第8课：给图画加上颜色教案
第8课 简简单单画幅画 教案
简简单单画幅画教学目标：1.认识“画图”窗口的基本组成，会在计算机中画简单的图画。
2.通过自主探究、小组交流、动手操作，提高学生的分析问题和解决问题的能力、概括能力、语言表达能力、合作能力。
3.激发学生对信息科学学科的好奇心和求知欲，提高学生对学习信息科学的兴趣，培养学生通过学习文化知识长大为国家和社会做贡献的思想。
教学重点：学会使用画图软件，认识“画图”窗口的基本组成。
学习难点：会在计算机中画简单的图画。
课时分配：2课时教学过程：（一）创设情境，导入新课课前播放一段小视频，课程开始询问学生喜不喜欢画画，平时怎么画画，联系视频内容引发学生利用计算机画图的兴趣，导入新课，向学生介绍在计算机中画画需要用到的小伙伴《画图》软件。
联系课前观看的小视频内容，介绍计算机绘图的前景，让学生明白即使是看似简单的绘图操作起来也不是一件容易的事，而且还可以通过这门技术为社会和祖国做贡献。
（二）知识新授任务一：启动《画图》软件师：教师边讲解边演示，学生仔细观察，为学生总结操作步骤。
（单击开始菜单→单击所有程序→单击附件→单击画图）生：认真观察教师的操作，练习操作，体验启动过程，找一名学生演示。
任务二：认识“画图”窗口①师：（提问）观察“画图”窗口，窗口由哪几部分组成？每一部分的名称是什么？给学生5分钟时间阅读教材，弄清画图软件窗口的各组成部分的名称。
生：自主阅读教材，参照教材中的介绍认识画图软件的窗口组成。
找学生代表为大家介绍《画图》软件的窗口组成及名称；找一名学生完成填空题。
②如何使用这些画图工具呢？要想画画首先要学会使用工具，教师演示操作方法，学生自主练习画简单的图案。
1.想好要画什么：小兔子→2.需要用到什么形状工具：椭圆形（shift 正圆），移动、拖拽，颜色，位置任务三：画一幅简单的画师：让学生画书上的小企鹅，4人为一小组交流讨论，说一说自己的想法。
生：想好先画什么，再画什么，确定步骤。
师：学生画图过程中巡视并予以指导。
《第8课 画一幅简单的画教案》小学信息技术甘教课标版四年级下册教案
第8课画一幅简单的画教案学情分析本节课选自甘肃教育出版社小学信息技术四年级下册第8课《画一幅简单的画》。
上节课学生刚刚接触画图程序，掌握了启动、退出画图程序的方法，能够认识工具箱，会用颜料盒选择颜色，并改变画纸的大小和背景颜色，会打开一幅图。
根据学生和课时的实际情况，我将本节课的内容分为两个课时，本节是第一课时主要讲解基本操作，第二课时进行综合应用和图画的保存。
教学目标 1.知识与技能：学会使用铅笔工具；会用橡皮擦和撤销操作修改图画，学会用用颜色填充工具给图画填充颜色；学会使用喷枪工具。
2.过程与方法：通过学习和实际操作，培养善于发现问题并通过自主学习、自我探究找出解决问题方法的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的自主学习能力、创新能力、团结协作能力和评价能力，并通过课堂教学的逐步渗透使学生的审美水平在潜移默化中得到提升。
重点难点重点：学会使用铅笔工具，使用“用颜色填充”工具为图画添加颜色。
难点：会选择适当的工具修改图画，对没有完全封闭的区域进行颜色填充，放大镜的选择使用。
教学方法：任务驱动，讲练结合，自主探究、教学过程5.1 教学活动【导入】一、创设情境，激趣导入：很久以前，有一座漂亮的“彩虹城”，播放“彩虹城”课件，高楼林立，绿树成荫，花鸟成群，突然有一天，“彩虹城”的一切都变了，没有了颜色，没有了树木和花草，那怎么办呢？今天这节课我们就拿起手中的画笔，画一幅简单的画出示课题，给“彩虹城”重新穿上漂亮的花衣裳。
【设计意图】创设一个简单的情景导入新课，来激发学生学习的兴趣，使学生愿意学，乐于学，主动去进入探求知识的氛围之中。
【练习】二、任务驱动，新课讲授：学生练习一：1.用铅笔工具在空白处画上一棵树。
可以参照课本44页图8-1.2.用上节课学过的打开一幅图的方法，打开老师下发的图“彩虹城”（C:/pssendfiles/彩虹城）。
重点提示：出现错误操作的时候，可以使用橡皮擦工具擦除，或者使用“图像”——“撤销”命令进行撤销操作，注意撤销操作只能撤销最近的三笔。
一年级美术上册教案 第8课 《鱼儿游游》 人教版
一年级美术上册教案第8课《鱼儿游游》人教版教学内容《鱼儿游游》是一堂以鱼类为主题的美术课，旨在引导学生通过观察、想象和表现，描绘出形态各异的鱼儿。
课程内容主要包括鱼类的基本特征、鱼的动态表现、以及如何运用线条和色彩来描绘鱼儿。
教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 培养学生运用线条和色彩表现鱼儿动态的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
4. 增加学生对美术的热爱，培养审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察鱼类的基本特征，并将其表现在画作中。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现鱼儿的动态。
3. 如何培养学生的想象力和创造力，使画作更具个性。
教具学具准备1. 课件：展示鱼类图片、优秀画作等。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 模型：鱼类模型或实物。
教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 讲解：讲解鱼类的基本特征，并示范如何运用线条和色彩表现鱼儿的动态。
3. 练习：学生根据所学知识，尝试描绘出形态各异的鱼儿。
4. 评价：教师对学生的画作进行评价，给予肯定和建议。
5. 展示：将学生的优秀画作进行展示，激发学生的创作热情。
板书设计1. 《鱼儿游游》2. 内容：鱼类的基本特征、鱼儿的动态表现、线条和色彩运用。
作业设计1. 画一张以鱼类为主题的画作，要求描绘出鱼类的基本特征和动态。
2. 尝试用不同的线条和色彩表现鱼儿，使画作更具个性。
课后反思1. 学生对鱼类的基本特征和动态表现掌握程度如何，是否需要进一步加强指导。
2. 学生在绘画过程中，是否能够灵活运用线条和色彩，是否需要进一步培养其绘画技能。
3. 如何更好地激发学生的想象力和创造力，使画作更具个性。
4. 如何提高学生的审美情趣，使其更加热爱美术。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握鱼类的基本特征和动态表现，提高绘画技能，同时培养观察力、想象力和创造力，增加对美术的热爱，提高审美情趣。
第8课 叶子上的“小血管”(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第8课叶子上的“小血管”（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，知道叶子上的“小血管”就是叶脉。
2. 培养学生观察、发现、探究的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 引导学生运用线条表现叶脉的形态，提高学生的绘画技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察叶脉的特点，用线条表现叶脉的形态。
2. 教学难点：如何引导学生发现叶脉的形态美，并运用线条表现。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一片树叶，引导学生观察树叶的基本结构，提出问题：“你们知道叶子上的‘小血管’是什么吗？”引发学生的思考，进而引出课题——叶子上的“小血管”。
2. 新课学习（1）教师简要介绍叶子的基本结构，重点讲解叶脉的作用和特点。
（2）引导学生观察不同树叶的叶脉，发现叶脉的形态美。
（3）教师示范如何用线条表现叶脉的形态，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作（1）学生分组，每组发一片树叶，让学生仔细观察叶脉的形态。
（2）学生用铅笔在纸上轻轻描绘出叶脉的轮廓。
（3）学生运用线条表现叶脉的形态，注意线条的粗细、疏密变化。
（4）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 交流展示（1）学生完成作品后，将作品贴在展示区。
（2）学生互相欣赏、交流，说一说自己在绘画过程中的心得体会。
（3）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 总结拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对叶脉的认识。
（2）教师布置作业：让学生课后收集不同树叶，观察叶脉的特点，并尝试用线条描绘。
四、教学反思本节课通过观察、发现、探究的方式，让学生了解了叶子的基本结构，发现了叶脉的形态美，并学会了用线条表现叶脉。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶脉的特点，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的绘画技能。
在今后的教学中，可以进一步拓展叶脉的知识，让学生了解叶脉在植物生长中的作用，提高学生的生物科学素养。
在教学过程中，需要重点关注的是如何引导学生观察叶脉的特点，发现叶脉的形态美，并学会用线条表现叶脉。
儿童创意画图形涂色教案
儿童创意画图形涂色教案一、教学目标。
1. 让儿童了解不同的图形，如圆形、方形、三角形等，并能够正确地画出这些图形；2. 培养儿童的色彩搭配能力，让他们学会选择合适的颜色来涂色；3. 培养儿童的观察力和创造力，让他们能够自由地发挥想象，创作出自己独特的作品。
二、教学重点和难点。
教学重点，教会儿童正确地画出不同的图形，并能够用合适的颜色进行涂色。
教学难点，培养儿童的观察力和创造力，让他们能够自由地发挥想象，创作出自己独特的作品。
三、教学准备。
1. 准备一些简单的图形模板，如圆形、方形、三角形等；2. 准备一些颜料、彩笔、彩纸等绘画工具；3. 准备一些示范作品，以便让儿童参考。
四、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过唱歌、故事等形式，引导儿童进入绘画的氛围，激发他们的兴趣。
2. 学习基本图形。
教师可以向儿童展示一些简单的图形，如圆形、方形、三角形等，并向他们解释每种图形的特点和画法。
然后让儿童跟着老师一起练习画这些图形。
3. 涂色练习。
当儿童掌握了基本的图形画法后，教师可以让他们选择自己喜欢的图形模板进行涂色练习。
在这个过程中，教师可以引导儿童选择合适的颜色进行涂色，并鼓励他们发挥想象，创作出自己独特的作品。
4. 创作作品。
在儿童掌握了基本的图形画法和涂色技巧后，教师可以让他们自由地发挥想象，创作出自己的作品。
在这个过程中，教师可以给予儿童一些启发和指导，帮助他们克服创作中遇到的困难。
五、教学总结。
通过这样的教学活动，儿童不仅能够学会画出不同的图形，并能够用合适的颜色进行涂色，同时也能够培养他们的观察力和创造力，让他们能够自由地发挥想象，创作出自己独特的作品。
这样的教学活动不仅可以培养儿童的绘画技能，还可以激发他们的创造力和想象力，对他们的综合素质提升有着积极的促进作用。
第8课 给图着色
第8课《给图着色》教学设计潍坊高新区北海学校张延峰教学分析：本课是山东省小学信息技术第一册(上)第二单元《计算机绘画》第8课内容，通过前面的学习，让学生初步认识了金山画王，并学习了用卡通拼图和用画笔绘画，本课教学任务是“倒色”工具的应用，即使用“倒色”工具对图形着色，包括导入图片文件，颜色的选择等。
教学目标：1、知识与技能目标：掌握图片文件的导入方法，掌握“倒色”工具的基本用法，了解每个“倒色”工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域倒色。
2、过程与方法目标：以“任务”驱动，通过自主探究学习,培养学生自主学习的能力。
3、情感态度与价值观：通过小组合作完成任务，培养团队协作精神及良好的人际关系；在帮助小海龟的同时，培养学生乐于助人，关爱他人的良好品质。
重点和难点：1、重点：图片文件的导入，“倒色”工具的使用方法。
2、难点：正确使用“倒色”工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。
教学过程：（一）故事导入：师：今天小海龟要开一个海底party，邀请了很多好朋友，她为party做了精心的准备，粉刷了墙壁，装饰了霓红灯，就在朋友们快要到时，邪恶的海底女巫，将它的家吹跑了。
(二) 学习新知：【任务一】导入图片文件1、师：同学们，你能帮助小海龟吗？请同学们根据导学案自主探究，帮小海龟找回它的家（课件出示任务一）。
2、引导学生使用导学案。
师：大家看着手上的导学案，先看一下完成这个任务需要几个步骤？第一步…….3、学生尝试导入图片文件。
组长统计小组内完成情况，写在小组评价表上。
4、师：哪位同学最先找到了，你介绍一下好吗？（加星）【任务二】用“倒色”工具着色1、找“倒色”工具。
师：现在小海龟的家找回来了，它却哭了，为什么呀？因为女巫把它家里的颜色都带走了。
热心的你能再帮帮它吗？使用什么工具呢？你来找找吧。
师：找到的同学请举手，你能给大家介绍一下这个工具吗？（加星）学生演示“倒色”工具的位置，并指出有6种“倒色”工具。
第8课：给图画加颜色
活动二
画出热带鱼
1、用多边形工具画出热带画出热带鱼身上和尾巴上的花纹
跟着教师的步骤画出热带鱼
画出热带鱼
活动三
给热带鱼填上颜色
1、点击“油漆桶”图标，鼠标就变成了一个小油漆桶。
2、用鼠标单击“颜料盒”上的颜色，想选哪种颜色，就单击哪种颜色。
课题
第8课给图画加上颜色
课型
新授课
内容
九年义务教育小学课本信息技术小学四年级上册
教
学
目
标
知识与技能目标：能够使用填充工具并正确使用颜色。
情感与态度目标：培养学生自主创新来作画的习惯。
重点
给图画加上颜色
难点
给图画加上颜色
教具
计算机
学具
无
活动设计
活动形式
目标
效
果
教师
学生
活动一
引入
同学们，没有颜色的画可不好看哦，这节课就让我们给图画加上美丽的颜色。
现在来看看小朋友们都设计出了什么样的房子？
请学生来评价作品，看看有哪些好的地方，有哪些需要改进的地方。
学生分别展示自己的作品
学生评价
展示并评价学生的作品
3、选中颜色后，把油漆桶指针移到热带鱼身上合适的位置，按下鼠标左键，这个位置就填上颜色了。重复这一步，一条七彩的热带鱼就画出来了。
跟着教师的步骤给热带鱼涂上颜色
给热带鱼涂颜色
活动四
创作
现在就请你来设计自己的热带鱼吧。
教师巡堂。
学生创作自己的热带鱼
学生自己画图
活动设计
活动形式
目标
效
果
教师
学生
活动五
作品展示
幼儿图画填色过程小班教案
幼儿图画填色过程小班教案一、教学目标。
1. 能够正确使用画笔填色，掌握填色的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的审美能力。
3. 通过填色活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术兴趣。
二、教学重点。
1. 教会幼儿正确使用画笔填色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿正确使用画笔填色。
2. 如何培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教学准备。
1. 准备好需要填色的图画。
2. 准备好颜色齐全的彩色笔或蜡笔。
3. 准备好一些填色示范作品。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
老师拿出一些填色示范作品，让幼儿观察并谈谈自己的感受，引导他们对填色活动产生兴趣。
2. 提出问题。
老师问幼儿，你们知道怎么用画笔填色吗？填色时应该注意哪些问题？3. 讲解填色技巧。
老师向幼儿介绍使用画笔填色的基本技巧，先从大的区域开始填色，再填小的区域；用力均匀，不要出现涂抹不匀的情况；填色时要注意保持画面整洁，不要涂出界限。
4. 示范填色。
老师在黑板上画出一个简单的图案，然后示范给幼儿看如何使用画笔填色，让幼儿观察并模仿。
5. 练习填色。
让幼儿用颜色齐全的彩色笔或蜡笔填色，老师在一旁指导和辅助，帮助他们掌握填色的基本技巧。
6. 活动总结。
让幼儿展示自己的填色作品，老师对他们的作品进行评价和鼓励，引导他们对填色活动进行总结和反思。
七、教学反思。
1. 教学过程中是否引起了幼儿的兴趣？2. 幼儿是否掌握了填色的基本技巧？3. 教学中是否存在不足之处，需要改进的地方？八、教学延伸。
1. 可以组织幼儿进行填色比赛，激发他们的参与积极性。
2. 可以邀请专业的画家或美术老师来给幼儿讲解填色技巧，拓展他们的艺术视野。
九、教学总结。
通过本次填色活动，幼儿掌握了填色的基本技巧，培养了他们的观察力和动手能力，提高了他们的审美能力。
同时也激发了幼儿的想象力和创造力，培养了他们的艺术兴趣。
希望通过不断的练习和指导，幼儿能够在填色活动中不断进步，展现出自己的艺术天赋。
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第8课给绘画加上颜色
教学目标：
（1）知识与技能：通过师生间的交流，启发学生给画加上颜色，教会学生熟练使用“用颜料填充”工具。
（2）过程与方法：教师讲授需要注意的要点过后，让学生仔细观察，然后动手操作，在局域网内实现让学生互相评价对方的作品。
（3）情感态度与价值观：培养学生创新能力，提高审美能力、观察能力、想象能力及信息处理能力，树立其自信心。
二、教学重点：给图画上颜色的方法及培养学生互助合作的精神。
三、教学难点：注意绘图的时候不能出现断点，通过对色彩的感受给画涂色，并有创新。
四、教学过程
1. 导入新课
师：同学们，你们喜欢大海吗？有谁能说说大海里有些什么动物呢？
生：有鱼。
（若生答了其他的答案，加以鼓励，再次引导鱼的话题。
）
师：那今天，老师请同学们观看一段小影片。
（播放《海底总动员》片段）
师：电影中的热带鱼可爱吗？
生：可爱。
师：那就请同学们试着用上次学的“多边形”工具画出这条可爱的热带鱼（幻灯片出示热带鱼图片，学生操作，师巡视，加以指点。
鼓励创新画法。
）师：老师也用多边形工具画了一只热带鱼，我们来和刚才这只热带比比，看画得像不像？
生：不像。
师：哪里不像？
生：老师画的热带鱼没有颜色。
师：今天，我们就来学习如何给画加上颜色。
2、新课讲授
师：要给画加上颜色，首先我们先得有颜料，下面我们就来找找画图软件
中给我们的颜料。
生：它在频幕左下方。
师：对，在画图软件的左下方，就是它给我们的颜料盒，在这里有各种各样的颜色，我们只要单击想要的颜色，就可以用第2课学的铅笔、刷子工具在画布上画出想要的颜色了，接下来同学们都试试吧。
(学生操作，此过程中可适量放些舒缓音乐)
师：刚才我已经看到有的同学在用铅笔、刷子给热带鱼加颜色了，你们觉得这种方法方便吗？
生：不方便。
师：在画图软件中，它还给了我们一种方便快捷的给画加上颜色的工具，它就是“用颜色填充”。
它的图标像一个油漆桶在倒油漆，用起来也确实是这样，先单击“用颜色填充”，再单击想要的颜色，最后点击想要加上颜色的地方，颜色就全部画上去了，现在我们就来用“用颜色填充”工具给热带鱼加上颜色。
（学生操作）
师：刚才有同学根据老师的操作也自己做了一遍，但是他的热带鱼全部变成一个颜色了，这可不是他想要的，大家来帮帮忙想想办法，看看问题是出在哪里？
（幻灯片出有断点图片）
生：他画热带鱼的没画好，线与线之间有断点。
（幻灯片放大有断点图片）
师：现在问题找出来来了，该怎么解决呢？
生：用铅笔工具把断点补上。
师操作修复断点过程，并用“用颜色工具”把热带鱼填充成不同颜色。
（学生操作）
3、学生互助巩固操作：让已经给画加上颜色的同学帮助未完成的同学，培养互助精神。
幻灯片展示未加颜色的小火车，让学生给画加上颜色，使画变得更好看。
4、作品展示，互相点评：展示画得好的同学的图片，并让其他同学点评。
5、小结：用“用颜色填充”的时候注意画的每条线的起点与终点不要有断点。