2016.12.12 19《小动物过冬》
《小动物过冬》大班教案精选
《小动物过冬》大班教案精选一、教学内容本课教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《小动物过冬》。
教材内容主要讲述了小动物们为了应对寒冷的冬天，各自采取了不同的过冬方式。
故事包含了小动物们的对话和思考，以及它们在冬天里的生活状态。
通过学习这个故事，孩子们可以了解到不同动物的过冬方式，增长他们的动植物知识。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道小动物们各自采取了什么样的过冬方式。
2. 能够模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
3. 培养关爱动物的情感，懂得与自然和谐相处的道理。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，能够讲述小动物们的过冬方式。
难点：能够分角色扮演故事中的动物，进行对话表演。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小动物图片、角色头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察多媒体课件中的小动物图片，引导孩子们说出小动物的名字，然后提问：“你们知道冬天来了，小动物们会怎么样吗？”引导孩子们思考小动物们过冬的方式。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《小动物过冬》，引导孩子们关注故事中小动物们的对话和思考，让孩子们了解不同动物的过冬方式。
3. 角色扮演（10分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一个小动物角色，孩子们戴上角色头饰，模仿故事中的对话，进行角色扮演。
教师巡回指导，纠正孩子们的语言表达和动作表演。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导孩子们动手制作自己喜欢的小动物过冬的手工作品。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
5. 展示与分享（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的手工作品，并分享作品中小动物的过冬方式。
孩子们互相欣赏、学习，提高语言表达和交往能力。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是故事《小动物过冬》，另一部分是不同小动物的过冬方式，如“小熊睡觉”、“小鸟南飞”等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事《小动物过冬》的内容。
《小动物过冬》教案精选
《小动物过冬》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五单元《小动物过冬》。
详细内容包括：1. 章节内容：课文《小动物过冬》。
2. 课文讲述了几种小动物过冬的方式，包括鸟类的迁徙、哺乳动物的冬眠和昆虫的滞育等。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握课文中所提到的小动物过冬的方式及其原因。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小动物过冬的方式及其原因。
2. 教学重点：提高学生的阅读理解能力，培养学生的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组小动物过冬的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，教师进行辅导。
3. 讲解：针对课文内容，详细讲解各种小动物过冬的方式及其原因。
4. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，讨论自己了解的小动物过冬方式，并派代表进行分享。
5. 例题讲解：分析课文中的典型例句，讲解语法和修辞手法，提高学生的阅读理解能力。
6. 随堂练习：设计填空、改错、问答等练习题，检验学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《小动物过冬》2. 内容：小动物过冬方式、原因、课文主要信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种小动物过冬的方式并说明其原因。
（2）课文中提到了哪些小动物？它们是如何过冬的？2. 答案：（1）略（2）鸟类：迁徙；哺乳动物：冬眠；昆虫：滞育。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的小动物，观察它们在不同季节的行为变化，了解其生存智慧。
同时，鼓励学生参加环保活动，为保护动物和环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解小动物过冬的方式及其原因。
《小动物过冬》第二课时优秀教案
《小动物过冬》第二课时优秀教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解小动物们过冬的方式，培养学生的阅读理解能力。
2.感受小动物们团结互助、克服困难的精神，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.学会生字词，积累语言，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会小动物们的情感。
2.教学难点：引导学生学会关爱他人，培养团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课师：上一节课，我们学习了《小动物过冬》，谁来说说小动物们是如何过冬的？生1：小松鼠把松果搬进洞里过冬。
生2：小兔子把萝卜搬进洞里过冬。
生3：小青蛙在泥土里冬眠。
师：很好！今天我们继续学习《小动物过冬》第二课时，看看小动物们在过冬过程中还发生了哪些有趣的故事。
2.课文朗读师：请同学们自由朗读课文，注意语气、表情和节奏。
生：自由朗读课文。
3.课文理解师：谁来说说小松鼠、小兔子和小青蛙在过冬过程中遇到了什么困难？生1：小松鼠把松果搬进洞里，可是洞口太小，进不去。
生2：小兔子把萝卜搬进洞里，可是洞口太小，进不去。
生3：小青蛙在泥土里冬眠，可是泥土太硬，挖不动。
师：那他们是怎么解决这些困难的呢？生1：小松鼠请小兔子帮忙，小兔子请小松鼠帮忙，他们互相帮忙，解决了困难。
生2：小青蛙请小松鼠和小兔子帮忙，他们一起挖土，小青蛙成功冬眠。
4.情感体验师：同学们，你们觉得小动物们过冬的过程中，最让你感动的是什么？生1：小动物们团结互助，克服困难的精神。
生2：小动物们互相关爱，乐于助人的品质。
师：是的，小动物们的这种精神值得我们学习。
在我们的生活中，也要学会关爱他人，乐于助人。
5.生字词学习师：请同学们翻开书本，我们来学习生字词。
生：学习生字词。
6.课堂小结师：通过本节课的学习，我们知道了小动物们过冬的方式，感受到了他们团结互助、克服困难的精神。
希望同学们在今后的生活中，也能像小动物们一样，关爱他人，乐于助人。
7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思教学目标：1. 让幼儿了解小动物在冬季的生活状态。
2. 培育幼儿对小动物的关爱意识和保护意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让孩子看图片，问孩子：这是什么？你觉得这个动物为什么会这样子？2. 孩子回答后，提示孩子察觉到了吗，这只松鼠在图片中为什么会这样子？二、呈现问题（5分钟）1. 在教室中制作一张冬天的小动物图，有透亮纸来盖住每个小动物的名字，让孩子猜想每个小动物的名字，然后透过透亮纸看是否被猜对了。
三、阐释小动物过冬（15分钟）1. 老师为孩子呈现 PPT，引导幼儿们探讨小动物过冬的行为和适应策略，如何与环境相互作用等内容。
2. 让孩子本身尝试着用语言，描述小动物过冬的情况。
四、课堂小游戏（10分钟）1. 孩子们将扮演小松鼠，工作小组将供给各种松果、豆子、果汁等食物，让松鼠们通过角色扮演的方式体验冬天的挑战，学习小动物过冬的技巧。
2. 让孩子们抢夺松果等食物，提示孩子们如何正确储存食物，以最大限度地应对冬天。
五、手工制作成果呈现（25分钟）1. 让孩子们做一张小动物过冬的呈现画，考虑详细的描述小动物在冬季的生活。
六、总结反思1. 老师给每一个孩子反馈或者激励，并问孩子们收获了什么？2. 老师再次重申保护动物、关爱动物的紧要性，让孩子们联想到从幼儿园时养成正确的道德观念。
参考文献：（无）反思：这堂课是随着幼儿园老师的主题“关爱小动物”而来的。
通过这节课，幼儿园老师们总结教学活动的阅历，发觉这堂课教育孩子们保护动物和养成正确的道德观念上特别成功。
这个话题是适当的，引起了孩子们爱好，反应特别积极。
虽然教学效果还不算完美，但在今后的现实生活中，我们要努力促进孩子们在道德上的提升，让更多的孩子加入到做好保护动物的行列。
幼儿园《小动物过冬》教案(通用
幼儿园《小动物过冬》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小动物过冬》。
详细内容包括：了解小动物过冬的方式，认识不同动物的过冬习性，培养幼儿对动物生活的关爱和好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握几种常见小动物的过冬方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对动物生活的关注。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同小动物的过冬方式。
教学重点：引导幼儿关注动物生活，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、小动物玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外环境，引导幼儿关注正在过冬的小动物，引发幼儿对动物过冬的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解小松鼠、小刺猬、小麻雀等动物的过冬方式，引导幼儿了解并讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿分组进行观察、讨论，找出小动物过冬的方式，并进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物过冬”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验和了解动物的过冬习性。
六、板书设计1. 《小动物过冬》2. 内容：小松鼠：储存食物小刺猬：冬眠小麻雀：南飞小兔子：换毛七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并描述它是如何过冬的。
2. 答案示例：小松鼠过冬时会储存很多食物，如松子、坚果等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中其他动物的过冬方式，与家长分享所学内容，培养幼儿关爱动物的好习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，且能够激发幼儿的兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，以便在教学过程中得以有效实施。
3. 教学难点与重点的处理：如何有效地引导幼儿理解和掌握不同小动物的过冬方式。
小动物过冬(公开课第一课时)
小动物过冬(公开课第一课时)一、教学内容《小动物过冬》是人教版小学语文一年级上册的一篇文章。
文章通过讲述小动物们为过冬做准备的故事，让学生了解小动物的不同过冬方式，同时培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解小动物的不同过冬方式。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解小动物的不同过冬方式，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文原文3. 动物图片4. 作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示冬季的图片，引导学生谈论冬季的特点，进而引出小动物过冬的话题。
2. 课文朗读（5分钟）让学生自由朗读课文，注意读准字音、理解词语。
教师巡视课堂，指导学生朗读。
3. 课文理解（10分钟）教师提问，引导学生理解课文内容。
如：小动物们为什么过冬？它们各自怎样过冬？4. 讨论与交流（10分钟）分组讨论小动物的过冬方式，让学生分享自己的观点。
教师引导学生关注动物的保护自己、适应环境的能力。
5. 实践活动（5分钟）让学生用画画的方式表示自己所喜欢的小动物过冬的情景。
教师巡回指导，关注学生的创作过程。
六、板书设计小动物过冬1. 鸟类：南飞2. 哺乳动物：冬眠3. 昆虫：变成蛹4. 其他动物：寻找食物七、作业设计1. 完成作业本上的练习题。
2. 观察周围的小动物，了解它们的过冬方式，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、实践活动等方式，让学生了解了小动物的不同过冬方式，培养了学生关爱动物的情感。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生充分的指导。
拓展延伸：组织学生进行动物关爱活动，如：参观动物园、关爱流浪动物等，让学生将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容细节《小动物过冬》这篇课文详细描述了小动物们为过冬所做的准备以及它们各自的过冬方式。
《小动物过冬》说课稿
《小动物过冬》说课稿一,说教材:《小动物过冬》是选自义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第七单元的一篇课文,它是一篇自然常识故事,也是一篇童话,讲的是青蛙,小燕子,小蜜蜂一起商量怎么过冬的事情.课文有8个自然段,第1自然段写青蛙,小燕子和小蜜蜂是好朋友,常在一起唱歌跳舞.第2~7自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事情.这部分有5个自然段都是写他们的对话,介绍了他们不同的过冬方式.第8自然段写他们约定第二年春天再相见.课文不仅生动地介绍了有关过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心.二,说教学目标:1,认知目标:学会本课的10个生字,正确认读本课的6个字,理解由生字组成的词语,体会课文内容,了解小动物过冬的不同方式.2,能力目标:能正确,流利,有感情地分角色朗读.培养学生自己查阅,收集资料的能力.初步学习"抓住课文的重点词句,体会文章思想感情"的方法.3,情感目标:让学生懂得朋友之间要互相关心其中抓住课文的重点词句体会文章思想感情;了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心是教学的重点和难点.三,说学法:二年级的学生已掌握了一些识字方法,有一定的识字能力,能够阅读一些浅近的文章,已经初步具有结合上下文和生活实际了解课文中词句意思的能力,并且能够展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.同时,学生的词语积累量有限,有时心中很明白,却不能用自己的语言表达,教师要适时引导点拨.例如:在学习三种小动物过冬的方法时,让学生先读一读,然后小组里自由讨论,把小动物过冬的方法先给小伙伴说一说.在一次次的合作中,学生之间的学习,思维方式便会潜移默化地产生影响,融合,自觉地取长补短,改善自己的学习,思维方式.四,说课时安排,学具,教具:本篇课文,用两课时完成,第一课时完成识字教学和指导书写.第二课时指导学生熟读,感悟和拓展阅读.教学本篇课文,准备使用多媒体辅助教学,同时使用小燕子,青蛙,蜜蜂三种小动物的头饰.五,说教法:有人说过"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞".因此,课堂教学中应开放学生学习的情境,从而点燃思维的火花.在教学中我积极创设情境,先激起学生朗读词语的兴趣,积极地读准词语的字音.然后图中的小动物与课文中出现的动物名称一一对应起来,让学生在脑中建立起文中三种小动物的可爱形象.这最大程度的激发了学生学习的愿望,学生和小动物做好朋友,一同参与学习,学习就更有趣味了,学生自然比较自信,也容易获得成功的快感.六,说教学流程:根椐对课标的认识,教材的理解,学生的学情及本文的特点,采用整体设计教学法(即先初读课文,整体感知;再部分探究,深入理解;最后,整体理解).引导学生通过想象感知语言文字背后隐含的情感.想象小动物们第二年相见会说些什么,体会好朋友之间的关心.下面谈谈教学过程:本节课我共设计了四个板块激趣导入;自由阅读,整体感悟;体会感情,读中感悟;回归整体,拓展升华.(一)激趣导入:从学生的生活实际入手,上课时,问学生"冬天到了,你们是怎样抵御冬天的寒冷的"然后再谈话引出课题:"小动物们也有自己的方式度过寒冷的冬天."板书课题,并且引导学生针对课题提出问题.(引导学生学会提出有价值的问题,培养学生的质疑能力,发展学生思维.同时也为学生"带着问题"深入文本,为进行个性化阅读做好了铺垫.)。
19小动物过冬
教材分析： 《小动物过冬》这篇课文是一则有趣的童话，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂一起商量过冬的故
事。情节完整，重点突出。通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式，在生动地介 绍有关动物过冬的知识的同时，也体现了小动物之间的相互关心，处处流露出朋友之间温暖的情 谊。课文在二上教材中篇幅较长，但内容比较浅显，语言也比较直白，学生对小动物也感兴趣，所 以朗读活动的设计立足点在于文章重点段落的突破、学生角色意识的培养。立足二年级学生第一课 时的要求，本堂课识字活动的重点在于指导学生熟识田字格中的生字，初步认识二会字（即两条绿 线内的生字）。 设计理念：
（和是个多音字） 春暖花开 谁能读好“春暖花开”？指名边读边用动作演示。
[设计意图：以演提高学生的感悟水平，在表演中指导学生读，应用了表演就比原来单独的读效果 好。]
请我们班的女生一起来读读小燕子的话。 2、燕子接着问了谁？谁来读读第四自然段？ 相机指导词语朗读：接着 哥哥 3、小青蛙又告诉大家什么呀？（指名读、正音：钻到） 4、怎样的动作才叫“钻”？指名演示。 请男生一起来读一读青蛙说的话。 5、小青蛙能够安全的过冬了，燕子又关心地问起了小蜜蜂。谁来读读课文第六自然段？指名 读第六自然段。
解第二自然段中的词语，如“商量”。] 2、相机指导朗读，出示词语：刮起来了 聚到一起 商量 商量是什么意思？小动物不知道对方是怎样过冬的，所以要在一起（讨论讨论、相互问问）这
就叫商量。 3、齐读本段，把词语带到课文里读一读。
（三）读通课文第３至７自然段 1、小动物们是怎么商量的呀？谁来读读小燕子的话？谁来读一读？ 相机指导词语朗读：暖和
2、今天我们就来学习新课文《小动物过冬》，谁来读题目？ 相机教学“物”，识记字形。 物是左右结构的字，牛字作部首的时候，第二横变成提。（学生
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bīng xuě
暖 和 接 着 哥哥 春 暖 花开 冰 雪
fēng cháo xiāngjiàn tiào wǔ dì èr nián zuān dào
蜂 巢 相 见 跳 舞 第二年 钻 到
动 物 过 冬 刮 风 聚到一起 商 量 暖 和 接 着 哥哥 春 暖 花开 冰 雪 蜂 巢 相 见 跳 舞 第二年 钻 到
五彩缤纷
•
冬天快要来了，虫子也 快没啦。我要飞到南方去， 那儿暖和，还有很多虫子。 等明年春暖花开的时候，我 再飞回来。
迁徙
•
青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？ 可你不会飞， 怎么到南方去呢？
我不到南方去，就在这里过 冬。我准备吃得饱饱的，过两 天钻到泥土里去，好好睡上一 大觉。等到来年春天，再出来 找虫子吃。
互相关心 互相帮助 团结友爱 快乐成长
作业： 第二年春天，三个 好朋友聚到一起会发生 什么？
希望小朋友加强锻炼， 过一个快乐的冬天。
有备无患 防患未然
有备无患：事先有准备，就可以避免祸患。 防患未然：在祸患发生之前就加以预防。
备粮
南方去 小燕子飞到 （ ），因为 钻到泥土里 那儿（ 暖和 ）;青蛙（ ）； 小蜜蜂吃藏在（ 蜂巢 ）里的（ 蜜 ）。
•
它们商量好了，约定第 二年春天还在这里相见。
刮
钻
zuān 钻洞 zuàn 钻石
饱饱的
我准备吃得饱饱的，过两天 钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
我不到南方去，就在这里过 冬。我准备吃得饱饱的，过两 天钻到泥土里去，好好睡上一 觉。等到来年春天，再出来找 虫子吃。
冬眠
•
蜜蜂妹妹，冬天地上都是 冰雪，没有鲜花，你怎么生 活呢？ 我早就采了很多蜜， 很多蜜 藏在蜂巢里，够吃上一个 冬天的。
再读课文，想一想，课文讲 了哪几种小动物？它们分别是 怎样过冬的？
小燕子：飞到南方去
青蛙。 它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得 很快乐。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得 很快乐。 它们在一起唱歌跳舞，日子过得 很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。 一天，青 蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
•
冬天快要来了，虫子也 快没啦。我要飞到南方去， 那儿暖和，还有很多虫子。 等明年春暖花开的时候，我 再飞回来。
•
冬天快要来了，虫子也 快没啦。我要飞到南方去， 那儿暖和，还有很多虫子。 等明年春暖花开的时候，我 再飞回来。
春暖花开
春光明媚
春色满园 鸟语花香
春意盎然
百花齐放 花红柳绿
万紫千红
19小动物过冬
读书要求：
看准拼音，读准字音，难读的 句子多读几遍！做到不添字、 不漏字、不错字！
冬
比一比，看一看，谁读得最准确？
dòng wù guò dōng guā fēng jù dào yì
qǐ shāngliang
动 物 过 冬 刮 风 聚到一起 商 量
nuǎn huo jiē zhe gē ge