老年心血管患者心理护理教育
对于120例老年心血管疾病的患者的心理护理
【 杨卫兵， ３ ］ 李宁． 安定配合心理支持 治疗肿瘤患者焦虑的临床观察 ［． 国肿 瘤临床 与 康复 ， ０ ， ． Ｊ中 】 ２ ４２ ０ ０
１ 例鼻咽癌放疗患者的护理与随访 １ ５
李顺 雏 王开珍 陈 瑶 ’ 关键词： 鼻咽癌； 放疗； 护理
２ １ 年 ｌ 月 ０１ ２
获得 这种 疾病就 会 承受 巨大 的心 理压 力 ， 长期 的 心血 管疾 病 的 在 治疗中非常不利于患者的早 日康复 ， 严重 的会直接影响到患者的 情 绪 和心理 状况 ， 致患 者 出现 消极 的治 疗态 度 或： 治疗 失去 导 对 信心。这些都非常的不利于心血管疾病的康复， 给治疗带来了非 常大的麻烦。所以在医院治疗的同时 ， 对老年患者进行适 当的心 理 护理 是非 常必 要 的 。 ３ ． ２血管疾病的心理 问题及护理办法 。 ３ ．失望 悲 观型 患者 的 心理 护 理 ：这类 患 者 一 般： 化 水 平不 是 ．Ｉ ２ 很高 ， 能对 一些 老年 疾病 有清 楚 的认 识 ， 很 少说 话 ， 不 往往 性格 内 向， 略有 白闭 心理 ， 的 心理 承受 能力 一 般较 低 ， 重 的还 会 他们 最严 不 配合 治疗 ， 种 类 型就 要 医 护人 员 做 出有针 对 性 的措 施 ， 过 这 通 和患 者 的聊天 来排 除患 者 心 中的 紧张感 和 焦虑 情绪 ， 能够对 医学 治疗 有信 心 ， 积极 的配合 医护人 员进 行 医 护程 序 。 ３． ，２忧郁 型患 者 ： 患 者 由于 长期 服 用治 疗 药 物 ， 能会 给 家 ２ 这类 可 庭带来一定的经济负担 ， 这就使患者心理极度 的忧郁， 出现严重 的 心 理压 力 ， 种 患 者还 会 进 场 出现 情 绪 低 迷 、 观 、 望 等 现 这 悲 绝 象。 针对 这种 情况 要 配合 患者 的家 属 ， 者 进行 合理 的 引导 ， 对患 排 除他 们的 心理 障碍 。 ３ ．怀 疑 心理 的护 理 办法 ：这 种严 重 的 心 理往 往 在 患者 的长期 ．３ ２ 治疗 中形 成 的 ， 经 过 漫 长 的治 疗依 然没 有 痊 愈 ， 导 致 患 患者 这就
老年心血管患者家属的心理护理
老年心血管患者家属的心理护理王金英(河北省廊坊市人民医院065000)【中图分类号】G473.5【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2011）05-0019-01近年来随着医学模式的转变,心理护理已成为现代护理模式和护理程序的重要组成部分,直接关系到病人是否能及时正确的医治.但如果我们相应的护理和治疗,往往由于家属的心理状态严重影响了我们对患者的心理护理的质量。
通过家属的积极配合，通过患者及家属的亲密关系和熟悉的表达方式使心理护理达到事半功倍的效果，使护理计划得以实施既有利于患者康复又减少就。
根据患者家属的不同的心理状态，采取相应的护理措施很重要。
老年心血管患者家属的心理状态主要有以下表现：1悲痛，忧伤心理心血管病具有病程长、反复发作的特点。
当患者家属看到病情加重危及生命时，心情极度悲伤，有的甚至痛苦流涕，这种情况会加重患者心理负担。
我们应与患者家属最好沟通，对他们进行心理健康教育，介绍心血管病的常识和健康行为习惯的养成以及情绪对该病的影响，指导家属增强其自控力，使他们在接受现实的同时协调做好患者的心理护理工作。
2忧虑、烦恼心理对于某些家境贫困又希望尽最大努力医治的家属来说，在悲伤的同时又多了几分忧虑和烦恼。
这时我们要以高度的同情心除了在言语、行为上多加关心外，瞩其不要在病人面前谈钱、物等敏感的话题，以免影响患者情绪［2］。
对严重抑郁情绪者应给予心理辅导。
3激动、急躁心理如老年急性心梗，突发的变故对家人的打击很大，其家属急切希望挽救患者的生命，恳请医护人员进行各种最好的抢救。
在对患者进行治疗和护理措施时家属会产生一定的激动、急躁心理，我们应在抢救过程中随时向家属讲明所实施的抢救方案，抢救过程，用药及各种抢救仪器的应用效果。
使家属充分体验抢救工作的迅速、及时、细致有序及有效，以取得家属的信任。
4社会冲突老年患者心理希望家人的陪伴，而目前快节奏的生活规律和强烈的生活竞争都不允许青壮年长时间放弃工作全天陪护，家属在病人家属，自身角色之间产生冲突，我们以热情的态度温馨有好的医护环境来满足患者的归属感，同时与家属有效沟通，使他们了解患者的孤独感、不安全感的心理状态，使家属尽量多抽出时间来陪伴患者。
心理护理与健康教育在老年冠心病患者中的应用观察
病 发 生 发 展 的 主要 因素 。 针对 此 情 况 ， 院在 临 床护 理 冠 心 病患 者 通 和 焦 虑 。 我 同时 ， 患 者 家 属 做 好 心 理 护 理 干 预 ， 患 者 家 属 与 护 为 使 中 ， 强 了心理 护理 与 健 康 教育 ， 得 了较好 的效 果 ， 报 道如 下 。 加 取 现
心 理 护 理 干 预 中 ， 可 以 为 患 者 提供 各 种 放 松 方式 ， 呼 吸训 练 ， 还 如 大 自然 冥 想 训 练 。 患 者 提供 各 种 转 移 注 意 力 的方 式 ， 如 象 棋 、 为 例
冠 心 病 是 临 床 常 见 的 心 血 管 疾 病 ， 者严 重 程 度 不 一 ． 能 患 如 够得 到 较 好 的控 制 ， 患 者 生 活 质 量 无 明显 变 化 。 如 不 能 得 到 有 则 效 的控 制 ， 者 生 活 质 量 降 低 ， 重 者 还 会 导 致 急 性 心 肌 梗 死 、 患 严 心 力衰 竭 等 ， 导致 死 亡 。 究 表 明 ， 虑抑 郁 等 负 性 情 绪 是 导 致 冠 心 研 焦
【 图分 类 号】 ４ １ 中 Ｒ ７
【 献 标 识码 】 文 Ａ
【 章 编 号】 ６ ２ ５ ５ （Ｏ ２ ０ （ ） ０ ５ — ２ 文 １ ７ — ６ ４ ２ １ ）６ ａ 一 ０ ２ ０
度 负 责 和 共 情 方 式 ， 抚 患 者情 绪 ， 其从 不 良心 理 状 态 中走 出 。 安 使
１０ ０ ２０ ０元 ， １ ０ ～ ０ 月 ３例 ， ０ ２０ ０元／ 以上 １ 月 ３例 。 中 ２例 患 者 合 其 并 慢性 阻 塞性 肺 疾 病 ， 患 者 合 并 高 血 压 ， 合并 糖 尿 病 。 ２例 １例 实 验组 ３ ５例 ， 中男 ２ 其 ２例 ， ｌ 女 ３例 ， 者 年 龄 在 ６ 一 ０岁 患 ｌ８ 之 间 ， 均 （ １ ３４５ ） 。患 者家 庭 收 入为 １ ０ 元 ／ 以下 ８ ， 平 ７ ． －． 岁 ５＋ ５ ０ 月 ０ 例 并慢性阻塞性肺疾病 ， 患者合并高血压 ， 合并糖尿病 。 ３例 ２例 两组患 者 的性别 、 龄 、 庭 收人及 合并症 等无 明显差 异 ， 年 家
老年心血管患者的心理护理分析
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临床 护 理 ・
老 血管 年心 患者的 理护 析 心 理分
巩 凤 梅
（ 吉林省康复 医疗 中心 ， 吉林长春 １０ １ ） ３０ ２
［ 摘要】目的 探讨老年心血管病 患者的心理护理措施 。方法 对 ８ ４例老年心血管病患者 给予常规治疗及护理 的同时 ， 根据
２ 结果
本组 ８ 例 患者经采取常规治疗 和心理护理 干预后 ， ４ 治愈 ４ ０ 例， 治愈率 ４ ．２ 好转 ４ ， ７ ％； ６ ３例 好转 率 ５ ． ％； Hale Waihona Puke １ 死亡 １ ， ９ 例 死亡率
４ 小 结
综 上所述 ，心血管疾病是 目前 公认 的一种严重危害老年人 健康的常见心身疾病 ， 心理社会 因素在其发生 、 发展 、 治疗 、 康复
【 关键词】老年 ； 心血管系统疾病患者 ； 心理护理 【 中图分 类号］Ｒ ７ ． ４３５ ［ 文献标 识码】Ａ ［ 文章编号】１ ７— ７ １２ １ ） １７ － ２ ６ ３ ９ ０ （ ０ ０ ２— ７ ０
３ 保 持 环 境 舒 适 安静 ． ２
心血管系统疾病是 ６ ０岁 以上 老 年 人 死 亡 的 重 要 原 因 ， 是 也
３３ 改善 医护 患 关 系， ． 取得 患 者 信任
快、 血压升高 、 心肌耗氧量增加 、 诱发 心律 失常 ， 使病情加重 【 因 １ ］ ， 此 医护人员应善于观察患者的情绪 变化 ，针对性地 做好患者 的
心理护理。
大方 、 自然 的与患 者交谈 ， 给予鼓励 、 安慰使其感到亲切 ， 增 加信任与安全感 。尽量让患者放松心情 ， 以最佳心理状态配合治 疗 和护理 ， 从而取得最佳的疗效 。用真诚和蔼的语 言关心和体贴
老年科冠心病护理教案
老年科冠心病护理教案一、概述冠心病是老年人常见的心血管疾病之一，其症状包括心绞痛、胸闷、呼吸急促等。
为了帮助老年人更好地管理冠心病，本教案将介绍一些基本的护理知识和技巧。
二、护理目标1、减轻老年人的症状，提高生活质量。
2、帮助老年人更好地管理冠心病，预防并发症的发生。
3、增强老年人的自我护理能力，提高其对疾病的认知和应对能力。
三、护理措施1、心理护理：老年人患有冠心病后，往往会产生焦虑、恐惧等不良情绪，这些情绪会影响病情的恢复。
因此，护理人员应老年人的心理状况，及时给予心理疏导和支持，帮助老年人树立信心，积极面对疾病。
2、饮食护理：合理的饮食有助于病情的恢复。
护理人员应指导老年人遵循低盐、低脂、低糖、高纤维的饮食原则，多吃蔬菜、水果、全谷类食物，控制饮食量，避免暴饮暴食。
3、运动护理：适当的运动可以帮助老年人增强体质，促进血液循环，缓解病情。
护理人员应根据老年人的身体状况和医生的建议，指导老年人进行适量的运动，如散步、太极拳等。
4、药物治疗：药物治疗是冠心病治疗的重要手段。
护理人员应指导老年人正确使用药物，注意观察药物的不良反应，及时调整用药方案。
5、安全防护：老年人容易发生跌倒、摔伤等意外事件，护理人员应加强安全防护措施，如保持室内整洁、避免使用不稳定的家具、指导老年人正确使用助行器等。
6、定期随访：定期随访可以帮助老年人及时发现病情变化，调整治疗方案。
护理人员应定期与老年人和医生沟通，了解病情进展，及时处理问题。
四、健康教育1、告知老年人冠心病的基本知识，包括病因、症状、治疗方法等。
2、强调心理调节的重要性，指导老年人保持乐观的心态，避免情绪3、培养良好的生活习惯，包括饮食、运动、休息等。
4、教授老年人正确的药物使用方法，强调按时按量服药的重要性。
5、提醒老年人注意安全，预防跌倒等意外事件的发生。
6、鼓励老年人积极参与社交活动，增强社交支持网络。
五、总结评价本教案旨在帮助老年人更好地管理冠心病，提高生活质量。
心血管危重症患者卧床期间心理特点和护理对策
心血管危重症患者卧床期间心理特点和护理对策
一、心理特点
1. 忧虑焦虑：病情严重，患者可能会担心自己的身体情况和治疗效果，增加了焦虑
和不安情绪。
2. 抑郁心理：由于疾病的困扰，患者可能会陷入抑郁情绪，情绪低落，失去信心和
希望。
3. 自卑心理：患者可能会对自己的身体状态感到自卑，由于功能障碍或依赖性增强，使得患者无法独立生活和照顾自己。
二、护理对策
1. 心理疏导：护理人员应当认真倾听患者的胸怀和感受，耐心和细心地进行心理疏导，引导患者积极面对治疗和康复。
2. 情感交流：通过与患者亲切的交流和鼓励，为患者注入正能量，增强信心和勇气，同时可以舒缓患者的负面情绪。
3. 功能训练：卧床患者的肢体功能和心肺功能常常会受到影响，护理人员可以适当
开展功能性训练，增强患者的体力素质，提高自信心。
4. 心理支持：在患者治疗过程中，护理人员应该给予患者充分支持，帮助患者稳定
情绪，积极面对康复治疗。
5. 环境创造：严重的病情会让患者遭遇很大的心理压力，护理人员应该为患者营造
积极、舒适、安静的治疗环境，切忌制造噪音或干扰患者情绪。
通过以上的心理特点和护理对策，护理人员可以更好地为心血管危重症患者提供专业
的照顾，减轻患者的痛苦和压力，促进患者的康复和健康。
老年心血管疾病80例心理护理
４ 小 结
理后的心理变化 ， 统计并 比较 四种情绪 障碍 （ 忧郁型 、 悲观 型、
疑虑型 、Байду номын сангаас焦虑 性） 占比例 。 所
２ 结 果
老年人存在各种 危险 因素 ， 发生 心血 管 意外 的可 能性较 大， 应根据其危 险 因素和致 病 因素给予 相应 的健康 及疾 病知 识宣教 ， 嘱老年 心血管 疾病 患者低 盐 、 低脂 饮食 ， 限制胆 固醇 的摄 入 ， 鼓励其戒烟 ， 避免长期大量饮 酒 ， 进行适度 的 、 有规律 的活动锻炼 ， 慢走 、 如 打太 极 拳等 Ｊ 。教 会 患 者 自我 监测 脉 搏， 嘱按时服药 ， 需长期 服用 小剂 量肠溶 阿 司匹林 者 ， 注意 应
观察 有无 出血倾 向， 并定 期 检查 出 、 凝血 时 间。结 果显 示 ， 通
经过针对性 的心 理护理 ， 组 患者情 绪 障碍得 到很 大 程 本 度 的缓解 ： 忧郁 型心 理护 理前 １ （ ８ ８ ） 心 理护 理后减 ５例 １ ． ％ ，
少 至 ７例 （ ．％ ） 悲观 型心理 护理 前 ８例 （ ０ ０ ） 心理护 ８８ ； １． ％ ，
文献标 识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ６— ２６ ２ ｌ ）２—００ ０ １０ ７ ５ （０ １ ２ １９— ２
信心 。
中图分类号 ： ４ ３５ Ｒ ７ ．
心血管疾病 在老年 人疾 病发病 率 中居第 一位 ， 占老年 住 院人数的 ２ ％ 以上 … 。由于心 血管疾 病症 状不典 型 ， ０ 病程 较
理后减少 至 ３例 （ ． ％ ） 疑虑型心理护理前 １ （ ６ ３ ， ３８ ； ３例 １ ． ％）
心理护 理后 减 少 至 ６例 （ ． ％ ） 焦 虑 型 心理 护 理 前 １ ７５ ； ９例
心血管病人的心理特点和护理措施
6、帮助老年人保持乐观开朗的性格：护士
在日常护理工作中，指导老年人时刻保 持乐观的态度，充满好奇心，培养生活 情趣，时刻保持积极向上的人生态度， 一种美好的心态，比吃药更能解决生理 上的痛苦。老年人要学会挖掘自身的快 乐和豁达，保持积极向上的人生态度， 那么其生活质量就会提高。
7、正确对待死亡，消除对死亡的恐惧：信心是 半个生命，淡漠是半个死亡。人有了信心才 能激发出拼搏精神，产生顽强的意志。任何 时候，求生观念不可淡漠，老年人进入晚年 并不意味着等待人生的结束，而是重构新生 活的始端，因此，护士应指导老年人正确对 待、认识死亡，冲出死亡的恐惧，坦然面对 一切，安度自己宝贵的晚年。
1、恐惧、焦虑心理：老年病人都存在不同程度的 心理问题，住院第一周尤为明显。由于病人对自己 的病情不清楚，过分担心而产生焦虑和恐惧；住院 后老年人多年形成的生活规律被打乱，饮食，睡眠 等难以适应，也会加重其焦虑恐惧心理。病人常表 现为情绪不稳，脾气暴躁，睡眠及食欲不佳等。
抑郁心理：抑郁也是心血管老年病人常见的
行为退化、依赖心理：主要出现在长期卧床，
生活不能自理的老年病人。如慢性心衰3-4期。 老年人患病后卧床变得被动，这时就产生了 依赖心理，导致心理退缩，自己能做的也不 愿意做，事事依从家人、护士，这样可使老 年人得原有功能退化，不利于身心健康。
敏感猜疑心理：这种心理主要出现在部分知
识型老年病人中。病人平时非常关心自己的 身体，稍有不适就怀疑自己得了重病，甚至 怀疑医护人员刻意隐瞒病情，因而极为关注 医护人员的讲话内容及所做的事情。特别是 当病人出现与某种不治之症相似症状时疑心 更重，易受暗示，情绪波动大。
4、提供针对性的心理护理
1、语言是心理治疗的重要手段。护士在帮助
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老年心血管患者心理护理教育
摘要：通过对研究组患者进行心理护理以及健康教育，提高了护理的效果，患者对护理工作的满意率非常高，有助于全面的提高临床治疗的效果和临床护理的效果，为患者提供最为优质的医疗服务，促进患者疾病的良好康复。
在临床上，针对于老年心血管患者的护理方面，除了对患者进行常规护理之外，还需要结合老年患者的实际特点，进行科学的心理护理以及健康教育，使老年患者能够舒缓烦躁的情绪，提高治疗的效果。
因此，本文主要针对于老年心血管患者的心理护理及健康教育的方法和效果进行了临床观察，现将具体的研究过程报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料选自2013年4月～2014年1月我院收治的62例老年心血管患者62例，将这62例患者随机分成两组，每组31例，分别命名为研究组和对照组，研究组男性患者20例，女性患者11例，年龄在52～78岁，平均年龄为（58.2±1.3）岁。
对照组男性患者15例，女性患者16例，年龄在54～76岁，平均年龄为（61.2±1.2）岁。
1.2方法对照组患者主要采取常规护理的方法，即，按时提醒患者服药，为患者清扫病房，观察患者的各项体征，如果发现异常及时的报告给医生等护理，其主要护理的内容主要是针对于患者的疾病进行护理。
对研究组患者采取常规护理的方法之外，进行心理护理和健康教育，具体的护理过程如下。
1.2.1心理护理护理人员应该对患者进行有效的心理护理，由于老年患者有其自身的特点，像，内心比较孤独无助，心理抑郁，自卑等，并且由于患者受到疾病的困扰，情绪较为反常，进而也影响到患者临床治疗的顺利进行，影响到患者疾病的良好康复。
因此，护理人员应该用有效的方法对患者进行心理护理[1]。
首先，护理人员态度要温和，与患者进行交流的过程中，应该友善，与患者进行良好的交流，对于患者的不良情绪进行有效的舒缓。
其次，提高患者治疗的信心。
由于一些患者对于该疾病没有全面的了解，进而认为该疾病治疗不好，也导致患者在治疗中失去信心。
针对于这种情况，护理人员应该让患者对于该疾病进行全面的了解，对医学上治疗成功的案例对患者进行讲述，使患者能够提高治疗的信心，并且在治疗的过程中积极的配合医生，促进疾病治疗的顺利进行。
1.2.2健康教育护理人员还应该对患者进行健康教育，帮助患者建立健康的生活习惯和饮食习惯，由于心血管患者在饮食方面需要多加注意，而患者在平时的饮食中不注重健康的饮食，进而导致患者疾病的加剧，影响到治疗的效果，不利于患者疾病的康复。
护理人员耐心的告诉患者，哪些食物对于疾病康复有效果，而哪些食物不应该食用等等，使患者建立健康的饮食习惯，以进一步促进患者的康复[2]。
另外，护理人员还应该帮助患者建立健康的生活方式，像，适当的进行有氧运动，养成早睡早起的习惯等等，使患者能够在健康的生活方式的带动下，促进疾病的康复。
1.3临床疗效评定标准针对于患者临床疗效的评定主要采用的是如下三个标准，显效：患者临床症状显著改善，抑郁以及情绪低落的情况大幅度减少，生活方式和饮食方式健康。
有效：患者的临床症状有所改善，抑郁以及情绪低落的情况有所减少，生活方式和饮食方式较健康。
无效：患者的临床症状没有改善，反而加剧，情绪低落情况越来越多，生活方式和饮食方式不健康。
另外，还需要对两组患者进行问卷调查，了解患者对护理工作的满意度。
非常满意：护理人员护理态度和善，在护理中设身处地的为患者着想。
较为满意：护理人员护理态度较好，在护理中能够帮助患者解决问题。
不满意：护理人员护理态度不好，护理中缺乏责任心。
1.4统计学方法采用SPSS 24.0软件包进行统计，对计量资料采用t检验，对计数资料采用χ2检验，P<0.05具有统计学意义。
2 讨论
由于老年患者比较特殊，年龄较高，体质较弱，心理承受力较差，在对老年心血管患者的护理中，如果单纯的采用常规护理的方法，将影响到护理的效果和患者疾病的良好康复[3]。
因此，需要对患者进行有效的心理护理和健康教育，护理人员通过了解患者心理需求，了解患者的情绪变化，进而采取针对性的心理护理方法，使患者在治疗的过程中，积极的配合医生，有助于提高治疗的效果。
另外，有效的健康教育对患者疾病的治疗是具有非常重要的意义的，患者只有对自身的疾病有一个全面的了解，并且在生活中和饮食中尽量的规避对自
身疾病不利的行为和饮食，才能够更快的促进疾病的康复[4]。
护理人员在对患者进行健康教育的过程中，应该提醒患者在生活中注重自身的防护，减少疾病的侵害，对于不健康的行为积极的避免，进而有助于全面的提高临床治疗的效果和临床护理的效果，为患者提供最为优质的医疗服务，促进患者疾病的良好康复。
总之，通过对研究组患者进行心理护理以及健康教育，提高了护理的效果，患者对护理工作的满意率非常高，对患者进行心理护理及健康教育的护理方法值得临床推广。
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