人教版(新起点)小学英语五年级下册Unit 2 Special days Lesson 1 同步练习3(II )卷
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit2SpecialDaysLet'sSpell教案
英语人教新起点（一起）五年级下册Unit 2 Special DaysLet's Spell教案教学内容：本节课的教学内容为人教新起点五年级下册英语教材Unit 2 Special Days中的Let's Spell部分。
教学内容主要围绕语音知识，教授学生字母组合“ai”和“ay”的发音规律，以及如何运用这些字母组合拼读单词。
教学目标：1. 知识目标：学生能够正确拼读并书写含有字母组合“ai”和“ay”的单词；学生能够理解并运用这些字母组合在单词中的发音规律。
2. 能力目标：通过学习，学生能够提高自己的拼读能力，准确识别并运用字母组合“ai”和“ay”；学生能够在日常交流中正确运用所学词汇。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的积极性；培养学生合作学习的精神，提高学生团队协作的能力。
教学难点：1. 字母组合“ai”和“ay”在单词中的发音规律；2. 如何引导学生正确拼读并书写含有字母组合“ai”和“ay”的单词；3. 如何帮助学生将所学知识运用到实际交流中。
教具学具准备：1. 教学课件；2. 单词卡片；3. 拼读练习册；4. 课堂活动道具。
教学过程：1. 导入通过与学生谈论特殊的日子，如生日、节日等，引入本节课的主题——Special Days。
然后展示一些与特殊日子相关的图片，引导学生关注字母组合“ai”和“ay”。
2. 新课内容展示（1）呈现单词卡片，教授字母组合“ai”和“ay”的发音规律；（2）通过举例，让学生感知字母组合“ai”和“ay”在单词中的发音；（3）引导学生尝试拼读含有字母组合“ai”和“ay”的单词。
3. 活动练习（1）拼读练习：学生分组进行拼读比赛，提高拼读能力；（2）拼写练习：学生在练习册上完成拼写练习，巩固所学知识；（3）课堂游戏：设计一个与特殊日子相关的游戏，让学生在游戏中运用所学词汇。
4. 课堂小结板书设计：Unit 2 Special Days Let's Spell1. 字母组合“ai”和“ay”的发音规律；2. 拼读练习；3. 拼写练习；4. 课堂游戏。
英语人教新起点(一起)五年级下册-导学案-Unit 2 special days
英语人教新起点（一起）五年级下册-导学案-Unit 2 SpecialDays一、词汇学习1. special•中文意思：特殊的，特别的•例句：Today is a special day. It’s my birthday!2. celebrate•中文意思：庆祝•例句：We celebrate Thanksgiving Day in November.3. festival•中文意思：节日•例句：Chinese New Year is the biggest festival in China.4. invite•中文意思：邀请•例句：I want to invite my friends to my birthday party.5. card•中文意思：卡片•例句：I made a birthday card for my best friend.二、语言知识1. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，构成为be动词+动词-ing形式，例如：•I am eating lunch.•She is reading a book.通常我们在谈论发生在现在的事情时，会用现在进行时来表达。
在本单元中，我们还可以用现在进行时来描述节日庆祝活动正在进行的情况，例如：•They are dancing to celebrate the festival.•We are making cards for our friends.2. 邀请的表达方法在英语中，邀请别人参加某件事情时，我们可以用以下表达方式：•Would you like to…?（你想要…吗？）•Do you want to…?（你想要…吗？）•Shall we…?（我们来…吧！）•Let’s…（让我们…吧！）例如：•Would you like to come to my birthday party?•Let’s celebrate the festival together!三、课文理解1. 故事内容本单元的课文讲述了两个小朋友在一起庆祝生日的故事。
人教版(新起点)英语五下Unit 2《Special Days》(Lesson 1)教学设计
Unit2 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit2【主题】Special Days【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1. 能够听懂、会说New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day，Teachers’Day, National Day, Christmas Day, birthday等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够根据具体日期或相应活动猜出某个特别日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
3. 能够根据提示或要求，选择恰当的词语填空。
教学建议A. Listen and number.1. 热身活动教师出示一本日历，与学生展开交流：What’s this? Yes, it’s a calendar. What can you see in the calendar? How many months are there in the calendar? What day is it? 之后教师带领学生复习月份、日期等，并帮助学生调动已知的信息进行交流，引导他们逐步进入主题。
2. 呈现新的学习内容(1) 师生继续谈论引出Get Ready图，如教师说：Look, here is another calendar. This is New Year’s Day. It is on January 1st.We say “happy New Year” to each other on this day.教师也可以引导学生在小组内就图片展开进一步的交流，通过描述和交流引出并让学生感受本课有关特别日子的词汇。
(2) 听音标号。
教师播放二至三遍录音，让学生听后完成标号练习，然后和同伴核对答案，再全班一起订正。
在订正过程中，教师可请学生尝试说一说，以进一步熟悉听力内容。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson2人教(新起点)
五年级下册英语教案Unit 2 Special Days Lesson 2 人教（新起点）教学内容本课为《人教版小学英语新起点五年级下册》Unit 2 Special Days的Lesson 2。
课程内容主要围绕特殊节日及庆祝活动进行，包括学习描述节日的英语表达，了解不同文化背景下的节日习俗，并能够运用所学知识进行简单对话交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握新词汇和短语，如"celebrate", "custom", "festival"等，并能用英语介绍和讨论节日。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动方式，提高学生的听说能力和交际技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，增强其跨文化交际意识。
教学难点1. 新词汇和短语的理解与运用，特别是短语"celebrate"的时态和用法。
2. 学生对节日习俗的文化背景理解，以及如何用英语准确描述。
3. 口语交流中，正确使用过去时态描述过去的节日经历。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示节日图片和视频，辅助教学。
2. 教学卡片：包含本课重要词汇和短语。
3. 小组活动道具：用于模拟节日庆祝活动。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于春节的视频，引起学生对节日的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，介绍新词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解。
3. 实践：学生分小组，用英语讨论自己最喜欢的节日及庆祝方式。
4. 巩固：进行角色扮演活动，模拟节日庆祝场景，让学生在实际语境中使用所学知识。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括词汇表、重要句型和课堂活动流程。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：学生与家长用英语分享自己最喜欢的节日及其庆祝方式。
3. 拓展作业：收集一个自己不熟悉的节日的资料，下节课分享。
人教版(新起点)-英语-五年级下册-Unit 2 Special Days Lesson 1 教案设计
Unit 2 Special DaysLesson 1教案Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, plant, fifth, tenth, twelfth, twenty-fifth.2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, plant, fifth, tenth, twelfth, twenty-fifth.2.句型：When is+节日？What do you do on that day?Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1. Vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner. Play a game:Invite Ss to practise the dialogues:1)S1: When is Teachers’ Day?S2: It’s on September 10th.S1: What do you do on that day?S2: I often send a flower to my teacher.2)S3: When is Father’s Day?S4: It’s on third Sunday in June.S3: I often go fishing with my father.3) T: When is Mother’s Day?S: It’s on second Sunday in May.T: What do you do on that day?S: I often do chore at home....Each two students in a group to practice the dialogues:1)S1: Today is New Year’s Day.S2: Yea, you may get more lucky money.2) S3: Today is Tree Planting Day.S4: Yes, I often plant trees with my family on that day....Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。
人教新起点版英语五年级下册Unit 2《Special Days》Let's check课件
Unit 2 Special Days (Let’s check)
人教新起点 五年级下
Children’s Day 儿童节
Mother’s Day 母亲节
my birthday 我的生日
New Year’s Da节
Christmas Day 圣诞节
This day is for making the world better. We think about making it clean and green. We often leave our schools and go to the hills. We work hard on this day. But we help make the world better.
This is a special day in China. But not in America or England. In China, this day is a long holiday. It is often very cold on this day. We always celebrate this day with our family. It’s also a good day for eating, especially dumplings.
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson1-3人教(新起点)
五年级下册英语教案 Unit 2 Special Days Lesson13 人教（新起点）教学内容本单元主要围绕特殊的节日展开，教学内容包括重要节日的介绍、日期的表达、以及相关活动的描述。
学生将通过学习，掌握表达节日日期和时间的方法，并能用英语描述节日活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能用英语描述重要节日的日期和活动。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行关于节日的简单对话，提高英语听说能力。
3. 情感目标：通过学习不同国家的节日，增进学生对多元文化的理解和尊重。
教学难点1. 正确表达节日的日期和时间。
2. 描述节日活动的句型构造。
3. 不同国家节日文化的理解。
教具学具准备1. 教学课件：包含本单元的生词、句子和图片。
2. 录音机：播放教材配套的听力材料。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程第一课时1. 导入：通过问答方式，引导学生回顾已学的节日知识。
2. 新课内容：学习新课文的生词和句子，讲解语法点。
3. 练习：进行听力练习，巩固所学知识。
4. 互动活动：分组进行角色扮演，模拟节日庆祝活动。
第二课时1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化学习：讲解课文中的难点，帮助学生理解。
3. 课堂讨论：让学生分享自己喜欢的节日，并描述相关的庆祝活动。
4. 小组活动：分组制作节日海报，展示学习成果。
第三课时1. 测试：进行听力测试，检查学生的学习效果。
2. 作业讲解：解答学生作业中的问题。
4. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以使用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，完成相关练习。
2. 口语练习：模拟节日庆祝活动，进行角色扮演。
3. 写作练习：写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。
课后反思通过本单元的教学，我发现学生在描述节日活动时，对一些复杂句型的运用还不够熟练。
五年级下册英语说课稿-Unit2 Special Days Lesson1∣人教新起点
五年级下册英语说课稿-Unit2 Special Days Lesson1 人教新起点Part 1：Teaching Material Analysis本单元是五年级下册英语教材Unit2的第一课“Special Days Lesson1”。
教材使用的是人教新起点教材，教材中包含了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。
1.1 Topic本课的主题是“Special Days”，在课堂中我们将由此展开一场有趣的英语学习之旅。
1.2 Teaching Objectives1.知道和掌握一些重要的节日及其习俗；2.学会运用There be句型描述节日的相关内容；3.学会书写节日单词，并能够在口语交际中流利使用；4.通过课堂练习，提高学生听力和口语表达能力。
1.3 Teaching Focus1.Special Days的相关节日及习俗；2.There be句型的掌握；3.节日单词的书写和使用。
1.4 Teaching Difficulties1.学生的口语表达和听力理解能力；2.节日英文单词的涉及面较广，学生对单词的记忆和掌握相对困难。
1.5 Teaching Methods1.Task-based language teaching方式，通过小组活动等形式进行听力训练；2.Total Physical Response方式，通过身体反应活动增强学生的记忆力；3.师生互动和问答方式。
Part 2：Teaching Process2.1 Warm-up activities（1）Play a song and have the students sing along. The song can be。
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人教版（新起点）小学英语五年级下册Unit 2 Special days Lesson 1 同步练
习3（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、写出相应的英语单词 (共1题；共6分)
1. （6分）你能帮我打扫一下房间吗？
二、翻译下列句子 (共4题；共20分)
2. （5分）当然可以，给你。
3. （5分）请把玉米递给我。
4. （5分）马克，请把窗户打开。
5. （5分）他们没有时间去锻炼。
三、选一选，读一读 (共4题；共8分)
6. （2分）—in the car?
—John.
A . Whose
B . What's
C . Who's
7. （2分）I played football ________ my brother yesterday.
A . with
B . and
C . then
8. （2分）It's ________ the south of China.
A . of
B . in
C . at
9. （2分）The magic paintbrush didn't ______ him. It only ______ Ma Ling.
A . help; helped
B . help; help
C . helped; help
四、连词成句 (共3题；共15分)
10. （5分）it's floor I on think the ground (.)（连词成句）
11. （5分）Don't, here, your, ride, bike (!)（连词成句）
12. （5分）car in the is Who ？（连词成句）
五、匹配 (共1题；共1分)
13. （1分）匹配
⑴see________ A. some trees
⑵plant________ B. dogs
⑶see a________ C. me
⑷call________ D. flower show
参考答案一、写出相应的英语单词 (共1题；共6分)
1-1、
二、翻译下列句子 (共4题；共20分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
三、选一选，读一读 (共4题；共8分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
四、连词成句 (共3题；共15分)
10-1、
11-1、
12-1、
五、匹配 (共1题；共1分)
13-1、。