讲义
教案讲义是什么意思怎么写
教案讲义是什么意思怎么写教案讲义是教师为备课和课堂教学而编写的一份详细指导材料，它准确地规划了教学过程和教学内容。
教案讲义提供了教学目标、学情分析、教学步骤、教学方法、教学资源、评估方式等重要信息，以帮助教师实施高效的教学。
以下是撰写教案讲义的常见步骤：1. 教学目标:明确教师想要在课堂上让学生达到的目标。
教学目标应该是具体、明确、可衡量的，并且与教育阶段的要求相符。
2. 学情分析:分析学生的背景知识、学习能力、兴趣和学习风格等。
了解学生的学情可以帮助教师更好地设计教学内容和选择教学方法。
3. 教学步骤:根据教学目标，分解出适合学生掌握的步骤和顺序。
每个步骤应该包含教师的教学活动和学生的学习任务。
4. 教学方法:根据学情和教学目标选择合适的教学方法，例如讲授、示范、讨论、合作学习、实践活动等。
各种教学方法可以结合使用，以促进学生主动参与和全面发展。
5. 教学资源:确定需要使用的教学资源，如教材、媒体资料、课件、实验设备等。
教师可以根据需要进行自主创新和资源整合，以提升教学效果。
6. 评估方式:确定适合本课程的评估方式，例如作业、项目、小组讨论、测验、观察等。
评估方式应与教学目标相一致，以帮助教师了解学生的学习情况并及时调整教学策略。
7. 教学反思:在教案中留出反思环节，帮助教师总结教学过程中的优缺点，并提出改进意见。
这有助于提高教师的教学反思和专业成长。
在撰写教案讲义时，要确保语言简洁、明确、易于理解。
可以使用标题、序号、段落和关键词等排版技巧，以增强教案的可读性。
此外，根据教育阶段的要求，教案讲义的格式、内容和深度也可能有所差异，建议结合具体教学需求进行适当调整。
总之，教案讲义应当是一份系统化、针对性强的指导材料，它为教师提供了明确的教学路径和方法，帮助教师设计和实施高质量的教学活动。
教案讲稿讲义的区别
教案、讲稿、讲义的区别与编写 一、关于教案、讲稿、讲义的内涵 教案：是依据教学日历的进度要求，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。教学方案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体措施，是指导具体教学实践的重要依据。一般应包括以下内容：授课的题目（教学章、节标题）、教学目标、教学的重点与难点、授课的方式、方法和手段、教学的基本内容、课后小结、作业、讨论、辅导答疑等课后延伸、参考资料。 讲稿：也叫讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。教师在编写讲稿时，可根据学生的层次、专业、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删，同时应加进学科前沿的知识。 讲义：为讲课教师自己编写的未正式出版的、可供学生使用的教材。 二、教案和讲稿的区别 1、二者的关系 教案和讲稿均是教师教学思维与教材结合的具体化过程，是教师课堂教学的依据，反映教师讲授的内容和不同特色。 2、二者的区别教案和讲稿的区别： （1）教案的基本内容体现的是教学的组织管理信息，讲稿的基本内容体现的是教学的知识信息；即教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。 （2）教案是骨架，讲稿是血肉，二者是决定与被决定的关系。 （3）在表现形式上，教案字少，显得简单，讲稿篇幅则较长。 三、教案和讲稿的编写 1． 教案的编写 （1）教案编写要根据教学大纲、教材和教学进度表来编写，通过教案的基本构成要素来体现授课的详细实施步骤和主要内容。 （2）撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。第三，要了解教育对象的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。 （3）教案是授课教师教学思想、教学方法和教学水平的重要体现之一，它反映教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。 （4）编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。 2、讲稿要和讲课紧密结合，编写时应在右侧留有空间，以便补充举例、案例、重点标注、讲解提示以及新内容等。讲稿按章分别编制，最好采用活页方式，以便根据学科发展、人才培养目标的变化及时更新。
弟子规 - 入则孝-精美讲义PPT
为难的法官
这件事情里面谁有过错？实际上谁都没有大过错。你当然不能说老人家错， 老人家就这点信念：我这几根毛留了几十年了，留着我不生病，我会长寿，你给 我一刀就处理了？那不行。小伙子也没大错，但错就错在没有按照《弟子规》中 “事虽小，勿擅为”?做，你问一下老人家：您这几根很漂亮的毛毛是不是需要 我帮您给剃了啊？如果老人家说需要，那就一刀；不需要，就给留着。如果这位 工作态度非常积极的小师傅读过《弟子规》，知道这个话，多问一句，那么就是 皆大欢喜的事了。
怀橘遗亲
陆绩不是等闲之辈，也是历史上的真实人物，《三国志》里面有这个人的记载， 他是今天江苏苏州一带的人，大概公元187年出生，公元219年去世，活了三十出头， 很年轻就去世了。东汉末年，他是孙权手下的一个官吏，年纪轻轻就做到了郁林 太守。他这个怀橘遗亲的故事非常有名，《三国演义》第四十三回《诸葛亮舌战 群儒鲁子敬力排众议》，有一个人跳出来跟诸葛亮辩论，诸葛亮一看，陆绩啊？ 就看着他笑笑说：“公非袁术座间怀橘之陆郎乎？”意思是：你就是那个在袁术 面前往兜里藏起两个橘子的陆绩啊？由此看出，陆绩给诸葛亮的第一印象就是： 你就是小时候藏橘子的那个人。
毛义捧檄慰母心
然而几年以后，毛义的母亲去世，他马上辞官回乡，守着母亲的墓再也不出来。 朝廷几次三番以更高的官位请他出山，都被毛义拒绝。这个时候，那位南阳太守 和曾经误解毛义的人才明白，毛义之所以在当时欢天喜地，活蹦乱跳，向母亲报 喜，就是想让妈妈知道自己的儿子也有为社会服务的一天，有得到朝廷重用的一 天，这都是为了让妈妈高兴而已，并不是说他内心真的多想当官，如果他官迷心 窍，怎么后来朝廷几次三番征召，他都不出来呢？这一下大家才知道，毛义真正 是“亲所好，力为具”，因为妈妈希望看到儿子有出息，所以我要努力去做
培训课件和讲义哪个好
培训课件和讲义哪个好培训课件和讲义哪个好在现代社会，培训已经成为了人们提升自身能力的重要途径之一。
而在进行培训时，选择合适的学习材料也是至关重要的。
常见的学习材料包括培训课件和讲义。
那么，培训课件和讲义哪个更好呢？本文将从多个角度进行探讨。
首先，我们可以从学习效果的角度来考虑。
培训课件通常以图文并茂的形式展示知识点，通过图像和文字的结合，能够更直观地呈现学习内容，帮助学员更好地理解和记忆。
而讲义则主要以文字为主，相对来说更注重理论的阐述。
对于一些理论性较强的学科，讲义可能更适合，因为文字能够更精确地表达概念和原理。
但对于一些需要实践和操作的学科，培训课件则更具优势，因为通过图像和示意图，学员能够更清晰地了解实际操作步骤。
因此，从学习效果的角度来看，培训课件和讲义各有所长，没有绝对的好坏之分。
其次，我们可以从学习方式的角度来考虑。
培训课件通常以幻灯片的形式展示，通过多媒体的方式呈现，可以增加学习的趣味性和互动性。
学员可以通过点击、拖动等操作来参与到学习过程中，提高学习的积极性。
而讲义则通常以纸质或电子文档的形式提供，学员需要通过阅读来获取知识。
对于喜欢独立思考和自主学习的学员来说，讲义可能更适合。
因为在阅读讲义的过程中，学员可以自由地思考和理解，不受课件中给出的答案限制。
因此，从学习方式的角度来看，培训课件和讲义各有所长，没有绝对的好坏之分。
此外，我们还可以从实际应用的角度来考虑。
在一些企业内部培训或学术讲座中，培训课件通常被广泛使用。
因为培训课件可以统一规范学习内容，便于管理和传播。
而在一些学术研究或专业课程中，讲义则更常见。
因为讲义可以更全面地呈现知识点，提供更多的参考资料和扩展阅读。
因此，从实际应用的角度来看，培训课件和讲义各有所长，没有绝对的好坏之分。
综上所述，培训课件和讲义各有各的优势，选择哪个更好要根据具体情况而定。
在学习效果、学习方式和实际应用等方面都需要进行综合考虑。
在实际应用中，有些情况下培训课件更适合，而有些情况下讲义更适合。
2024年高级经济师工商精讲班讲义
第二章企业制度与组织结构【本章知识结构】【本章考情概况】本章是考试中比较重要的章节，在22年、21年均考查了案例题，分值在20分左右；在23年还考察了30分的论述题目。
本章难度不大，但需理解的概念较多，尤其是中国特色国有独资公司法人治理结构的相关内容，22年及23年真题均考察此知识点，要熟练掌握。
有余力的学员可以了解一下《公司法》关于公司法人治理结构相关内容，对比理解掌握。
【本章知识点讲解】第一节企业制度【本节知识点】【知识点】企业制度的基本形式【知识点】企业制度对经营管理的作用（2021年案例）【知识点】企业制度的基本内容【本节内容精讲】【知识点】企业制度的基本形式(一）原始企业制度及其特征典型形式最典型的、占支配地位的形式是业主制企业企业特点业主个人出资兴办，归个人所有和控制的非法人企业（自然人企业），不具有法人资格制度特点（1）责任的无限性。
企业主要对企业的全部债务负无限责任，即当企业的资产不足以清偿企业的债务时，法律强制企业主以个人资产来清偿企业的债务，企业亏损或倒闭的直接后果可能就是业主的倾家荡产。
（2）资本结构的单一性。
业主制企业由业主个人独立出资，资本的所有者直接控制和经营企业，资产所有权、控制权、经营权、收益权高度统一。
（3）规模的局限性。
业主制企业基本上是封闭式经营，缺少外部资本来源，因而经营规模较小，企业自身易生易灭。
（4）管理的经验性。
业主制企业的一个突出特点是没有完全摆脱小规模生产经营方式的影响，仍然靠个人的经验进行企业的经营与管理。
(二）近代企业制度及其特征典型形式最典型的、占支配地位的形式是合伙企业企业特点各合伙人订立合伙协议，共同出资、共同经营、共同收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限责任的非法人企业制度特点（1）无限责任的关联性。
与业主制企业一样，合伙企业也是非法人企业，不具有法人地位，必须对企业的债务承担无限责任。
但合伙企业无限责任是由若干合伙人共同承担的，相互之间有着责任上的关联关系，最终必须有人来履行企业的债务责任。
高等数学讲义樊映川
绪论第一篇解析几何第一章行列式及线性方程组§1．1 二阶行列式和二元线性方程组§1．2 三阶行列式§1．3 三阶行列式的主要性质§1．4 行列式的按行按列展开§1．5 三元线性方程组§1．6 齐次线性方程组§1．7 高阶行列式概念：第二章平面上的直角坐标、曲线及其方程§2．1 轴和轴上的线段：§2．2 直线上点的坐标·数轴：§2．3 平面上的点的笛卡儿直角坐标：§2．4 坐标变换问题：§2．5 两点间的距离：§2．6 线段的定比分点：§2．7 平面上曲线方程的概念：§2．8 两曲线的交点第三章直线与二元一次方程§3．1 过定点有定斜率的直线方程§3．2 直线的斜截式方程§3．3 直线的两点式方程§3．4 直线的截距式方程§3．5 直线的一般方程§3．6 两直线的交角§3．7 两直线平行及两直线垂直的条件§3．8 点到直线的距离§3．9 直线柬第四章圆锥曲线与二元二次方程§4．1 圆的一般方程§4．2 椭圆及其标准方程§4．3 椭圆形状的讨论§4．4 双曲线及其标准方程§4．5 双曲线形状的讨论§4．6 抛物线及其标准方程§4．7 抛物线形状的讨论§4．8 椭圆及双曲线的准线§4．9 利用轴的平移简化二次方程§4．1 0利用轴的旋转简化二次方程§4．1 1一般二元二次方程的简化第五章极坐标§5．1 极坐标的概念§5．2 极坐标与直角坐标的关系§5．3 曲线的极坐标方程§5．4 圆锥曲线的极坐标方程第六章参数方程§6．1 参数方程的概念§6．2 曲线的参数方程§6．3 参数方程的作图法第七章空间直角坐标与矢量代数§7．1 空间点的直角坐标§7．2 基本问题§7．3 矢量的概念·矢径§7．4 矢量的加减法§7．5 矢量与数量的乘法§7．6 矢量在轴上的投影·投影定理§7．7 矢量的分解与矢量的坐标§7．8 矢量的模·矢量的方向余弦与方向数§7．9 两矢量的数量积：§7．1 0两矢量间的夹角§7．1 1两矢量的矢量积§7．1 2矢量的混合积第八章曲面方程与曲线方程§8．1 曲面方程的概念§8．2 球面方程§8．3 母线平行于坐标轴的柱面方程·二次柱面§8．4 空间曲线作为两曲面的交线§8．5 空间曲线的参数方程§8．6 空间曲线在坐标面上的投影第九章空间的平面与直线§9．1 过一点并已知一法线矢量的平面方程§9．2 平面的一般方程的研究§9．3 平面的截距式方程§9．4 点到平面的距离§9．5 两平面的夹角§9．6 直线作为两平面的交线§9．7 直线的方程§9．8 两直线的夹角§9．9 直线与平面的夹角§9．10 直线与平面的交点§9．11 杂例§9．12 平面束的方程第十章二次曲面§10．1 旋转曲面§10．2 椭球面§10．3 单叶双曲面§10．4 双叶双曲面§10．5 椭圆抛物面§10．6 双曲抛物面§10．7 二次锥面第二篇数学分析第一章函数及其图形§1．1 实数与数轴§1．2 区间§1．3 实数的绝对值·邻域§1．4 常量与变量§1．5 函数概念§1．6 函数的表示法§1．7 函数的几种特性§1．8 反函数概念§1．9 基本初等函数的图形§1．10 复合函数·初等函数第二章数列的极限及函数的极限§2．1 数列及其简单性质§2．2 数列的极限§2．3 函数的极限§2．4 无穷大·无穷小§2．5 关于无穷小的定理§2．6 极限的四则运算§2．7 极限存在的准则·两个重要极限§2．8 双曲函数§2．9 无穷小的比较第三章函数的连续性§3．1 函数连续性的定义§3．2 函数的间断点§3．3 闭区间上连续函数的基本性质§3．4 连续函数的和、积及商的连续性§3．5 反函数与复合函数的连续性§3．6 初等函数的连续性第四章导数及微分§4．1 几个物理学上的概念§4．2 导数概念§4．3 导数的几何意义§4．4 求导数的例题·导数基本公式表§4．5 函数的和、积、商的导数§4．6 反函数的导数§4．7 复合函数的导数§4．8 高阶导数§4．9 参数方程所确定的函数的导数§4．10 微分概念§4．11 微分的求法·微分形式不变性§4．12 微分应用于近似计算及误差的估计第五章中值定理§5．1 中值定理§5．2 罗必塔法则§5．3 泰勒公式第六章导数的应用§6．1 函数的单调增减性的判定§6．2 函数的极值及其求法§6．3 最大值及最小值的求法§6．4 曲线的凹性及其判定法§6．5 曲线的拐点及其求法§6．6 曲线的渐近线§6．7 函数图形的描绘方法§6．8 弧微分·曲率§6．9 曲率半径·曲率中心§6．10 方程的近似解第七章不定积分§7．1 原函数与不定积分的概念§7．2 不定积分的性质§7．3 基本积分表§7．4 换元积分法§7．5 分部积分法§7．6 有理函数的分解§7．7 有理函数的积分§7．8 三角函数的有理式的积分§7．9 简单无理函数的积分§7．10 二项微分式的积分§7．11 关于积分问题的一些补充说明第八章定积分§8．1 曲边梯形的面积·变力所作的功§8．2 定积分的概念§8．3 定积分的简单性质·中值定理§8．4 牛顿一莱布尼兹公式§8．5 用换元法计算定积分§8．6 用分部积分法计算定积分§8．7 定积分的近似公式§8．8 广义积分第九章定积分的应用§9．1 平面图形的面积§9．2 体积§9．3 曲线的弧长§9．4 定积分在物理、力学上的应用第二篇数学分析（续）第十章级数Ⅰ常数项级数10.1 无穷级数概念10.2 无穷级数的基本性质收敛的必要条件10.3 正项级数收敛性的充分判定法10.4 任意项级数绝对收敛10.5 广义积分的收敛性Ⅱ函数项级数10.7 函数项级数的一般概念10.8 一致收敛及一致收敛级数的基本性质Ⅲ幂级数10.9 幂级数的收敛半径10.10 幂级数的运算10.11 泰勒级数10.12 初等函数的展开式10.13 泰勒级数在近似计算上的应用10.14 复变量的指数函数尤拉公式第十一章富里哀级数11.1 三角级数三角函数系的正交性11.2 尤拉-富里哀公式11.3 富里哀级数11.4 偶函数及奇函数的富里哀级数11.5 函数展开成正弦或余弦级数11.6 任意区间上的富里哀级数第十二章多元函数的微分法及其应用12.1 一般概念12.2 二元函数的极限及连续性12.3 偏导数12.4 全增量及全微分12.5 方向导数12.6 复合函数的微分法12.7 隐函数及其微分法12.8 空间曲线的切线及法平面12.9 曲面的切平面及法线12.10 高阶偏导数12.11 二元函数的泰勒公式12.12 多元函数的极值12.13 条件极值—拉格朗日乘数法则第十三章重积分13.1 体积问题二重积分13.2 二重积分的简单性质中值定理13.3 二重积分计算法13.4 利用极坐标计算二重积分13.5 三重积分及其计算法13.6 柱面坐标和球面坐标13.7 曲面的面积13.8 重积分在静力学中的应用第十四章曲线积分及曲面积分14.1 对坐标的曲线积分14.2 对弧长的曲线积分14.3 格林（Green)公式14.4 曲线积分与路线无关的条件14.5 曲面积分14.6 奥斯特罗格拉特斯基公式第十五章微分方程15.1 一般概念15.2 变量可分离的微分方程15.3 齐次微分方程15.4 一阶线性方程15.5 全微分方程15.6 高阶微分方程的几个特殊类型15.7 线性微分方程解的结构15.8 常系数齐次线性方程15.9 常系数非齐次线性方程15.10 尤拉方程15.11 幂级数解法举例15.12 常系数线性微分方程组。
什么是讲义与教案
什么是讲义与教案标题：讲义与教案的定义与撰写原则引言：讲义和教案是教学过程中不可或缺的两个重要组成部分。
讲义是教师为学生准备的教学材料，用于指导学生的学习和理解课程内容；而教案则是教师为自己准备的教学计划，用于指导教师在课堂上的教学活动。
本文将介绍讲义与教案的定义，并提供撰写讲义与教案的原则和建议。
一、讲义的定义：讲义是教师为学生准备的教学材料，用于指导学生的学习和理解课程内容。
它可以是文字、图表、图片等形式的材料，旨在向学生传达知识和信息，并帮助学生进行学习和思考。
二、教案的定义：教案是教师为自己准备的教学计划，用于指导教师在课堂上的教学活动。
它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等要素，旨在帮助教师有效组织教学，提高教学效果。
三、撰写讲义与教案的原则与建议：1. 紧密结合教学目标：讲义和教案的撰写应紧密结合教学目标，确保内容与目标一致。
讲义应包含必要的知识点和概念，以便学生能够理解和掌握；教案应明确目标，并设计相应的教学活动，以达到预期的教学效果。
2. 清晰简洁易懂：讲义和教案应以清晰简洁的语言表达，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构。
讲义的排版应整齐美观，重点内容应突出，以便学生能够方便阅读和理解；教案的结构应清晰，重点内容应明确，以便教师能够顺利开展教学活动。
3. 灵活适应学生特点：讲义和教案的撰写应根据学生的年龄、认知水平和学科特点等因素进行调整。
讲义应根据学生的理解能力和学习需求，选择适当的内容和教学方法；教案应根据学生的学习特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 反思和改进：撰写讲义和教案后，教师应及时进行反思和改进。
通过观察学生的学习情况和教学效果，及时调整讲义和教案的内容和形式，以提高教学效果和学生的学习成果。
结论：讲义和教案是教学过程中不可或缺的两个重要组成部分，它们相辅相成，共同促进学生的学习和发展。
撰写讲义和教案时，教师应紧密结合教学目标，注重清晰简洁易懂，灵活适应学生特点，并进行反思和改进，以提高教学效果。
教案讲义是什么意思怎么写好呢
教案讲义是什么意思怎么写好呢教案讲义是指教师为了指导教学而编写的详细教学计划和教学指导材料。
编写好的教案讲义能够帮助教师更好地组织教学内容、明确教学目标、设计教学活动和评估学生学习情况。
以下是撰写优质教案讲义的几个关键要素：1. 教学目标：明确教学目标是教案讲义的首要任务。
教师应该清楚自己想要学生在本课时中学到什么，并将目标具体化、可衡量化。
例如，使用动词来描述学生的预期行为，如“学生能够解释……”或“学生能够运用……”。
2. 教学内容：在教案讲义中列出要授课的知识点、概念和技能。
将内容分成小节，并按照逻辑顺序进行组织。
可以使用标题、编号或其他符号来帮助学生更好地理解和组织信息。
3. 教学活动：设计教学活动是教案讲义的核心部分。
活动应该与教学目标相一致，并能够激发学生的兴趣和参与度。
活动可以包括小组讨论、实验、角色扮演、游戏等多种形式，以促进学生的互动和合作。
4. 教学资源：在教案讲义中列出所需的教学资源，如教材、幻灯片、图片、视频等。
同时，提供相关资源的链接或引用，方便教师和学生进一步学习和了解。
5. 评估与反馈：教案讲义应包括评估学生学习情况的方法和方式。
可以设计课堂小测验、作业、项目等评估形式，并在教案中注明评估的时间和方式。
同时，提供相应的反馈方式，帮助学生了解自己的学习进展和需要改进的地方。
6. 扩展和巩固：在教案讲义的最后，提供一些扩展和巩固学习的建议。
这些可以是额外的阅读材料、延伸问题、实践活动等，以帮助学生更深入地理解和应用所学内容。
最后，撰写教案讲义时要注意语言简洁明了、结构清晰、重点突出。
尽量使用学生容易理解的语言，避免专业术语过多。
同时，根据不同教育阶段的要求和学生的特点，灵活调整教案的内容和形式，以促进有效的教学和学习。