地壳的物质组成

课时安排
20分钟
主要环节与时间
教师（讲解，提问等）活动
一，新课导入
前面我们通过学习第一单元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙环境、地球的运动特征以及地球的圈层结构和物质组成。从第二单元开始我们要学习地球表面自然环境的物质组成及其循环运动，起家一步熟悉我们人类生成和发展的地理环境。这节课我们先一起学习地球的第二章自然环境中的物质运动和能量交换中的第一节地壳的物质运动和物质循环。
4、矿物的分类：金属矿和非金属矿两类。常见的金属矿有：赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。常见的非金属矿有：石英、长石和云母（这三种常见于花岗岩中）、方解石（主要在石灰岩和大理岩中），滑石、石膏和磷灰石等。
岩石的成因及分类
什么是岩石？按照成因，岩石可以分为哪三类？请列举出代表性岩石。（并了解一下某些岩石的相关属性，如流纹岩及玄武岩）
好，这节课就上到这里，下课
什么是矿物？什么是矿产？矿物的存在有哪三种基本形式？矿物可以分为哪两大类？常见的矿物有哪些？
1、概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。
2、矿产：有用矿物在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。
3、矿物的基本存在形式有三种：气态、液态和固态。如天然气是气态矿物，石油和天然汞是液态矿物，绝大多数的矿物都以固态形式存在，石英是自然界中最多的矿物。
1、概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。
2、分类：岩石按照成因，可以分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三类。
岩浆岩：岩浆冷凝而成，可分为二种，一是侵入岩，如花岗石；一是喷出岩，如流纹岩（流纹构造）、安山岩、玄武岩（气孔结构）。
沉积岩：裸露在地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积、固结作用而形成。如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。
①岩石
A．②→⑤→①→③ B．②→④→⑥→⑦
C．②→④→①→⑥ D．②→④→③→⑤
2．作为重要建筑材料的花岗岩和大理岩在成因上分别属于(B)
A．岩浆岩和沉积岩B．岩浆岩和变质岩
C．沉积岩和变质岩D．变质岩和沉积岩
四，结课
嗯，这节课大家都学的不错
这节课比较简单，都是定性的一些分析没有什么难点，大家好好把握一下矿物和岩石的概念，以及岩石的成因及分类。
大家知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。但是由于技术条件限制等原因，目前人类对地球资源的利用主要局限于地壳，而地壳是自然环境中众多要素的基本载体。所以，了解地壳的物质组成与物质循环，是人与自然和谐相处的重要前提。那么地壳是由什么物质组成的呢？
（板书：地壳的物质组成）
二，新课展示
矿物的概念，基本存在形式及分类
课题名称
地壳的物质组成
教学目标
（一)知识与技能目标
1．了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。
2．了解三大类岩石的成因，相互转化及地壳物质循环过程。。
（二）过程与方法目标
1.通过对不对矿物、岩石的对比，初步学会对常见岩石的识别方法。
2．通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高学生的观察能力、实践能力。
沉积岩有两个突出的特征：具有层理构造、常含有化石。
变质岩：由于岩石存在的条件，如温度、压力等产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成。如花岗岩→片麻岩、石灰岩→大理岩、砂岩→石英岩、页岩→板岩
【课外活动】搜集岩石标本，分析岩石成因、矿物成分、主要用途
三，运用练习
1．下列地壳物质按组成和被组成的关系排列，正确的一组是(C)
（三）情感、态度与价值观目标
1.激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高学生地理审美情趣。
3.激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。
教学重点与难点
重点：
（1）矿物和岩石的概念
（2）三大类岩石的分类及成因
教学方法
讲解，提问教学，归纳总结，练习