2019-2020最新九年级物理下册9、4家庭生活自动化智能化教案新版教科版word版
九年级物理下册家庭生活自动化智能化教案新版教科版
3.布置思考题及课后作业。
(1)作业：教材第18页“自我评价”第1、2、3题。
(2)《家庭生活智能化》论文撰写。
┃教学小结┃
板书设计
第4节 家庭生活自动化、智能化
1.住宅楼道灯的自动控制
声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置。
2.家庭生活智能化
教学反思
本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中的有关物理知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能化和家庭办公的发展趋势。还可以让学生展开想象，写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的论文。
触摸式和红外线感应式。
学生观察声光控开关。
教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用。也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要两个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
教学重点
家庭生活自动化、智能化的有关知识。
教学难点
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
教学突破
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
课前准备
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制课件。
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等。
秋九年级物理下册第九章家庭用电4家庭生活自动化智能化教案新版教科版2
4.家庭生活自动化、智能化教学目标知识要点课标要求1.住宅楼道灯的自动控制了解住宅楼阁灯的自动控制电路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力2.家庭生活智能化了解家庭生活自动化智能化的有关知识，通过学习使学生体会物理与生活的密切相关教学过程情景导入随着经济的迅速发展，人民生活水平日益提高，各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣。
与此同时，计算机的应用和网络的发展还将使我们的家居生活逐步走向自动化和智能化。
合作探究探究点一住宅楼道灯的自动控制活动：阅读课本P16-17，做P17的“动手做：观察声光控开关”。
声光控开关必须同时具备两个条件，声光才起作用。
从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。
而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起到作用（可用液晶万用表测得数值）。
也就是说当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。
因为必须要二个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。
电路中只要有任何一个条件存在（即任何一个开关接通），电路就被接通，所以称这种电路为或门电路（声控、光控原理同上）。
探究点二家庭生活智能化家庭生活智能化、自动化给我们带来了极大的方便。
家用电器都成了网络终端，如冰箱、洗衣机、微波炉、电视机、音响设备等都能实现网上操作。
程序为我们井井有条地安排着生活。
板书设计4.家庭生活自动化、智能化教学反思本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中有关物理知识。
体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。
2019-2020学年中考物理模拟试卷一、单选题（本大题共10小题，共30分）1．下列物理知识不正确的是A．“帕斯卡裂桶实验”说明水的压强随着水的深度的增大而增大B．玩具不倒翁之所以不倒，是因为物体重心越低，就越稳定C．桌面对书的支持力和书对桌面的压力是一对平衡力，大小总是相等的D．浮力产生的原因是液体对浸入液体中的物体有竖直向上的压力差2．电工维修电路有时需要带电操作，如图所示．以下操作不会发生触电事故的是（）A．甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线B．乙站在绝缘凳上仅接触火线C．丙站在地上仅接触火线D．丁站在地上同时接触火线和零线3．“控制变量法”是初中常见研究方法．下列教材中的探究实验，不需要控制“电流一定”的是（）A．探究电功与电压的关系B．探究通电导体产生的热量与电阻的关系C．探究导体电阻与长度的关系D．探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系4．关于“水”这种物质在中国古典文学名著《老子》中有这样的描述：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道．”水无常形，变化万千，如图所示的各种自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是A．初春，河流中冰雪消融B．仲夏，草叶间露珠晶莹C．深秋、枝头上挂满白霜D ． 寒冬，窗玻上冰花剔透5．装有不同液体的甲、乙两烧杯，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平，如图所示．液体对甲、乙两烧杯底部的压强分别是p 甲、p 乙，液体对两物体的浮力分别是F 甲、F 乙，下列判断正确的是A ．p p >甲乙，F F 甲乙=B ．p p =甲乙，F F >甲乙C ．p p <甲乙，F F 甲乙=D ．p p =甲乙，F F <甲乙6．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是：A ．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B ．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C ．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D ．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小7．用水平拉力先后两次拉着重为20N 的同一物体，沿同一水平面做直线运动．第一次拉力为10N ，物体恰好做匀速直线运动，拉力对物体做了20J 的功；第二次拉力增大为20N ，拉力对物体做了48J 的功．分析两次做功过程，以下判断正确的是A ．第一次物体受到的摩擦力是10N ，物体运动了1mB ．第一次物体受到的摩擦力是20N ，物体运动了2mC ．第二次物体受到的摩擦力是10N ，物体运动了2.4mD ．第二次物体受到的摩擦力是20N ，物体运动了4.8m 8．下列关于“光现象”的说法正确的是A．色光的三原色是：红、黄、蓝三种颜色光B．浓密的树荫下出现很多圆形的光斑，这是由于光的反射引起的C．路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染，这是由于光的漫反射引起的D．池水看起来比实际浅，这是由于光的折射引起的9．小明家所在的小区安装了自动售水机．售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明．以下简化电路符合要求的是（）A．B．C．D．10．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是A．汽车的内能增大一定从外界吸收热最B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能C．水的内能增加时，温度有可能不变D．锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少二、多选题（本大题共3小题，共12分）11．下列关于功、能和热量的描述中不正确的是A．“嫦娥一号”飞船在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变B．地震形成的“堰塞湖”有潜在的危险性，是因为积蓄在高处的湖水有很大的重力势能C．物体的温度越高，具有的热量就越多D．物体的内能越多，具有的功就越多12．电动自行车有行驶工作、蓄电池充电两种状态，局部电路图如图所示．断开S后，充电插口可以外接充电器对蓄电池进行充电．电功自行车行驶过程中，其电动机正常工作电压为48V，此时通过电动机线圈的电流为5A．电动机线圈的电阻是0.5Ω，下列说法正确的是A．对蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的用电器B．电动自行车的电动机是把电能全部转化为机械能C．电动机正常工作1min，电流通过线圈所产生的热量为14400JD．电动机正常工作lmin，消耗的电能为14400J13．小李同学利用如图所示的滑轮组匀速提升重物。
9.4 《家庭生活自动化、智能化》—教科版九年级物理下册学案
课题：九年级物理第九章第4节《家庭生活自动化、智能化》
（1）适应范围—走道和居室照明控制；
（2）红外线开关原理：通过感应人体发出的红外线进行控制，只要有人在一定范围内（如一个以灯为顶点、顶角为90o的圆锥体内），即可触发开关，直到人离开此范围30s以后灯熄灭。
知识点二：家庭生活智能化
请同学们阅读课本PP17相关内容，了解家庭生活智能化。
组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测1.原来室内的电灯均正常发光，当把台灯的插头插入插座时，室内电
灯全部熄灭，保险丝熔断．发生这一现象的原因可能是（）
A．台灯的功率太大 B．台灯插头处短路
C．插座处短路 D．台灯的灯丝断了
2.饮水机问题
如图甲是台式饮水机结构剖面示意图，控水槽中浮体 A 与阀门
C 固定相连，当 A 恰好浸没时，阀门 C 关闭， A 未浸没时 C 略有
要求：
独立完
成。
积极
动脑，
做完后，
举手回
答。
声 下降，桶内水流入控水槽。
乙是其内部原理图，水沸腾前温控开关 1 和 2 同时闭合，加热管 工作 ， 红 灯亮、 绿 灯灭；水沸腾后两开关同时断开，加热管 不工作 ，才会使绿灯 亮 、红灯 灭 。
（已知红灯的电阻远小于绿灯的电阻）
3.有一种声光自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路接通灯亮，且只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天无论发出多大的声音，灯也不亮。
如图，现有灯 L 、声控开关 S 声（有声音时开关闭合）和光控开关 S 光（光线暗时开关闭合），请设计并连接满足上述要求的电路。
作业
完成《互动训练》第4节内容。
(新)物理教科版九年级《4.家庭生活自动化、智能化》一等奖(教案)
4.家庭生活自动化、智能化情景导入随着经济的迅速开展，人民生活水平日益提高，各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣。
与此同时，计算机的应用和网络的开展还将使我们的家居生活逐步走向自动化和智能化。
合作探究探究点一住宅楼道灯的自动控制活动：阅读课本P16-17，做P17的“动手做：观察声光控开关〞。
声光控开关必须同时具备两个条件，声光才起作用。
从声光控开关的结构上分析，开关面板外表装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。
而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起到作用〔可用液晶万用表测得数值〕。
也就是说当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。
因为必须要二个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。
电路中只要有任何一个条件存在〔即任何一个开关接通〕，电路就被接通，所以称这种电路为或门电路〔声控、光控原理同上〕。
探究点二家庭生活智能化家庭生活智能化、自动化给我们带来了极大的方便。
家用电器都成了网络终端，如冰箱、洗衣机、微波炉、电视机、音响设备等都能实现网上操作。
程序为我们井井有条地安排着生活。
板书设计4.家庭生活自动化、智能化教学反思本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中有关物理知识。
表达了“从生活走向物理，从物理走向社会〞的课程改革理念。
第二课时【教学目标】1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.2.了解人的发声和听声能力，知道超声波和次声波的概念.3.知道声音的三个特征及其决定因素，能利用声音的波形图来区别不同的声音.4.知道噪声的定义和噪声的危害，掌握控制噪声的方法.5.知道共鸣、回声这些声现象的原因，了解超声波、次声波在现代科技中的应用.【教学方法】1．运用比较法：区别音调、音色、响度之间的区别和联系，区别乐音和噪声；区别超声波和次声波.2．运用归纳法：归纳控制噪声的途径、归纳超声波和次声波的应用.3.运用转化法：探究声的产生时，可以借助一些道具扩大实验现象.【教具准备】实物投影仪、多媒体.【教学课时】1课时【稳固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业〔教师可针对性地挑选局部难题讲解〕，加强学生对知识的稳固.【本章总结】1.知识结构〔用多媒体展示并总结〕2.例题讲解〔用多媒体展示〕声音的产生与传播例题1如下列图，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来探究()A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别解析：扬声器播放音乐时,纸盆上的小纸片不断地跳动,说明发声时纸盆在振动,间接地说明声音是由物体振动产生的,应选项A正确.答案：A例题2某测量员是这样利用回声测距离的，他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1s第一次听到回声，又经过0.5s再次听到回声，回声测距是利用了声波的_______.声速为340m/s，则两峭壁间的距离为_______m.答案：反射425声音的特征——音调、响度和音色例题3如以下列图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是〔〕解析：物体单位时间内振动的次数叫频率，振动波形越密集说明其振动频率越大，所以此题应选B.答案：B例题4〔南京中考〕关于声音，以下说法中正确的选项是〔〕A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高〞是指音调高解析：音色即声音的品质，是声音的一个重要特征，音色是由发声体本身决定的，不同发声体发出的声音的音色不同，我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故A错误.音调指声音的上下，响度指声音的大小，音调和响度取决于不同的条件，它们之间没有联系.蝴蝶飞行时翅膀振动频率小，低于20HZ，不在可听声范围内，所以我们无法听到蝴蝶飞过的声音，故B错.演员引吭高歌，发出的声音大，即响度大，故D错误.敲锣时用力越大，振动的振幅越大，发出声音的响度越大，故C正确.答案：C声音与现代科技例题5超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在以下设备中，利用超声波工作的是〔〕A.验钞机B.微波炉C.电视遥控器D.潜水艇上的声呐系统解析：声音的频率范围很宽，20~20000Hz范围内的声音能引起人的听觉，低于20Hz的称为次声波，高于20 000Hz的称为超声波，人们虽然听不到超声和次声，但因它们具有特殊性质，因而有特殊用途.超声波方向性好，经常用来回声测距，另外超声波还可以做“B超〞、清洗、碎石等.答案：D例题6以下利用了超声波的反射来获取信息的是〔〕A.大象的“声音〞交流B.蝙蝠的“回声〞定位C.外科医生对结石病人的“超声〞排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮解析：大象发出的声音有局部是我们可听见的声音，有局部是我们听不见的次声波，但大象不能发出超声波；蝙蝠的“回声〞定位利用了超声波的反射来获取信息的；外科医生对结石病人的“超声〞排石，是利用超声波的能量将结石震碎，从而排出体外；站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮，是利用声音的反射，即回声与原声间隔不到0.1s，回声与原声混合，使原声加强.答案：B噪声的危害和控制例题7夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_______引起的.老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_______过程中减弱噪声.解析：声音是由物体的振动产生的；减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱.关闭窗户，阻断了蝉声的传播，属于在传播过程中减弱噪声.答案：振动传播例题8贵阳市政府为创立全国文明城市,采取一系列的措施,如为改善环境,增大了城市绿化面积;为减少交通事故,开展“文明过马路〞活动；为_________，禁止汽车在城区内鸣笛.解析：禁止鸣笛是阻止声音的产生,以减小声音对居民的干扰,减弱噪声.答案：减少噪声课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习局部.。
教科版初中物理九下9.4家庭生活自动化、智能化 教案
教科版初中物理九下9.4家庭生活自动化、智能化教案9.4家庭生活自动化、智能化【学习目标】1.了解住宅楼阁灯的自动控制电路；了解家庭生活自动化智能化的有关知识。
2.通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关。
4.通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观。
【教学重难点】重点：家庭生活自动化智能化的有关知识。
难点：引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【教学方法】讲解法，集体讨论法。
【教学过程】新课导入：随着经济的迅速发展，人民生活水平日益提高，各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣。
与此同时，计算机的应用和网络的发展还将使我们的家居生活逐步走向自动化和智能化。
这节课，我们就一起来研究学习《第四节家庭生活自动化、智能化》的相关知识。
新课讲授：知识点1：住宅楼道灯的自动控制想一想：声光控延时开关的主要构件有哪些光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。
想一想：楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些？讨论有关内容。
触摸式和红外线感应式。
想一想：声光控灯在什么情况下才能工作呢？教师演示，学生观察声光控开关后回答。
画一画：你能试着画出楼道声光控灯的电路图吗？想一想：红外线开关的特点是什么？红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。
所以说红外线开关同样适用于安装在楼道、厨房和卫生间。
世界上最高的观光电梯百龙观光电梯位于世界自然遗产张家界武陵源风景区，以世界上最高的全暴露观光电梯，世界上最快的双层观光电梯，世界上载重量最大、速度最快的观光电梯三项桂冠独步世界。
1.洗衣机、微波炉自动控制：由机械控制和电脑编程两种控制方式2.电饭锅的自动控制：由温控磁钢进行控制，当温度达到约103度时能自动失磁，使电路转换工作状态。
3.电视机、空调的自动控制：利用红外线进行遥控控制4.饮水机自动控制：热敏电阻自动控制，当水达到一定温度时自动切换为保温电路知识点2：家庭生活智能化智能小区内，依托电力光纤入户技术，实现了互联网、电讯网、电视网三网融合。
教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化教学设计
教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理下册第九章第4节，主要讲述家庭生活自动化、智能化相关知识。
具体内容包括：1. 理解自动化的概念及其在家庭生活中的应用；2. 掌握智能化的基本原理及其在家庭生活中的应用实例；3. 了解智能家居的组成、工作原理及其在未来家庭生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解自动化的基本概念，认识到自动化在家庭生活中的重要作用；2. 让学生掌握智能化的基本原理，体验智能化在家庭生活中的便利；3. 培养学生的创新意识，激发学生对智能家居的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：智能化原理的理解和应用；2. 教学重点：自动化和智能化在家庭生活中的实例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、智能家居设备模型；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于智能家居的视频，让学生初步了解智能家居的概念和功能。
2. 知识讲解：讲解自动化的基本概念，引导学生理解自动化在家庭生活中的应用。
3. 实例分析：分析智能化原理，以智能家居设备为例，让学生了解智能化在家庭生活中的实际应用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭生活中还可以应用自动化和智能化技术的地方。
5. 创意展示：每组选出一个代表，将讨论的成果以展板的形式展示给大家，并简要介绍其原理和作用。
7. 随堂练习：设计一些关于自动化和智能化在家庭生活中的应用题目，让学生课后思考和练习。
六、板书设计板书设计如下：第九章第4节家庭生活自动化、智能化一、自动化概念及其在家庭生活中的应用1. 自动化定义2. 自动化实例：洗衣机、空调等二、智能化原理及其在家庭生活中的应用1. 智能化定义2. 智能化实例：智能家居设备、智能音响等七、作业设计1. 请简述自动化的基本概念及其在家庭生活中的应用。
教科版九年级物理下册第9章第4节家庭生活自动化、智能化教案
教案：教科版九年级物理下册第9章第4节家庭生活自动化、智能化一、教学内容1. 了解家庭生活自动化的概念和意义；2. 掌握智能家居的基本原理和应用；3. 了解互联网在家庭自动化中的应用；4. 掌握家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理；5. 培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 能够理解家庭生活自动化的概念和意义，了解智能家居的基本原理和应用；2. 能够理解互联网在家庭自动化中的应用，掌握家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理；3. 能够通过实际操作，体验家庭自动化带来的便利，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：家庭生活自动化的概念和意义，智能家居的基本原理和应用，互联网在家庭自动化中的应用，家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理。
难点：家庭自动化系统的搭建和调试。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能家居设备、传感器和执行器。
学具：笔记本、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段智能家居的视频，让学生了解智能家居的基本应用，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT讲解家庭生活自动化的概念和意义，智能家居的基本原理和应用，互联网在家庭自动化中的应用，家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解家庭自动化系统的搭建和调试过程。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，搭建简单的家庭自动化系统，调试并运行。
5. 知识拓展：讲解家庭自动化在现实生活中的应用，让学生了解家庭自动化的发展趋势。
六、板书设计板书设计如下：家庭生活自动化概念：1. 自动化2. 智能化意义：1. 提高生活质量2. 节约能源智能家居原理：1. 传感器2. 执行器应用：1. 家庭安全2. 家庭娱乐3. 家庭节能互联网在家庭自动化中的应用：1. 远程控制2. 数据共享家庭自动化中的传感器和执行器：1. 传感器：检测家庭环境参数2. 执行器：根据传感器的信息进行相应的操作七、作业设计1. 请简述家庭生活自动化的概念和意义。
九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化教案新版教科版
九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化教案新版教科版【教学目标】一、知识与技能了解家庭生活自动化智能化的有关知识。
二、过程与方法通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关；通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观。
【重点难点】重点：家庭生活自动化智能化的有关知识。
难点：引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【教学方法】自学讨论法【教学手段】多媒体、解释【教学时间】1课时【教学过程】4. 控制室防盗指示灯报警。
红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。
所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。
三、饮水机问题饮水机图 1如图 1 甲是 HG2002 型台式饮水机结构剖面示意图，控水槽中浮体 A 与阀门 C 固定相连，当 A 恰好浸没时阀门 C 关闭， A 未浸没时 C 略有下降，桶内水流入控水槽。
水沸腾前温控开关 1 和 2 同时闭合，才会使红灯亮、绿灯灭、加热管工作；水沸腾后两开关同时断开，才会使绿灯亮、红灯不亮、加热管不工作。
家庭生活智能请同学们阅读课本相关内容，了解家庭生活智能化。
学生阅读化完成练习册【板书设计】第4节家庭生活自动化、智能化1、住宅楼道灯的自动控制2、家庭生活智能化声光控开关中央微处理机触摸开关智能微波炉家庭办公【教学反思】本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中有关物理知识。
体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。
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1.住宅楼道灯的自动控制
学生活动：学生自学并交流讨论教材第40页有关楼道开关内容，回答以下问题。
问题1：声光控延时开关的主要构件有哪些？
——光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。
问题2：楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些？讨论有关内容。
——触摸式和红外线感应式。
学生观察声光控开关。
2.家庭生活智能化
【教学反思】
本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中的有关物理知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能化和家庭办公的发展趋势。还可以让学生展开想象，写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的论文。
2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。
3.布置思考题及课后作业。
(1)作业：教材第18页“自我评价”第1、2、3题。
(2)《家庭生活智能化》论文撰写。
┃教学小结┃
【板书设计】
第4节 家庭生活自动化、智能化
1.住宅楼道灯的自动控制
声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置。
【教学突破】
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【课前准备】
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制PPT课件。
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等。
┃教学过程设计┃
教学过程
批注
一、展望未来，引入新课
首先老师用多媒体播放家庭自动化、智能化的实例。然后让学生讨论交流自己的家庭生活自动化案例(楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的温控开关、电视机的遥控器等)。要求学生以小组的形式向大家作汇报。
2.家庭生活智能化
学生自己浏览教材有关内容，使他们对家庭生活智能化的方方面面留下较多的印象。然后让学生进行“家庭生活智能化”小论文的编写活动。
住宅楼道灯的自动控制、楼道开关的设计技巧，学生一般对其学习兴趣比较高，教学充分发挥学生的主体地位，让他们带着问题自学讨论的方式完成，效果较好。
三、反思总结
1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。
多媒体补充材料：红外线开关。
(1)适应范围——走道和居室照明控制；
(2)红外线感应后，灯光自动报警；
(3)红外线感应后联通蜂鸣器报警；
(4)控制室防盗指示灯报警。
红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。
教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用。也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这，故叫与门电路。
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新九年级物理下册9、4家庭生活自动化智能化教案新版教科版word版
______年______月______日
____________________部门
【教学目标】
一、知识与能力
了解家庭生活自动化、智能化的有关知识。
二、过程与方法
1.收集、查阅、浏览有关家庭生活自动化、智能化的信息。
2.开展一些智能化的“小制作”“小实验”，以及编写“小论文”的活动。
三、情感、态度与价值观
1.通过了解家庭生活自动化、智能化，使学生认识科学技术的社会价值，增强服务社会的责任意识。
2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
家庭生活自动化、智能化的有关知识。
【教学难点】
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
教师引导说明：随着科技的发展，各种家用电器已走进千家万户，给我们的生活带来了极大的方便和乐趣，与此同时计算机和网络技术的发展，使我们的生活逐步走向自动化和智能化。这节课我们首先了解目前的一些家用电器的自动化控制，还要展望未来的发展。
通过多媒体展示和老师引导的方式，激励学生展望未来的高自动化、智能化生活，培养学生爱科学、学科学的意识。