受人尊重的好老师,用知识和智慧造福社会。
虽然做老师很不容易,需要付出艰辛的努力。
但只要怀着一颗热爱教育的心,坚持不懈地去实现,这个愿望就一定能够实现。
我一定会努力学习,做一位踏实勤恳、教书育人的好老师。
这不仅是我个人的理想,也是对社会的一份贡献。
祝愿每一个孩子都能遇到好老师!这就是我的愿望和理由,不知道你们是否也有同样的想法呢?希望将来我们都能够如愿以偿,成为自己心目中最理想的人。
篇2亲爱的同学们:大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我的梦想。
优秀教师的激励方法
优秀教师的激励方法激励教学法在基础教育的的具体实施，是教育者对学习者实施不同的激励手段，包括学生所在环境中的各种激励手段，对学生或合理归因、或合理期望、或重新框视。
今天，店铺为你带来了优秀教师的激励方法。
优秀教师的激励方法是什么1.班会励志激励法任何人在吸取外界知识，听取外界信息时，都能在内心产生一种契合或排异，从而在自己内心产生信念。
在教育过程中，教师对学生介绍成功者的经历、经验，由此对学生励志的教育是学生建立积极信念的重要途径。
甚至励志教育要超过课程教育的重要性。
对学生的励志教育也就是给学生一个“梦想”，这个“梦想”指的是积极的理想，远大的志向和目标。
梦想是高效学习的动力，是迈向成功的第一步。
每个人都希望自己的梦想得以实现，这也是人们达到自己最终目的的原动力。
没有梦想的人对刻板艰苦的工作只会使他们心灰意冷，失去创造的激情，与成功失之交臂。
我们因梦想而伟大，世界因梦想而发展。
所有成功的名人都是梦想家。
除非你愿意，没有人可以偷走你的梦想。
心理学研究认为，你对人生有什么样的梦想，一切就会依循你的梦想发展。
因为梦想是一种能量，它具有无限潜在的力量，梦想是播下的种子，给内心的力量找到了方向，这便是常说的“心想事成”，教育心理学上的“皮格马利翁效应”证实了这一点。
利用班会的时间有计划的对学生进行励志教育，是班主任给学生定期充电的最简单易行的方法，班主任和任课老师提前交换意见，备好班会课，将一些生动的事例作为励志内容。
例如：榜样激励：可选择本班、本校的学习榜样，也可选择本地区以及国内外的学习榜样。
名人激励：可选择国内外历史名人，也可选当代名人。
形势激励：分析国内外政治、经济等各方面的形势，激发学生与时俱进的学习激情。
梦想激励：让学生写出自己的远大理想和目标，使之大声的说出自己的理想，使之具体化、形象化，用目标视觉化让学生体验到成功的喜悦，激发学生追求成功的欲望，激醒潜意识，激发出学生的潜力。
爱心激励：让学生感觉“爱”体验“爱”，将祖国的伟大之“爱”、父母亲的养育之“爱”、同学间的友谊之“爱”等化做学生学习的动力。
争做一名合格的中学生演讲稿（通用6篇）
争做一名合格的中学生演讲稿（通用6篇）演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，下面是小编整理的争做一名合格的中学生演讲稿（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
争做一名合格的中学生演讲稿篇1各位老师，各位同学：大家早上好！我们今天演讲的主题是《做一名合格的中学生》。
同学们，在新的一天，我们面对着初升的太阳，向着我们的目标前进。
今天的奋斗是为了明天的成功。
社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的中学生。
那么，怎样才能成为一名合格的中学生呢？俗话说：没有规则造就方圆。
然而，一个集体不可能没有规则。
感谢说话做事的规范，让我们在规范中逐渐成长，逐渐学会做人的道理。
入校以来，早读时间一片光明，很多同学都主动和老师打招呼。
自习班纪律严明，校园干净卫生环保，展现出中学生应有的蓬勃之美。
这是我们都能看到的进步。
作为一名在校学生，应该有很多纪律和规则来要求我们做什么和不做什么。
然而，如果我们总是在一个需要的环境中学习和生活，就很难取得进步。
所以要学会克制自己，要求自己，变被动为主动，按照新的规章制度自觉控制自己的言行。
树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校班级和个人有强烈的责任感，正确处理日常学习生活中的人际关系和冲突。
学习方面，要独立，独立思考，独立解决问题，独立完成作业；同时要自觉做好自己该做的事情，包括做好预习和复习，上课认真听讲，按时完成作业。
在行为上，要用《中(小)学生守则》规范自己的行为，做到有礼貌，爱护公物。
在外表上，要用简单大方干净的衣服表现出学生的淳朴天性。
“不要善良渺小，也不要邪恶渺小”。
昨天的规范造就了今天的我们；今天的规范将决定明天的我们。
一定要做好自己该做的事，从小事做起，从现在做起，培养规范意识和良好的行为习惯。
学会尊重自己和他人，知道什么是对什么是错，提高辨别是非的能力，做一个合格的中学生！谢谢大家！争做一名合格的中学生演讲稿篇2各位老师同学：大家好！我今天演讲的题目是如何成为一名合格的中学生。
二年级下册长大以后想当老师什么作文
二年级下册长大以后想当老师什么作文全文共6篇示例，供读者参考篇1Copy长大以后我想当老师你们好,我是小明。
今天我要写一篇作文,说说长大以后我想当什么样的老师。
我最想当一位小学语文老师。
因为语文课是我最喜欢的课程之一。
我每次上语文课时都会很认真地听讲,做笔记。
语文老师教我们识字、写字、阅读和作文。
如果我当了语文老师,我也要像我的语文老师一样,耐心细致地教导学生们。
我喜欢古诗词,所以我要教学生们背诵一些优美的古诗词。
比如《静夜思》、《游子吟》、《青莲诗词》等等。
背古诗词不仅能锻炼学生的记忆力,还能陶冶他们的情操。
另外,我也要教学生们写作文,激发他们的想象力和创造力。
我会给学生们讲一些有趣的小故事,或者带他们做游戏,让学习变得生动有趣。
比如讲"孔融让梨"的故事时,我可以请同学扮演孔融和路人,现场表演一下故事情节。
学生们一定会觉得很好玩。
我还想当一名音乐老师。
音乐是我除了语文之外再喜欢的一门课程。
我想教学生们唱歌、弹奏乐器。
我自己会弹钢琴,长大当了音乐老师,我就可以教学生们弹钢琴了。
学习音乐对培养学生的审美能力和情操很有帮助。
比如听名曲《梁祝小提琴协奏曲》时,我会请学生们用心去感受那婉转哀怨的旋律。
还可以请学生们用文字描写听音乐时的心情体会。
我希望,通过我的教导,学生们不仅能掌握文化知识,而且能开阔视野、陶冶情操,全面发展。
做一名优秀的老师是我的梦想,希望能实现这个梦想。
就像我的座右铭:"播种今日,丰硕明天"。
我会像播种者一样,将知识和品德之种撒在学生的心田,期待他们健康成长,将来有出息。
这就是我长大后想当老师的梦想。
虽然现在我还只是一个小学生,但我会一直怀着这个理想,努力学习。
等到长大后,我一定会实现这个梦想,做一位受学生喜爱的好老师!篇2亲爱的小朋友们,你们好!今天我想跟大家分享一篇作文,题目是"长大以后我想当老师"。
我从小就很喜欢上学。
品学兼优的好学生（五篇范文）
品学兼优的好学生（五篇范文）第一篇：品学兼优的好学生张宇同学道德小模范先进事迹张宇，女，担任阜蒙县七家子学校四年二班班长，校学生会成员。
入校以来，她严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。
平时她能够妥善处理好班级工作与学生会工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
一、思想积极要求上进，不断提高政治素养该生平时能认真学习，并且团结同学，不断提高自身文化修养。
她思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。
作为班干部，她认真组织好学习，而且能积极调动大家的思想，引导学生进步，做好班级各项工作，该生已连续两年被评为“优秀班干部”。
二、认真学习，努力工作在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。
平时努力做好学生会及各班级干部的考核工作。
该生工作从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干及学生会干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她总能很好的解决这些问题，做到学生会、班级工作两不误。
在学习上，她勤学苦练，刻苦钻研，她自信、大方，一直以来，她都是老师的好助手，并多次参加学校的外事活动，从中不断提高自己的知识水平。
三、生活朴素，乐于助人在班级里，张宇是一名模范班干，和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。
平时她也注意工作方法，比如晚自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让她们也尝尝当班委的滋味。
该生能积极带头能加学校的各项活动，集体荣誉感较强。
平时，李婧同学养成了批评与自我批评的优良作风。
她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。
面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。
在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。
但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。
张宇同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代职业技术学院学生的基本素养。
优秀班主任简短发言稿
优秀班主任简短发言稿优秀班主任简短发言稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！能有幸作为优秀班主任代表发言，心情非常激动。
今天能取得这样的成绩与学校领导的关心培养以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表所有的班主任向给予我们亲切关怀、无私帮助的领导和老师们，表达最诚挚的感激和祝福！祝愿全校教职员工身体健康，万事如意！做为班主任，我们深知作为教育工作者肩负的责任重大。
我们致力于培养学生良好的品德和积极的态度，激发他们广泛的兴趣，帮助他们充分发展潜能，为他们未来的人生打下坚实基础，为社会培养出一批又一批合格的人才。
教育最具吸引力的地方在于陪伴着孩子们一起成长，见证他们从稚嫩走向成熟的过程。
在这个过程中，我们经历着艰辛和快乐，深切感受到教师这个职业的光荣与幸福。
做为班主任，要做到严格要求但也要有适度，建立起师生之间相互尊重、相互关爱的关系。
在处理学生的思想、学习、生活等问题时，需要考虑得十分周详。
对待问题学生要做到不偏不倚，要善于发现他们的优点，努力让这些闪光点得到展现和发挥，让学生感受到自己的价值和潜力，从而激发学习的热情，增强前进的勇气。
通过这样的方式，帮助大部分问题学生实现转变。
做为班主任，要学会直面学生的错误，当学生出现了错误时，不要回避，不要害怕，要了解学生出现错误的原因，要善于利用学生的错误为学生创造成长的契机，善于挖掘错误的价值。
要做到这一点我们有时候要学会宽容，要知道有时宽容比惩罚更有力量。
作为班主任，我们尽心尽力地关爱每一位学生，坚持用真诚的`态度对待每一个学生，努力让他们在德、智、体、美、劳等各个方面都有所提升。
我们以热情和实际行动，坚信每个学生都有潜力，努力不让任何一个学生掉队。
在我们的努力下，学生们在各个方面都取得了不同程度的进步。
今天能够坐在这里，是因为曾经的努力和付出，成绩只是对过去工作的一种认可，而且也将给我带来更多的挑战和考验。
这些挑战将激励我不断前行，成为我不懈努力的动力源泉。
一年级班主任怎么当
一年级班主任怎么当介绍作为一名一年级班主任，你将负责照顾和教育一群刚步入学校的孩子。
这一阶段是孩子们适应学校环境和学习生活的关键阶段，作为班主任，你发挥着重要的引领和关怀作用。
本文将为你提供一些如何成为一名出色的一年级班主任的建议。
关键角色作为一年级班主任，你将扮演多重角色，包括老师、导师、辅导员和管理者。
以下是一些重要的关键角色：1.教育者：你将为学生提供他们学习的基础，并教授基本的学术技能和知识。
2.导师：你将指导学生在学业和日常生活中遇到的挑战，并帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
3.辅导员：你将为学生提供支持和激励，帮助他们建立自信心和良好的人际关系。
4.管理者：你将管理班级日常的事务，如考勤、纪律和家长沟通。
教学方法在一年级阶段，学生正式接触到教育系统和学习环境。
以下是一些教学方法，可以帮助你成为一名出色的一年级班主任：1.互动式教学：采取互动式教学方法，帮助学生主动参与课堂讨论和活动。
鼓励学生表达自己的观点，培养他们的思维能力和创造力。
2.多元化教学资源：利用多种教学资源，如图书、教具和多媒体设备，以满足学生不同的学习风格和需求。
3.小组合作学习：组织小组合作学习，让学生在团队中相互合作、协作，并互相学习和帮助。
4.游戏化学习：利用游戏化学习来激发学生的学习兴趣和积极性。
通过游戏和竞赛，加深学生对知识的理解和记忆。
学生关怀一年级是孩子们踏入学校生活的第一步，为了帮助学生适应新环境并提供良好的学习氛围，以下是一些关怀学生的方法：1.心理支持：花时间与学生交流，倾听他们的问题和需求。
帮助他们建立自信心，处理困扰和焦虑。
2.公平公正：保持对每个学生的公平对待，不偏袒个别学生。
鼓励学生之间的友好关系和团队合作。
3.纪律管理：建立清晰的纪律规则和奖惩制度，以帮助学生树立规范的行为准则。
4.家校合作：与学生的家长保持紧密联系，共同关注学生的学业和发展。
定期向家长报告学生的学习情况和表现。
个人发展作为一名一年级班主任，你也需要不断提升自己的教育能力和专业素养。
四年级作文假如我是老师实用9篇
四年级作文假如我是老师实用9篇四年级作文假如我是老师400字 1我的梦想是当一名人民教师。
假如我当__教师，将带学生走向知识的海洋，让他们玩中求学，学中有玩，让孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言。
我相信，这是引领学生爱上学习的好方法。
假如我当__教师，绝不会增加学生的压力。
考试考砸了，我会劝他们下次努力，不要气馁，一次成绩考差了，并不__永远的失败；去网吧玩游戏了，我会耐心地给他们讲道理，难免少不了一些批评，这毕竟是我出于对学生的关心啊！假如我当__教师，会对学生负责到底，给他们一片__的空间。
春天，我会带他们到大自然中去，看看那万紫千红的花朵，揭开大自然神奇的奥妙；夏天，我会让他们把出淤泥而不染的荷花绘声绘色地描写出来；秋天，我会把秋叶比成金蝴蝶，让他们在这个黄金的世界里尽情享受；冬天，我则会跟他们一起玩打雪仗、堆雪人的游戏。
假如我真的当__教师，我会像慈母一样关心他们。
哪个学生没钱交学费了，我定会先帮他垫付；哪个学生生病了，我会带上新鲜的水果去看望她，并给她补课。
我知道这只是我的“假如”，但从现在开始，我会发奋学习，跨越成长路上一个个障碍，走向梦想成真的那天。
四年级作文假如我是老师400字 2我从小就梦想着自己能当上一名老师。
因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。
同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。
下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。
如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他（她），我宁愿和他（她）一起分享这段不快乐，当他（她）的受气包，我还会努力地去逗笑他（她），直到他（她）变得和其他同学一样快乐为止。
假如我是老师，我一定要*等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。
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让学生当一名出色的“主角”
学生的学习过程其实就像演一部戏，而学生就是这部戏的主角。
学生如何当好一名出色的“主角”呢？就看老师怎么引导了。
“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。
小学数学教学的任务就是将学生这个角色培养出来靓丽地登台演出。
一、巧设情感，为学生精彩开幕
小学数学教学是引导学生从最简单、最基本的数学知识入手进行学习的阶段，教师通过解决问题的形式将生活中的实际融入数学中，可以提高学生学习数学的兴趣，是情感教育在数学教学中的基础。
只有学生有浓厚的学习兴趣，才能在课堂中融入情感教育。
为了增强数学课程在实际生活中的应用，为了诱导学生主动参与数学课程的学习，提高学习数学的兴趣和增强课堂的参与程度，提高学生的数学应用能力和理论联系实际的能力，培养学生用数学理论解决实际生活问题的技巧，教师在进行数学教学的过程中有必要将生活中的实际问题引入到枯燥乏味的数学理论之中，使纯理论的数学知识和数学过程变得生动、具体和直观，使学生增强学习数学的兴趣，理解数学在生活中的实际应用，利用数学解决生活中的实际问题。
例如，在教学中，让学生估计学校旗杆的长度，让学生通过脚步测量，估算学校操场的长、宽，通过教师的有效引导后，学生的学习兴趣很高，自学通过比例尺估算楼房的高度等难度较大的问题。
在小学数学课堂上教授比例尺的教学内容时，为了提高学生对比例尺概念的认识，同时加深学生
对数学学习的兴趣，在课堂中通过问题引导和贴近学生生活实际的数学问题的引入，将生活化的情感教育融入了数学课堂教学之中，取得了较好的教学效果。
在教授完比例尺的教材内容后，让学生发散思维，探讨生活中存在的比例尺和比例尺在实际生活中的应用，许多学生想到了地图、汽车模型、玩具等等都是比例尺在生活中的实际应用，一些学生在课后与老师交流时说：“老师，真没想到比例尺在实际生活中有这么多有价值的应用，原来生活中融入了这么多的数学知识”。
通过将数学与生活结合，激发学生的兴趣，使学生主动投入数学学习中，在数学教学中，能够起到事半功倍的作用。
二、放心放手，让学生自编自导
叶圣陶先生说：“讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。
”教师不必手把手，而是要充分放手，让每个学生都参与到整个学习活动中来，让他们自编自导自演，他们才能自己找到乐趣。
如在教学“四则运算的顺序”时，我做了这样一个设计：为满足同学们的活动需要，班上准备买70元的篮球，24元的热水瓶，40元的排球，4元的五子棋，30元的羽毛球拍，4元的跳棋……假如你是班长，你觉得该如何买呢?一共需要多少钱呢?学生得到自主探究的机会，情绪高涨，跃跃欲试。
此时，就可以让学生上讲台把自己的想法说出来、写出来，与同学们交流。
如果有想弄明白又弄不明白的，教师要及时引导，并稍加点拨就能让学生明白这种四则运算的规律。
学生在自主探究中不仅掌握了规律，还享受到了学习带来的乐趣。
孔子的寓教于乐的教学思想也许就是这样的。
这正如把舞台交给学生，让
学生表演，学生自己才能演得开心，演得精彩。
三、巧设问题，让剧情环环相加
学生的认知是有冲突的，而学习动机的源泉正来自于冲突，学生自主探究的根本原因也就在于此。
教师要学会在教学中不断设置这样的冲突，来激发学生的求知欲。
正如在戏剧中设置重重障碍，又层层破解，使观众期盼着去探寻情节曲曲折折地向前。
如果教学中教师直接按照提前预设的方案，一问一答，与学生做着简单的问答练习，那就不免单调枯燥乏味，学生就会打瞌睡，基础好一点的吃不饱，差一点的不想吃，因为没味。
因此，教师就要将问题设置得有梯度，就像学生走迷宫，总有未知的领域在等着自己去探索。
整个教学过程层层深入、坏环相扣，让认知冲突不断，使学生始终在不断发现问题并不断解决问题，而且还尝到了自主探究的乐趣，开启了自主探究的源泉，并使学生始终保持着很强的求知欲望和探究需求。
四、营造氛围，演好角色
良好的学习氛围能够有效提升学生学习的积极性，使学生主动进入学习状态，是小学数学教学中角色的精彩演绎。
在教学中融入角色的教学模式，首先要建立和谐的课堂氛围，通过和谐融洽的课堂氛围引导学生从死板、严肃、被动接受的传统教学模式中走出来，在和谐的课堂氛围中充分体会自由思考和自由学习的乐趣。
和谐式教学模式基于学生和教师的平等互动和民主的基础上，用相互的信任和融洽的交流使课堂的教学氛围十分融洽。
学生不用担心挨老师的批评，因此
能够积极主动发散思维，同时学生的见解和思路能够与老师和同学们进行交流，提高了学生的思维满足感，和积极参与课掌的兴趣，增添了课堂活力，促进了学生的个性思维能力和独立思考能力。
良好的教学氛围是促进学生自学的重要条件。
以学生为主体的教学观念是和谐式教学的核心之一。
以学生为主体的数学教学中，要求教师在课堂教学中起到引导和指引的作用，教师应当引导学生在数学教学课堂上充分发挥自己的想法、观点，把被动学习变成主动，演好自己的角色。
数学是一门逻辑性很强的基础自然学科，学生养成良好的发散思维和独立思考的能力将会使其终身受用，同时也会使学生在学习数学中达到事半功倍的效果。
要在小学数学教学中培养学生的自主学习能力和实施演绎，就必须改变传统的小学数学课掌中沉闷的氛围，改变传统数学课堂中灌输式的教学方法，应当在高段数学课堂中营造自主学习的良好氛围让学生在数学课堂中轻松、自由、愉快地学习，独立地思考。
而教师在课堂中应当起到答疑解惑、同时点拨、指导的作用。
例如，在讲授平行四边形的面积计算时，让学生自主研究平行四边形的面积与三角形的关系、与边长的关系、与高的关系，让学生自主推算平行四边形的面积公式。
通过学生的自主思考，获得的知识印象更加深刻，同时理解也更加透彻，并在以后的应用中也更加娴熟。
在课堂上，教师可以设计一些不向层次的学生都有话可说的题或可以有思考角度的题，或者直接对不同的学生设计不同的题，让希望生和优秀学生都能站起来或者跳一跳都能摘到桃子，即让每人都表演适合自己的角色，不致当观众。