部编四上语文24《延安,我把你追寻》朗读+知识点
部编版语文四年级上册24延安,我把你追寻课前预习课件(14张PPT)
思
③诗人为什么要追寻延安?
示例：
诗人追寻延安,追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神,是自力更生、艰苦奋斗的 精神。
本节到此结束！
谢谢！
一件件家用电器满目琳琅;
我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美好的交响; 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；
标 课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。
读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。
一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅; 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 航毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。
像翩翩归来的燕子，
在追寻往日的春光;
像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和阳光。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香。 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。
绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；
标 课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件
24.延安，我把你追寻
学习目标
1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,读出诗的节奏和韵律。理解诗句的含义,懂得 发扬延安精神的必要性和重要性。 3.了解诗的结构,初步懂得诗的表现手法。
看 先从头到尾默读一遍。
标
课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。
部编本人教版小学四年级语文上册第七单元第24课《延安 我把你追寻》知识归类
部编本人教版小学四年级语文上册第七单元第24课《延安我把你追寻》知识归类【会认字】延笋昔炕茅媚旦【重点词】四字词语：茁壮成长翩翩归来满目琳琅雨后春笋顶天立地毫不犹豫展翅飞翔灿烂辉煌反义词：温热——寒冷毫不犹豫——犹豫不决破旧——崭新近义词：探索——探究破旧——陈旧信念——信仰灿烂——绚烂词语搭配：梨花的清香叮咚的流水温热的土炕破旧的茅屋美妙的交响宇宙的奥秒金色的理想明媚的春光美好的未来火红的太阳【重点句】1. 延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？解析：用了反问的修辞手法，强化了表达的语气。
延安精神是自力更生、艰苦奋斗的创业精神，也是全心全意为人民服务的精神。
2. 啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！解析：正面解释强调为什么要追寻延安精神。
每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的进一步说明。
强调了继承、发扬延安精神的重大意义。
3. 像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
解析：这句话中两个比喻所形容的事物本身并没有说出来，被省略了，这就是“我们追寻延安”。
延安，实际上说的是延安精神，那是充满了生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我们健康成长所不可缺少的精神。
4. 航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
解析：用“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化，“老牛破车”代表过去落后的生产条件，“脊梁”代表延安精神。
这里反复说明，落后的生产条件要改变，但延安的革命精神要发扬。
【写法】1. 这首诗的语言精练，节奏和韵律鲜明。
示例：啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！2. 全诗的中心思想是通过对具体事物的歌颂表现出来的。
四年级上册语文说课稿-24《延安我把你追寻》人教(部编版)
四年级上册语文说课稿-24《延安我把你追寻》人教（部编版）一. 教材分析《延安我把你追寻》是一首描绘延安精神的诗歌，选自四年级上册语文教材。
这首诗歌通过描绘延安的山山水水，表达了作者对延安精神的追寻和传承。
教材旨在通过学习这首诗歌，让学生了解延安精神，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对诗歌有一定的接触和认识。
但在理解延安精神方面，可能存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解诗歌内涵，体会作者的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的基本内容，了解延安精神。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，传承延安精神。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，体会作者的情感。
2.难点：深入理解延安精神，联系现实生活，传承延安精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示延安的图片和视频，引导学生了解延安，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍诗歌的作者和背景，引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3.内容解析：分析诗歌的结构和内容，引导学生深入理解诗歌，体会作者的情感。
4.小组讨论：分组讨论延安精神在现实生活中的体现，引导学生联系实际，传承延安精神。
5.展示分享：邀请学生展示讨论成果，分享对延安精神的理解和感悟。
6.总结提升：总结本节课的学习内容，强调延安精神的重要性，激发学生的爱国情怀。
七. 说板书设计板书设计如下：延安我把你追寻精神内涵自主探究小组讨论展示分享八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
部编版四年级上语文24延安我把你追寻x-2022年学习资料
一排排/高楼大厦/像雨后春笋，-一件件/家用电器/满目琳琅；-“高楼大厦”“家用电器”-指代什 ？-“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化。
新课导入-延安是中国革命的摇篮，它记载着中国革命的-历史，是一本真实的教科书。它凝聚着共产党人 -精神，谱写着中国革命闪光的篇章。今天，我们就-来学习这篇课文，《延安，我把你追寻》。
写作背景：在抗日战争和解放战争时期，延安是党中-央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃 是-小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至-1943年期间，日军大举“扫荡”， 民党顽固派的军事包-围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的-困难局面。但是，全国人 把希望寄托在延安，各地进步-青年纷纷奔向延安，延安集中体现了中国人民的革命精神。
杨家岭位于延安城西北约2.5公里-处，原是一处只有十几户人家的小山-村，中共中央的主要领导在这 居住-在此期间，领导全党展开了伟大的整-风运动，召开了具有伟大历史意义的-七次全国党代会，著名 延安文艺座-谈会也是在这里召开的。
诗人在追寻什么？-追寻延安，追寻的是延安精神。-延安精神是为人民服务、艰苦奋斗的精神。
追寻你，杨家岭讲话的会场。-家强黄乐溪-杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许-多重要的会议曾在这里 开。例如1942年：-月，在中央办公楼的会议室召开了延安文-艺座谈会，毛主席在会上发表了重要讲 -。1945年4月，在中央大礼堂举行了党的第-七次全国代表大会，毛主席在会上作了题-为《论联合 府》的著名报告。“讲话的-会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对-电国革命的正确领导。
引入新课-祁念曾，出生于1946年12月，-笔名祁星，汉族河南洛阳人，毕业于-北京大学中文系， 共党员。曾任-《红旗》杂志社记者，陕西某高校中-文系副教授，《惠州晚报》总编辑，-现任深圳商报 新闻研究室主任、高-级编辑、中国作家协会会员。
四年级语文上册第七单元第24课必备知识点
四年级语文上册第七单元24. 延安，我把你追寻必备知识点四年级语文上册第七单元第24课《延安，我把你追寻》是一篇由诗人祁念曾所作的诗歌，主要深情地讴歌了延安精神，并表达了作者对这种精神的追寻和敬仰。
以下是该课的必备知识点：一、课文基本信息标题：《延安，我把你追寻》作者：祁念曾教材版本：部编版小学四年级上册语文单元位置：第七单元二、生字与词语1.生字媚（mèi）：明媚、媚眼、柔媚旦（dàn）：元旦、旦日、待旦炕（kàng）：土炕、暖炕、火炕2.词语搭配与解释翩翩归来：形容轻快地回来，也常用来比喻事物的美好重现。
茁壮成长：（动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。
满目琳琅：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
三、课文结构与内容1. 结构课文通过一系列生动的意象和场景，展现了延安的历史风貌和革命精神，结构清晰，情感充沛。
2. 内容概要诗歌开篇以“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳”为引子，引出对延安精神的追寻。
随后，通过追寻延河流水、枣园梨花清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场等具体意象，展现了延安的革命历史和精神风貌。
接着，通过对比“高楼大厦”与“破旧的茅屋”，“航天飞机”与“老牛破车”，强调了新时代的进步与发展，但无论时代如何变迁，延安精神始终是我们不可或缺的精神支柱。
最后，诗歌以“延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”作为结尾，表达了对延安精神的无限敬仰和执着追寻。
四、主题思想诗歌通过深情地讴歌延安精神，表达了作者对这种精神的追寻和敬仰。
同时，也教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。
五、修辞手法与语言特色1. 修辞手法：诗歌运用了丰富的比喻、排比、对比等修辞手法，使得语言生动形象，情感充沛。
部编版四年级上册第24课《延安,我把你追寻》图文讲解
部编版四年级上册第24课《延安，我把你追寻》图文讲解课文原文延安，我把你追寻像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！知识点多音字：长：zhǎng长进cháng长期场：chǎng广场cháng一场雪词语解释：翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
昔日：往日；从前。
茁壮：(动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。
镢头：刨土用的一种农具，类似镐。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。
满目琳琅：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品)。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
脊梁：比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。
明媚：(景物）鲜明可爱。
反义词：破旧——崭新灿烂——暗淡明媚——阴暗光明——黑暗近义词：告别——告辞探索——探究奥秘——奥妙明媚——明丽课文主题：作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。
课内问题：1、诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么?答：追寻延安精神。
图文解读▼▼▼▼同步练习1第一课时一、给加点字注音。
yán xī sǔn máo huáng dàn mèi延安昔日春笋茅屋辉煌一旦明媚二、在括号里填写合适的修饰词。
部编版语文四年级上册第24课《 延安,我把你追寻》【精华版课件】
课堂演练
一、填写恰当的词语光
（ 破旧 ）的茅屋 （ 温热 ）的土炕 （顶天立地）的脊梁
二、联系自己的生活、学习实际，谈一 谈怎样把延安精神发扬光大。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐；在 党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋 斗的精神，节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、 每一度电……
一排排／高楼大厦／像雨后春笋， 一件件／家用电器／满目琳琅； 我们／永远／告别了／破旧的茅屋，
却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。
宇宙飞船／探索／太空的／奥秘， 电子计算机／奏出／美妙的／交响； 我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
延安，你的／精神／灿烂辉煌！ 一旦／失去了你啊， 那就／仿佛／没有了／灵魂， 怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？
作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这
节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应！
作者只是简单地寻找延安精神么？ 有什么希望？
作者追寻着延安时期中国共产党 和中国人民的革命精神，希望在新时 期继续发扬和传承延安精神。
结构梳理
追寻
延河 枣园 南泥湾 杨家岭
延安精神
自力更生、奋发图 强、艰苦奋斗、全 心全意为人民服务、 团结一心……
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
自由读第3-5小节，想一想：为什么在 “毫不犹豫丢掉了老牛破车”的今天，我们 仍旧需要去追寻延安精神呢？
让我们来看看这个故事吧。
之前，世界上只有美国、英国和日本具有全海 深载人潜水器。我国的设计者们认为如果再等20年， 可能会落后他国更多。于是，他们决定与其等待改 变，不如自立更生。
人教部编版四年级语文上册24《延安,我把你追寻》课件
诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，其 实是在追寻什么？
追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香。 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。
追寻那段艰苦而美好的岁月 追寻伟人的革命足迹 追寻延安精神
句段精析
追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，
用最有代表性的几个事物来描写延安。一是“延 河叮咚的流水”。讲“叮咚的流水”，实际是讲人们 在延安度过的革命岁月。二是“枣园梨花的清香”， 当年毛泽东主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时 发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛泽东主 席等中央领导同志在这里从事的革自制锄、铁铲， 三年时间，把延安变成“处处是庄稼，
》
遍地是牛羊”的陕北好江南。
杨家岭位于延安城西北约2.5公 里处，原是一处只有十几户人家的 小山村，中共中央的主要领导在这 里居住，在此期间，领导全党展开 了伟大的整风运动，召开了具有伟 大历史意义的七次全国党代会，著 名的延安文艺座谈会也是在这里召 开的。
“我们毫不犹豫丢掉了老牛 破车，却不能丢掉宝塔山顶 天立地的脊梁。”这句话是 什么意思？
“老牛破车”代表过去落后的生产条件,这种落后的生产条 件没有什么可留恋的,应该“毫不犹豫丢掉”。“宝塔山顶天立 地的脊梁”，从字面上看是说延安的宝塔山高耸人云,恰如脊梁 般;从深一层看，宝塔山代表延安和延安精神,它是我们民族的 支柱、精神脊梁,是我们绝对“不能丢”的。
过去的延安虽然贫穷落后,但是朴实热情的延安 人民却是革命的坚强后盾,他们的精神也将激励着一 代代中国人不断前进。
如果一旦失去了你啊, 那就仿佛没有了灵魂, 怎能向美好的未来展翅飞翔?
如果失去了延 安精神，就如同一 个人没有了思想,于 是便不能去创造光 明美好的未来,以此 来领会延安精神的 重要。
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24※.延安，我把你追寻
像翩翩归来的燕子,
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树,
在追寻雨露和太阳。
追寻你,延河叮咚的流水,
追寻你,枣园梨花的清香,
追寻你,南泥湾开荒的头,
追寻你,杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦象雨后春笋,
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋,
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘,
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车, 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安,你的精神灿烂辉煌!
如果一旦失去了你啊,
那就仿佛没有了灵魂,
怎能向美好的未来展翅飞翔?
啊!延安,我把你追寻,
追寻信念,追寻金色的理想；
追寻温暖,追寻明媚的春光；
追寻光明,追寻火红的太阳!
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知识点
多音字：
长：zhǎng长进cháng长期
场：chǎng广场cháng一场雪
词语解释：
翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
昔日：往日；从前。
茁壮：(动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。
镢头：刨土用的一种农具，类似镐。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。
满目琳琅：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品)。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
脊梁：比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。
明媚：(景物）鲜明可爱。
反义词：
破旧——崭新灿烂——暗淡
明媚——阴暗光明——黑暗
近义词：
告别——告辞探索——探究
奥秘——奥妙明媚——明丽
课文主题：
作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。
课内问题：
1、诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么?
答：追寻延安精神。