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河中石兽练习题及答案
河中石兽练习题及答案河中石兽练习题及答案第一部分：1、本文选自，作者是人。
2、给下列加点字注音：小舟( ) 曳铁( ) 湮( ) 啮( ) 溯流( ) 断( )3、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是;讲学家判断其在，理由是 ;老水兵则判断其在，是因为。
4、解释下列句子中的词语：⑴阅十余岁，僧募金重修(阅： )⑵数小舟，曳铁(：曳： )⑶湮于沙上(湮： )⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴(啮： )⑸然则天下之事，但知其一(但： )5、理解下列句子中“为”的不同含义：⑴岂能为暴涨携之去?( )⑵众服为确论( )⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴( )6、对下列句子译不当的一项是 ( )A.寻十余里，无迹。
(寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。
)B.众服为确论。
(众人佩服他的话，认为是正确的判断。
)C.如其言，果得于数里外。
(按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。
)D.竟不可得。
(居然没有找到。
)7、译下列句子。
⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理断?第二部分：(一)沧州南，一寺临河干，山门于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，数小舟，曳铁，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固;求之地中，不更乎?”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理断?8.用自己的话写出下列代词指代的内容⑴一老河兵闻之，又笑曰……“之”指代⑵求之下流，固;求之地中，不更乎?“之”指代9.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。
《河中石兽》课文阅读练习题
《河中石兽》课文阅读练习题一、选择题(本大题共4小题，共8分)1. 下列对文章理解和分析有误的一项是( )A. 文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B. 文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C. 文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D. 文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
2. 下列叙述不符合原文《河中石兽》意思的一项是（）A. 一种见解是从石性和沙性角度做分析，认为应在石兽落水处寻找石兽B. 一种见解是从水暴涨冲击石兽而走做分析，认为应该到河的下游去寻找石兽C. 一种见解是从石性、沙性和水冲击角度做综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找石兽D. 三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
3. 对下列句子翻译不当的一项是（）A. 寻十余里，无迹．（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹．）B. 众服为确论．（众人佩服他的话，认为是正确的判断．）C. 如其言，果得于数里外．（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游．）D. 竟不可得．（居然没有找到．）4. 下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是（）A. 闻之笑曰B. 当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力。
二、默写(本大题共1小题，共12分)5. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
（2）尔辈不能究物理。
（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。
（4）如其言，果得于数里外。
三、填空题(本大题共5小题，共20分)6. 解释下列句子中的词语：（1）阅十余岁，僧募金重修（阅：______ ）（2）棹数小舟，曳铁钯（棹：______ 曳：______ ）（3）湮于沙上（湮：______ ）（4）必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮：______ ）（5）然则天下之事，但知其一（但：______ ）7. 阅读理解全文后填空。
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《河中石兽》练习题及答案《河中石兽》练习题及答案一、双基测评1. 给下面加线的字注音。
山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 溯流逆上( )据理臆断( )2. 解释下面句中加线的词。
(1)一寺临河干临：___________ 干：___________(2)山门圮于河圮：___________(3)阅十余岁阅：___________ 岁：___________(4)尔辈不能究物理究：___________3. 指出下面加线词语的古义和今义。
(1)如是再啮古义：______________________ 今义：______________________(2)尔辈不能究物理古义：______________________ 今义：______________________(3)但知其一古义：______________________ 今义：______________________4. 下面句中的“之”用法不同的一项是( )A. 闻之笑曰B. 当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力5. 翻译下面的句子。
(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去?译：___________________________________________________ ____(2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?译：___________________________________________________ ____6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?答：___________________________________________________ ____7. 这个故事说明了一个什么道理?答：___________________________________________________ ____二、能力迁移阅读下面的文段，完成8—12题。
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《河中石兽》同步测试班：姓名：卷面分：60分州南，一寺河干，山圮于河，二石并沉焉。
十余，僧募金重修，求石于水中，竟不可得。
以流下矣，棹数小舟，曳，十余里，无迹。
一学家寺中，之笑曰：“ 不能究物理，是非木杮，能暴携之去？乃石性重，沙性松浮，湮于沙上，沉深耳。
沿河求之，不亦傎乎？”湮：：但：5、理解下列句子中“ ”的不同含：（6分）⑴ 能暴携之去？⑵众服确。
⑶必于石下迎水沙坎穴6、下列句子翻不当的一是（）（3分）A．十余里，无迹。
（找了十多里，也没有石的踪迹。
）B．众服确。
（众人佩服他的，是正确的判断。
）C．如其言，果得于数里外。
（按照老水手的法去找，果然找到石在几里外的上游。
）众服确。
一老河兵之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水沙坎穴，激深，至石之半，石必倒坎穴中。
如是再，石又再，再不已，遂反溯流逆上矣。
求之D．竟不可得。
（居然没有找到。
）7、翻下列句子。
（ 4 分）⑴ 不能究物理，是非木杮，能暴携之去？⑵然天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8．用自己的写出下列代指代的内容（ 4 分）下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。
⑴一老河兵之，又笑曰⋯⋯“之”指代然天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？“之”指代9．学家和老河兵都到了“石性重，沙性松浮”，但他沉在河中的石1、本文自，作者是（朝代）人。
(3 分 ) 作出的是完全不同的。
学家据此得出的最是______（ A、不能究2、下列加点字注音：（ 6 分）物理； B、是非木柿，能暴携之去？C、湮于沙上，沉深耳； D、沿河求棹曳湮溯臆之，不亦乎？）；老河兵的最______（ A、水不能冲石； B、再不已，3、于河中石的位置，寺僧判断其在，依据是；遂反朔流逆上矣； C、求之下流，固傎；D、石必倒坎穴中）。
（ 6 分）学家判断其在，理由是；老水兵10、下列句中加点字的解，不正确的一是（）（ 3 分）判断其在，是因。
新人教版七年级语文下册《河中石兽》检测题(含答案)
第六单元《河中石兽》检测题【走近作者】纪昀(1724—1805)，字晓岚，晚年自号白云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直隶献县(今河北献县)人。
学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。
著有笔记体志怪小说《阅微草堂笔记》。
他编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。
【作家作品】《阅微草堂笔记》是五种笔记小说的合集。
有《滦阳消夏录》六卷，《如是我闻》四卷，《槐西杂志》四卷，《姑妄听之》四卷，《滦阳续录》六卷。
是清代文言小说的代表作之一，题材以妖怪狐鬼为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
【主题解说】这则故事用寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质、原理，千万不能不加分析而主观臆断。
一、基础检测1．给下列加点的字注音。
棹．数小舟( ) 曳．铁钯．( )( )木杮．( ) 湮．于沙上( )啮．沙( ) 臆．断欤．( )( )河干．( ) 山门圮．( )2．用“∕”划分下列句子的朗读停顿。
(1)岂能为暴涨携之去(2)必于石下迎水处啮沙为坎穴(3)不知其二者多矣，可据理臆断欤(4)遂反溯流逆上矣3．解释下列句中加点的字词。
(1)山门圮．于河( ) (2)僧募金重．修 ( ) (3)棹．数小舟( ) (4)曳．铁钯 ( ) (5)是非木杮．．( ) (6)湮．于沙上 ( ) (7)不亦颠．乎( ) (8)啮．沙为坎穴 ( )(9)反溯流逆上．．( ) (10)可据理臆．断欤( ) 4．指出下列加点词的古今不同意义。
(1)是．非木杮古义：_____________；今义：____________(2)但．知其一古义：_____________；今义：______ ____(3)转转不已．古义：___________ _；今义：________ __ 5．翻译下列句子。
(1)乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
河中石兽练习题及答案大全
河中石兽练习题及答案大全一、选择题1. 河中石兽的故事最早出现在哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 明朝D. 清朝答案：B. 宋朝2. 故事中，石兽被冲走后，人们首先想到的寻找方向是？A. 顺流而下B. 逆流而上C. 沿着河岸D. 河底答案：A. 顺流而下3. 故事中，石兽最终被发现的地点是在？A. 河道的上游B. 河道的下游C. 河岸的一侧D. 河底的泥沙中答案：A. 河道的上游二、填空题4. 河中石兽的故事讲述了人们在_________中寻找被冲走的石兽，最终通过_________的推理找到了石兽。
答案：河流；逻辑5. 故事中，人们最初认为石兽会_________，但后来发现它实际上_________。
答案：顺流而下；逆流而上三、简答题6. 请简述河中石兽故事的寓意。
答案：河中石兽的故事寓意着人们在面对问题时，应该运用逻辑和智慧，而不是盲目地跟随直觉或传统观念。
7. 为什么石兽最终会在上游被发现？答案：因为石兽在水中受到水流的冲击，会逐渐被水流携带的泥沙所覆盖，随着时间的推移，石兽会被泥沙推至上游，这与人们的直觉相反。
四、论述题8. 根据河中石兽的故事，谈谈你对于解决实际问题时应该如何运用逻辑思维。
答案：在解决实际问题时，我们应该首先收集相关信息，然后运用逻辑思维进行分析，找出问题的关键所在。
在河中石兽的故事中，人们最初是凭借直觉认为石兽会顺流而下，但后来通过逻辑推理，发现石兽实际上是逆流而上。
这说明在面对问题时，我们不能仅凭直觉或经验，而应该通过理性分析，找出事物的本质规律。
五、案例分析题9. 如果你是故事中的一个角色，面对石兽被冲走的情况，你会如何寻找石兽？答案：首先，我会观察河流的流向和速度，了解水流对物体的影响。
然后，我会考虑水流对泥沙的携带作用，以及泥沙可能对石兽位置的影响。
接着，我会逆流而上，沿着河岸寻找可能的石兽位置，同时注意河岸的地形变化，看是否有泥沙堆积的迹象。
最后，如果条件允许，我会组织人力进行河底的搜索，以确保不遗漏任何可能的位置。
(完整word版)《河中石兽》专题练习
《河中石兽》专题练习一。
1。
解释选文中加横线的词。
（1）棹：（2)溯流：（3）果：。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)一寺临河干，山门圮于河（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴3.概括选文第②段寻找石兽的途径。
4。
《河中石兽》这则故事告诉我们一个什么道理?从文中找出说明这个道理的原句.______________________________________________________________________________________________________________________________________________二。
1。
解释下面句中画线的词.（1）一寺临河干临：___________ (2）山门圮于河圮:___________（3）阅十余岁阅：___________ (4）尔辈不能究物理究：___________三.1。
将下列句子翻译成现代汉语①是非木杮，岂能为暴涨携之去？②然则天下事,但知其一,不知其二者多矣，可据理臆断欤？2。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”,“顺流下点”；讲学家判断其在“湮于沙下，渐沉渐深"，理由是_____________________________，老兵判断其在“上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣".(用原文填空）3.这个故事说明一个什么道理?四. （1）解释下列句中加点的词。
①一寺临河干．______ ②竟．不可得______③岂能为暴涨．．携之去______ ④遂．反溯流逆上矣______(2)用现代汉语翻译下列句子。
①山门圮于河，二石兽并沉焉。
②求之地中,不更颠乎？(3）讲学家是一个怎样的人？（4）老河兵的判断为什么是正确的？(5）课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?五. 1。
解释下面句中加下划线的词语.⑴一寺临河干（) ⑵山门圮于河（）⑶求石兽于水中（）⑷求之下流，固颠（)（5）如是再啮（）(6）尔辈不能究物理（）六。
河中石兽检测题及答案
河中石兽检测题及答案河中石兽》检测题及答案1.给下面加点的字注音。
山门圮于河( )棹数小舟( )曳铁钯( )为暴涨携之去( )湮于沙上( )啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( )溯流逆上( )2.解释下面句中加线的词。
1)一寺临河干临：___________干：___________2)山门圮于河圮：___________3)阅十余岁阅：___________岁：___________4)尔辈不能究物理究：___________3.写出下面加点词语的古义和今义。
1)如是再啮古义：______________________今义：______________________2)尔辈不能究物理古义：______________________今义：______________________3)但知其一古义：______________________今义：______________________4.说明上面句中的“之”1）闻之笑曰（）（2）沿河求之（）3）一老河兵闻之（）（4）当求之于上流（5）其反激之力（）（6）至石之半（）7）求之下流（）（8）求之地中（）9）然则天下之事（）5.翻译下面的句子。
1)是非木柿，岂能为暴涨携之去?2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?(3)如其言，果得于数里外。
4)转转不已，遂反溯流逆上矣。
6.文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?7.接洽原文，用本人的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的详细内容。
8.这个故事说明了一个什么道理?河中石兽》检测题答案1.pǐzhào yèzhǎng yān nièzhìshuò2.(1)接近岸(2)倾圮(3)履历年(4)推究，推理3.(1)这样判断动词(2)事物的道理物理学(3)只但是4.(1)代词,代顺流而下寻找石兽这件事(2)代词,代石兽(3)代词,代讲学家的话4)代词，代石头(5)结构助词，的(6)结构助词，的(7)代词，代石兽8)代词，代石兽(9)结构助词，的5.(1)这不是木片，怎么能被河水冲走呢?2)既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道能够根据一点原理就能够主观臆断吗?（3）照他（老河兵）说的那样去做，公然在（上游）几里之外找到了石兽。
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《河中石兽》同步测试
沧州南一寺临河干．．( )，山门．．( )圮．( )于河，二石兽并沉焉。
阅．( )十余岁，僧募金重修，求．( )石兽于水中，竟．( )不可得,以为顺流下矣。
棹．( )数小舟，曳．( )铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐．．（ ）寺中，闻之笑曰：“尔辈．．( )不能究．( )物理．．( )，是．( )非木杮．．( )，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮．( )于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠．( )乎？”众服为确论。
一老河兵．．( )闻之，又笑曰：“凡河中失石．．( )，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，
其反激之力．．．．( )，必于石下迎水处啮．( )沙为坎穴．．( )。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如
是再啮，石又再转。
转转不已．．( )，遂．( )反溯流．．( )逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如
其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断．．( )欤？
1、《河中石兽》选自《 》。
作者是 ，字 ， 代学者﹑文学家。
他学问渊博，在乾隆年间辑修《 》
2、给下列加点字注音：（6分）
棹 曳 湮 啮 溯 臆 圮 欤 掷 3、理解下列句子中“为”的不同含义：（6分）
⑴岂能为暴涨携之去？
⑵众服为确论。
⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴
4、对下列句子翻译不当的一项是 （ ）（3分）
A ．寻十余里，无迹。
（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。
）
B ．众服为确论。
（众人佩服他的话，认为是正确的判断。
）
C ．如其言，果得于数里外。
（按照老水手的说法去找，果然找到
石兽在几里外的上游。
）
D ．竟不可得。
（居然没有找到。
）
5、用自己的话写出下列代词指代的内容（4分）
⑴一老河兵闻之，又笑曰……“之”指代
⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？“之”指代
7、翻译下列句子。
（4分）
⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑵然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其“”，依据是“”；讲学家判断其在“_ ”，理由是“_ ”；老水兵则判断其在“”，是因为“
”9、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句
10、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义？
11、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。
12、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
13、分析讲学家和老河兵“笑”的含义。
14、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。
寺僧：
讲学家：
老河兵：。