C语言通讯录程序课程设计
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计 通讯录一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握C语言结构体和数组的使用，能够运用其创建和操作通讯录。
2. 学习并掌握C语言中的文件操作，实现通讯录数据的保存和读取功能。
3. 掌握C语言中的函数定义和应用，实现通讯录各项功能模块的划分和调用。
技能目标：1. 能够编写C程序，实现通讯录的增加、删除、修改和查询功能。
2. 能够运用所学知识，设计出界面友好、操作简便的通讯录管理系统。
3. 能够对程序进行调试和优化，提高代码的可读性和执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极实践的学习态度，增强其解决实际问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。
3. 通过本课程的学习，使学生认识到编程在生活中的应用价值，激发其对计算机科学的兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为C语言课程设计，旨在巩固和拓展学生所学知识，提高其编程能力。
学生已具备一定的C语言基础，能够独立完成简单的程序编写。
课程要求学生通过动手实践，掌握结构体、数组、文件操作等知识，并能够将其应用于实际项目中。
课程目标明确，分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高其综合素质。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：结构体、数组、函数、文件操作等。
- 结构体：定义、声明、初始化、结构体数组。
- 数组：一维数组、二维数组、字符串与字符数组。
- 函数：函数定义、声明、调用、参数传递。
- 文件操作：文件打开、关闭、读写、定位。
2. 通讯录管理系统功能模块设计：- 系统架构设计：功能模块划分、模块间关系。
- 功能实现：增加、删除、修改、查询、排序等。
3. 编程实践与调试：- 编写代码实现通讯录管理系统各项功能。
- 调试程序，优化代码，提高执行效率。
4. 团队协作与项目展示：- 分组进行项目开发，培养学生团队协作能力。
c语言课程设计通讯录
5.设计友好的用户界面，使操作更加便捷。
2、教学内容
本节课在上一阶段的基础上，进一步深化以下教学内容：
1.对结构体数组进行排序，实现通讯录联系人的姓名排序功能；
2.引入链表结构，将通讯录升级为动态存储，提高内存利用率；
3.实现链表在增加、删除节点时的动态调整，确保通讯录数据的准确性；
3.结合教材中的文件操作知识，编写函数实现通讯录数据的导入和导出功能，以便于数据的备份和迁移；
4.讨论如何优化程序性能，例如通过索引、二分查找等方法提高通讯录的查询效率；
5.强调代码规范和注释的重要性，指导学生编写整洁、易于理解的C语言代码，为后续的学习和协作打下基础。
4、教学内容
在第四部分的教学内容中，我们将重点关注以下方面：
1.结合实际应用场景，引入内存分配与释放的概念，讲解动态内存管理的重要性，并在通讯录项目中正确使用malloc和free函数；
2.通过案例展示内存泄漏和野指针的问题，教育学生注意避免这些常见的编程错误；
3.引导学生设计测试用例，对通讯录程序进行单元测试和集成测试，确保程序稳定性和正确性；
4.讨论程序异常处理的重要性，教授学生如何使用try-catch机制来处理程序中可能出现的错误；
c语言课程设计通讯录
一、教学内容
本节课为九年级下学期《C语言》课程设计示范课，基于教材第七章“数组与字符串”和第十章“文件操作”的内容，开展“C语言课程设计通讯录”项目实践。教学内容主要包括：
1.使用一维数组存储通讯录中的联系人姓名；
2.使用结构体数组存储联系人的详细信息（如姓名、电话、邮箱等）；
3.实现通讯录的增加、删除、查找、修改和显示等功能；
c程序通讯录课程设计
c 程序通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通讯录程序的基本原理和结构；2. 掌握C语言中数组、结构体和文件操作等基本知识点的应用；3. 学会使用C语言编写、调试和运行简单的通讯录程序。
技能目标：1. 能够运用结构体创建和管理联系人信息；2. 掌握使用数组存储和访问联系人数据的方法；3. 学会使用文件操作实现通讯录数据的持久化存储；4. 培养学生独立分析问题、设计解决方案并进行编程实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极探究、主动学习的兴趣，增强对编程和计算机科学的热爱；2. 培养团队协作和沟通能力，学会与他人分享编程经验和成果；3. 树立正确的价值观，认识到编程在生活中的实际应用和价值。
本课程针对高年级学生，结合C语言课程知识，注重实践性和实用性。
课程目标旨在使学生在掌握C语言基本知识的基础上，通过通讯录程序设计，提高编程实践能力，培养创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，学生将能够独立设计并实现具有实际应用价值的通讯录程序，为后续计算机专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数组、结构体、文件操作等知识点复习；- 数组的使用和操作；- 结构体的定义和访问；- 文件读写的基本函数和流程。
2. 通讯录程序设计原理：- 通讯录的功能需求分析；- 程序模块划分和设计；- 数据存储和结构的设计。
3. 编程实践：- 创建和初始化通讯录；- 添加、删除和修改联系人信息；- 查询和显示联系人信息；- 通讯录数据的文件存储和读取。
4. 项目实战：- 分组讨论和设计通讯录程序；- 编写代码，实现通讯录功能；- 调试和优化程序；- 小组展示和评价。
教学内容依据课程目标，结合课本章节进行组织，确保学生能够系统、全面地掌握通讯录程序设计的相关知识。
教学进度安排合理，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性和创新能力。
通过本章节的学习，学生将能够熟练运用C语言编写具有实际意义的通讯录程序。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握C语言中的结构体概念，能够运用结构体创建复杂数据类型；2. 学会使用数组存储结构体数据，实现结构体数组的操作；3. 掌握文件操作的基本方法，实现对通讯录数据的读写和存储。
技能目标：1. 能够编写C程序，设计并实现一个基本的通讯录管理系统；2. 能够运用选择、循环等基本控制结构实现对通讯录的有效管理；3. 能够对程序进行调试和优化，提高代码的执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的编程兴趣，激发他们主动探索问题的积极性；2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到编程在生活中的实际应用，增强学以致用的意识。
课程性质分析：本课程为C语言课程设计，旨在通过设计一个通讯录管理系统，让学生将所学C语言知识应用于实际项目中，提高编程实践能力。
学生特点分析：学生已具备基本的C语言知识，熟悉语法和基本控制结构，但可能缺乏实际项目经验，对复杂数据类型和文件操作尚需加强。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握知识；2. 鼓励学生相互讨论、协作，培养解决问题和团队协作能力；3. 强化代码规范，提高代码质量和可读性。
二、教学内容1. 结构体和结构体数组：- 介绍结构体的定义和使用；- 通过通讯录管理系统的需求，设计联系人结构体；- 引导学生运用结构体数组存储和管理联系人信息。
2. 文件操作：- 讲解文件的基本概念和文件操作函数；- 结合通讯录管理系统，实现数据的读写和存储。
3. 通讯录功能实现：- 添加联系人：实现输入、存储联系人信息的功能；- 删除联系人：实现根据条件删除指定联系人的功能；- 查找联系人：实现根据关键字查找联系人的功能；- 显示所有联系人：实现显示通讯录中所有联系人的功能。
4. 程序调试与优化：- 分析程序可能出现的错误和异常；- 引导学生掌握调试方法，优化代码执行效率。
教材章节关联：本教学内容与教材中关于结构体、数组、文件操作等章节密切相关。
c语言课程设计通讯录管理系统课程设计报告
c语言课程设计通讯录管理系统课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习C语言通讯录管理系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本技能，培养其软件开发的基本思路与方法。
具体目标如下：1.知识目标：–理解C语言的基本数据类型、运算符、控制结构。
–学习C语言函数的定义与调用。
–掌握结构体、文件操作等高级C语言特性。
2.技能目标：–能够运用C语言实现简单的数据结构，如链表、数组。
–培养学生使用C语言进行程序设计的能力，能够独立完成程序编写、调试与优化。
–学会使用C语言实现文件操作，包括文件的读取与写入。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣，增强其自主学习的动力。
–通过项目实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
–引导学生理解技术对生活的影响，培养其对技术发展的责任感。
二、教学内容教学内容选取C语言编程的核心知识点，结合通讯录管理系统的实例进行讲解。
具体内容包括：1.C语言基础：数据类型、变量、运算符、控制结构。
2.函数：函数定义、调用、参数传递、返回值。
3.数据结构：数组、链表、栈和队列。
4.文件操作：文件读写、文件指针。
5.通讯录管理系统实现：结构体定义、系统功能实现、项目管理。
三、教学方法结合C语言特点和通讯录管理系统实例，采用以下教学方法：1.讲授法：系统讲解C语言基础知识和通讯录管理系统的设计理念。
2.案例分析法：通过分析典型代码案例，让学生理解程序设计逻辑。
3.实验法：学生在实验室进行编程实践，巩固理论知识。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C Primer Plus》。
2.参考书：《C语言编程思想》、《C语言实践》。
3.多媒体资料：教学PPT、在线编程教程、视频讲解。
4.实验设备：计算机、网络环境、编程环境（如Code::Blocks、VisualStudio）。
五、教学评估本课程的教学评估将综合考虑学生的平时表现、作业、考试等方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
c课程设计通讯录
c 课程设计 通讯录一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通讯录的基本概念，掌握其组成元素，如姓名、电话号码、地址等。
2. 学生能掌握在特定电子设备或应用中创建、编辑和存储通讯录的步骤。
3. 学生了解通讯录在生活中的重要性，认识到它对个人信息管理的价值。
技能目标：1. 学生能够独立在电子设备上新建通讯录，输入和修改联系人信息。
2. 学生能够利用排序和搜索功能，快速找到通讯录中的联系人。
3. 学生能够理解并使用分类、标签等功能，对通讯录进行有效的整理和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的信息管理习惯，认识到个人信息保护的重要性。
2. 学生在小组合作中，学会分享和交流，增强团队协作意识。
3. 学生通过学习通讯录的使用，认识到科技在生活中的应用，激发学习兴趣和探索精神。
课程性质：本课程为实践操作课程，结合生活实际，以培养学生的实际操作能力为主。
学生特点：四年级学生已具备一定的信息素养，对电子设备有较高的兴趣，但实际操作能力还需加强。
教学要求：教师应结合学生特点，采用讲解与实操相结合的教学方法，关注学生个体差异，确保每个学生都能掌握通讯录的基本操作。
在教学过程中，注重引导学生培养良好的信息管理习惯，提升学生的团队协作能力。
通过课程评估，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 通讯录的定义与作用- 介绍通讯录的基本概念- 讲解通讯录在生活中的重要性2. 通讯录的基本组成- 姓名、电话号码、地址等个人信息- 分类、标签、排序等管理功能3. 通讯录的创建与编辑- 在电子设备上新建通讯录- 添加、修改和删除联系人信息4. 通讯录的存储与管理- 保存和备份通讯录- 搜索和筛选联系人5. 通讯录的实用技巧- 设置头像、铃声等个性化选项- 使用共享和导出功能6. 信息安全与隐私保护- 讲解信息安全的基本知识- 强调保护个人隐私的重要性7. 小组合作与分享- 以小组为单位，共同创建一个班级通讯录- 分享创建过程中的经验和心得教学内容根据课本章节进行安排，结合课程目标，确保学生掌握通讯录的相关知识和操作技能。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过编写程序实现简单的通讯录管理系统。
知识目标包括：了解C语言的基本数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念；掌握结构体和指针的使用方法；理解面向对象编程的基本思想。
技能目标包括：能够使用C语言编写简单的程序；能够使用结构体和指针实现数据的有效管理；能够运用面向对象编程思想解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生的编程兴趣和自信心；培养学生的问题解决能力和创新精神；培养学生团队合作和自主学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、面向对象编程等内容。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的基本数据类型、运算符、控制结构等，通过编写简单的程序让学生熟悉C语言的编程环境。
2.数据结构：讲解结构体的使用方法，引导学生掌握如何使用结构体来表示通讯录中的信息。
3.函数：介绍函数的定义和调用方法，让学生学会如何编写和使用函数来实现特定的功能。
4.面向对象编程：讲解面向对象编程的基本思想，引导学生掌握如何使用类和对象来实现通讯录管理系统。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
通过讲授法，为学生提供系统的知识框架；通过讨论法，激发学生的思考和讨论，培养学生的问题解决能力；通过案例分析法，让学生了解实际应用中的问题解决方法；通过实验法，培养学生的动手能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用《C程序设计语言》作为主教材，参考书选用《C Primer Plus》等；多媒体资料包括教学PPT、视频等；实验设备包括计算机、网络等。
教学资源的选择和准备旨在支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况，通过观察和记录来评价学生的学习态度和积极性。
c课程设计通讯录
c 课程设计通讯录一、课程目标知识目标：1. 理解通讯录的基本概念，掌握其组成和功能。
2. 学会使用课本中的知识点，设计并制作一个简单的通讯录。
3. 了解通讯录在不同领域和实际生活中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计并完成一个具有基本功能的通讯录。
2. 提高信息整理和数据处理能力，通过制作通讯录，熟练运用电子表格软件。
3. 培养团队协作能力，通过与同学合作完成项目，提高沟通与协作技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术课程的兴趣，激发他们主动探索新知识的精神。
2. 培养学生严谨、细心的学习态度，使他们认识到精确数据处理的重要性。
3. 增强学生的信息伦理观念，让他们明白保护个人隐私的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程针对年级为初中二年级的学生，他们在信息技术方面具备一定的知识基础，但实践操作能力有待提高。
本课程旨在通过制作通讯录这一实用性项目，让学生在实践中掌握知识，提高技能，培养正确的情感态度价值观。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 通讯录基础知识：- 通讯录的定义、作用及其在实际生活中的应用。
- 课本第三章第一节的通讯录基本组成部分。
2. 通讯录设计原理：- 课本第三章第二节的数据录入、整理和存储方法。
- 通讯录设计的基本原则，如分类、排序等。
3. 实践操作：- 使用电子表格软件（如Microsoft Excel或WPS表格）制作通讯录。
- 课本第三章第三节中的实际操作步骤及注意事项。
4. 通讯录拓展应用：- 探讨通讯录在不同领域中的应用，如企业管理、社交网络等。
- 引导学生思考如何优化通讯录功能，提高信息管理效率。
5. 课堂讨论与展示：- 分组讨论，每组设计并制作一个具有特色的通讯录。
- 各组展示作品，分享设计思路和经验。
教学内容安排与进度：第一课时：介绍通讯录基础知识，明确学习目标。
第二课时：学习通讯录设计原理，探讨实际应用。
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3.6 实例6 通讯录程序本实例希望设计一个通讯录程序，要现通讯录信息的录入，并具有添加、查询、删除、显示等功能；使用结构体存储通讯录中记录信息；使用链表来实现通讯录信息的添加、删除、查询及显示等操作；通讯录程序可实现文件读写，在通讯录信息录入结束之后，可存入文件中，在下次程序运行时可将通讯录中的记录读取到程序中。
通讯录程序可采用基于Win32控制台程序构建或采用基于MFC应用向导.EXE的应用程序，下面对这两种方法进行详细介绍。
3.6.1. 设计目的1、掌握结构体的基本工作原理和工作方式。
2、熟悉结构体与链表的使用方法。
3、熟悉C语言下数据的输入与输出。
4、掌握C语言下对TXT文件的读写操作。
5、熟悉函数的设计方法及调用方法。
3.6.2. 基本要求1、本实例要现对通讯录信息的查找、添加、删除、显示等功能，每个功能模块均能实现随时从模块中退出，可以通过键盘对功能进行选择，完成一个通讯录管理系统的运行。
2、要使用结构体来实现对通讯录信息的存储。
3、使用链表来实现对通讯录信息的查找、添加、删除、浏览显示。
4、使用文件对记录进行存储，程序运行时还可以从文件中读取记录。
5、系统设计完成后应实现类似下图所示界面。
3.6.3 设计结构及算法分析在进行程序设计时，选择一种合理的数据存储结构是非常关键的。
本实例根据题目要求，采用结构体来存放通讯录中的信息，并采用文件存储通讯录中的信息。
1、存储结构本实例存储数据时，除了采用最常用的基本类型存储外，采用结构体的方式来存储通讯录中的个人信息，结构体如下所示：struct stu{char name[20]; /*人名*/char telephone[20]; /**/char sex[4]; /*性别*/char company[20]; /*单位*/struct stu *next; /*链表节点*/};typedef struct stu STU;2、main（）主函数采用模块化设计，功能放在各模块函数中实现。
主函数是程序的入口，在其中采用循环结构，根据用户的键盘输入，依次调用各功能函数。
3、mycreate（）函数------创建链表函数函数根据用户输入的信息，存储到结构体中，并建立链表结构，函数返回链表的头指针。
链表建立完成后，可根据链表的头指针来添加后续指针。
4、myadd（）函数------添加学生信息记录函数函数根据用户输入信息，分配存，将数据存储到结构体中，并建立新的链表节点，到已经建立好的链表尾部。
5、mydelete（）函数------删除链表节点函数根据用户输入通讯录中人名，在已有的链表中查找该人名信息存放的节点，如找到该节点，则删除该节点，并对链表结构重新；如未找到该人名信息的节点，则提示用户不存在。
6、mydisplay（）函数------显示所有用户记录函数用来遍历所有节点，并向屏幕上输出所有节点的通讯录中的详细信息。
7、displaymenu（）函数-------显示菜单函数函数向屏幕上输出，用户可以选择的选项菜单，给用户提示信息，给用户选择做出提示。
8、mysearch（）函数-------查找学生信息函数用来查找通讯录中人名信息存在与否，如不存在则提示用户，如存在返回该人名的链表节点。
3.6.4. 程序执行流程图功能模块图3.6.5 基于Win32控制台的C语言程序设计详细步骤步骤1：建立一个工程在Visual C++6.0的集成开发环境下，单击File（文件）菜单项，之后选择其子菜单项New（新建），如下图所示。
屏幕上回弹出New（新建）对话框，如下图所示。
单击对话框上方的Projects（工程）选项卡，在其下方列表中选择Win32 Console Application选项，在右侧的Project name （工程名）框中输入工程名Address，在Location（目录）中输入工程文件存放的目录C:\ Student，之后单击OK按钮。
单击OK按钮后，会弹出如下图所示的界面，为了方便编程，选择A simple application，之后单击Finish按钮。
之后，弹出如下图所示界面。
界面中包含了建立此工程文件的头文件及路径等信息。
单击OK按钮，则进入了一个简单的C语言Win32控制台程序集成开发界面，如下图所示。
左侧窗口为工程管理窗口，选择FileView选项卡，通过点击“+”可打开工程的文件及目录列表，工程的很多操作都需要通过此窗口进行。
同时通过双击列表中的Address.cpp 文件名，可在中央的编辑窗口中打开其文件，如下图所示，此文件中只包含有一个主函数main()框架。
步骤2：添加程序头文件，在打开的Address.cpp文件上部，添加如下代码。
#include <stdio.h>#include <string.h>#include <stdlib.h>#include <conio.h>步骤3：在主函数上面添加函数定义、变量定义以及结构体定义，如下所示。
struct stu{char name[20]; /**/char telephone[20]; /**/char sex[4]; /*性别*/char company[20]; /*公司*/struct stu *next; /*链表节点*/};typedef struct stu STU;STU *mycreate(); /*创建节点*/void mydisplay(STU *head); /*显示节点*/void myadd(STU *head); /*增加记录*/STU *mysearch(STU *head,char name[20]); /*查找记录*/void mydelete(STU *head,char name[20]); /*删除记录*/void displaymenu(); /*显示所有记录*/位置如下图所示：步骤4：添加main()函数的实现部分以及其它功能函数，在main（）主函数中添加代码容如下：int main(int argc, char* argv[])/*主函数*/{STU *head=NULL,*p;char name[20];int select;while(1){displaymenu(); //显示功能菜单printf("请选择一个功能:");scanf("%d", &select);switch( select ){case 1: // 录入通讯记录//getchar();head = mycreate();mydisplay(head);break;case 2: //添加通信记录//getchar();myadd(head);mydisplay(head);break;case 3: //查找通信记录printf("请输入要查找的人的:");scanf("%s",name);p = mysearch(head,name);if (p!=NULL)printf("%s %s %s %s ",p->telephone,p->name,p->sex,p->company);elseprintf("没找到！");break;case 4: //删除通信记录printf("请输入要删除的人的:");scanf("%s",&name);mydelete(head,name);mydisplay(head);break;case 5: //显示通讯记录mydisplay(head);break;case 9: //退出系统exit(0);default: //输入错误的功能选项printf("选择功能错误，请重新选择。
\n");break;} //end of switchprintf("按任意键继续......\n");getch();} // end of whilereturn 0;}STU *mycreate()/*创建链表*/{STU *head,*p,*q;head = (STU *)malloc(sizeof(STU));q = head;printf("请输入: 性别单位：\n");p = (STU *) malloc(sizeof(STU));scanf("%s%s%s%s",p->telephone,p->name,p->sex,p->c ompany);q->next = p;q = p;q->next = NULL;return head;}void myadd(STU *head) /*添加记录*/{STU *p;p = (STU *) malloc(sizeof(STU));printf("请输入: 性别单位:\n");scanf("%s%s%s%s",&p->telephone,p->name,p->sex,p-> company);p->next=head->next;head->next = p;}void mydelete(STU *head,char name[20]) /*删除记录*/ {STU *p,*q;q = head;p = head->next;while(p!=NULL){if(strcmp(p->name,name)==0){q->next = p->next;free(p);break;}q = p;p = p->next;}return;}STU *mysearch(STU *head,char name[20]) /*查找记录*/ {STU *p;p = head->next;while(p!=NULL){if(strcmp(p->name,name)==0)break;p = p->next;}return p;}void mydisplay(STU *head) /*显示记录*/{STU *p;p = head->next;while(p!=NULL){printf("%s %s %s %s\n",p->telephone,p->name,p->se x,p->company);p = p->next;}}void displaymenu( ) /*显示菜单*/{system("cls");printf("************** M E N U **************\n\n");printf(" 1. 创建通讯录\n");printf(" 2. 添加通讯录\n");printf(" 3. 查找通讯录\n");printf(" 4. 删除通讯录\n");printf(" 5. 显示通讯录\n");printf(" 6. 退出通讯录系统\n");printf("************** M E N U **************\n\n");}至此所有代码输入工作完成。