北京袁老师：儿童运动安全
关于开展幼儿体育的文献综述
1、有关幼儿体育的研究有关幼儿体育的研究,在我国体育发展和改革历程中一直有研究,但研究也比较薄弱,在中国知网中输入“幼儿体育”进行检索获得2010-2018年的相关文献研究。
幼儿体育研究文献达到篇,比1979-2009年的研究多了许多。
但是总体来说,还不能满足幼儿体育的需要。
2、什么是幼儿体育幼儿体育是学校教育的预备阶段和基础环节。
《幼儿园工作规程(试行)》中指出,幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。
幼儿体育的主要目标是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”。
因此,幼儿体育是遵循幼儿身体生长发育规律,以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。
3、幼儿体育活动的内容《幼儿园教育指导纲要》从品格、体制性格和品格方面为幼儿园的体育活动提出了三项具体的任务:锻炼幼儿身体,促进其正常发育,提高他们对自然环境的适应能力,增强其体质,发展幼儿的基本动作,使他们姿势正确,动作灵敏、协调。
培养他们机智勇敢的品格和活泼开朗的性格。
身体练习是幼儿体育活动的最基本也是最重要的途径和手段。
而所谓的身体练习则是指为锻炼身体、增强体质、曾进健康所采取的各种动作过程。
幼儿身体练习的基本动作主要包括身体活动的基本动作,如走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等人体最基本的活动技能;体操动作,如头颈部的屈、转、绕旋动作,上肢的屈、伸、举、环绕等动作,下肢的踢、蹲等动作,躯干的屈、转、绕旋动作及跳跃等全身性动作。
根据身体练习动作中动作类型的不同,我们通常将幼儿体育活动的主要内容分为以下几个方面:3.1、基本动作及游戏基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等。
在体育活动中,由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的,因此个动作类游戏,便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。
基本动作是人们生活所必须的动作,是人体最基本的活动能力。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案小学体育《跨越式跳高》教案6篇作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小学体育《跨越式跳高》教案，欢迎大家分享。
小学体育《跨越式跳高》教案1一、遵循教育规律，感受实实在在。
在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及“沿线追拍”的游戏。
队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。
口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为情况，及时对学生的情况进行简单的小结，提高学生对学习的要求。
在图形跑的游戏中，老师身先士卒，在队伍最前面带领学生一起，每个学生都积极配合，效果非常的好。
充分调动了学生的积极性，也达到了热身的目的。
基本部分共分成三步。
一是过高低竿，二是过平行竿，三是过高度不等的平行竿。
这样设置使教学循序渐进，让学生在快乐有趣中学习跨越式跳高，使全部学生掌握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。
二、用问题引导课堂走向。
在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让学生带着问题去学习。
老师在授课中及时指导学生去发现问题：怎样跳身体才避免碰到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何才能跳得又高又好……学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维更活跃。
学生玩的高兴，学得开心，不知不觉的掌握了跨越式跳高的动作。
三、巧妙设置，环节清晰。
在袁老师的课堂中，我们可以看到学生练习的激情，但是丝毫看不出雕琢的痕迹，源于教师在课前认真的进行了学情分析和课堂预设。
教师在各个环节的衔接上的“行云流水”确实是我学习的榜样。
在准备活动的小游戏“沿线追拍”的游戏中，老师安排被追到的学生就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。
这段时间，让已经退出游戏的学生能够很快转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不可少的练习器具，减少了摆放取材，取收^器木才的时间。
千般爱护,莫过自护——户外活动中提高幼儿的自我保护能力
我查看、翻阅了一些有关户外活动的相关资料，很惊喜地
找到了一些既简单方便、又行之有效的方法。
首先袁把户外锻炼的区域合理划分遥 如攀爬区、跳跃
区、投掷区·……并在各个区域分别放置相应的运动器材，
Hale Waihona Puke 巧妙的加入游戏情景。针对喜欢和同伴竞技的幼儿则选择
较大的区域适当的提供 1~2 个可以进行竞赛的项目以便
幼儿自选器材自主游戏，使幼儿较少受到限制约束，积极
素质教育
千般爱护袁莫过自护
要要要户外活动中提高幼儿的自我保护能力
阴顾 萍
渊南京市玄武区锁金一小附属幼儿园袁江苏 南京 210000冤
一尧背景
识。如：1、加强个别指导，或当同伴遇到困难和危险时，自
晨间锻炼是孩子们最喜欢参加的活动了。活动中，幼 己从中吸取教训。2、表扬和纠正相结合，对于能力强的孩
儿能自由结伴，自由去挑选感兴趣的活动器材或钻、或爬、 子，懂得自我保护，我们不断的加以发扬光大，使更多的孩
查幼儿的伤势。同时又兼任警察的职责，从追问和调查中 心把球踢到跳跃区，立即跑过去取回球，回到放置球框的
判断出谁对谁错。老师常常忙得焦头烂额，腿跑酸了，嗓子 区域；当润在小精灵隧道里打滚时，立即有孩子上前制止：
也喊疼了，状况依然此起彼伏的发生，当受伤的孩子离园 “你这样很危险，会撞到头的”……
时，还得和家长解释事情经过并万分歉意的道招呼。唉，我
方向盘满场跑，一不小心和海晨撞到一起，哭着到老师这 建议，一场干戈化为玉帛；颖琪和雪儿拿着圈找到空地方
里来告状，诉说海晨的不是。每每这时，老师就像救护车， 玩开汽车的游戏，；雨寒拿起最后一只沙包对站在一边看
一会儿跑到这里，扶起跌倒的孩子；一会儿又跑到那里，检 的广兰说：“来，我们一起玩，不能扔的太高哦”；顺尧不小
不同年龄段幼儿足球内容的选择与实施策略
不同年龄段幼儿足球内容的选择与实施策略何洁(绍兴市越城区斗门镇中心幼儿园浙江绍兴312000)【摘要】本文主要分析了不同年龄段的幼儿足球内容的选取和具体的实施策略,并分析了应该要如何更好的开展幼儿足球培训和教学工作,希望可以为今后的幼儿足球教育提供参考。
【关键词】足球幼儿策略【中图分类号】G613.7【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)06-0223-01一、前言不同年龄段的幼儿在参与足球运动的时候必须要有所变化,家长和学校的老师都应该重视幼儿足球内容的选取,在具体的实施过程中,还应该采取更加有效的策略。
二、幼儿开展足球游戏的目的苏霍姆林斯基说:“所有的智力活动都依赖于兴趣。
”游戏是幼儿的最爱,是幼儿的活动的基本,游戏的情节有趣、形式多样化,即符合幼儿的心理、生理特点,又能激发幼儿积极探索和活动的兴趣。
比如:在小班“赶着球儿跑”的活动中,通过角色游戏让幼儿扮演喜羊羊赶着球儿跑,边玩边将球控制好,将球送到目的地。
让幼儿玩中学,学中玩,轻而易举地掌握足球技能。
没有兴趣,幼儿是不会主动参与活动的,只有培养幼儿对足球游戏活动的兴趣,才能激发幼儿对足球游戏活动的爱好,使幼儿的身体获得充分锻炼,从而达到体育教育的目的。
三、不同年龄段幼儿足球内容选择的原则1.自然化原则足球游戏活动的开展,其本身就是为了提高幼儿对足球运动的兴趣。
因此,在游戏开展过程中,教师必须以平和的心态,真切关注幼儿的学习过程,尽量减少做作和“表演”的成分,做到游戏过程、游戏材料的自然化。
要想达到游戏过程的自然化,游戏内容的自然化,就要从生活中挖掘一些和足球活动有关并能让幼儿感兴趣的游戏。
比如,通常我们在足球活动中设计的游戏都是一些“小猪运西瓜”“小猴搬粮食”等。
如果将足球活动和幼儿日常生活中感兴趣的游戏结合在一起,让幼儿“当家做主”,这样不仅可以充分发挥幼儿的创造力,更可以使幼儿在足球游戏中真正地快乐成长。
2.参与性原则教育学家一直提倡教师和幼儿的人格是平等的,提倡教师和幼儿的“双向参与”。
户外活动中如何培养幼儿的自我保护
户外活动中如何培养幼儿的自我保护作者：袁疆春来源：《读与写·下旬刊》2019年第06期摘要：积极开展幼儿户外活动，为孩子能从“传授式”的消极安全知识教育提升为“体验式”的积极安全知识掌握，我们必须从幼儿需要出发，积极开展户外活动;放开我们的双手，让幼儿在户外活动中自由翱翔，让幼儿从户外活动中培养生命意识、安全意识;让幼儿从户外活动中学会生存，学会自护;为孩子一生的健康、快乐成长奠定坚实的基础。
关键词：户外活动;自护意识;培养中图分类号：G612;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2019）18-0206-02著名心理学家皮亚杰指出“人对外界认识的最初中介就是幼儿园活动。
”婴幼儿分不清主体和客体，只有无意识的幼儿园活动。
户外活动作为3-6岁幼儿的主要活动内容对幼儿发展起着积极作用。
合理的户外活动能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐劳的品质。
1.兒童自我保护意识发展中的困扰随着教育改革的全面推进，实施以人为本，全面发展的教育已成为现代教育所迫求的目标。
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在工作的首位”。
这充分说明了幼儿生存，安全，健康在幼儿教育中的重要性。
但是儿童的自我保护意识和能力的发展在现阶段面临着以下困扰：1.1;独生子女政策下的过度保护。
目前还有很多幼儿园教师却把它误解为幼儿在园只要不出安全问题就好，忽视了幼儿的生存需要，忽视了幼儿的健康、快乐成长。
尤其是我国当前实行独生子女政策，对独生子女，家长更是珍爱有加，保护过度。
镜头一：中三班小叶子的妈妈送小叶子入园，妈妈发现小叶子流鼻涕了，就着急的赶快从包里取纸要帮小叶子擦鼻涕，苟老师看见了就对小叶子说，小叶子现在已经都长大了，自己的事情自己可以做了，鼻涕出来了自己也可以擦了对不对小叶子？小叶子听了后，迅速从妈妈手里夺过手纸就要自己擦。
可妈妈随后有对苟老师说，我们小叶子还小，今后有鼻涕了麻烦老师帮忙给擦一下。
北京卫视《老师请回答》大中小学生同上一堂课：家庭学校同步培养劳动能力
北京卫视《老师请回答》大中小学生同上一堂课：家庭学校同
步培养劳动能力
白鸽
由中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会联合指导，北京卫视专业团队制作的教育节目《老师请回答》大中小学生同上一堂课第十期于近日在北京卫视播出。
疫情期间，随着越来越多的人“宅家抗疫”，“全民厨艺大比拼”“宅家理发大赛”正在家里进行着。
但为何总是出現“一看就会，一做就废”的情况？如何利用居家时间培养孩子的劳动能力？劳动教育应该如何全面进行？本期节目邀请到了北京市中关村第一小学校长刘畅、北京市东直门中学党委书记袁全、北京师范大学教育基本理论研究院副院长班建武、中国人民大学附属中学教师李永乐、中国农业机械化科学研究院农机试验站副站长于靖博、卡酷少儿卫视主持人瘦不了和妞妞，一起讨论劳动教育在当下的意义。
行动意识两端兼顾推广劳动教育
“一看就会，一做就废”，似乎是很多人生活中的一个常态。
北京师范大学教育基本理论研究院副院长班建武认为，这就反映出了大家动手能力的不同，这种动手能力正是我们当前学生们亟待培养出的能力。
中国人民大学附属中学教师李永乐也强调，劳动才是创造价值的唯一方式，因此我们要注重劳动教育，从行动、意识双方面培养孩子们对劳动的重视程度。
家庭学校双管齐下培养劳动能力
劳动教育需要家庭和学校双管齐下，对于低年级的同学而言，劳动以培养兴趣为主，对于中年级的同学，要在劳动中掌握独立自主能力，对于高年级的同学，则要在劳动中掌握社会能力。
节目中刘畅老师给予了家长们一些实用的建议，比如要提高低年级孩子参加劳动的兴趣，要以游戏为主，把游戏融入到劳动中。
对于中高年级的同学来说，北京市东直门中学党委书记袁全提出可以用“角色扮演法”，让他们扮演社会角色，体悟劳动的重要性。
袁老师讲作文之一
局 部 写 作
北京的符号，展现了 北京人的对生活的热爱！
北京的符号，展现了 北京人的对生活的不屈不 挠。 高举北京的符号，热 爱生活、坚强无畏，才是 今日新北京人的生活观！
还不能忘，北京八达岭的长城，北京的符号！巍峨长 城的烽火台高高耸立，象征着北京人不惧外来侵略者的不 屈不挠的精神。当年烽火台燃起的，是北京人不做亡国奴 的怒火。当年累积长城的，恰是北京人无所畏惧的气概！ 还不能忘，北京宛平城之侧二十九军的大刀，北京的 符号！二十九军的大刀挥舞在宛平城侧，而二十九军的大 刀也拉开了抗日战争的序幕。几十年的时间已经过去，但 是我们仍旧不能忘记勇士挥舞大刀的吼声。几十年的时间 已经过去，勇士的英魂仍旧活在今天每一个北京人的心中！
《聪明》 的构思
左
爸爸早晨必须 为儿子叫起儿，而 儿子被叫总是懒得 马上起床。 于是爸爸想办 法，想出了一个绝 妙的办法。 儿子马上就蹦 起来啦！
全 文 构 思
《聪明》 的写作
右
局 部 写 作
爸爸早晨必须 为儿子叫起儿，而 儿子被叫总是懒得 马上起床。 于是爸爸想办 法，想出了一个绝 妙的办法。 儿子马上就蹦 起来啦！
还不能忘，北京圆明园的瓦砾，它们见证了当年抗敌 英雄视死如归的壮举！还不能忘，赵登宇路道边的石头， 它们目睹了英雄成长的足迹！还不能忘，停放李大钊烈士 尸体的长椿寺！还不能忘，四处飞舞五四反对殖民主义旗 帜的天安门广场……北京的符号，北京的符号展 写 作
北京的符号，展现了 北京人的对生活的热爱！ 北京的符号，展现了 北京人的对生活的不屈不 挠。 高举北京的符号，热 爱生活、坚强无畏，才是 今日新北京人的生活观！
《北京的符号》
北京的符号 北京的符号，展现了北京人的对生活的热爱。北京的符号，展现了北京人的对生活的不屈不 挠。 不能忘，北京天桥的大碗茶，北京的符号！那阵阵茶香里映出的画面，洋溢着北京人尽情品 味生活美妙滋味的大气！尽管生活可能遇到困难，尽管生活或许碰到麻烦，然而，香茶可以冲去 不快的烦恼！香茶可以滋润疲惫的心田！ 不能忘，北京胡同树梢上悬挂的鸟笼，北京的符号！笼中鸟儿的叽啾，饱含着北京人对多采 生活的挚爱，饱含着北京人对未来美好生活的向往！寓情于景，北京人把树梢作为了道具。托物 言志，北京人用鸟儿巧妙抒怀！ 不能忘，北京悠长的柳荫小径，京味十足的大鼓！不能忘，北京的幽静的四合院，北京德顺 斋的糖火烧！不能忘，北京别致的豆汁，京东喷香的肉饼！不能忘，北京人置身香山红叶丛中的 身影，北京人面对卢沟晓月把酒当歌的惬意……北京的符号，展现了北京人的对生活的热爱！ 还不能忘，北京八达岭的长城，北京的符号！巍峨长城的烽火台高高耸立，象征着北京人不 惧外来侵略者的不屈不挠的精神。当年烽火台燃起的，是北京人不做亡国奴的怒火。当年累积长 城的，恰是北京人无所畏惧的气概！ 还不能忘，北京宛平城之侧二十九军的大刀，北京的符号！二十九军的大刀挥舞在宛平城侧， 而二十九军的大刀也拉开了抗日战争的序幕。几十年的时间已经过去，但是我们仍旧不能忘记勇 士挥舞大刀的吼声。几十年的时间已经过去，勇士的英魂仍旧活在今天每一个北京人的心中！ 还不能忘，北京圆明园的瓦砾，它们见证了当年抗敌英雄视死如归的壮举！还不能忘，赵登 宇路道边的石头，它们目睹了英雄成长的足迹！还不能忘，停放李大钊烈士尸体的长椿寺！还不 能忘，四处飞舞五四反对殖民主义旗帜的天安门广场……北京的符号，北京的符号展现了北京人 的对生活的不屈不挠。 我爱北京的符号，北京的符号展现了北京人的对生活的热爱！我爱北京的符号，北京的符号 展现了北京人的对生活的不屈不挠。高举——北京的符号，热爱生活、坚强无畏，才是今日新北 京人的生活观！
宁让学生坐死,不让学生跑死”
资助最高不超过 6000 元遥 因本人思想原因尧 故意隐瞒病史或违
法犯罪等行为造成退兵的原高校在校生袁 将不享受这一政策遥 因部队编制员额缩减袁 国家建设需要袁因战尧因公负伤致残袁因病 不适宜在部队继续服役袁 家庭发生重大变 故需要退出现役等原因袁 经组织批准提前 退役的原高校在校生袁仍具备学费补偿尧国 家助学贷款代偿及申请学费资助资格遥
给早恋贴上“有毒”标签 让孩子理 渊记者 姜 明明冤孩子早恋袁一直是困扰家长和老师 的一大难题袁 如何正确面对孩子早恋现 象袁也是众说纷纭遥 近日袁一首公益 酝灾 歌曲 叶早恋有毒曳 在长春市实验中学公
映袁就是为了让社会更加关注不当的野早 恋冶 行为对孩子们的危害袁 受到学校领 导尧老师和同学们的欢迎遥
渝水三小筑就学生安全“防火墙”
渝水三小狠抓各项安全工作措施落
实袁 近日袁 该校主动与新余市交警支队联
系袁请来两名警官给学生上课袁讲解交通安
全法规及过马路时应注意的事项袁 对学生
的交通安全意识进一步强化袁 筑就学生安
全出行的野防火墙冶遥
胡小波 摄
近日袁新余学院举行第二届田径运动会遥 据悉袁此次运动会设专业组和非 专业组袁在为期三天的比赛中袁来自全院的 890 名运动员参加了跳高尧铅球尧跳 远尧跑步和接力等 16 个项目的角逐遥 图为运动员在百米短跑中奋勇前冲遥
在通过创立高校与行业企业联合培
养人才的新机制袁 培养造就一大批
创新能力强尧 适应经济社会发展需
要的高质量各类型工程技术人才袁
为国家走新型工业化发展道路尧建
设创新型国家和人才强国战略服
务袁 对促进高等教育面向社会需求
培养人才尧 全面提高工程教育人才
培养质量具有十分重要的示范和引
导作用遥
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让我们一起运动，迎接奥运！
知道了如何防护运动伤害 学习了怎样做好运动前的准备工作
儿童运动安全
北京—袁老师
故事引入—危险的游戏
结果非但没跳过去反而摔 到了地上
北京某小学体育课，3年级童童 和另外一个同学玩起了过人跳高
的危险游戏
没想到这不经意的一摔却造成 右腿骨折，童童被老师和同学 急忙送到医院治疗。
哪些是常见的儿童意外运动伤害?
溺水、跌落、碰撞等与运动相关的原因
常见运动伤害： -撞伤、擦伤、肌肉拉伤、骨折、脱臼 -溺水、扭伤、挫伤
为什么我们小朋友运动时容易受伤?
天性好动，对身边的事物充满好奇 喜欢和小伙伴们一起嬉戏 身体协调能力差 对伤害的预见能力更差
这些原因都容易让我们小朋友在运动时受伤。
怎样做能预防或减少运动伤害？
运动前做好充足的准备运动 滑冰、溜冰时需带上防护用具，如头盔 不到成人的运动器械上去运动 穿上适宜运动的运动衣和运动鞋 检查场地的平整(如不带有尖锐物体)，以及