老师_高三写人_5
高三写老师的作文4篇
高三写老师的作文4篇高三写老师的作文1“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。
”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。
我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。
原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。
那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。
老师把所有的希冀寄托在我们身上。
正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。
当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。
这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。
在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
【写人】伟大的老师
【写人】伟大的老师伟大的老师是一位久经沙场，饱经风雨的教育工作者，他是一位能够教会学生知识、引导学生成长的导师。
他具有知识渊博、技能高超的特点，同时又具备高尚的品质和为人师表的榜样形象。
他用自己的实际行动和言传身教，成为学生们心目中最崇高的楷模。
伟大的老师首先要具备优秀的教学能力。
他应具有扎实的学科知识和教育理论知识，能够准确地把握教学的内容和教学的重点。
他能够灵活运用各种教学手段和方法，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
他关注学生的学习兴趣和学习方法，耐心细致地指导学生，不断激发学生的学习动力和创造力。
他善于总结教学经验，不断改进自己的教学方法，以迎合学生的学习需求。
他能够因材施教，循循善诱，使每个学生都能够在他的指导下尽展所长，发挥潜能。
伟大的老师还应当具备良好的教育情操和高尚的道德品质。
他坚守教育的底线，严格遵守教育纪律，不对学生进行任何形式的虐待和伤害。
他尊重学生的个性和人格，不断调整自己的教学方式和教育方法，使每个学生都能够受到公正对待，获得平等的机会。
他具有慈爱的心灵，善良的态度和宽容的胸怀，能够关怀每个学生的情感需求，并且给予他们正确的引导和关心。
他能够真诚地与学生交流，建立良好的师生关系，给予学生更多的关注和鼓励。
伟大的老师不仅懂得教书育人，还能够用自己的行动和榜样来影响学生。
他身体力行，守法自律，注重实践和实践。
他是学生们心目中的楷模，拥有崇高的精神追求和高尚的人格境界。
他以身作则，引导学生正确的价值观念和道德观念，鼓励学生积极进取，乐于助人，勇于担当。
他能够充分发挥自己的影响力，鼓舞学生的信心，激励学生勇往直前，超越自我。
伟大的老师会被学生们所铭记，他们不仅记住了老师所传授的知识，更深深地感受到了老师的爱和关怀。
他们会铭记老师的言传身教，把老师的优秀品质和崇高精神传承下去。
他们会把老师当作自己的榜样，去努力奋斗，追求更高的目标。
他们会将自己的成长和成功归功于老师的指导和教育，在老师的引领下，他们变得更加自信、坚强和勇敢。
我的老师写人作文600字高中5篇
我的老师写人作文600字高中5篇我的老师写人作文600字高中5篇老师虽然只是陪伴我们人生中的某一段路程，但是却给予了我们太多的东西，你还记得老师是什么样的吗？写写你的老师吧。
下面是小编为大家收集的我的老师写人作文600字高中例文，希望你喜欢。
我的老师写人作文600字高中【篇1】我们的班主任姓姚，是个身材矮小的女老师，但她的气势却不矮。
微卷的头发干净利落地扎在脑后，一身整齐不拖沓的衣服。
走起路来昂首挺胸，端庄大方。
她不笑的时候嘴巴紧闭，目光犀利，仿佛时刻都在思索着什么。
别看姚老师身材娇小，也从不吼我们，但并不代表我们在她面前可以为所欲为。
她教训我们的方式从不用吼，只需要站在讲台上，双手一背，脸色一沉，眼神来回扫视着我们。
整个教室里立马就安静下来，平时调皮捣蛋的学生也会乖乖收好腿，坐正姿势，就连班上表现最好的学生也不敢抬头和她对视。
姚老师讲课的时候也像她的性格一样，一板一眼，吐字清晰。
当读到抒情的.散文时，姚老师会用最优美的语调朗读，用最享受的笑容带我们进入散文的意境。
当读到慷慨激昂的诗歌时，姚老师也不会扭扭捏捏，她会倾注满腔激情，字正腔圆地大声朗诵，点燃我们的诗情。
姚老师小小的身躯在课堂上总能爆发巨大的能量。
姚老师最让人佩服的就是他选班干部和课代表的方式。
别的老师都是选成绩好的当课代表，可姚老师偏偏反弹琵琶，谁哪科成绩弱就选谁做课代表，谁最常迟到就选谁值日。
并且，姚老师还让课代表和值日生自己写出需要做的工作，应该怎么做。
果不其然，一向做英语作业最拖沓的小晨不得不努力学习英语；最爱讲话的马小飞也只好以身作则，管住了自己的嘴巴。
看，这招是不是很高呢？在姚老师的教导下，我们的班级越来越团结友爱，纪律也越来越好，每个人都对学习充满了积极的热情。
我感谢姚老师的教导，敬佩姚老师的教育方法。
我的老师写人作文600字高中【篇2】从小到大，教过我的老师有许多，有的随着记忆的流逝就忘记了，但是有一位老师我永远不会忘。
我的高三的老师作文(我的老师作文高一)
我的高三的老师作文(我的老师作文高一)我的高三的老师作文篇1在记忆的长河中，有许许多多的老师留存在心中。
他们当中，有严格的、温柔的、严肃的。
其中有一位，我记忆特别深刻，那就是四年级教我们数学的老师一一祝老师。
他是个高个子，高额头，鹰钩鼻，小嘴巴，浓浓的眉毛下长着一双小小的眼睛，时不时地眨着，显露出他幽默的性格。
嘴角带着一丝永远抹不去的微笑。
祝老师的上一任老师姓李，对我们十分严格，许多同学都被她管教得服服帖帖。
但无论她如何严厉地管教我，却怎么也管不好我上课与同学讲小话的毛病。
但这个坏可惯竟然被祝老师治好了。
虽然他平时对我再宽松不过。
那是祝老师教我们的第一堂课。
祝老师刚来，许多同学就被他生动有趣的课堂表现深深地吸引了。
同往常一样，我怎么也不觉得有趣。
老师才讲了没几分钟，我就转过头跟后面的同学讲话了。
老师连喊了好多遍“请各位讲话的“女士”和“先生”们起立”，我都当作没听见，心里存在着一丝侥幸的心理，认为老师点的不是我。
但那时的我还不知道，祝老师还有秘密的“绝招”。
只见祝老师向其他同学打了一个“嘘”，然后一边讲课，一边若无其事地走到我的座位旁。
我正在和后面的同学讲话，对祝老师的来到浑然不知。
而后面的同学也觉得神秘，配合似的对祝老师的到来只字不提。
祝老师在我的桌边停留了一会儿，突然举起手拍在我的桌上，并“哇呜呜”地大叫，直吓得我魂都出了窍，心蹦了三蹦，险些从嗓子眼里跳出来。
于是我马上转了回去。
从此，我再也不敢上课与同学讲小话了。
祝老师给我的不仅仅是一次教训，因为上课不再分心，我听了他的课，开始认识老师课堂的精彩。
从此以后，在课堂上更认真听讲了。
我想如果不是祝老师，我不可能有现在的好成绩。
我在这儿要真心地说一声：“祝老师，谢谢您！您辛苦了！”虽然以后可能不再能见到祝老师，但是一定会时常想起他。
我的高三的老师作文篇2从一到三年级，最令我难以忘怀的、给我鼓励最大的就是数学老师——石老师。
当我们表现好，获得好成绩时，她总是微笑着表扬我们，鼓励我们，同时也会提醒我们不要骄傲。
高三写人老师是我的启明星
老师是我的启明星
今天是6月2号，一个难忘的日子，高三（12）班的所有老师，同学齐聚一堂，选择这个特别的日子与老师、同学告别，这是我高中三年来最激动的时刻，借这个机会，我把最真诚敬意送给我的老师。
三年来，我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
父母让我们拥有生命，老师让生命明亮，父母让我们感受温暖，老师让温暖延续。
您的教诲，善启我的心灵。
您用戏剧的精髓吸引着饥渴的目光，您用音乐的旋律带领同学们追求知识的乐章，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮。
亲爱的老师，送您一个微笑，感谢您的答疑解惑；老师送您一心祝福，感谢您悉心教诲。
老师感谢您指点迷津，我会把他刻在我的心房。
老师，三年时光悄然过去，您孜孜不倦的教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的语言。
也许我曾让您头痛；也许我曾让你担忧；也许我曾让您舒心；也许我曾让您骄傲。
不管怎样，您始终是我最敬爱的老师。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流芳百世，老师，您的名字刻在我的心灵上，这是真正永存。
当我回眸看到您充满期待的目光，我知道我最大的成就就是您最大的幸福，我一定努力。
谢谢您！我亲爱的老师！。
高中作文我的老师6篇
高中作文我的老师6篇伴着十六岁的青春，我们步入了高中的殿堂。
这里，也就成了我们的第二个家，在这新家里，日夜陪伴我们的便是老师。
当我走进教室的第一刻，看到的便是班主任，他戴着一副大眼镜，中等个子，给人一种庄重、严肃的感觉。
在这天晚自习上，他给我们讲了很多，在他的嘴角偶尔会露出一丝微笑。
“走进新的环境，你们晚上可别哭哦！”一句简单而亲切的话，让他给我的第一印象发生了大改变，由严肃变成了细心，和蔼可亲。
这几天早上和中午，我们总能看到他弯着腰，挥动着扫帚，仔细地清扫着教室的每一个角落。
这，就是老师的奉献。
在我们身边，还有一位可亲的老师，一位只比我们大十岁的missyang。
她的头发总是很听话的披在肩上，给人一种温暖的感觉，她穿着黄色的上衣，高跟鞋似乎在为她的步子伴奏，“咚咚”作响。
“hello，everybody！”随即，一声声流利的英语边传入了我的耳际，她的语速很快，让我们摸不着北。
好不容易才等到下课，便有很多同学跑到老师跟前提建议。
一个微笑的点头，简直出乎我的意料，我心里嘀咕着，她都成了习惯，还能改变自己上课的风格吗？“同学们，可以理解吗？”她再三地问我们，一句话，她有时会重复两三遍，直到我们弄懂为止。
我都为我们这糟糕的学习底子感到焦急，然而老师却始终用她和蔼的话语，重复着我们不懂的句子。
一节课下来，老师已是气喘吁吁。
这，就是老师的奉献。
老师，用他们的行动来教育我们，感染我们，引导我们，为我们指明前行的路。
有时，我会想，为什么“师”前面要加个“老”字呢？可能，就是像我们的高中老师这样，把他们自己的青春都奉献给了我们，给自己留下的，仅仅是一道道皱纹，一丝丝百发，仅仅是那因为粉笔的侵蚀而生茧的手。
高中作文我的老师篇(5):我的高中语文老师作文【篇一：我的高中语文老师】那一年您给我的教诲，学生谨记，不敢忘却，仅以此文怀念您我亲爱的尤老师。
三年前，我带着满心的憧憬踏进了初中的大门。
九月一日，照例的开学日，第一堂课便是语文。
我的高三老师作文
我的高三老师作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的高三老师作文(我的高中老师作文)
我的高三老师作文(我的高中老师作文)我的高三老师作文(一)老师是这个世界上最伟大的人，他们就像我们的衣食父母。
时时刻刻关心这个我们。
那一次，我明白了。
终于读懂了敬爱的老师。
记得在我读四年级时，我们换了一位新老师。
他眼睛大大的，眉毛弯弯的。
小的时候，他脸上露出两个小酒窝，漂亮极了。
但我对他很反感，很讨厌。
因此上课我总是不认真听讲。
一次，我下课买了许多零食准备上课吃，课上老师讲着课，我在下边津津有味地吃着零食，不仅如此，还时不时诱惑同桌，让他和他一起吃，而他怕老师发现一再拒绝。
我反复的诱惑他终于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。
谁知被老师发现了，老师气急败坏地把我调到了最后一排，我自己一张桌子。
还不让其他同学给我玩，否则也让他自己一张桌子，对于老师的处罚我根本不在乎，自己吃着零食，就这样，老师也不理睬我，我把零食吃完后没什么干的了，就在桌子上睡觉，可是同学门的声音太大，我根本就睡不着，正在这时，我漫不经心地巡视了下摆放在书桌上的东西。
突然，我想到用直尺，橡皮玩一个游戏，这时，老师没看我，我马上把支持查到书桌上的一个小缝里，用打字把橡皮切成一小块一小块的，然后把她放在直尺上，一弹就飞到了前面，但谁也没被打到。
我又连续弹了几下，结果全打中了前面的同学，最后一个被橡皮打中的同学告诉了老师。
老师生气极了，但是，这时，最后一块橡皮也打了出去，糟了我小声说到。
这橡皮打到了老师，老师更生气了，直接把我拽到教室外面，对我说：你这是不对的，你是怎样打同学的，我是不是有什么做得不对的，才是你这样对我、我没吭声，你以后不能这样了，我们两个不是敌人，是朋友。
老师说。
我流泪了，老师又对我说了些话。
从那以后，我就再也没这样了，我决定好好学习，不再跟老师作对。
那一次，我读懂了老师关爱自己的学生，不是简单粗暴用武力解决，而是用爱心化解温暖学生迷途的心。
最新我的高三老师作文800字5篇我的高三老师作文(三)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
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老师
老师
肯定，你向老师认过错，但老师向你认过错吗？我的老师可向我认过错。
我佩服她。
什么？不信？那就给你讲讲这件事吧。
那是星期一的第一节课，上语文。
语文老师以充满深情的语调，有声有色地朗读着一篇优美的散文：“……在我们村东头，有条干涸（枯）已久的小河，那条小河，曾经养育……”我一直认真地听着，当我听到把“干（gān）涸（hé）”读成“干枯”时，难受起来，那个错音就像针一样在刺痛着我。
于是，我举起手来，老师以为我有什么问题，把我叫起来。
我大声说：“老师，应该读‘干（gān）涸（hé）’，不应该读成‘干涸（枯）’。
”
本以为老师会表扬我的，没想到，老师却说：“我教了20年的书，一直读这个音，也没人说我读错，就你逞能！”
“就你逞能！”“就你行！”……同学们也跟着起哄。
我无趣地坐下，忍住了眼泪，没有让它流下来。
我从书包里拿出字典，查了查，确实应该读“涸（hé）”。
我给老师一看，老师低下了头，羞愧地说：“对不起！对不起！我读错了，请原谅！”接着站在讲台上，像同学们纠正读音的错误。
同学们有的向我点点头，表示歉意；有的小声说：“对不起了，文迪！”
“没关系，谁还没有错误的时候啊！”我小声地说。
我们继续上课。
从此，我越发地尊敬我的语文老师了。
这可是真事，我没吹牛哦！。