工程测量卫星定位测量试卷教学文案
GPS测量方法范文
GPS测量方法范文GPS（全球定位系统）是一种使用卫星定位和数据收集来确定地球上任何一点位置的技术。
GPS测量方法是利用卫星系统对接收器进行精确计时和位置定位，通过测量接收器与卫星之间的距离和位置角度来计算目标点的位置。
下面将介绍GPS测量的基本原理及其常用的测量方法。
一、GPS测量的基本原理1.距离测量：GPS接收器接收到卫星发射的电磁波信号，并通过计算接收信号的传播时间来确定接收器与卫星之间的距离。
测量距离的方法有：伪距测量、多普勒测量和相位测量。
2.时间测量：GPS接收器通过比较卫星发射的时间信号和接收器本地的时间信号来计算信号传播的时间。
GPS接收器使用原子钟来保持时间的精确性。
3.卫星几何测量：GPS接收器接收到多颗卫星的信号后，通过计算卫星的位置和接收器与卫星之间的相对位置来确定目标点的位置。
这些计算基于卫星的位置信息、接收器与卫星之间的距离和接收器的位置。
二、GPS测量方法1.静态测量：静态测量是指GPS接收器在固定位置上进行的测量。
该方法适用于需要较高测量精度的应用，如大地测量、工程测量等。
静态测量要求接收器在固定位置上运行一段时间，以提高测量的精确性。
2.动态测量：动态测量是指GPS接收器在运动或移动状态下进行的测量。
该方法适用于需要实时或快速获取位置信息的应用，如导航、车辆跟踪等。
动态测量要求接收器能够快速地接收和处理卫星信号，以实时更新位置信息。
此外，还有以下常用的GPS测量方法：3.单点定位：单点定位是最简单的GPS测量方法，仅使用一个接收器接收多颗卫星的信号，通过计算卫星位置和接收器与卫星之间的距离来确定接收器的位置。
4.差分定位：差分定位是一种提高GPS测量精度的方法。
它通过与一个已知位置的参考接收器进行协同测量，实时纠正接收器误差，提高测量的精度。
5.无线电定位：无线电定位是一种利用移动通信基站根据接收器与基站之间的信号传播时间来测量接收器位置的方法。
它与GPS定位结合使用，可以提供更高的定位精度。
咨询师继续教育工程测量卫星定位测量考题
一、单选题 【本题型共15道题】1.对工程测量而言，GNSS 网基准一般通过（ ），并将其在整体平差计算加以固定的方式实现。
A ．假定网中3个点的坐标B ．假定网中4个点的坐标C ．假定网中3个点的坐标以及一个方位D ．联测国家等级控制点用户答案：[D]得分：0.002.GPS 静态网测量时，若采用N 台接收机进行同步观测，正常情况下每次可测得（）条独立基线。
A ．N-1B ．NC ．N+1D ．不一定用户答案：[D] 得分：0.003.当采用6台接收机进行GPS 静态控制网观测时，每一时段可得到（ ）条独立基线。
A ．3B ．4C ．5D．6用户答案：[D] 得分：0.004.在GNSS测量中，仅利用卫星观测值，相对定位方法（）。
A．可以解算出基线端点处的高精度绝对坐标。
B．仅可解算出接收机天线间的相对位置，也就是基线向量，但无法确定基线端点的绝对坐标。
C．解算结果属于WGS-84坐标系，即使解算过程中采用IGS提供的精密星历。
D．基线向量的计算精度最高可达分米级。
用户答案：[B] 得分：0.005.GPS静态控制网外业观测时，观测人员不需要（）。
A．按照观测方案规定的时间到达指定地点B．安置GNSS接收机设备C．天线高的量测及记录D．在外业观测手簿中记录每一个历元的伪距及载波相位观测值。
用户答案：[B] 得分：0.006.导航电文依规定格式组成，按帧向外播送。
每帧电文含有1500比特，播送速度（）。
A．20 bit/sB．30 bit/sC．50 bit/sD．1023 bit/s用户答案：[C] 得分：3.007.关于多路径效应，下述说法错误的是（）。
A．多路径效应是指在GPS测量中，被测站附近的反射物所反射的卫星信号（反射波）进入接收机天线，和直接来自卫星的信号（直射波）产生干涉，从而使观测值偏离真值的现象B．多路径效应与观测环境有关C．测站附近的大面积水域.大型建筑等不会产生多路径效应D．可以通过适当增加观测时间削弱多路径误差。
工程测量技术教案
工程测量技术教案一、教学目标1. 掌握工程测量技术的基本概念、原理和方法。
2. 熟悉测量仪器的使用和维护。
3. 学会进行简单的工程测量操作，并能进行数据处理和误差分析。
4. 了解工程测量技术在实际工程中的应用。
二、教学内容1. 工程测量技术概述测量学的定义和发展历程工程测量技术的应用领域测量坐标系统和基准2. 测量仪器的使用与维护水准仪、经纬仪、全站仪等基本测量仪器的作用和构造仪器的使用方法和注意事项仪器的维护和保养三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，结合实际案例进行分析。
2. 演示法：现场演示测量仪器的使用和操作，让学生直观了解测量过程。
3. 实践法：学生分组进行测量实验，掌握测量仪器的操作和数据处理。
4. 讨论法：组织学生讨论测量过程中遇到的问题，培养解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：工程测量技术教程2. 仪器设备：水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器3. 课件：讲解测量基本概念、原理和方法的PPT4. 实践场地：学校内的开阔地带五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问和讨论参与程度，占总评的30%。
2. 实验报告：评估学生在实践环节的操作技能和数据处理能力，占总评的40%。
3. 期末考试：考察学生对工程测量技术的掌握程度，占总评的30%。
六、教学重点与难点教学重点：工程测量技术的基本概念、原理和方法。
测量仪器的使用和维护。
工程测量操作流程及数据处理。
工程测量技术在实际工程中的应用。
教学难点：测量原理的深入理解。
高级测量仪器的操作和校准。
复杂工程测量场景的应对策略。
误差分析及测量数据处理的高级技巧。
七、教学安排课时安排：本课程共计32课时，包括16次理论课和16次实践操作课。
课程分布：理论课：第1-10次课，每次课2小时。
实践操作课：第11-20次课，每次课2小时。
复习与考试：第21-22次课，每次课2小时。
八、教学过程理论教学过程：第1-4次课：介绍工程测量技术的基本概念、原理和方法。
咨询工程师继续教育工程测量卫星定位测量94分
工程测量卫星定位测量试卷【试卷总题量: 35，总分: 100.00分】用户得分：94.0分，用时1020秒，通过字体：大中小| 打印| 关闭 |一、单选题【本题型共15道题】1.当使用GPS RTK方法测量待定点项目坐标系坐标时，（）。
A．只能采用三参数法B．只能采用七参数法C．同时采用三参数法和七参数法D．可采用三参数法或七参数法用户答案：[D] 得分：3.002.求取不同基准间的坐标转换七参数，需要至少（）个已知控制点A．1B．2C．3D．6用户答案：[C] 得分：3.003.当采用6台接收机进行GPS静态控制网观测时，每一时段可得到（）条独立基线。
A．3B．4C．5D．6用户答案：[C] 得分：3.004.GPS RTK流动站不需要配备（）。
A．GNSS接收机B．电子手簿C．电瓶D．对中杆用户答案：[A] 得分：0.005.GPS测量中的固定解是指（）。
A．观测过程中接收机位置固定，不能移动B．电离层模型固定C．观测时间固定D．整周模糊度固定的整数解用户答案：[D] 得分：3.006.为了削弱电离层延迟的影响，下述方法中效果最好的是（）。
A．忽略电离层延迟的影响B．实测模型法C．经验模型改正方法D．双频改正法用户答案：[D] 得分：3.007.C/A码的码长度为1023比特，周期为（）。
A．267天B．1天C．1msD．0.02s用户答案：[C] 得分：3.008.周跳的特点是（）。
A．周跳只引起载波相位观测量的整周数发生跳跃，小数部分则是正确的。
B．周跳不具有继承性，即从发生周跳的历元开始，其后的历元相位观测值整周跳变的大小是不同的。
C．周跳发生后，接收机需要重启，否则将导致观测结果无效。
D．短暂的失锁不会导致周跳。
用户答案：[A] 得分：3.009.当GPS应用于水准测量时，（）。
A．GPS方法可直接测定两点间的水准高差B．GPS方法可直接测定待定点的水准高程C．由于大地水准面异常的存在，GPS相对定位方法测得的大地高差必须经过高程异常改正才能得到待定点的水准高程D．大地水准面模型只能采用全球通用的EGM2008模型用户答案：[C] 得分：3.0010.GNSS接收机提供给用户的载波相位观测值（）。
工程测量方案文案范文
工程测量方案文案范文一、项目背景随着城市建设和基础设施的不断完善，工程测量在工程建设中扮演着越来越重要的角色。
对于各种类型的工程项目，准确的测量数据是保证工程质量和安全的基础。
本文档旨在提供一种合理、可行的工程测量方案，以确保工程测量工作能够得到有效的实施和有效的保障。
二、项目概况本项目是一项城市道路扩建工程，包括绿化带、人行道、车道等。
项目地点位于某市中心区域，是市区内的一处重要交通枢纽。
工程测量的主要任务包括对地形地貌进行测量、确定土地边界和地基情况、绘制工程设计图纸和进行施工监测等。
针对该项目的测量要求，我们制定了以下工程测量方案。
三、测量任务1. 地形地貌测量在工程测量开始前，需要对项目现场进行地形地貌的测量。
这包括对地势、地形、地貌、地表覆盖等进行详细测量，以获取准确的地形数据。
2. 土地边界和地基情况测量在确定土地边界的基础上，还需要对地基情况进行详细测量。
主要包括地下水位、土壤类型、地下管线情况等。
3. 工程设计图纸绘制根据设计要求，绘制工程设计图纸。
包括地形图、平面布置图、剖面图、细部设计图等。
4. 施工监测在工程施工过程中，进行相应的施工监测工作。
包括监测地基沉降情况、施工质量监测等。
四、测量方法1. 地形地貌测量地形地貌测量主要采用现代化测量设备，如全站仪、GPS测量仪等。
通过对多个点的测量，得出整个地形地貌的具体情况。
2. 土地边界和地基情况测量土地边界和地基情况测量也采用现代化测量设备。
根据地图上的生成数据，采用全站仪、GPS等测量设备对具体点进行测量，以获取土地边界和地基情况。
3. 工程设计图纸绘制设计图纸的绘制需要结合地形地貌和土地边界的测量数据，采用CAD软件等工程设计软件进行绘制。
4. 施工监测施工监测需要对施工现场进行实时的监测，监测设备包括挠度测量仪、位移测试仪等。
通过实时的数据采集和处理，及时发现并解决施工过程中的问题。
五、测量成果通过以上测量工作，将获得以下测量成果：1. 地形地貌测量成果包括地形地貌测量数据、数字高程模型等。
工程测量方案文案模板
工程测量方案文案模板一、项目概况根据委托方的要求，本次工程测量任务是针对某项目的测量工作，旨在对项目所涉及的地理环境、地物特征以及工程参数进行准确测量和记录，以便后续工程设计、施工和监理等工作的顺利进行。
本次测量工作的范围包括但不限于场地测量、地形测量、建筑结构测量等内容。
二、测量任务内容1. 场地测量包括对项目所在地的地理位置、地貌特征、地形地貌、水系地貌等进行测量，以及对场地的范围、面积、边界等进行准确测量和记录。
2. 建筑结构测量对项目所涉及的建筑结构，如房屋、桥梁、隧道等进行准确测量和记录，包括建筑物的位置、高度、长度等参数。
3. 工程参数测量对项目中的工程参数，如土壤类型、地质情况、地下管线等进行测量和记录，以确保后续工程施工的顺利进行。
三、测量方法与技术1. 场地测量采用全站仪和GPS测量等现代测量仪器，结合地形图等资料，对场地的地理位置、地貌特征等进行准确测量和记录。
2. 建筑结构测量采用激光测距仪、测距仪、测角仪等测量仪器，对建筑结构进行准确测量和记录。
3. 工程参数测量采用地质雷达、钻孔测试仪等技术手段，对土壤、地下管线等进行测量和记录。
四、测量流程1. 前期准备对测量任务的范围、要求进行详细的调研和研究，制定测量方案和计划。
2. 测量实施根据测量任务的要求，进行测量工作，保证测量工作的准确性和完整性。
3. 数据处理对测量得到的数据进行处理，包括数据校核、数据融合等步骤，以确保数据的准确性和可靠性。
4. 数据报告生成测量报告，向委托方提交测量报告，包括测量数据、测量结果和建议，以满足委托方的需求。
五、质量控制与安全保障1. 质量控制严格按照测量标准进行测量工作，确保数据的准确性和可靠性。
2. 安全保障在测量工作中，严格遵守安全规定和操作规程，保障测量人员的安全。
六、预算与进度1. 预算结合测量任务的要求和范围，进行测量工作的预算工作。
2. 进度制定测量工作的进度安排，确保测量工作的及时完成。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑工程测量的基本原理和方法；（2）熟悉测量工具和仪器的使用与维护；（3）学会进行简单的建筑施工放样和验收。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过问题解决，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣和热情；（2）培养学生遵守测量规范和安全的意识；（3）培养学生热爱专业、敬业爱岗的情感。
二、教学内容第一课时：建筑工程测量概述1. 建筑工程测量的定义和作用；2. 建筑工程测量的主要内容和方法；3. 测量学的基本原理。
第二课时：测量工具和仪器1. 卷尺、标杆、水平尺的使用方法；2. 经纬仪、全站仪、水准仪的结构和操作方法；3. 测量工具和仪器的维护保养。
第三课时：水平角测量和垂直角测量1. 水平角的测量方法；2. 垂直角的测量方法；3. 测量数据的处理和误差分析。
第四课时：距离测量和面积测量1. 钢尺距离测量方法；2. 光电测距仪的使用方法；3. 面积测量方法和应用。
第五课时：建筑施工放样和验收1. 建筑施工放样的基本原理和方法；2. 建筑施工验收的测量方法和标准；3. 常见施工问题的分析和处理。
三、教学资源1. 教材：《建筑工程测量》；2. 仪器设备：卷尺、标杆、水平尺、经纬仪、全站仪、水准仪等；3. 教学辅助材料：图纸、模型、幻灯片等。
四、教学过程1. 导入：通过展示实际建筑工程测量案例，引起学生对建筑工程测量的兴趣和好奇心。
2. 授课：教师讲解基本原理和方法，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 实践操作：学生分组进行实际操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。
5. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识和技能，并鼓励学生提出问题和思考。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对基本概念和原理的理解程度；2. 实践操作：评价学生的动手能力和实际操作技能；3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识和技能；4. 小组讨论：评价学生的团队协作能力和沟通能力。
《GNSS定位测量》课程标准
《GNSS定位测量》课程标准一、课程性质、地位和作用GNSS定位测量技术现已广泛应用于国民经济建设的各个领域，并积极引领着测绘科学技术的新发展，代表了工程测量技术的先进性和高科技性，在现代测绘科学技术教学中处于重要地位。
《GNSS定位测量》是测绘地理信息技术专业的专业核心技能课程，并承担测绘地理信息技术专业《GNSS定位测量》精湛技能认证项目。
二、教学基本要求本课程以工学结合、任务驱动、情境导入为教学理念。
授课对象主要是高职高专类测绘地理信息技术、工程测量技术、摄影测量与遥感技术、测绘工程技术、地籍测量与土地管理等测绘类专业学生，同时水利水电工程、工程监理、道路与桥梁、房屋建筑技术、市政工程技术、施工技术与管理、水文与水资源等相关专业的学生也可以使用。
针对测绘在各行业的中应用，国家测绘地理信息局与劳动和社会保障部共同组织确定了大地测量员、摄影测量员、地图制图员、工程测量员和地籍测绘员5个测绘行业特有职业。
这5个职业与房产测量员一起构成了测绘行业6个特有职业。
通过对大地测量、摄影测量、地图制图、工程测量、地籍测量和房产测量等岗位进行调研，并对工作内容进行总结，对工作所需要的能力要求进行分析，确定工作任务。
设置教学项目和任务。
大地测量员、摄影测量员、地图制图员、工程测量员、地籍测量员和房产测量员6个职业的工作任务分析表参见表2。
表1 大地测量员工作任务分析表三、课程教学方法与手段本课程教学过程中使用的教学方法有：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法。
1.讲授法。
讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。
2.案例教学法。
在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，做出自己的判断和评价。
这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。
案例教学法在课程中的应用，充分发挥了它的启发性、实践性，开发了学生思维能力，提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质。
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工程测量卫星定位测
量试卷
【试卷总题量: 35，总分: 100.00分】 用户得分：100.0分，用时270秒，通过
一、单选题 【本题型共15道题】
1.为了削弱电离层延迟的影响，下述方法中效果最好的是（ ）。
A ．忽略电离层延迟的影响
B ．实测模型法
C ．经验模型改正方法
D ．双频改正法
用户答案：[D] 得分：3.00
2.求取不同基准间的坐标转换七参数，需要至少（
）个已知控制点
A ．1
B ．2
C ．3
D ．6
用户答案：[C] 得分：3.00
3.
C/A 码的码长度为1023比特，周期为（ ）。
A ．267天
B ．1天
C ．1ms
D．0.02s
用户答案：[C] 得分：3.00
4.GPS测量中，对流层延迟（）。
A．属于系统误差，可通过双频观测消除
B．属于偶然误差，不能通过双频观测消除
C．属于系统误差，不能通过双频观测消除
D．误差的大小与信号传播路径中自由电子的密度有关
用户答案：[C] 得分：3.00
5.GPS RTK可达到（）精度。
A．亚毫米级
B．毫米级
C．厘米级
D．分米级
用户答案：[C] 得分：3.00
6.当采用CGCS2000作为项目坐标系进行GPS RTK作业时，（）。
A．应进行WGS84坐标系至CGCS2000坐标系的三参转换
B．应进行WGS84坐标系至CGCS2000坐标系的七参转换
C．先进行七参转换，再进行三参转换
D．不需在两坐标系间进行转换
用户答案：[D] 得分：3.00
7.当使用GPS RTK方法测量待定点项目坐标系坐标时，（）。
A．只能采用三参数法
B．只能采用七参数法
C．同时采用三参数法和七参数法
D．可采用三参数法或七参数法
用户答案：[D] 得分：3.00
8.当在已知点上架设基准站时，需要设置的参数不包括（）。
A．基准站点名
B．基准站WGS84坐标
C．基准站GNSS接收机天线高
D．坐标转换参数
用户答案：[D] 得分：3.00
9.（）可用于周跳探测。
A．回避法
B．置信区间法
C．交换天线法
D．高次差法
用户答案：[D] 得分：3.00
10.利用伪距进行定位，需要至少同步观测（）颗卫星。
A．2
B．3
C．4
D．5
用户答案：[C] 得分：3.00
11.求取不同基准间的坐标转换三参数，需要至少（）个已知控制点
A．1
B．3
C．4
D．6
用户答案：[A] 得分：3.00
12.GPS静态控制网测量技术属于（）。
A．动态定位.相对定位.实时定位
B．静态定位.相对定位.事后定位
C．静态定位.相对定位.实时定位
D．动态定位.绝对定位.事后定位
用户答案：[B] 得分：3.00
13.当采用6台接收机进行GPS静态控制网观测时，每一时段可得到（）条独立基线。
A．3
B．4
C．5
D．6
用户答案：[C] 得分：3.00
14.构成GPS静态控制网的基线应该是（）。
A．同步观测基线
B．独立基线
C．同步观测基线与异步观测基线按一定比例构成
D．全部必须是异步观测基线
用户答案：[B] 得分：3.00
15.（）差分可以消除整周模糊度参数。
A．一次
B．二次
C．三次
D．四次
用户答案：[C] 得分：3.00
二、多选题【本题型共5道题】
1.对工程测量而言，解算静态GNSS控制网基线向量时，（）。
A．点名要仔细检查，点名错误将导致控制网拓扑连接错误
B．仪器高要仔细检查，仪器高错误将导致后续GPS网整体平差时，闭合环闭合差垂直分量超限，并直接导致计算结果错误；
C．基线解算宜采用双差固定解。
D．必须采用整体解方式
E．必须采用精密星历
用户答案：[ABC] 得分：2.00
2.通过对不同测站间.不同卫星间.不同历元间的GPS观测值相互求差，可得到（）。
A．单差观测值
B．双差观测值
C．整周模糊度
D．三差观测值
E．电离层延迟改正
用户答案：[ABD] 得分：2.00
3.GPS测量的误差源中，与传播路径有关的误差包括（）。
A．电离层延迟
B．对流层延迟
C．接收机钟差
D．卫星星历误差
E．多路径效应
用户答案：[ABE] 得分：2.00
4.包含在导航电文2.3两个子帧里的卫星星历主要向用户提供有关计算卫星运行位置的信息，主要包含（）等数据。
A．气象参数
B．开普勒六参数
C．轨道摄动九参数
D．两个时间参数：星历参考时刻及星历表数据龄期
E．电离层改正参数
用户答案：[BCD] 得分：2.00
5.各站观测值中所包含的（）等具有很强的时空关联性，可利用差分的方法，有效地消除或者削弱这些误差的影响。
A．卫星轨道误差
B．卫星钟差
C．大气延迟
D．接收机钟差
E．对中整平误差
用户答案：[ABCD] 得分：2.00
三、判断题【本题型共15道题】
1.电离层对GPS信号有延迟作用，其大小与信号的频率有关。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
2.GPS地面监测站内设有双频GPS接收机、高精度原子钟、计算机和若干环境数据传感器。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
3.
为了控制投影变形，高斯投影必须分带。
我国规定按经差6度和3度进行分带。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
4.
卫星信号失锁，使接收机的整周计数中断，但不到一整周的相位观测
值仍是正确的。
这种现象称为整周跳变，简称周跳。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
5.
GPS时间系统是为满足精密导航定位需要而建立的、以原子时为基准的GPS专用时间系统，该系统主要由GPS地面监控系统和GPS卫星中的原子钟建立和维持。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
6.GPS卫星信号采用调频方式调制在载波上。
Y．对
N．错
用户答案：[N] 得分：3.00
7.GPS卫星发送的导航电文数据块1中含有卫星钟改正参数及数据龄期、星期的周数编号、电离层改正参数、和卫星工作状态等信息。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
8.GNSS相对定位是目前GNSS定位中精度最高的一种定位方法。
在大地测量、工程测量、地球动力学的研究和精密导航等工作中被广泛采用。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
9.
相对定位测量得到的基本观测量为站间的基线向量。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
10.1954年北京坐标系未经过全国统一平差，不同地区间控制点成果存在一定的矛盾。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
11.
理论上，任何可复制的周期运动，只要满足运动连续、周期恒定、可观测和用实验可复现四个条件，都可作为时间尺度，也称时间基准。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
12.GLONASS卫星轨道面的倾角大于GPS卫星轨道面的倾角，这样更有利于位于高纬度地区的卫星覆盖程度和导航定位精度的提高。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：3.00
13.虽然受卫星轨道误差、钟差及信号传播误差等影响，但实时绝对定位仍能达到毫米级至厘米级的精度，一般情况下可以满足工程测量的需要。
Y．对
N．错
用户答案：[N] 得分：3.00
14.空间点A与参考椭球中心连线与赤道的夹角称为A点的大地纬度。
Y．对
N．错
用户答案：[N] 得分：3.00
15.
GPS系统是通过测量GPS接收机至GPS卫星之间的角度，然后通过空
间后方交会进行定位的。
Y．对
N．错
用户答案：[N] 得分：3.00。