【心理测量学 课件】题目编制技术

编题技术
1.测题的基本类型
2.测题的构成
3.固定反应类题目
4.自由反应类题目
5.两类题目的评价
6.编写题目的基本原则
1Types of Test Items
•选择式（Selected response items ）
•建构式（Constructed response items ）即free response
2 A test item has four parts
•刺激或题干
•反应的方式或方法
•条件，如时间限制
•计分程序
3 Selected Response Item Formats
1.选择题（Dichotomous , multiple choice)
2.rating scale--Likert
3.等级排序
4.分类（Category format）
5.检核表（Checklists）
6.Q分类（Q-sorts）
3.1 选择题
题干+ 选项（正确选项与诱答选项）
3.1 选择题
•多项条件选择题：
例如：已知小明的心理年龄是8岁4个月，实际年龄是9岁，其智商是多少？
(a)85 (b)90 (c)92 (d)92.6 (e)100
•类别选择题
例如：艾森克是著名的_______心理学家。

(a)儿童(b)工程(c)管理(d)人格(e)社会
•异类选择题
例如：下面哪位与其他人不属于同一类人？
a)奥巴马b)普京c)胡锦涛d)萨科奇e)默克尔
多项是非选择题，例如：
下面两个陈述哪一个正确？
（1）2012年奥运会在北京举行。

（2）美国首都是费城。

(a)1和2都对(b)1对2错(c)1错2对(d)都错
•因果条件选择题，例如：
•如果测验的真方差增加，但误差方差不变，结果是：
(a)测验信度增加
(b)测验信度下降
(c)测验总方差减小
(d)测验的信度和总方差不变
“冲冠一怒为红颜”指的是明朝的哪为将领？
A.吴一桂
B.吴二桂
C.吴三桂
D.阿贵
复选类问题
在过去的一个月中，你曾经有以下哪些情形？□失眠□暴饮暴食□体重下降
□感觉到寂寞□想远离人群
•forced-choice item
•I feel depressed when I fail at something.
•I feel nervous when giving a talk before a group.
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选择题——是非题
•避免似是而非，或半对半错
•避免暗示性的特殊词语，如“绝对”、“完全”、“有时”、“可能”等。

•尽量采用正面肯定的叙述，避免反陈或双否句。

如“生物没有不是由细胞组成的。

”•“是”与“非”的题数应大致相等，且随机排列
matching item
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•选择题的优点：
易实施、易计分，计分客观，适用范围广；题意明确
•缺点：
–编制诱答选项较难
–答案固定，测量范围有限
编写选择题点滴
•问题题干必须明确
•选项要简短，叙述或修饰语应放在题干中•选项性质要一致
•选项按逻辑顺序排列
•选项间不应有重叠
•诱答项错不要太明显
•选项不夹在题干中
•题目不能有歧义
3.2评定量尺rating scale
多点量尺与利克特量尺
paired comparisons
rating scale使用时需考虑
•选项间心理等距：如特优、优、普通、劣、极劣•可选数目：通常3—7
•选项排列：单行呈现//递增与递减
动物实验对于人类医学的进步贡献很大
极不同意不同意无意见同意极同意
极同意同意无意见不同意极不同意
•unipolar与bipolar的设计
你吃饭会洗手吗？
从来不会偶而会经常会总是会一定会你喜欢卫国张吗？
很喜欢喜欢无意见不喜欢很不喜欢
更具体些？
以“次数”设计选项
你上课会迟到吗？
总是经常偶尔从不
你一个月上班迟到几次？
15-20次10-14次5-9次1-5次0次
3.3 等级排序（ranking）
依某原则对一连串选项进行等级排列
e.g.请依重要性将以下的事件进行顺序排列陪女朋友___________________
读书___________________
陪家人___________________
运动___________________
打工___________________
参加社团活动___________________
和同学聊天___________________
陪女朋友 1 2 3 4 5 6 7读书 1 2 3 4 5 6 7陪家人 1 2 3 4 5 6 7运动 1 2 3 4 5 6 7打工 1 2 3 4 5 6 7参加社团活动 1 2 3 4 5 6 7和同学聊天 1 2 3 4 5 6 7
是否允许被试自己添加选项？
4 构答的类型
Types of constructed response items
也称自由反应（Free response ）
•填空、论文、作业评定、档案袋
•行为测验，如无领导小组、公文筐
构答的计分
•整体计分
–甲乙丙丁
•分解记分
–修辞、文法
•主要特质计分
–只考察关心的某方面
•多点计分
论文题
•例如：Compare and contrast definitions and techniques of classical and operant conditioning. Include examples of how principles of each have been applied in clinical as well as educational settings.
•答题有时间限制
•不要有任选的题目（很难做到等值）
•客观、统一的评分细则
5 评价：固定反应VS自由反应
•固定反应:
–计分方便、可靠、高效率，一次测试
多个题目，可以包含很多内容领域
•自由反应:
–更好地观测作答过程
–探索非常规领域
6 Basic Principles of Item Writing
•①语言简单
–与受测的阅读水平适宜
–人格测验一般初中水平，小学更好
遣词用句不要太厚重
6Basic Principles of Item Writing
•②直截了当
–可直明确含义
–莫指望回答者会推敲句意
•③新潮和口语
–易过时
–各群体的熟悉度、理解度不一致
•④（一般）所有人都做出相同回答–有时我比他人愉快（happier）
–我经常处于狂怒之中（furious）
Principles of Item Writing
•⑤复杂或测查多个点
–我从不酒后驾驶，警察会逮住我
Principles of Item Writing
•⑥斟酌措辞，以使精当
–时常通常经常常常很常
–习惯性地一向总是几乎总是–一直每次一定
•⑦答案方向平衡
–反应偏向
•人们以同样的方式反应/作答，而不管内容
•默认(Acquiescence)——倾向于反应yes/true •避免反应偏向，正向VS反义表达
“I like to get up early in the morning”
“It is a struggle to get up early in the
morning”
•⑧难度
–能力测验：包括各适宜的难度水平–考虑所测特质的全距
•⑨区分度
–特质决定被试的反应
–项目应能区分高分者和低分者
⑩对于最佳表现测验
•答案确定，不应有争论
•题目必须彼此独立
•内容不要超出受测团体的知识和能力•应避免涉及禁忌与隐私
来自于20本教科书的统计
最后,, 再检查一遍
Checking items
•从表面效度，内容效度
–是否缺乏朦胧感——I feel mad
–是否过于直白——Criminals should be
punished and hanged
•社会赞许性——I am truthful
•侵犯——sex, religion, politics
•你幸福吗？。