aa4.1基因的表达
普通遗传学_教材电子版 (1)
• 摩尔根也假设杂交F2表型的产生与减数分裂期交 叉形成（Chiasmaformation ）的联系，Morgan 和 E.cattell（1912年）用crossing-over（交换）这一 术语来描述由于染色体相互交换的过程产生连锁 基因间的重组合。
• 摩尔根假设：相同染色体上的两个基因出现不完 全连锁是由于减数分裂期交叉使它们彼此物理上 的分开(也没有证明)。
第4章 连锁遗传
单林娜 制作
1
第4章 连锁遗传
4.1 连锁遗传规律 4.2 连锁遗传的细胞学基础
4.3 交换和重组率
4.4 基因定位和染色体作图
4.5 连锁遗传规律的应用
To P93
单林娜 制作 2
4.1 连锁遗传规律
4.1.1 性状连锁遗传的发现
1905 贝特森（Bateson, W.） 庞尼特（Punnet, R.C） 香豌豆（Lathyrus doratus） 相引（coupling ） 相斥（repulsion)
No. 9 染色体
C : 色素基因 Wx : 糯质基因 或 蜡质基因 knob: 节结,纽结
单林娜 制作
19
knob
starchy
waxy
单林娜 制作 20
C c
C c C c
wx Wx
8
c c
c 测交
wx wx
产生配子
产生配子
wx 8 Wx Wx wx 8 c c Wx wx
wx
通过杂交后比较亲本 型后代和遗传重组后 代的染色体，发现亲 本型的后代都保持了 亲本的染色体排列， 而重组型后代的染色 体也发生了重组
26
4.3 交换和重组率
• 4.3.1 概念 • 4.3.2 重组率的测定
第一单元遗传因子的发现(单元教学设计)-高一生物下册系列(人教版)
第一单元遗传因子的发现目录第一部分单元课标要求第二部分单元教材分析第三部分学生学情分析第四部分单元学习目标第五部分单元情景任务设计第六部分单元课时安排第七部分课时教案设计具体内容第一部分单元课标要求阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
第二部分单元教材分析1、本章教材内容分析本章内容包括两节：第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》、第2节《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》。
在每一节，教材均以孟德尔发现遗传规律的实验过程为主线，从现象到本质，层层深入的展开。
首先讲述孟德尔的杂交实验方法和观察到的实验现象（发现问题），接着介绍孟德尔对实验现象进行的分析（提出假说），然后叙述孟德尔对实验现象解释的验证（验证假说），最后总结出分离定律和自由组合定律（总结规律）。
由于第1节介绍一对相对性状的杂交实验及分离定律，第2节介绍两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。
因此第1节内容是第2节内容的基础。
这样的安排，既反映了孟德尔认识遗产物质的过程，也符合学生认识事物的规律，便于学生重演孟德尔的探索过程，培养科学思维和领悟科学方法。
2、与其他章的联系本章讲述的是一百多年前孟德尔对遗传现象的推测，以及根据推测总结出的遗传规律。
但推测是否正确？遗传规律的细胞学基础是什么？分子基础是什么？这些问题需要后续的研究成果去验证、解释和发展，因此，本章内容与其他章都有密切联系。
例如，第2章《基因和染色体的关系》解释的遗传规律的遗传学基础；第3章《基因的本质》解释的遗传规律的分子生物学基础；第4章《基因的表达》揭示的是基因控制形状的机制；第5章《基因突变及其他变异》是从分子生物学和细胞学的角度解释性状的变异；第6章《生物的进化》是从群体的角度讲述遗传和变异在生物进化中的作用。
第三部分学生学情分析学生在初中阶段已经学习了生物的遗传与变异，了解生物的形状有显隐性之分、基因控制生物体的性状、基因通过亲代产生的生殖细胞传递给子代等知识，但只是知其然而不知其所以然。
4-1 基因指导蛋白质的合成(第2课时)-高一生物同步备课课件(人教版2019必修2)
4.遗传密码子的破译
肽链
除去DNA和mRNA的细胞提取液 人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸
实验结论： 1.与苯丙氨酸对应的密码子是UUU（第一个被破译的密码子）。 2.在多位科学家的不断实验下，终于破译了全部64密码子，并 编制出密码子表。
二 遗传信息的翻译
5.密码子
称 为
科学家经过不断的推测与实验得知：
半胱氨酸
C
终止、硒代半胱氨酸
A
亮氨酸
丝氨酸
终止
色氨酸
G
亮氨酸终止密码子脯：氨酸UAA 、UG组A氨（酸 硒代半胱精氨氨_酸_酸）、_U_A_G_U
C
种类
亮氨酸
脯氨酸
亮氨酸起始密码子：脯氨酸
AUG
组氨酸
精氨酸
（谷氨甲酰硫胺 氨酸）、精氨酸
C A
（ 64 种）亮氨酸
脯氨酸__G_U_G_（谷氨缬酰氨胺 酸、甲硫精氨氨酸酸） G
产物 蛋白质 酶 肽酰转移酶
3.mRNA碱基与氨基酸之间的对应关系
决定一个氨基酸的 碱基个数
决定氨基酸种类
AUCG
1个
4
2个
42＝16
AUCG
图示
4
氨基酸
44
氨基酸
AUCG
AUCG
3个
43＝64
AUCG 4 4 4 AUCG
氨基酸
4.遗传密码子的破译
1961年蛋白质的体外合成实验 科学家：尼伦伯格、马太 实验技术：蛋白质的体外合成技术 实验过程： ①在每个试管中分别加入1种氨基酸；②在每个试管中加 入除去了DNA和mRNA的细胞提取液；③在每个试管中 加入人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸（mRNA）。 实验结果：加入苯丙氨酸的试管中，出现了多聚苯丙氨 酸的肽链。
遗传信息的转录PPT课件
-
13
A A T C AA T AG U UA G
G
-
14
A A T C AA T AG U UA G U
G
-
15
A A T C AA T AG U UA G UU
G
-
16
A A T C AA T AG U UA G UU A
G
-
17
A A T C AA T AG U UA G UU AU
-
18
A A T C AA T AG U UA G UU AUC
-
19
DNA的一条单链即模板链 A A T C AA T AG U UA G UU AUC
mRNA
-
20
mRNA通过核孔进入细胞质
细
胞
核
A AT C AA U UAGAU
T A
AU
G C
细
胞
质
-
21
1、转录与DNA复制有什么共同之处？
-
3
DNA,RNA 的主要区别
比较项目
DNA
RNA
基本单位
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
五碳糖
脱氧核糖
核糖
含氮碱基 A T C G
AUCG
结构
多为双链结构 多为单链结构
主要存在部位 细胞核
细胞质
★RNA是由核苷酸连接而成，跟DNA一样能储存遗
★传R信N息A一。般是单____链，而且比 DNA 短，因此能够通过
A.胰腺细胞 B.肠黏膜细胞
C
C.成熟红细胞 D.白细胞
-
25
3、如图是DNA转录过程中的一个片段，其
核苷酸的种类有（C）
线粒体细胞色素氧化酶的观察
线粒体细胞色素氧化酶的观察1. 线粒体细胞色素氧化酶的概述线粒体细胞色素氧化酶（mitochondrial cytochrome oxidase），亦称为复合物IV，是线粒体呼吸链中的关键酶类之一。
它是电子传递链的最后一步，将最终的电子从细胞色素c转移到氧气上，产生水并释放能量的过程。
因此，线粒体细胞色素氧化酶在维持细胞能量代谢和氧化磷酸化等生物过程中起着重要的作用。
2. 线粒体细胞色素氧化酶的结构线粒体细胞色素氧化酶是由多个亚基组成的大分子复合物。
常见的线粒体细胞色素氧化酶包括：亚基I、亚基II、亚基III、亚基IV和亚基V。
其中亚基I-IV参与电子传递过程，而亚基V则通过化学反应合成三磷酸腺苷（ATP）。
3. 线粒体细胞色素氧化酶的催化机制线粒体细胞色素氧化酶通过催化将细胞色素c上的电子转移到氧气上。
其催化机制主要包括以下几个步骤：3.1 氧还原反应线粒体细胞色素氧化酶通过接受细胞色素c上的电子，并与氧气结合，催化氧还原反应。
这个过程涉及到多个催化位点和辅助因子的协同作用。
3.2 质子泵功能线粒体细胞色素氧化酶还具有质子泵功能，即将质子（H+）从质子供应侧转运到质子接受侧。
在这个过程中，线粒体细胞色素氧化酶利用电子传递链产生的能量来推动质子的转运。
3.3 能量释放最终，线粒体细胞色素氧化酶将氧气还原为水，并释放出能量。
这个能量通过ATP 合成酶进一步转化为细胞所需要的能量形式，即ATP。
4. 线粒体细胞色素氧化酶的研究方法4.1 能谱分析能谱分析是线粒体细胞色素氧化酶研究中常用的方法之一。
通过能谱分析，可以确定线粒体细胞色素氧化酶中不同亚基的结构和功能。
4.2 免疫印迹法免疫印迹法是一种常用的蛋白质定量和定性分析方法，也常用于线粒体细胞色素氧化酶的研究。
通过免疫印迹法，可以检测线粒体细胞色素氧化酶的表达水平和定位。
4.3 酶活性测定酶活性测定是评估线粒体细胞色素氧化酶功能的重要方法。
通过测定线粒体细胞色素氧化酶的酶活性，可以评估其在细胞代谢中的作用和效率。
基因的本质的总结
基因的本质的总结1. 引言基因是生物学中最基本的单位，它决定了一个生物在遗传上的特征和表现。
本文将对基因的本质进行总结，包括基因的定义、组成以及功能。
2. 基因的定义基因最早由孟德尔提出，他把基因定义为遗传单位，决定了生物的性状。
随着科学的发展，基因的定义逐渐演变为：基因是一段DNA序列，可以编码特定的蛋白质或RNA分子。
基因位于染色体上，通过转录和翻译过程来表达。
基因的存在和传递是维持生命连续性的基础。
3. 基因的组成基因是由DNA序列组成的，DNA是一种双螺旋结构的分子，由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成。
基因所编码的信息是通过这四种碱基的排列组合来实现的。
在DNA中，腺嘌呤与胸腺嘧啶相互配对，鸟嘌呤与胞嘧啶相互配对，通过碱基间的氢键连接起来，形成了DNA的双螺旋结构。
DNA序列的组合形成了基因的编码区域，这部分序列被称为外显子。
而一些没有编码功能的DNA序列则被称为内含子，它们存在于基因的编码区域之间。
此外，基因的调控区域也被认为是基因的一部分，它们可以通过结合特定的蛋白质来调控基因的表达。
4. 基因的功能基因的功能多种多样，主要包括编码蛋白质和调控基因表达两个方面。
4.1 编码蛋白质大部分基因编码蛋白质，蛋白质是生物体内的重要组成部分，承担着许多生物功能。
在基因转录过程中，DNA的信息被转录成RNA分子，然后通过翻译过程将RNA翻译成蛋白质。
不同的基因编码不同的蛋白质，这些蛋白质具有不同的结构和功能，参与了细胞的各种生物过程。
4.2 调控基因表达除了编码蛋白质外，基因还具有调控基因表达的功能。
基因调控是指对基因转录和翻译的过程进行调节，以实现基因在不同细胞和不同发育阶段的表达。
基因调控通过与特定的调控因子结合，影响转录的起始和终止，以及翻译的速率等。
这些调控因子可以是蛋白质或非编码RNA分子。
5. 基因的传递和变异基因的传递和变异是基因的另一个重要特点。
基因通过遗传物质的传递来影响后代的遗传特征。
基因突变和染色体畸变与疾病PPT课件
a
A
病畜
a
a
a
正常
A
a
病畜
a
a
正常
4.1.2 基因型分析
子代表现型
病畜
正常
概率
0.50
0.50
4.1.3 特点: (1)致病基因在常染色体上,遗传与性别无关,后代发病雌雄机会均等; (2)系谱图,病畜呈连续分布; (3)表现正常家畜交配,后代不发病。
4.1.4 举例 牛复合脂肪过多症、外生性骨疣、牛和猪的遗传性淋巴结水肿、猪并趾症等。
3.3.2 非整倍体产生机理
(1)染色体不分离:染色体的两条单体在细胞分裂后期不能正常分开,而同时进入子细胞,导致一个细胞增多一条,而另一细胞减少一条。 (2)染色体丢失:由于纺锤体形成不完全或着丝粒受损,使个别染色体在细胞分裂后期移动滞留,没有进入子细胞并随后丢失,导致子细胞中减少一条染色体。
概率
0.25
0.25
正常
病畜
雄性病畜
正常雄性
0.25
0.25
4.4.3 特点: (1)后代发病有性别差异,群体中雄性大于雌性; (2)系谱图,病畜呈不连续分布; (3)近亲交配,发病几率增高。
4.4.4 举例: 人和动物的血友病A和B 血友病A:先天性凝血因子Ⅷ缺乏(狗、兔、猪); 血友病B: 先天性凝血因子Ⅸ缺乏(猪、狗、猫)。
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Back
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3.3 染色体畸变机理
3.3.1 多倍体产生机理 (1)双雄受精:同时有2个精子入卵受精; (2)双雌受精:减数分裂时,极体与卵核再结合,形成两倍体卵子; (3)核内再复制:染色体已复制而核膜未分裂,在完整的胞膜内形成多倍化现象,称核内再复制(endoreduplication)。
花生四烯酸
花生四烯酸1简介花生四烯酸(arachidonic acid，AA)又名花生油烯酸，是一种重要的人体必须脂肪酸，也是人体中含量最高、分布最广的多不饱和脂肪酸，在维持机体细胞膜的结构与功能方面具有重要的作用。
它不仅作为一种极为重要的结构脂类广泛存在于哺乳动物的组织(特别是神经组织)器官中，而且还是人体前列腺素合成的重要前体物质，具有广泛的生物活性和重要的营养作用，已经在保健食品、化妆品和医药等领域．得到广泛应用。
2 理化性质图一花生四烯酸结构式花生四烯酸是一种长链不饱和脂肪酸，含有20个碳原子和4个双键，化学名称5，8，11，14-二十碳四烯酸，分子量为304.5，分子式为C20H32O2，在室温下呈液体，熔点为-49.5℃，沸点为245 ℃，溶解于醇、醚和水中，碘值为333．50 gI/l00 g，紫外吸收峰为257，268和315 nm[1]。
由于A A是一种长链多不饱和脂肪酸，其含四个不饱和双键，因此极易受空气中光照氧气、金属离子的影响而被氧化，被氧化后即丧失A A的生理功能，还会对人体造成极大的伤害。
3 花生四烯酸的生理活性在哺乳动物中的A A通常由亚油酸代谢而得到。
途径为食物来源的亚油酸先脱饱和生成γ一亚麻酸( GLA )，再经延长碳链，脱饱和生成A A。
然后A A再转变成前列腺素，白三烯，血栓素等类二十烷。
A A是这些二十碳衍生物的直接前体。
这些生理活性物质对人体心血管系统及免疫系统具有十分重要的作用。
A A和这些代谢产物具有很强的生物活性。
如参与神经内分泌，调节平滑肌收缩，促进细胞分裂，抑制血小板聚集等[2]。
4 花生四烯酸的代谢在生物体内，A A主要以磷脂的形式存于细胞膜上，当细胞膜受刺激时，于磷酶A 2和磷脂酶C的作用下，A A从细胞膜磷脂池中释放出来，然后在一系列酶的催化下通过以下三种主要途径进行代谢：图二二十碳衍生物的生化合成途径[3]4.1 环加氧酶(COX)途径游离的AA在环加氧酶(CO)的作用下，先形成不稳定的环内过氧化物(PGG2和PGH2)，然后进一步形成前列腺素(PG)，前列环素(PGI2)和血栓烷素(TXA2).TXA2在水溶液中不稳定，很快降解为TXB2.PGI2的性质不稳定，在中性溶液中可水解成6-k-PGF1α，然后在肝脏中进一步代谢为6-k-PGE1[4]。
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A T C G
双链结构 细胞核
A U C G
多为单链结构 细胞质
Байду номын сангаас
按功能分: RNA按功能分:
信使 RNA(mRNA) RNA 核糖体 RNA(rRNA) 的种类 转运 RNA(tRNA)
(二) 转录的具体过程 二
问题2:基因( 问题 :基因(DNA)的 ) 遗传信息是怎样传 遗传信息是怎样传 传递给mRNA的呢? 的呢? 传递给 的呢
亮氨酸
天冬氨 酸
A A U C U A U U A G A U A U C
转运RNA上的反密码子与信使 上的反密码子与信使RNA上的密码子相配对. 上的密码子相配对. 转运 上的反密码子与信使 上的密码子相配对
肽键 亮氨酸 天冬氨 酸
A A U C U A U U A G A U A U C
两个相邻的氨基酸缩合反应,形成肽键. 两个相邻的氨基酸缩合反应,形成肽键.
亮氨酸
天冬氨 酸
异亮氨酸
C U A U A G U U A G A U A U C
移动. 核糖体 沿着 mRNA移动.又一个转运 移动 又一个转运RNA( tRNA)连接到密码 ( ) 子上. 释放到细胞质中. 子上. 第一个 tRNA 释放到细胞质中.
亮氨酸
天冬氨 酸
异亮氨酸
C U A U A G U U A G A U A U C
亮氨酸
天冬氨 酸
异亮氨酸
A A U C U A U A G
反密码子
细胞质
U U A G A U A U C mRNA
核糖体
U U A G A U A U C
mRNA 与核糖体结合. 与核糖体结合.
亮氨酸
A A U U U A G A U A U C
转运RNA上的反密码子与信使 上的反密码子与信使RNA上的密码子相配对. 上的密码子相配对. 转运 上的反密码子与信使 上的密码子相配对
tRNA——"搬运工"("翻译 搬运工"
者")游离在细胞质中的氨基 天冬氨
酸
酸,是怎样运送到合成蛋白 质的"装配机器" ----核糖 质的"装配机器" ----核糖 体上?
C U A
反密码子 与密码子相互配对,转运的氨 与密码子相互配对 转运的氨 基酸由配对的密码子决定
每种tRNA只能识别并转运 只能识别并转运 每种 一种特定的氨基酸! 一种特定的氨基酸
A A T C A A T A G U U A G U
G
核糖核苷酸一个一个连接起来. 核糖核苷酸一个一个连接起来. 核苷酸一个一个连接起来
A A T C A A T A G U U A G U U
G
核糖核苷酸一个一个连接起来. 核糖核苷酸一个一个连接起来. 核苷酸一个一个连接起来
A A T C A A T A G U U A G U U A
mRNA只含有4种碱基, mRNA只含有4种碱基,而组成生物体蛋白 只含有 质的氨基酸有20 20种 质的氨基酸有20种.这4种碱基是怎样决定 蛋白质的20种氨基酸的? 20种氨基酸的 蛋白质的20种氨基酸的?
如果1个碱基决定1个氨基酸, 如果1个碱基决定1个氨基酸,4种碱基能编码多少种氨基酸
4种碱基只能决定 种氨基酸,41=4. 种碱基只能决定4种氨基酸 种碱基只能决定 种氨基酸, =4.
DNA RNA
脱氧核糖
核糖
当细胞中只有RNA时,它是遗传物质;当细胞 时 它是遗传物质; 当细胞中只有 中含有DNA时,RNA主要是负责 主要是负责DNA遗传信息 中含有 时 主要是负责 遗传信息 的转录和翻译. 的转录和翻译.
比较RNA与DNA结构的不同
比较项目 基本单位 五碳糖 含氮碱基 结构 主要存在部位 DNA 脱氧核苷酸 脱氧核糖 RNA 核糖核苷酸 核糖
转 录
(1)转录的定义: 转录的定义: 在细胞核中以DNA的一条链为模板 的一条链为模板, 在细胞核中以 的一条链为模板
按碱基互补配对原则原则, 按碱基互补配对原则原则,合成 mRNA的过程 的过程
(2)转录的场所: 转录的场所: 细胞核 转录的模板: (3)转录的模板: DNA的一条链 的一条链 转录的原料: (4)转录的原料: 四种核糖核苷酸(含 , , , ) 四种核糖核苷酸 含A,U,C,G) (5)转录的条件: 转录的条件: 还需要酶和ATP 还需要酶和 转录时的碱基配对: (6)转录时的碱基配对 碱基互补配对方式 转录的结果: ( 7)转录的结果: mRNA
亮氨酸
天冬氨酸
异亮氨酸
三种氨基酸
三种 tRNA
A A U
C U A
U A G
亮氨酸
天冬氨 酸
异亮氨酸
A A U
C U A
U A G
氨基酸与转运RNA结合,这个过程要消耗能量. 结合,这个过程要消耗能量 氨基酸与转运 结合
亮氨酸
天冬氨 酸
异亮氨酸
A A U C U A U A G
氨基酸与转运RNA结合,这个过程要消耗能量. 结合,这个过程要消耗能量 氨基酸与转运 结合
A A T C A A T A G T T A G A T A T C
转录发生在细胞核. 转录发生在细胞核 解旋的 片段. 这是一段解旋 片段 这是一段解旋的DNA片段
A A T C A A T A G
G
只有DNA一条链做为模板 一条链做为模板. 只有 一条链做为模板
A A T C A A T A G
G
核糖核苷酸一个一个连接起来. 核糖核苷酸一个一个连接起来. 核苷酸一个一个连接起来
A A T C A A T A G U U A G U U A U
G
核糖核苷酸一个一个连接起来. 核糖核苷酸一个一个连接起来. 核苷酸一个一个连接起来
A A T C A A T A G U U A G U U A U C
三个碱基决定一个氨基酸,能决定64种 =64,足够有余. 三个碱基决定一个氨基酸,能决定64种,43=64,足够有余. 64
密码子
密码子 密码子 密码子
U U A G A U A U C mRNA 密码子:mRNA上决定氨基酸的三个相邻 密码子:mRNA上决定氨基酸的三个相邻 的碱基. 的碱基.
解决课文P65 解决课文 1.AUG GAA GCA UGU CCG AGC AAG CCG
3.DNA分子的解旋发生在 分子的解旋发生在___过程中 D ) 过程中( 分子的解旋发生在 过程中 A.复制 B.转录 复制 转录 C.翻译 D.复制和转录 翻译 复制和转录 4.一个 一个DNA分子转录出多少种多少个 一个 分子转录出多少种多少个 mRNA( C ) A.一种一个 B.一种多个 一种一个 一种多个 C.多种多个 D.无数种无数个 多种多个 无数种无数个
mRNA
细胞质
核孔
信使RNA(mRNA) 通过核孔从细胞核中出来,到细胞质中. ( 信使 ) 通过核孔从细胞核中出来,到细胞质中.
细胞核的核液
A A T C A A T A G
细胞质
U U A G A U A U C mRNA
信使RNA(mRNA) 通过核孔从细胞核中出来,到细胞质中. ( 信使 ) 通过核孔从细胞核中出来,到细胞质中.
(A=U,T=A, , , C=G,G=C) , )
巩固练习
1,DNA的复制和转录有何异同之处? , 的复制和转录有何异同之处? 的复制和转录有何异同之处
2,构成人体的核酸有两种,构成核酸的基本单位 ,构成人体的核酸有两种 构成核酸的基本单位 ---核苷酸有多少种 碱基有多少种 核苷酸有多少种?碱基有多少种 ) 核苷酸有多少种 碱基有多少种?( D A.2种 4种 B.4种 4种 种 种 种 种 C.5种 5种 D.8种 5种 种 种 种 种 3,下列哪一组物质是 的组成成分( ,下列哪一组物质是RNA的组成成分 C ) 的组成成分 A.脱氧核糖核酸和磷酸 脱氧核糖核酸和磷酸 B.脱氧核糖、碱基和磷酸 脱氧核糖、 脱氧核糖 碱基和磷酸 C.核糖、碱基和磷酸 核糖、 核糖 碱基和磷酸 D.核糖、嘧啶和核酸 核糖、 核糖 嘧啶和核酸
1.翻译的场所: 核糖体 2.翻译时的模板: mRNA 3.翻译的原料: 游离的氨基酸 4.翻译的条件: 酶,ATP,模板,原料 ,模板, 5.翻译的工具: tRNA
RNA 聚合酶
G
下方为构成 核糖核苷酸. 下方为构成RNA的一个个的核糖核苷酸. 构成 的一个个的核糖核苷酸
A A T C A A T A G U U
G
RNA聚合酶将核糖核苷酸连接起来,以碱基互补配对为原则. 聚合酶将核糖核苷酸连接起来,以碱基互补配对为原则. 聚合酶将核糖核苷酸连接起来
A A T C A A T A G U U
mRNA通过核孔进入细胞质中,
开始它新的历程——翻译.
翻译的定义: 翻译的定义: 遗传学上把以信使RNA为模板, 遗传学上把以信使RNA为模板,合成具有 信使RNA为模板 一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫做翻译. 的蛋白质的过程叫做翻译 一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫做翻译.
碱基与氨基酸之间的对应 关系
G
RNA聚合酶沿着 聚合酶沿着DNA移动. 移动. 聚合酶沿着 移动
A A T C A A T A G U U A
G
RNA聚合酶沿着 聚合酶沿着DNA移动. 移动. 聚合酶沿着 移动
A A T C A A T A G U U A G
G
核糖核苷酸一个一个连接起来. 核糖核苷酸一个一个连接起来. 核苷酸一个一个连接起来
第4章 第1节
基因指导蛋白质的合成
基因指导蛋白质的合成
转录→翻译 转录→
一 遗传信息的转录
问题1:基因 问题1 DNA) (DNA)主要存在 细胞核中, 细胞核中,而蛋白 质合成是在细胞质 中进行的, 中进行的,两者如 何联系起来的呢? 何联系起来的呢?