2016届九年级历史下册同步检测题9

第14课殖民废墟上的重建测试题一、选择题1、历史上印度作为英国的殖民地，素有“英王王冠上一颗最明亮的宝石”之称。

使这颗“宝石”脱离英国殖民统治获得独立的领导人是( )A．玻利瓦尔B．章西女王C、尼赫鲁D．纳赛尔2、20世纪60年代初对于非洲来说是一段值得纪念的历史，因为就是在其中的一年中有17个国家取得独立，这一年也被称为“非洲独立年”，这是在（）A.1960年B.1961年C.1962年D.1964年3、长期遭受英美殖民控制的拉丁美洲，在政治上取得独立之后，在经济上也得到一定程度的发展，其中，发展速度较快的国家有（）A.巴西、墨西哥 B.古巴、巴西 C.古巴、墨西哥 D.阿根廷、古巴4．二战后，印度人民反对殖民统治，争取民族独立运动取得胜利的标志是( )A、英国被迫同意印度独立B、1948年英国颁布“印巴分治方案”C、印度、巴基斯坦成为两个国家D．印度、巴基斯坦加入英联邦知识改变命运5．标志帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃是哪个国家的独立( )A、阿尔及利亚B、纳米比亚C、肯尼亚D、埃塞俄比亚6、印度和巴基斯坦两国围绕宗教和领土问题纷争不断，造成了南亚地区长期的动荡不安。

这一局面的形成和历史上哪一国家对该地区的统治有关( )A，法国B、苏联C．德国D、英国7、张明同学以“二战后亚洲、非洲．和拉丁美洲的独立与振兴”为题作探究性学习，以下是他得出的结论，其中正确的是( )①二战后亚洲、非洲民族解放运动高涨，诞生了大批独立国家②印度独立后大力发展科技，成绩卓著③巴掌马为收回运河主权，和美国进行了长期的斗争④非洲国家独立后纷纷走上社会主义道路A、①②③B、①②④C、②③④D．①⑦④8、顶住美国压力，反对美国经济渗透，捍卫国家主权的大洲是（）A．非洲B．亚洲C．拉丁美洲D．大洋州二、历史诊断9、下面一段文字有四处错误，请指出并改正。

“二战”后，非洲掀起了民族独立运动浪潮，1952年，尼，赫鲁宣布建立埃及共和国；1956年，埃及人民又从英、法手中将巴拿马运河收归国有；1962年，有17个非洲国家获得独立，这一年被称为“非知识改变命运知识改变命运洲独立年”；90年代前期，阿尔及利亚获得独立，欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束。

三、图说历史10、观察下图，回答问题(1)你知道他们分别是谁吗?A 是( ) B 是( )(2)请你简要介绍一下他们的主要事迹。

11、读图回答：(1)巴拿马运河位于哪一大洲，是哪一国家的 领土?(2)巴拿马运河有何重要战略地位?(3)美国是怎样攫取这一地区的?(4)巴拿马人民为维护国家主权进行了哪些斗争?四、问题列举12、列举二战后非洲民族解放运动的三个阶段。

13、二战后，拉美人民为捍卫国家职权和发展民族经济进行了那些斗争五、史料分析14．阅读下列材料：材料一1947年6月，英印总督蒙巴顿公布了“印度独立方案”，根据居民的宗教信仰，把印度分为印度教徒的印度和伊斯兰教徒的巴基斯坦两个自治区，英国分别向两者移交政权，同年8月，15日，印巴正式实行分洽；分别独立。

材料二在分治过程中，印度教徒和伊斯兰教徒互相迁徙和仇杀；造成了大批难民，原来统一的经济被割裂，从而造成两国经济发展的严重困难；两国在领土归属问题上冲突激烈，造成长期不和。

材料三近年来，印、巴关系极度紧张，双方在克什米尔地区陈兵百万，小规模流血冲突不断。

同时，两国还分别进行导弹发射和核爆炸实验，一时间战争的阴云密布南亚的上空。

请回答：(1)有人认为：英国根据居民的宗教信仰，把印度“一分为二”，尊重知识改变命运知识改变命运了印度人民的权利。

你认为这种看法对吗?试说明理由?(2)根据上述材料，归纳“印巴分治”的后果，并逐条列出。

(3)结合材料和所学的知识，谈谈印巴冲突的根源和影响?15、阅读下列材料目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏，谁能忍受这种屈辱呢？ ——巴拿马政府领导人托里霍斯请回答；（1）“外国国旗”中的“外国”指的是哪个国家？（2）巴拿马人民是如何摆脱这种屈辱的？六、课堂延伸16、参照下图《非洲独立进程图》，你能分析概述非洲民族独立运动的基本线索吗?今天非洲国家的国界线相对都比较平直规则，原因是什么?17、．仔细观察图《手》，从历史的角度谈谈非洲这种现状形成的原因，并结合这幅图说说你的感受。

你能为他们摆脱这种困境做点什么?怎样才能结束非洲的这种局面手(迈克，威尔斯／摄于1980年)这像干瘦的鸟爪，又似考古现场出土文物的东西，正是传教士之手对照下乌干达儿童的手。

尽管传教士的手充满善意，前来援助出于自愿，但饥荒的非洲与富裕的西方，其霄壤之别，何须言喻。

七、历史探究18、阅读下列材料：材料一南亚的印度经过几十年的努力，建立起部门比较齐全的工业体系……取得较大成就……80年代末，它的国民生产总值居世界第12位……——人教版初中历史教材《世界历史，第二册》材料二印度是一个人口众多而且生殖率颇高的国家，国内经济发展极不平衡……经济效益不高和经济结构的不合理，加上人口增加过快等原因，导致人均国民生产总值一直处于较低水平。

……失业和贫困的加剧，两极分化日益扩大，社会不稳定因素增长。

——徐天新等主编的《世界通史·当代卷》回答：中国和印度同是发展中国家，有着很多相似之处。

你认为在经知识改变命运济发展中可向印度借鉴的经验教训有哪些?参考答案一、选择题1、C2、A3、A4、A5、B6、D7、A8、C二、历史诊断9、（1）错误：尼赫鲁改正：“纳赛尔（2）错误：巴拿马改正：苏伊士（3）错误：1962年改正：1960年（4）错误：阿尔及利亚改正：纳米比亚三、图说历史10、(1)A是尼赫鲁，B是卡斯特罗。

(2)尼赫鲁是印度的第一任总理，他领导印度人民在经济、科技、文化领域取得了重大成就。

卡斯特罗领导古巴人民推翻了独裁政府，建立了革命的政府，并顶住美国压力，巩固政权，发展经济。

11、(1)拉丁美洲；巴拿马。

(2)沟通太平洋、大西洋的国际通航运河。

(3)美国利用与巴拿马签订的不平等条约，把运河两侧的地区变成了“国中之国”，使其成为美国掠夺财宝的主要基地。

(4)1964年巴拿马人民举行示威，高呼“美国佬滚回去”。

1977年巴拿马人民迫使美国签订关于运河的新条约。

1999年巴拿马人民收回知识改变命运了运河的主权和管辖权。

四、问题列举12、二战后初期．民族解放运动首先在北非展开。

20世纪五六十年代，非洲独立运动如火如荼，30多个国家获得新生。

20世纪七八十年代，独立运动向纵深发展．1990年，纳米比亚获得独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃，世界殖民体系也最终瓦解．13、捍卫国家主权：1959年，古巴人民举行武装起义，推翻了亲美政府的独裁统治，建立起革命政府。

巴拿马人民展开斗争，从美国手中逐步收回了巴拿马运河区的全部主权。

发展民族经济：拉美各国实行经济上的联合．力争减少美国的控制．使经济得到较大的发展．五、史料分析14．(1)不对．英国是迫于印度人民的反抗才同意印度独立的，把印度“一分为二”的目的是通过分而治之的方式继续控制印度，保持英国在印度的既得利益。

其做法根本不是尊重印度人民的权利，而是利用印度的宗教矛盾制造分裂。

(2)①导致宗教矛盾激化，引发流血冲突；②国家的分裂不利于经济的发展；③国界不清．导致领土纷争延续至今。

(3)印巴冲突的根源是英国“印巴分治”政策．印巴冲突不仅影响两国经济建设的顺利进行，而且直接影响到亚洲地区的和平与安全．尤其是印巴双方进行核试验，更是引起了世界的不安．不利于亚洲地区知识改变命运经济的发展与和平、稳定。

15．(1)美国(2）巴拿马人民展开了不屈不挠的斗争，70年代，收回运河区海关，司法等部分主权，1999年，收回了运河区全部的主权和管辖权。

六、课堂延伸16、：线索略。

帝国主义殖民统治留下的痕迹，导致非洲国家的国界线相对平直。

17、从15世纪开始，欧洲殖民者即入侵非洲，此后至19世纪晚期，欧洲殖民者主要从事奴隶贸易，牟取暴利，18世纪晚期至19世纪晚期，欧洲殖民者在从事奴隶贸易的同时，加紧对非洲内陆进行殖民探险。

另一方面开始把北非和南非地区、东西非沿海地区辟为海外市场和原料产地，使这些地区首先沦为殖民地或半殖民地。

19世纪晚期，欧洲殖民国家掀起瓜分高潮，非洲被瓜分殆尽。

400年的奴隶贸易使非洲丧失了不下一亿的精壮劳力；掠夺和奴役造成了非洲的长期贫困落后。

要结束这种局面，必须加强南南合作，即发展中国家之间的合作；推动南北对话；反对霸权主义和强权政治，建立国际政治经济新秩序。

七、历史探究18、(1)坚持计划生育政策，控制人口增长。

(2)对国民经济结构进行合理调整，以适应世界经济发展的新趋势。

(3)发展经济，提高人民的生活水平，进一步促进社会的稳定。

知识改变命运知识改变命运沁园春·雪 <毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；精品文档你我共享唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

知识改变命运。