学生版 对联 考点阐释
对联的全部知识点总结
对联的全部知识点总结一、对联的概念及特点对联是指对仗平仄工整，意义相对应的两句诗文。
对联的特点主要有以下几点：1、对仗工整，一句对上一句，两句之间往往存在着平仄谐美的对应关系，形成“句对”。
2、意境深远，对联在表达意义和情感时，往往富有内涵，抒发出诗情画意的美感。
3、大气磅礴，对联在表达文学和艺术方面，往往力求短小精悍，以大气磅礴的艺术表现手法展示出气势恢宏的特点。
二、对联的历史渊源对联的历史可以追溯到中国古代的汉朝，汉武帝时期已经有对联的雏形出现。
随着时间的推移，对联逐渐走向成熟和完善。
唐代盛行对联，诗人杜甫、李白等都曾创作过许多脍炙人口的对联作品。
宋代以后，对联逐渐成为一种独立的文学艺术形式，被广泛应用于社会生活的各个方面。
明清时期，对联更是达到了鼎盛阶段，形成了鲜明的地域文化特色和时代风貌。
三、对联的艺术魅力对联作为一种文学艺术形式，具有独特的艺术魅力。
首先，对联在表达意义和情感时，能够通过对仗和线条的优美组合，展现出诗情画意的美感。
其次，对联具有较高的审美价值，往往能够通过简洁、精炼的表现手法，展示出独特的艺术魅力。
再者，对联在表现文雅之美、生活之美、书法之美、明理之美、人格之美等方面，能够吸引人们的目光，产生深远的文化影响。
四、对联的传承与发展随着社会的发展和人们审美情趣的提高，对联在当代又产生了新的影响和发展。
一方面，对联在传承方面，通过书法绘画、节庆祝贺、宣传标语等各种形式，不断传承和发扬对联的艺术魅力。
另一方面，在发展方面，对联在创作方法和表现手法上，不断吸收新的元素和理念，使得对联形式越来越多样化，内容更加丰富多彩。
五、结语对联作为一种中国传统文学艺术形式，具有丰富的内涵和独特的艺术风格，是中国文化传统中的瑰宝。
它不仅在汉字文化的传承和发展中发挥了重要作用，也在文学、美术、民间风情等方面产生了深远的影响。
对联的精湛之美、思想之美、艺术之美，为中国文学艺术宝库增添了一道亮丽的风景线。
中考语文专题复习：对联讲解
中考语文专题复习：对联讲解知识精讲：一、要点梳理（一）对联的概念对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
对联是中国传统文化瑰宝。
（二）对联的要求1．字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。
2．词性相对上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。
往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。
如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”3．句式一致句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。
4．平仄相协平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。
平仄相协，富于音乐美。
5．结构相应上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
如：“明月松间照，清泉石上流。
”6．内容相关对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。
此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
中考设置对联考点，能考查考生的想象、分析、理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。
因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。
对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。
（三）对联的分类1．按用途（1）通用联：如春联。
（2）专用联：如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。
文学对联知识点总结高中
职业健康宣传教育培训制度简单版为提高员工的自我保护意识和能力，根据《职业病防治法》和《作业场所职业健康监督管理暂行规定》的有关规定，结合本单位实际，____对员工进行职业健康法规、知识、操作规程、职业危害防护设备和个人使用的职业危害防护用品的正确使用、维护的培训，特制定本制度。
一、人事培训部门会同职业健康管理部门对员工进行上岗前职业健康培训和在岗期的定期职业健康培训，宣传普及职业健康知识，督促员工遵守职业病防治法律、法规和操作规程，指导员工正确使用预防职业病防护设备和个人使用的职业防护用品。
二、人事培训部门会同职业健康管理部门应根据法律规范等的要求、公司实际情况及岗位需要，定期识别安全宣传教育培训需求，制定、实施安全宣传教育培训计划，提供相应的资源保证。
应做好安全教育培训记录，建立安全教育培训档案，实施分级管理，并对培训效果进行评估和改进。
三、职业健康宣传1、公司利用公示栏、黑板报（墙报）、厂报、公示栏、会议、培训、张贴标语等形式定期开展职业健康宣传。
2、部门车间要利用班前班后会、安全报阅读、现场岗位职业危害讲解以及职业危害标志牌标识、公告栏等进行职业健康宣传。
四、职业健康教育培训（一）培训内容1、职业健康法律、法规与标准；2、职业健康基本知识；3、职业健康管理制度和操作规程；4、正确使用、维护职业危害防护设备和个人使用的防护用品；5、发生事故时的应急救援措施、基本技能等；6、职业危害事故案例。
（二）培训的对象及方式1、单位主要负责人和职业健康管理人员的安全教育培训参加经安监部门认定的培训机构进行培训，并持证上岗。
根据证件有效时间，到期进行复训。
2、入厂新工人安全教育培训凡入厂新工人、新调入人员、新分配的大中专学生、来厂实习人员，由人事部门通知安全部门，并由安全部门____进行公司、车间、班组三级安全生产教育，经考试合格后，方准上岗工作，成绩归档存查。
1）公司教育培训由安全管理部门负责____进行培训，教育内容：（1）党和____职业健康的方针、政策、法令，《安全生产法》、《职业病防治法》、《作业场所健康监督管理暂行规定》、《作业场所职业危害申报管理办法》、《劳动防护用品监督管理规定》等。
对联题作答方法及考点
对联题作答方法及考点对联题作答方法及考点对联是我国的传统文化体现之一，以下是小编整理的对联题作答方法及考点，欢迎参考阅读！一、考点归纳起来有这样几种：（一）、考基本的对联常识。
要求同学们必须掌握对联的基本常识。
对联的要求是字数相等，句式一致，词性相对，结构相应，平仄相对，内容相关。
1、字数相等。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。
如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。
2、句式一致。
句式指的是句子节奏形式。
上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。
稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
3、词性相对。
对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
4、结构相应。
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。
例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。
5、平仄相对（要求不是太严，所以这里就不讲了）。
汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。
这是我们必须了解的今平仄。
对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。
6、内容相关。
对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。
而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。
例：2002年天津市高中招生试卷中，有这么一题：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。
根据对联的有关常识，我们可以把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋（二）、考对名著的了解以及对对联知识的运用。
初中语文对联考点总结归纳
初中语文对联考点总结归纳对联是汉族传统文化的一种独特形式，也是语文学科的重要考点之一。
初中语文学科对对联考点的要求较高，考察学生的词语搭配、修辞手法、语言表达能力等方面。
下面对初中语文对联考点进行总结归纳。
一、对联的基本知识对联是由上下两句对仗韵文组成，要求上下联意义相反、对仗押韵、平仄相合。
学生需要了解对联的定义、特点和基本结构，掌握对仗韵文的写作技巧。
二、对联的字词搭配1. 对仗字词的选择对联的上下联字词应相对照应，包括意思相对、性质相对、事物相对等。
如：山水相依，人杰地灵；春水春葱，秋月秋菊。
2. 字词的修辞手法学生需要运用各种修辞手法来增强对联的艺术效果，如比喻、夸张、对偶、拟人等。
如：明月明心，喜气盈门；湖光湖色，世外桃源。
三、对联的平仄要求对联的平仄要求是指上下联的音律特点。
平指声调平均，仄指声调升降。
学生需要注意上下联平仄的对应关系，维持平仄的合规性。
如：忆往昔之繁华，逐流年而奔忙。
四、对联的意境构思对联的语言表达要求生动优美，富有意境，营造出丰富美好的情感氛围。
学生在构思对联时，可以通过描写自然景色、抒发情感、寓意深刻等方式来打动读者。
如：春风烂漫时，花开满地；秋水无痕处，月映长空。
五、对联的例题分析1. “步步高升，成绩优良”分析该对联体现了追求进步、成绩优秀的愿望。
通过对“步步高升”和“成绩优良”进行搭配，体现了先进励志与事实成绩的对应关系。
2. “吃得苦中苦，方为人上人”分析该对联通过横批“奋斗”表达了成功的道路上必须经历困难和挫折的观念。
上联“吃得苦中苦”与下联“方为人上人”对仗，表达了只有在苦中求索、勇敢奋斗，才能成为人上人的内涵。
六、对联的写作技巧1. 多阅读经典对联通过阅读经典对联，可以了解对联的特点、写作技巧和表达方式，有助于提高自己的写作水平。
2. 增加词汇量丰富自己的词汇量，灵活运用各种表达方式，能够提高对联的表达力和创造力。
3. 多进行对联创作练习通过大量对联创作练习，提高自己对对仗韵文的把握，培养自己的语感和写作能力。
高三对联知识点
高三对联知识点对联是中国传统文化中的一种形式美，也是中华民族独特的艺术形式之一。
高三阶段作为学生走向考场战场的重要时期，对联也成为了一种常见的应试题材。
下面将介绍一些高三对联知识点，帮助大家在应对考试时更加游刃有余。
一、知识点之对仗1. 对仗音韵：对对联的要求之一是对仗的音韵，即平仄平仄、仄平平仄的韵律。
例如：鸟宿池边树，人归月下楼。
2. 对仗意境：对联的上下联应该在意境上相对呼应，形成对比或补充。
例如：长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂，两情牵，爱意满心间。
二、知识点之短小精悍1. 简洁扼要：高三对联应尽量避免冗长，言简意赅，表达要点。
例如：命运异，才华舒。
2. 去繁就简：对联不宜使用过多的修辞手法和叠词，应尽量简洁清晰。
例如：砥砺前行，不负韶华。
三、知识点之文化融合1. 历史典故：对联中融入历史典故，既展示了传统文化的魅力，又增强了对联的文化内涵。
例如：国士无双，才子佳人。
2. 成语典故：对联中巧妙地使用成语典故，既能提升对联的艺术水准，又能增加对联的知名度。
例如：修身齐家，治国平天下。
四、知识点之时代感1. 热点关键词：对联中加入一些时下热门的关键词，能够增添对联的时代感和现实感。
例如：人工智能，科技进步。
2. 社会热议：对联中反映社会热门话题，能够引起读者共鸣，增加对联的亲和力。
例如：公平正义，人人有责。
五、知识点之创新发展1. 接龙对联：通过接龙的方式将多个对联联系起来，形成一个完整的意境。
例如：春风送暖，花香满园，乐在其中。
2. 反串对联：对联中使用寓意相反的词语，增强对联的表现力。
例如：冰雪消融，火热情深。
以上是关于高三对联知识点的介绍，希望对大家在应对考试时有所帮助。
在学习对联的过程中，需要注意对仗、短小精悍、文化融合、时代感和创新发展等方面的要求。
通过不断练习和积累，相信大家能够在对联创作中取得优异的成绩！加油！。
对联的108个知识点
标题：对联的108个知识点：探寻古典文学的瑰宝对联，又称楹联，起源于我国，是一种独特的文学形式。
它以两句对仗工整、韵味悠长的诗句，表达出作者的情感、寓意和审美。
对联具有深厚的文化底蕴，是我国古典文学的瑰宝。
本文将对对联的108个知识点进行详细生动的解读，带领大家领略对联的魅力。
1. 对联的起源：对联起源于战国时期，最初是写在布幡上的诗句，用于表达祝愿和喜庆。
至南北朝时期，对联逐渐发展为文人雅士们互相竞技文学才能的形式。
2. 对联的特点：对联要求上下两句对仗工整，平仄协调，字数相同，词性一致。
同时，对联还需寓意深刻，具有较高的艺术价值。
3. 对联的分类：对联按用途可分为春联、喜联、挽联、寿联等；按内容可分为叙事、抒情、写景、议论等；按风格可分为豪放、婉约、清新、高古等。
4. 对联与书法：对联与书法有着密切的联系，一副好的对联还需配以优美的书法，才能相得益彰。
5. 对联与民间风俗：对联在我国民间具有广泛的应用，如春节贴春联、结婚贴喜联等，是民间风俗的重要组成部分。
6. 对联与文人雅趣：对联深受古代文人雅士的喜爱，他们通过创作对联，既能展示自己的文学才能，又能增进友谊。
7. 对联与科举考试：在古代科举考试中，对联作为一项重要的文学技能，备受重视。
考生需要在规定的时间内创作出意境深远、对仗工整的对联。
8. 对联与诗词：对联与诗词有着密切的联系，对联的创作往往需要借鉴诗词的技巧和手法。
9. 对联与成语：对联中常出现成语，这些成语既增加了对联的文学韵味，又有助于表达作者的思想感情。
10. 对联与修辞：对联中运用了丰富的修辞手法，如对仗、排比、设问、借景等，使对联具有较高的艺术价值。
11. 对联与哲理：对联中蕴含着丰富的哲理，如人生哲理、道德哲理等，对人们具有启示和教化作用。
12. 对联与历史：对联中常出现历史人物、事件和典故，反映了我国历史的变迁和文化的传承。
13. 对联与地理：对联中常出现地理名胜、山川河流等，展现了我国壮美的自然景观。
初中对联知识要点整理
初中对联知识要点整理对联，作为中国传统文化的重要组成部分，是一种以对仗、呼应、对比等手法组成的格式化文字艺术形式。
它以其简洁、精炼、富有韵味的特点，深受人们喜爱，并在春节、喜庆等重要场合广泛运用。
下面将对初中对联的知识要点进行整理，帮助大家更好地了解和欣赏这一传统文化艺术形式。
一、对联的定义和起源对联是一种以字为素材构成的格式化文字艺术形式，由两句呼应、对仗或对比的短语组成。
其起源可追溯到汉代，起初是由于诗作中的对仗、反复出现而演变而来的。
后来，对联逐渐发展成独立的艺术形式，并成为了中国文化中的重要组成部分。
二、对联的分类对联可以根据不同的标准进行分类，如格式、内容、字数等。
根据格式的不同，对联可以分为对偶对联和对仗对联。
对偶对联是指前后两句的结构相同，如“白日依山尽，黄河入海流”；对仗对联是指前后两句的内容相对呼应或对比，如“春风送暖日，新年迎佳节”。
三、对联的要求和特点1. 内容合理：对联的前后两句应有一定的内在联系，可以是相对呼应、对比、承接或补充等关系。
2. 韵律优美：对联应遵循韵律规律，前后两句的字数和韵脚要保持一致或相对呼应。
3. 创意独特：好的对联应具有一定的创意和独特性，能够引起读者的共鸣和想象力的激发。
四、对联的创作技巧1. 对仗：对联的对仗是指前后两句的内容相对呼应或对比，比如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
2. 承接：对联的承接是指前后两句的内容呼应或延续，如“春花烂漫芳草地，夏日清凉绿荫中”。
3. 补充：对联的补充是指前后两句的内容相对补充，如“红日初升，蓝天如镜；黄花吐艳，绿叶点缀”。
4. 反复：对联的反复是指前后两句的结构、内容或用字相对呼应或反复出现，如“青山绿水画屏障，红霞映日绣门楣”。
五、对联的欣赏方法1. 理解对联的含义：读者在欣赏对联时要理解对联中的字词的实际意义，从而准确理解对联的内容和内涵。
2. 品味对联的韵律：对联的韵律是其诗意的表现形式，读者在欣赏对联时应留心韵律的变化，体会其中的音韵之美。
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中考对联专题
【考点阐释】
对联题是历年来中考所热考的一种题型，这种题目，具有很强的测试功能，能够有效、
快速地检测出应试者的运用语言的能力。考查形式一般为名句默写、选择填空、赏析式等。
常结合文言知识、修辞手法等内容进行综合考查。
【真题解析】
一、压缩对联题型。
所谓压缩，即把试题中提供的材料进行压缩即为下联。
例1.（2016年福建省福州市）语段下面的文字，请你为三坊七巷中衣锦坊的一幅楹联选择
恰当的下联。
在福州三坊七巷，曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓喜乐
之事，有些富贵人家热衷于在自己家里搭设独具特色的宅院戏台，时常唱演这些福州的伬唱、
戏剧等曲艺节目，为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯
一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称
道。
上联：春暖华堂人衣锦 下联： （只填序号）
A.管竹琴弦乐其鸣 B.婉转莺歌凌紫烟。
C.千秋雅调幺相闻 D.月明水榭客听歌。
二、补充对联题型。
所谓补充，即补充所缺的上联或下联。有的是给定主题的补充。还有另外一种情况，
即把对联中所缺少的词语补充完整。
例2.（2016年山东省淄博市）有个小组在活动中发信刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相
似之处，就用拟写对联的发式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。
下联：陶渊明 ， 。
三、搭配对联题型
命题者把两幅对联的顺序打乱，让考生根据对联的特点进行搭配。
例3.（2016年广东省广州市）阅读下面的材料，按要求作答。
为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；
每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，
七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。
⑴请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。
⑵根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。
濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪
四、人物对联题型
关涉到一些人物，特别是一些古人的故事、对联、姓氏、字号、别称等联系对联进行
命题。
例4.（2016年湖北省随州市）下列对联对应的作家、作品，全部正确的一项是（ ）
⑴盛唐诗酒无双士，青莲文苑笫一家。
⑵四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
⑶写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
⑷踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而
已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》。
A.⑴杜甫 ⑵《岳阳楼记》 ⑶《西游记》 ⑷鲁迅
B.⑴李白 ⑵《茅屋为秋风所破歌》⑶《聊斋志异》 ⑷老舍
C.⑴李白 ⑵《岳阳楼记》 ⑶《聊斋志异》 ⑷鲁迅
D.⑴杜甫 ⑵《茅屋为秋风所破歌》⑶《西游记》 ⑷老舍
五、对联赏析题型
对某一副对联从某一方面进行赏析，这个要求有相当难度，牵涉知识很广，因此一般
试题只要求考生从一两个方面做简单赏析。
例5.（2016年福建省泉州市）为了表达对陈忠实离世的缅怀之情，学校文学社撰写了一幅
挽联。请从内容和形式两方面赏析这一幅挽联。
忠于人民 忠于生活 忠诚觅得原上鹿
实为楷模 实为经典 实业赢得举世名
内容：
形式：
六、评判对联题型
命题者给出几组对联，让考生对其判断，那个是属于对联，那个不属于对联题，其判
别方法根据对联的特点进行判断。
例6.（2016年内蒙古呼和浩特市）学对联。
对联的基本要求：
①必须是两句，而且这两句字数一样多。
②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修
辞格。 如：国家富强，人民幸福。 这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人
民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。
③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能
叫做对联。
④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
请根据对联要求，解答下面的问题。你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可
以作为对联，请具体说出两个理由。
A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。
C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。
【试题演练】
1.（2016年贵州省安顺市）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组
合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
⑴上联： ① ，下朕： ；
⑵上联： ，下联： 。
2.（2016年湖北省荆门市）【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题
班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。
3.（2016年广西省南宁市）下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。
上联：阳春白雪传雅曲
下联： 。
4.（2016年山西省）雁翔同学有手机对联并归类的好习惯。现在他将下列有关书法的对联
整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。（ ）
A.大力可能通纸背，尖豪仍觉吐花香
B.书到用时方恨少，事非经过不知难
C.紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇
D.贮水养来青玉案，和烟磨成紫云溪
5.（2016年吉林省）学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟
诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。
请依据活动内容，自拟一副对联。（每联不少于5字。）
6.（2016年甘肃省宁夏回族自治区）请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟
相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人（ ）渡口夕阳红。”正是眼前
之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
7.（2016年内蒙古包头市）完成下面的对联
上联：居陋室陷淤泥如莲清净
下联：