语法填空题型分析及解题技巧探究
语法填空题的命题分析及解题指导
二、命题特点
语法填空题是在一篇200词左右的语言材料
中留出10个空白，部分空白的后面给出单
词的基本形式，要求考生根据上下文填写
空白处所需的内容（1个单词）或所提供单
词的正确形式。
考查形式分为给出提示词和不给提示词两
种。
1. 给出提示词的包括：词性转换（如名词
与动词的转换，名词与形容词的转换，
形容词与副词的转换等）；名词单复数
2. 有提示词 这种考查形式主要考查词性转换、名词 单复数变化、形容词或副词的比较级与 最高级变化、动词的时态和语态（含主 谓一致）以及动词的非谓语形式。这类 题同样需先判断设空处在句中的功能， 其次再确定该用什么形式。
1) 提示词是动词 动词的变化是语法填空题考查的重点之 一。提示词为动词时可能考查谓语动词、 非谓语动词或名词等。
变化；形容词比较级与最高级变化；动
词的时态、语态等。
2. 不给出提示词的包括：根据上下文语境
填入冠词、关系词、连词、代词及副词
等。
二、解题技巧 解答语法填空题通常可采用以下三步： 1. 通读全文，把握大意； 2. 结合语境，试填空格； 3. 重读全文，验证复查。 具体来讲，解题技巧可分为无提示词的情 况和有提示词的情况。
3) 考查助动词：需要找出所缺成分并考虑时 态。如： Then the driver stood up and asked, “________ anyone lose a suitcase at the last stop?” （2014新课标全国卷II） 解析：由asked和问号可知引号中内容是 个疑问句，同时分析句子结构可知设空处 需填助动词，再由句中的last stop可知句 中的谓语应用一般过去容主要是冠词、介词、 助动词、连词、连接词、关系词和固定结 构等。因为没有提示词，所以考生需要根 据一些固定结构、短文大意、上下文的逻 辑关系及对一些长难句结构的分析来确定 所填内容。
语法填空题的命题分析及解题指导
（2）提示词是形容词 此时可能考查提示词的反义词、副词、比较 等级或名词等。 a. 考查提示词的反义词时需根据文章逻辑判 断。如： A person's weight is private, and making comments about it is definitely considered ________ (polite). 解析：由private (私密的)可知，评论别人的 体重被认为是不礼貌的，故填impolite。
1. 时态和语态。一般过去时和一般现在时。 2. 非谓语动词。不定式作主语、宾语和状语， 动词-ing形式作宾语（介词的宾语和动词 的宾语）、定语，过去分词作定语。 3. 词性转换。形容词→副词/名词，名词→形 容词，动词→形容词。 4. 冠词。形容词最高级前加定冠词的用法。
5. 代词。代词I的宾格形式me或名词性物主 代词mine，it的形容词性物主代词形式its。 6. 介词。考查固定短语中的介词，如2014年 II卷中考查next to中的to，2015年考查了 by car中的by和at the same time中的at。 7. 连词。or和and（主要考查考生能否正确 理解设空处前后的语意逻辑关系）。
d. 考查名词时，需注意名词的数。如： In addition to their simple beauty, what makes the adobe dwellings admirable is their 43. ________ (able) to “air condition” a house without ... electric equipment. （2015年新课标全国卷II） 解析：设空处意为“能力”，故填 ability。
二、命题特点
语法填空题的解题技巧
语法填空题的解题技巧一、让学生真正了解语法填空题。
在知道高考题型改变之初，许多学生都出现了畏难情绪，觉得题型的改变对于自己的英语成绩无疑是雪上加霜，主要源于大部分学生认为自己英语成绩低下的主要原因就是语法不好。
针对这种情况，平复学生畏难情绪的最好办法就是让学生了解这个题型，并且能够在自己的知识水平的基础上斩获能够得到的分数。
解决这个问题需要三个步骤。
首先，让学生清楚语法填空题的出题特点：提示性填空题和自由填空两大类。
提示性填空主要考察动词（包括时态、语态和非谓语动词）、形容词和副词（包括形容词和副词之间词性转换和词形转化以及比较级和最高级的变化）以及名词（比较少，但是曾有词性转换方面的题出现）。
而自由填空主要集中在冠词（和名词相生相依）、代词、介词、连词和关系词几个方面。
学生了解了语法填空题还是在考平时学习的内容，只不过换个考查形式而已。
其次，在广东卷选取一个相对简单的题给学生进行模拟训练，如2010年广东卷的语法填空不是很难，让学生在规定的15分钟内完成，结果，有近三分之一的学生能够做出5个左右，能够得到7.5分，有较好的同学做对了7个，也就是能够得到10.5分，这个成绩明显要比单项选择题得分高，但是也有不容忽视的问题，有至少10个学生得了零分，还有20多个学生做对了两三个空。
不过学生做完题后感觉不像想象中的那么难，所以对语法填空题的畏难情绪一扫而光。
第三，学生的畏难情绪消除之后，还要让学生理智看待语法填空题，并且和短文改错题进行比较，找到两个题型之间的异与同，虽然考查目的不同，但是考查的知识都是相同的，学生在做这两方面的题时，会自觉的想到知识之间的联系，一方面增加做题的自信心，另一方面可以对知识学习做到融会贯通。
二、细化做题方法，增加其可操作性。
学生消除了对语法填空题的畏难情绪后，做题方法的辅导不能笼统，一定要细化到学生可以掌握，像浏览全文，把握语篇；边读边填，先易后难；验证复查，清除难点这样纲领式的做题方法对学生来说一点作用都没有。
高考英语语法填空题解题技巧总结(含例题解析)
高考英语语法填空题解题技巧总结（含例题解析）语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。
这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用才能，能更科学地反应学生的英语综合程度。
本题型分两种情形：一种为已给单词提示；一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握水平。
单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要应用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“未来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例：The king decided to see the painter by(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
高考英语语法填空题解题技巧与方法
高考英语语法填空技巧与方法解题策略与技巧1. 通读全文，把握大意。
既然是通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速阅读短文，把握全文大意，这一步特别重要。
2. 结合语境，试填空格。
读懂短文之后，要结合短文所供应的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析思索空格所缺单词的词性，再依据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来确定详细要填的单词和所给词的正确形式。
详细来说，可按设题类型分为三类状况：3. 重读全文，解决难题。
在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过细致推敲，难题也就不会再难了。
全部空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。
一、纯空格试题的解题技巧。
首先，分析句子结构，确定填哪类词。
然后，再依据句子的意思，确定详细填什么词；或依据两句间的逻辑关系确定详细用哪个连词。
确定填哪类词有以下7个技巧：技巧1：缺主语或宾语，肯定是填代词或名词(多考代词)。
如：[例1]I can send a message to Kenya whenever I want to, and ___38___ gets there almost in a second.(2007年茂名一模)技巧2：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)，很可能填限定词。
如：[例2]It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960—1279) was very anxious to help ___33___rice crop grow up quickly. (2008年广东高考)[例3]…the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to ___35___ small town some 20 kilometers away where there was a garage. (2007年广东高考)技巧3：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的状况下，名词或代词前面，肯定是填介词。
语法填空解题策略
语法填空解题策略语法填空题在英语考试中是常见的题型之一，需要考生根据上下文语意，使用正确的词性、时态、语法规则等来填写空缺处，以使句子通顺、语法正确。
下面我将介绍几种常见的语法填空解题策略，并提供一些实用的技巧。
1. 上下文提示法在解答语法填空题时，首先要仔细阅读前后文，寻找与空格有关的线索。
有时候，上下文中会出现一些关键词或具体的信息，这些信息可以帮助我们确定正确的填空选项。
例如，根据上下文中提到的时间、地点、人物等信息，可以在填空选项中选择与之相符的词汇。
2. 词汇辨析法语法填空题中常常会涉及到一些近义词、反义词或词性的变化。
在选择填空选项时，我们需要根据上下文的语意，辨析不同选项之间的细微差别，选出最合适的一个。
例如，词汇中可能会涉及动词的时态变化，形容词的级别变化，副词的位置变化等。
3. 语法规则法解答语法填空题还需要掌握一定的语法规则。
例如，根据上下文的语境，我们可以根据主谓一致原则来确定动词的单复数形式，根据固定搭配或短语习惯用法来确定介词的使用，根据时态规则来确定动词的时态等。
因此，在备考过程中，我们要对常见的语法规则进行复习和总结，以便在解答中能够准确运用。
4. 上下文逻辑法有时候，我们可以根据上下文的逻辑关系来推断出最合适的填空选项。
比如，前后句之间可能存在因果关系、转折关系、条件关系等。
根据上下文的逻辑关系，我们可以选择与之相符的词语或语法结构，使句子的逻辑意义更加完整。
5. 选项排除法当我们对某个选项没有把握时，可以通过排除其他选项来增加正确选项的准确率。
在排除选项时，我们需要根据语法规则、词汇辨析和上下文语境等综合因素来判断。
通过逐个排除不符合条件的选项，最终得出最合适的一个填空选项。
总之，解答语法填空题需要综合运用上述策略，并在实践中不断积累经验。
在备考过程中，除了掌握必要的语法知识外，多做一些练习题目也是很有帮助的。
最重要的是，在解答过程中保持冷静、细心，注意题目中的上下文提示，灵活运用各种解题技巧，以提高解题的准确性和速度。
英语语法填空题解题技巧与方法
英语语法填空题解题技巧与方法英语语法填空题是大多数英语考试中必不可少的一部分，它考察了考生对英语语法规则的理解与掌握程度。
在解答过程中，考生需要灵活运用对动词时态、语态、词性等语法知识的把握，同时结合上下文进行判断。
下面将介绍一些解决英语语法填空题的技巧与方法，希望能够对广大考生有所帮助。
1. 阅读理解全文：首先，我们要通读整篇文章，了解文章的大意、主题和语境，这有助于我们更好地理解并把握句子的结构和含义。
同时，通过全文阅读可以引导我们进行逻辑推理，从而有助于找到正确的答案。
2. 确定句子的主要成分：在解题时，我们要先确定句子的主语、谓语和宾语等主要成分，这有助于我们理解句子的结构和意义。
在填空时，我们要根据句子主要成分确定所填单词的词性和形式。
3. 注意动词的时态、语态和形式：动词是解题的关键，我们要根据句子的时态、语态和语境来选择适当的动词形式。
同时，注意动词的主谓一致和动词的变化规则，避免在填空时出现错误。
4. 掌握常见的连接词和从属连词：连接词和从属连词在语法填空题中非常常见。
我们要熟悉并掌握这些词汇的用法，以便正确地填空。
例如，引导时间关系的词语有"when"、"while"等，引导原因关系的词语有"because"、"since"等。
5. 利用上下文进行推理：有时候，我们在填空时可能遇到一些陌生的词汇或短语。
这时，我们可以根据上下文的语境进行推理，猜测词语的意义，并选择适当的词汇填空。
6. 多做练习题：掌握解题技巧需要不断的练习和积累。
通过做大量的语法填空练习题，我们可以熟悉各种题型，熟练掌握解题方法，并提高解题的准确性和速度。
总结起来，解答英语语法填空题需要我们具备扎实的语法知识和良好的语境理解能力。
只有通过反复练习和积累，我们才能够在考试中快速准确地解答这类题目。
希望以上的技巧与方法能够对您在英语语法填空题的解答中起到一定的帮助。
初一语法填空题解题技巧与备考方法
初一语法填空题解题技巧与备考方法语法填空题是初一英语考试中的重要组成部分，需要考生根据上下文语境，结合语法知识，选择合适的词语填入空白处，以使句子意思完整、通顺。
下面将介绍一些解题技巧和备考方法，帮助初一学生提高语法填空题的应对能力。
一、通读全文，了解大意在开始解答语法填空题之前，我们需要通读全文，了解全文的大意和主题。
通过整体把握文意，我们可以更好地理解句子之间的逻辑关系，为填空提供更为准确的上下文语境。
二、注意上下文的逻辑关系填空时要注意上下文的逻辑关系，尤其是语句之间的前后衔接。
根据前后句子的关联性，可以推测空格处应填入的词语的词性、语义等。
例如，如果前一句提到了时间，那么在空格处可能需要填入表示时间的词语；如果前一句提到了地点，那么在空格处可能需要填入表示地点的词语。
三、理解句子结构，把握语法规则在解答语法填空题时，要根据句子结构和语法规则来判断空格处的词性和形式。
常见的语法知识点包括时态、语态、主谓一致、名词性从句、形容词和副词的比较级和最高级等。
例如，如果句子中有表示将来的时间状语，那么在空格处可能需要填入表示将来时态的动词形式。
四、学习常见的固定搭配和常用短语在备考语法填空题时，我们还需多积累常见的固定搭配和常用短语。
这些固定搭配和短语在填空时经常出现，熟悉它们可以帮助我们准确地填入正确的词语。
例如，常见的固定搭配有：take part in、get along with、look forward to等。
五、练习题目，提高应对能力为了提高应对语法填空题的能力，我们需要多进行练习。
可以通过做一些习题来熟悉常见的语法知识点和考点，掌握解题技巧。
在练习的过程中，要注意总结错误原因，查漏补缺。
对于解答错误的题目，要找出错误的原因并进行针对性的复习。
六、复习巩固知识点复习巩固是备考的重要环节。
通过系统学习和复习，我们可以巩固掌握的语法知识，增加解答语法填空题的信心和准确性。
可以利用课余时间，查阅相关语法书籍，进行有针对性的学习。
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语法填空题型分析及解题技巧探究一、历年高考题的短文特点二、考点设置1.纯空格题一般设6—7小题，且六年来只考查的代词、前限定词、连词、介词四种词。
具体分布为：1）代词：1—2题；2）前限定词：0—1题；3）连词：2—3题；4）介词：1—2题。
提示：①.前限定词一般只包括：冠词、形容词性物主代词、another和other。
②连词既包括引导各种从句（如定语从句、名词性从句或状语从句的连词也包括表示逻辑关系的连词。
2.有提示词的题，即“用括号的所给词的适当形式填空”，这类题一般设3—4题。
必考点是：1）给出动词考谓语动词（时态、语态、语气、主谓一致）1题（09年考了两道谓语，一个主动语态，一个被动语态）；给出动词考非谓语动词1题。
2）词类转换题1题3）词义转换题：形容词或副词的比较等级或反义词（六年考了五年）。
提示：建议学生以后每次做语法填空练习时，心中都要清楚以上考点及考点的题数，在将有把握的题做好后，用此对照，有助于解决难题。
三、答案特点1.纯空格题：一个小题或者说一个空格只能填1个单词。
2.给词题:：六年高考题的答案是填1个或2个单词，但在平时的训练中应当不局限于填一个或两个单词，也要适当训练填多个单词的情况。
如现在完成进行时、将来时、完成时的被动语态、不定式的被动语态等都是常见的也是考试说明中规定要掌握的语法项目，这些形式都是要填三个或以上的单词。
提示：所填词位于句首是，第一字母要大写（六年有五年都有考首字母，2011年没考）四、解题步骤1.通读全文，了解大意既然是利用语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前就应快速浏览短文，了解全文大意。
2.分析语境，试填空格读懂短文后，要结合短文所提供的特定语境及解题思路去填空。
3.对照考点，解决难题在解题过程中要先易后难。
在做好有把握的题后，对照各考点及题数，仔细推敲，解决难题。
4.通读全文，确保无误五、解题思路解答语法填空的基本功是懂得分析句子的结构并善于把握上下文及上下句间的逻辑关系。
下面根据设题类型探讨解题思路及技巧。
1．纯空格题首先，分析句子结构确定填哪类词。
具体分析方法有：①缺主语或宾语，一般填代词。
例1：(2007)I wanted to reward the old woman for the trouble I had caused 40____. But she refused.思路分析：I had caused是定语从句，修饰先行词trouble，句子缺少宾语，因此填代词her.例2：（2010）He asked his teacher, “Sir, the water was awful. Why did you pretend to like ____38____?”思路分析：因及物动词like后缺宾语，应填代词；指前面提到的“水（the water）”,用it。
例3：（2011）Behind him were other people to whom he was trying to talk, but after some minutes ___22___ walked away and sat near me, looking annoyed．思路分析：因but后的并列句中缺主语，应填代词；根据语境，不难推出走开坐到“我”附近的应是他后面的那些人，即other people,指人，是复数，应填they。
②名词前面，若没有限定词，很可能是填冠词,形容词性物主代词或other, another等限定词。
例1：(2008)It is said that a short tempered man in the Song Dynasty was very anxious to hope 33____ crop growing up quickly - - One day he came up an idea that he would pluck up all of his crop a few inches.思路分析：根据上下文，此处填限定词；这个急性子人当然是急于使他自己的禾苗长的快，故填his.例2：（2008）After the student left, the teacher let ____36____student taste the water.思路分析：作let宾语的名词前，应填前限定词；相对于送水的这个学生{ the student}l来说，应是给他的“另外一个”学生尝一尝，故填another。
③句子不缺主语、表语，及物动词不缺宾语时，(已有限定词的)名词，V-ing,代词或从句前面，一定是填介词。
例1: (2008)Chinese proverbs are rich and they are still widely used in Chinese people’s daily life. 31______ these proverbs there are often interesting stories.思路分析：指“在中国的这些成语故事的背后常常有有趣的故事”，表示“在- -之后”用介词behind.例2：（2010）)His teacher took a deep drink, smiled warmly and thanked his student very much for the sweet water. The young man went home____35____ a happy heart.思路分析：名词a happy heart在句中不作主语，也不作动词的宾语，就应是作介词的宾语，空格处应填介词，with 表示“带着”愉快的心情，此介词短语做状语，修饰谓语went home。
例3：（2012）The new boy looked at the teacher ___23___ a few seconds and---思路分析：因a few seconds名词词组不作主语也不作动词的宾语，就应是作介词的宾语，故填介词；又因表示某个动作或某种状语延续了多久，用“for+时间段”，故填for。
④若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。
例如：(09广州一模) “What makes us safer, large walls around our house ___ friends that will protect us.思路分析：空格前后都是名词短语，结合句意应填表选择的连词or.⑤若两句（一个主谓关系算一个句子）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词。
例1:(2008）One day, he came up with an idea 35_____ he would plunk up all of his crops a few inches.思路分析：came up with和would plunk两个动词间没有连词；空格后面是同位语从句，应填连词that.例2:(2008）He was very tired after doing this for a whole day, 37____ he felt very happy since the crop did “grow” higher.思路分析：因was very happy与前面的felt very tired是转折关系，而这两句之间是逗号且没有连词，故填连词but.例3：(2012)---all the other students wondered 24______ the boy would do.思路分析：因all the other students wondered与the boy would do 是两个句子，两者之间没有连词，应填连词，在动词wondered 后应是宾语从句；从句中do 又缺宾语，故填连接代词what。
⑥若结构完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表强调或倒装的助动词（do, does, did等）。
例1:All living things ____ fight to stay alive. They have to feed on something and at the same time avoid being eaten.思路分析：空格后面是动词原形，根据句意应填情态动词must.例2：Not only ____ they bring snacks and drinks but they also brought cards for entertainment when they had a picnic in the forest.思路分析:此句由not only- - but also引导的倒装句，因此应填助动词did.2．给出了动词的试题首先，要确定是谓语动词还是非谓语动词。
若句中没有别的谓语动词，所给动词就是谓语动词。
若是谓语动词，就要考虑时态语态以及是否要用虚拟语气。
例1：(2008)Being too anxious to help an event develop often 40______ (result) in the contrary to our intention.思路分析：此句是动名词短语作主语，应是谓语动词，应当考虑的是它的时态；“急于求成，往往会事与愿违”是客观真理，应当用一般现在时；动名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式，故填results.例2：（2011）He ___19___ (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice.思路分析：在主语He后，pretend显然是谓语动词；根据语境，谓语动词应是过去进行时，故填was pretending。
例3：（2012）He walked in as if he ___17___ (buy) the school.思路分析：因在主语he后，buy一定是谓语动词；又由as if(好像)及语境可知，要用虚拟语气；与过去事实相反，故填had bought。
若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。
若是非谓语动词就要确定用-ing 形式、-ed形式，还是用不定式。
确定方法如下：①作主语或宾语，通常用-ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。
②作目的状语、(出乎意料的)结果状语，一般用不定式。
例1：_____ (walk) is a good form of exercise for both young and old.思路分析：在句子中作主语表示一般情况用walking例2：(2008)- -the proverb, “plucking up a crop _______ (help) it grow,” is based on the following story.思路分析：作目的状语，故用to help③若作状语，定语或宾补，与逻辑主语(所修饰词或宾语)是主动关系用-ing形式，是被动关系用-ed形式。