钢笔们的争吵精选作文
《文具们的争吵》三年级作文5篇
《文具们的争吵》三年级作文5篇《文具们的争吵》篇一：在一个安静的夜晚，小主人的书包里传来了一阵争吵声。
原来是文具们在争论谁的功劳最大。
铅笔最先站出来，得意洋洋地说：“我的功劳最大，要是没有我，小主人怎么能写出漂亮的字呢？每次考试都是我帮小主人答题，我应该是最厉害的。
”橡皮不服气地说：“你可别吹牛了，要是没有我，你写错了字怎么办？还不是我把错误擦干净，让小主人的作业保持整洁。
我的功劳才是最大的。
”尺子也不甘示弱，大声说道：“你们都别争了，我的功劳才是最大的。
小主人画直线、量长度的时候都离不开我。
没有我，小主人的数学作业怎么能做得又快又好呢？”钢笔听了他们的争吵，慢悠悠地说：“你们都别吵了，其实我们每个人都有自己的用处。
铅笔可以用来打草稿，橡皮可以擦去错误，尺子可以测量长度，而我可以写出更加漂亮的字。
只有我们齐心协力，才能帮助小主人更好地学习。
”文具们听了钢笔的话，都羞愧地低下了头。
他们明白了，只有团结合作，才能发挥出最大的作用。
《文具们的争吵》篇二：一天，文具们在文具盒里吵了起来。
铅笔挺直了身子，骄傲地说：“我是文具中的老大，小主人每天都用我来写字，没有我，小主人什么作业也做不了。
”橡皮听了，气得跳了起来，大声说：“你别吹牛了，如果没有我，你写错了字怎么办？还不是我把错误擦得干干净净。
所以，我的功劳才是最大的。
”转笔刀也不服气地说：“你们都别争了，要是没有我，铅笔断了怎么办？还不是我把铅笔削得尖尖的。
我的功劳比你们都大。
”文具盒里的其他文具也纷纷加入了争吵。
这时，文具盒爷爷说话了：“孩子们，你们都别吵了。
每个人都有自己的优点和用处，只有大家团结一心，才能更好地为小主人服务。
”文具们听了文具盒爷爷的话，都沉默了。
他们意识到自己的错误，纷纷向对方道歉。
从那以后，文具们再也不争吵了，他们齐心协力，帮助小主人取得了好成绩。
《文具们的争吵》篇三：在小主人的书包里，有一群文具正在激烈地争吵着。
彩色铅笔首先发言：“我可以画出美丽的图画，让小主人的作业本变得丰富多彩。
文具盒里的争吵(作文20篇)
文具盒里的争吵(作文20篇)文具盒里的争吵(作文20篇)文具盒里的争吵作文（一）：今日,一大早文具盒里就吵吵闹闹。
原先它们在讨论谁是老大。
”我应当是你们的老大,没有我主人就不能写字啦”,钢笔哥哥说。
”没有我主人写错字就不能擦了”,磨笔妹妹又说。
”我觉的我才是你们的老大,因为磨笔擦完仅有我才能又在上头写”,油笔弟弟大声说。
仅有文具盒姐姐不说话,大家问它：”你不想当老大吗？”文具盒姐姐低声说：”我觉得我们不必分老大了,大家都有自我的长处和短处,主人都需要,大家只要缺少一个都不能。
”大家都说她说的对。
以后文具盒里再也没有争吵过。
经过这个故事我明白了谁也有自我的长处和短处。
文具盒里的争吵作文（二）：有一天晚上,大家都睡着了,但从文具盒里发出了争吵的声音。
铅笔说：”我是主人学习好最大的功臣,所有的字都是我写出来的！”橡皮说：”你写的错字都是谁给你改正的？”卷笔刀说：”没有我,铅笔你能写出来字吗？铅笔写不出来字,橡皮你该怎样改正呢？所以我才是主人真正的功臣！”他们你一言我一语,谁都不愿意让步,都认为自我的功劳最大。
这时它们的小主人醒了,听见了他们的争吵,就说：”你们别吵了,我离开了你们每一个都不行。
团结起来的话力量更大。
我们一齐提高。
”文具盒里的争吵作文（三）：一天晚上我要睡觉的时候,突然听见文具盒里有争吵的声音。
我轻轻地拿出了文具盒仔细地听了听,原先文具们正在为谁的作用大而争吵。
我把文具盒的拉链轻轻地拉开,看见橡皮弟弟正扭着身体说：”主人要没有我的话主人写错字用什么东西擦呢？主人的错误永远改不了！”自动铅笔姐姐听了很不服气地说：”我才是主人最有用的东西呢！在主人写作业的时候仅有我能完成。
”圆规叉着腿又不可一视地大声说：”我的本领最强！你们谁能画出那么完美的图形圆形！”小刀和、格尺......等文具都跳出来说自我的能耐,而讽刺别人。
它们就这样吵得没完没了。
最终,文具盒爷爷捊捊胡子说：”孩子们,你们每个人都有自我的独特本领,但我们也有自我的缺点呀。
三年级语文下册作文的题目是文具盒里的争吵
在一个阳光明媚的下午，有一个文具盒里不停地发出声响。
里面的钢笔、铅笔挤来挤去互不谦让。
有一支黄黄的钢笔，身上印着一个小猫的图案,非常美丽。
还有一支紫色的印着一个个五角星的铅笔,看起来特别好用，上面还带着一个小小的橡皮，像戴顶白帽子。
他们在一个又长又窄的文具盒里,你挤我碰。
黄色的钢笔气呼呼地说:“你那么细,为什么要挤我?"紫色铅笔慢悠悠地说:“我这么细,已经不占地方了,难道还让我再细?”忽然间两支笔听到另外一个声音，是谁在说话呢?哦，原来是我们的邻居橡皮呀。
橡皮说:“你们在干嘛?"黄色的钢笔说:“他一直在挤我。
"紫色铅笔急忙说:“不是，是你-直在挤我。
"橡皮说:“你们互不谦让，是永远不可能成为朋友的。
既然是在一个文具盒里的，都是主人的小帮手,不能你挤我碰，要和平相处。
”橡皮说完后，紫色的铅笔和黄色的钢笔好像都明白了什么,然后互相谦让，给对方让出了多余的位置，文具盒立马宽敞多了。
文具盒里一片其乐融融的景象，大家都开心的笑了。
三年级想象作文300字文具盒里的争吵
三年级想象作文300字文具盒里的争吵三年级想象作文300字文具盒里的争吵在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
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三年级想象作文300字文具盒里的争吵1有一天晚上，屋子里静悄悄的。
小哥顿听见文具盒里有吵架的声音。
钢笔骄傲地说：“我的功劳最大，因为小主人每次完成作业都需要我的帮忙。
”“我的功劳一点都不比你差，每次主人写错字都需要我的帮助。
”橡皮不服气地说。
尺子跳出来说：“你们都别吵了，我的功劳才大哩，每次主人画图形的时候都离不开我。
”他们吵得越来越猛，小主人一夜都没睡好，成绩下降了很多。
有一个夜晚，钢笔、橡皮、尺子又在吵架，文具盒听见了大声地说：“你们别吵了，小主人被你们吵得睡不着了，成绩一天天下降。
尺有所短，寸有所长。
你们应该取长补短，努力为小主人服务才对。
”钢笔、橡皮和尺子不好意思地脸红了。
这一天，小哥顿又要写作业了，文具们都热情地为他服务。
钢笔为他写字，橡皮为他改错，尺子为他画线。
小哥顿的成绩越来越好了，文具盒满意地笑了。
三年级想象作文300字文具盒里的争吵2有一天，铅笔和橡皮在争吵，谁厉害？铅笔骄傲的说：“我用处可大了，天天都可以帮小主人写字、画画”。
橡皮听了很不舒服的说：“拉倒吧，小主人用你写错了字，画错了后，还不同样是我帮忙”！“那么小主人用你能写出字，画画吗”？“那又怎么样，小主人用你能纠正错误吗”？“你能做出来深奥的数学题目和奥数题”？这时钢笔伯伯听见了橡皮跟铅笔的争吵，语重心长的说：“你们俩用处都大，但是如果铅笔你写错了字，谁帮你修改错字？如果橡皮你不跟铅笔一起合作，你到哪儿去帮别人纠正、修改错字呢？所以你们俩和对方争论自己的本领大是不对的，你们俩的用处是不一样的”。
文具王国里的争吵作文300字（通用30篇）
文具王国里的争吵作文文具王国里的争吵作文300字（通用30篇）在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的文具王国里的争吵作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文具王国里的争吵作文篇1一天夜晚，传来一阵吵闹的声音，原来是文具们的争吵声。
“每天主人都要用到我，没有我主人就做不了作业，会被老师批评。
”铅笔理直气壮地说。
“你算什么东东！”橡皮说，“在考试时，要是没有我，主人写错了字，就没法改了”。
“你们都不如我，做连线题时如果我不在，主人就画不直线条，被老师发现就会挨批。
那样的话主人心里会很难过的，我可不想让她难过。
”尺子也不甘示弱。
正吵得热闹的时候，文具爷爷开口说：“孩子们，人人都有长处与短处，我们不要因为他的长处而看不到他的短处，也不要因为他的短处来否定他的长处，明白吗？”。
文具们喋喋不休的“争吵”声的确很烦，但也让我明白一个道理：人人都有长处与短处，我们要扬长补短、虚心好学，努力使自己变得更加完美。
文具王国里的争吵作文篇2今天一大早，文具王国里就变的十分吵闹。
铅笔和圆珠笔还有钢笔吵的可大声了，铅笔骄傲的说：“我是主人的好帮手，主人要画画，写英语作业都要用我。
”“这算什么！主人写语文作业和数学作业，还有画线什么的都用我。
”圆珠笔神气十足的说。
“你们都不算什么，我才是主人的得力助手呢！铅笔，你被销多几次很快就用完了。
圆珠笔，你的圆珠笔水用完了主人很有可能就把你遗弃了。
只有我才能做主人永久的帮手！我可以一直用，用完了吸点墨水再接着用。
只有我才是主人永久的帮手”钢笔得意地说着。
他们就这样在那里不停地吵来吵去。
这时，文具王国的国王走了过来，他温和的说：“大家都别争了，大家都各有所长，都有不可取代的位子。
当人们要用到铅笔时，圆珠笔和钢笔就派不上用场了。
当人们要用到圆珠笔时，铅笔和钢笔也帮不上忙。
当人们要用到钢笔时，铅笔和圆珠笔也是不可代替的。
写一个争吵型的童话故事吧钢笔和铅笔的作文
写一个争吵型的童话故事吧钢笔和铅笔的作文全文共9篇示例，供读者参考写一个争吵型的童话故事吧钢笔和铅笔的作文篇1一天晚上，我做完作业把书包整理好时，就上床去睡觉了，忽然我听见铅笔盒里有细微的声音，我悄悄地起床，轻轻走到铅笔盒旁边，哦——原来是钢笔和铅笔在争论着。
钢笔傲慢地说：主人喜欢我！上次要不是我，主人怎么可能在钢笔竞赛中获得第一名呢！铅笔抢着说：主人喜欢我！主人把字写错了可以请橡皮大哥来帮忙擦掉，要是用你来写作业，可就改不了啦！钢笔很生气：主人分明是喜欢我的，每当我墨水用完了主人都及时给我灌满，并把我弄得干干净净。
而且现在主人用我来写字的时间越来越多了，这表示主人喜欢我！铅笔不服气，胡说，主人是喜欢我的！看看我的新装备，握笔器和笔帽，你有吗？！主人喜欢的是我！钢笔说。
不！我才是主人喜欢的！铅笔反驳到。
……就这样，你一句我一句越吵越厉害。
这时我开口了：你们都别吵了！其实你们都有各自的'长处和短处，你们应该要善于发现别人的优点，认识到自己的缺点，这样才能共同进步。
钢笔和铅笔听了我这番话都惭愧地低下了头，涨红了脸，异口同声说：我们明白了！写一个争吵型的童话故事吧钢笔和铅笔的作文篇2标题:钢笔和铅笔的大战从前从前,在一个叫做文具箱国的神奇国度里,住着各种文具朋友。
其中最引人注目的就是钢笔先生和铅笔小姐了。
钢笔先生是个漂亮的大人物,外表光鲜亮丽,擦一身华贵的蓝色西装,无论走到哪里都很招摇。
他最喜欢和别人炫耀自己的贵重身份:"哼,你们都是些小家伙,我可是大人物!我的身价可是很高的,是用金属和宝石做的精细工艺品。
写出来的字迹工工整整、优雅大方,谁用谁就有面子。
"听到这些话,铅笔小姐可就来气了。
她虽然身材矮小,穿着朴素的灰色连衣裙,但脾气可坏了。
"哼,你那点小家底有什么了不起!写出来的字还不是我的拿手好戏?我虽然平凡,但最适合大家日常使用。
你那娇贵的身段,写半天就得回墨水袋子'充电'去了。
文具盒里的争吵作文七篇
文具盒里的争吵作文七篇一天，我们去上音乐课了，文具盒里的文具个个都出来了，不知怎么吵起来了。
铅笔弟弟神气地说：“你们都比不上我，我的作用最大，可以帮主人写字。
”“我的作用才最大哩！”橡皮哥哥昂着头说，“我才是老大，我是主人最喜欢的小助手！我可以帮主人擦掉任何用你写错的错字，所以我的用处最大！”“痴心妄想！我才是小主人喜欢的小助手！”钢笔姐姐一手插着腰，一手拿着小话筒高声说，“我的作用比你们都要高一级，我可以覆盖铅笔留下的痕迹，也可以在橡皮擦过的地方写，所以我才是最好、最棒、最厉害的文具！”文具盒爷爷发话了，说：“你们别吵了，人各有各的长处和短处，我们文具也一样有长处和短处，我们要看到别人的长处，正视自己的短处，争取做最好的自己！”文具们听了，个个都非常惭愧，低着头小声说着：“我不应该和别的文具吵的，他们都是我的兄弟姐妹，我们应该互相帮助，和睦相处，更应该尽责地帮助小主人！”“你们终于长大了！我为你们感到自豪！”文具盒爷爷会心地笑了。
夜深了，我正要上床睡觉的时候，突然听见文具盒里传出一阵阵争吵声，仔细一听原来是文具们在比谁的功劳大呢！钢笔先发话了，“我的功劳最大，没有我主人就写不了好看的字，主人的作业本上也不会有那么多的优了。
”说完，钢笔就昂着头等着别人发言。
改正带听了不服气地说：“只要有了我，就不怕钢笔写错字。
只要我轻轻一涂就没有错字了，如果没有我，本子上将会有多少错字呀！主人就得不到那么的优了。
”说完就神奇地走来走去。
铅笔说：“我的功劳比你们大，我可以写字，还可以画高楼、少女、动物和千奇百怪的图形，画错了橡皮姐姐一擦就没有了任何痕迹，干干净净的。
不像你们，涂得这里一块白，那里一块黑的，多难看呀！”这时文具盒妈妈说话了，“你们不要吵了，大家各有各的长处，少一个都不行。
”大家听了都点点头，乖乖地回到了文具盒妈妈的怀抱里。
从此以后，文具们再也不争吵了，因为它们知道只有团结合作，才能更好的为小主人服务。
三年级语文下册作文的题目是文具盒里的争吵
三年级语文下册作文的题目是文具盒里的争吵全文共14篇示例，供读者参考三年级语文下册作文的题目是文具盒里的争吵篇1星期天的晚上，铅笔、橡皮、尺子、钢笔发生了争吵。
铅笔说：“我是最有用的，写字、素描都离不了我，我物美价廉，人人都喜欢我。
"橡皮不服气地说：“错啦！错啦！小主人用铅笔的时候，写错字了，会用，我既漂亮又有用。
"尺子也加入争论："我才是最有用的.，铅笔老弟靠着我，就把钱画直了。
"钢笔得意地说：“三年级小主人不用铅笔和橡皮了，你们该下岗了。
除了尺子，我最有用。
"就这样它们越吵越厉害，谁也不让谁。
文具盒说：“哎，你们都是有用的，同样重要，缺一不可，只有你们团结合作，才可以帮小主人考出好成绩”。
它们听了文具盒的话，觉得有道理，知道自己错了，并改正过来。
从此小主人的成绩越来越好，越来越优秀了。
三年级语文下册作文的题目是文具盒里的争吵篇2《文具盒里的争吵》一转眼又到了周一,我提着书包高高兴兴地来到学校。
今天我特别期待,因为我们要学习一个新的单元《文具大家庭》,老师说会教我们认识各种各样的文具,让我好奇极了。
下课铃一响,我就迫不及待地打开文具盒,想要先看看里面有什么宝贝。
哇,里面真热闹啊!铅笔、橡皮、尺子、笔记本、彩笔、蜡笔……五颜六色的,应有尽有。
它们正你一言我一语地争论着什么,好像在吵架呢。
我赶紧把耳朵凑过去听个究竟。
"哼,我最重要,没有我你们可什么都做不了!"一支西装笔威风凛凛地说,"我可以写字、做笔记、签字……功劳可大着呢!""你太自大了吧!"一支削好的铅笔跳了出来,"我也能写字,而且我比你实惠多了,随手可以在任何地方动笔作画。
""是啊是啊,我也可以写字画画哦!"一支蓝色油画棒附和道,"我还能画出漂亮的彩虹和天空呢!""彩虹算什么,我才是色彩的王者!"一支粗粗的蜡笔大声嚷嚷着,"我有各种各样的颜色,给画画上色是我的拿手好戏。
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钢笔们的争吵精选作文
钢笔们的争吵
这天，钢笔姐姐打算给三兄弟做点好吃的时候，突然听到了一阵奇异的吵架声。
便走了过去。
擦头铅笔和卷笔刀吵着什么。
就问你们在吵什么？三兄弟说你猜？那当然是比谁的功绩大，谁就是这里的老大喽。
三兄弟说完后。
就继续埋头争吵。
钢笔姐姐像看这样下去可不行。
于是，便想了一条妙计﹕你们各画一幅图画看哪个的功绩大他就可以当老大，从现在开始起。
他们不一会就画好了。
钢笔姐姐看了。
擦头不仅把纸擦烂了而且吧纸擦成了垃圾，不合格；铅笔虽然可以画，但是第二笔就画错了，出局，转笔刀就不用说了。
因为它不会画。
你们一起画呢钢笔姐姐说完，三兄弟便飞快的画起来，铅笔划错了擦头便来擦，铅笔划钝了转笔刀便来帮忙削。
经过一阵忙活，终于画出了一幅美丽的画。
谁是老大？团结啊。
【每日写作指导：让精选作文材料“新”起来……】
俗语有云“太阳底下没有新鲜事”,要使精选作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”,确实比较困难，因人与人的生活状态，情感构造大致一致，实际经历的事情也相似，似乎生活都差不多。
但也有一句话，叫“人是一根会思想的芦苇。
”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时，这件（些）事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因为它是你自己的。
（next88）基于此，这里给出能让所选
材料变得更加新颖独特的两种方法。
⑴从第三、第四构思中选材
在真正的写作中，面对一个精选作文习题，审习题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。
也就是说，会有很多想法。
写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”.之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维构造有一些相似性，尤其对于实验中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。
因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。
比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。
但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇精选作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。
⑵从精选作文习题的反义角度选材
所谓从精选作文习题的反义角度取材，即审习题过后，看看是否能够从精选作文习题的反义角度选取材料。
如一个精选作文习题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。
假如能够从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。
比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力
学习赶上其他同学，但别人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。
作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”.这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问习题。
使得选材非常新颖。