2020人教版PEP三年级下册英语课件-Unit 4 Where is my car全单元-人教(PEP)(2014秋)
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人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 4 Where is my carExcuse me 与Sorry用法区别
广闻博知Excuse me 与Sorry用法区别Excuse me通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用；而Sorry在说或做这种事情之后使用，表示歉意。
Excuse me通常在要打扰别人、打断别人谈话或者吸引别人注意时使用。
1．excuse me:虽然可以译为“对不起”，但它实际上是一种礼貌的语言形式，主要表达讲话者对受话者的敬重。
下列场合较为常见：(1)向陌生人问路，请求别人帮忙时。
如：Excuse me, can you tell me where the post office is?(2)需要打断别人的谈话，或要对别人刚讲的内容提出反对意见时，为了不显得粗鲁无礼，常用excuse me。
如：Excuse me, may I get in a word?(3)因故中途离席或中断和别人的谈话时。
如：Excuse me, but I must go home now.(4)用于挤车、挤人或在别人前面挑选东西时。
如：Excuse me, may I buy the thing before you?(5)在表示请求许可时，我们也常用excuse me。
如：Excuse me, but can I sit here?注意：回答Excuse me时，应该说：That's all right．Certainly或Never mind筹。
2．sorry：常用于表示“对不起”和“遗憾”两种意思，往往带有较浓的“赔不是”的色彩。
多见于下列场合：(1)由于不小心撞着别人或踩了别人的脚。
如：Oh, sorry, did I step on your foot?(2)因讲话不当或行为失误而道歉。
如：I'm sorry, I don't mean to say it.(3)因不能帮助别人做某事而道歉。
如：Sorry, I don't know it exactly.(4)听到某种不幸消息而表示遗憾。
新人教版PEP版小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car课件.ppt(1)(精品).ppt
例句：—Is the pen in your bag?钢笔在你的包里吗？ —No, it isn’t.不，它不在。
注意Yes后面要跟肯定形式，No后面要跟否 定形式。
典例 —Is your cap in your bag? —____B____ A. Yes, it isn’t. B. Yes, it is. C. No, it is.
整体记忆法：如：“all”再加上不同的字母，可组成tall (高的)，ball(球)，wall(墙)等。
快快长大：各种球的英语表达
football
basketball baseball volleyball
/kɑː(r)/n.(名词)小汽车 例句：Where is my car?
我的小汽车在哪里？ 复数：cars 形近词：card 卡片
box /bɒks/n.(名词)盒；箱【二会】 例句：My map is in the box.
我的地图在箱子里。 考向 复数：boxes 合成词：pencil box铅笔盒
形近词：fox(狐狸)
以Is开头的一般疑问句 问句句型：“Is it in/on/under＋ 其他?”，用来 确定物品所在的位置。it指前面提到过的某物， 也可以替换成所问的具体物品。 肯定回答：Yes, it is.是的，它在。 否定回答：No, it isn’t.不，它不在。
点拨：“Yes”后面要跟肯定形式，排除A项；“No” 后面要跟否定形式，排除C项；故选B。
知识点 2 Have a good time! 玩开心点儿！
考向 用法：本句是口语中常见的祝福用语。是当对方 去参加宴会或晚会、去外地游玩、参加某项活动 时，向对方说的祝福语。 例句：—I will go to Beijing.我将要去北京。 —Have a good time! 玩开心点儿！
人教PEP三年级英语下册Unit 4 单元精美课件全套
Let’s play
Where is my ______? It’s_u_n_d_e_r the _d_es_k_.
Play roles
Where is my ____?
on under
It’s ____
in
the ____.
Exercise
英汉对照连线。 go home Thanks in your desk under your book Silly me!
Where is the _____? It’s ____.
Activity
Make up your own conversations.
A: Let’s go ________. B: OK! A: Uh-oh, where is my ____? B: Look, it’s ____ your ____. A: Silly me! Thanks!
book!
我真傻！
Silly me! Thanks!
Oh, yes!
Language points
1. Let's go home! 我们回家吧！
用于向别人提出自己的建议或征求别人的意见。 常用答语: OK!（好的！）
/Great!（太棒了！）…
2. Where is my pencil box? 询问某人 / 某物在哪里：Where is …? 答语：It's in / on / under /…+ 其他.
Put your arm in your desk.
把你的胳膊放在桌子里面。
Put your hand under your desk.
把你的手放在桌子下面。
Try to say
Put your _f_o_o_t_ _u_n_d_er_ your __ch_a_i_r_.
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
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三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
Put your arm in your desk.
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•
5．含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
your desk.
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Listen and do.
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Where is the book/ ruler? It’s on the desk.
Where is the ball? it’s under the desk.
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Put your arm in your desk.
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•
5．含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
your desk.
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Listen and do.
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Where is the book/ ruler? It’s on the desk.
Where is the ball? it’s under the desk.
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新人教PEP版三年级英语下册Unit 4 Where is my car单元教学解读
新人教PEP版三年级英语下册Unit 4Where is my car?单元教学解读本单元学习的主题是询问和猜测物品的位置。
这一单元分为Main scene、Part A、Part B和Part C四部分。
主情景图通过孩子们在教室里蒙上眼睛猜物品位置的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。
Part A主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Let’s do、Let’s spell五个环节。
此部分主要通过呈现孩子们收拾书包和寻找物品的情景，引出句型“Let’s＋动词原形．”“—Where is...？—It’s in/on/under...”及三会单词on、in、under、chair、desk的学习。
同时，在此部分的语音教学环节，学生还将学习字母o在单词中发短音/ɒ/的发音规律。
Part B主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Let’s do、Start to read、Let’s check、Let’s sing七个环节。
此部分主要围绕迈克和佐姆在家询问妈妈是物品位置的情景展开。
这部分主要学习三会单词cap、ball、car、boat、map，二会单词toy、box以及句型“—Is it in/on/under...？—Yes，it is./No，it isn’t.”。
Part C主要包含Story time一个环节。
这部分内容主要是通过兹普和佐姆玩捉迷藏游戏的情景对话来重现本单元的重点词汇和部分句型。
本单元的话题为询问和猜测物品位置。
学生在生活中常涉及到此话题。
这类话题非常贴近生活。
因此，学生能够较好地理解本单元的句型及语用场景，学习难度不会太大。
教师在具体教学实践中，要避免枯燥、灌输式讲解，要尽量多地设计丰富、有趣的多感官参与的活动，帮助学生理解单词和句型。
同时，建议教师创设生活化的情景，让学生操练句型，帮助学生逐步建立英语思维，学会灵活运用所学知识。
人教(PEP)三年级下册英语课件Unit 4 Where is my car？Lesson 3 消失的帽子
Oh, yes! Silly me!
Uh-oh! The bag is _u_n_d_e_r_th_e__d_e_s_k_. U__h_-o_h_! The eraser is _i_n_t_h_e_d_e_s_k___. U__h_-o_h_! The pencil is __in__th_e__d_e_s_k___.
Oh, yes! Silly me!
See You！
Unit 4 Where is my car？
消失的帽子
Warming up : Where is my hat?
car 小汽车
map 地图
椅子 chair 桌子 desk 帽子 cap 球 ball 盒子 box 玩具 toy 小汽车 car
Let’s chant boat Row, row, row a boat. ball Bounce, bounce, bounce a ball. car Drive, drive, drive a car. cap Put, put, put on a cap. map Read, read, read a map.
Where is the pen? It’s under the chair.
I can say(我会说)
on desk
in
under
chair
Look! The book is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. Look! The apple is _i_n_t_h_e_d_e_s_k____. _L_o_o_k_! The ruler is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. _L_o_o_k_! The pencil box is _o_n__th_e__d_e_sk____.
Uh-oh! The bag is _u_n_d_e_r_th_e__d_e_s_k_. U__h_-o_h_! The eraser is _i_n_t_h_e_d_e_s_k___. U__h_-o_h_! The pencil is __in__th_e__d_e_s_k___.
Oh, yes! Silly me!
See You！
Unit 4 Where is my car？
消失的帽子
Warming up : Where is my hat?
car 小汽车
map 地图
椅子 chair 桌子 desk 帽子 cap 球 ball 盒子 box 玩具 toy 小汽车 car
Let’s chant boat Row, row, row a boat. ball Bounce, bounce, bounce a ball. car Drive, drive, drive a car. cap Put, put, put on a cap. map Read, read, read a map.
Where is the pen? It’s under the chair.
I can say(我会说)
on desk
in
under
chair
Look! The book is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. Look! The apple is _i_n_t_h_e_d_e_s_k____. _L_o_o_k_! The ruler is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. _L_o_o_k_! The pencil box is _o_n__th_e__d_e_sk____.
人教PEP三年级英语下册Unit 4 Where's my car (课件1)
2、Where is Zip？
table 桌子 bed 床
behind 在……后面 near 在……附近
单元小结
1、Where is my pencil box?
2、It’ s in your desk.
重点
3、Is it in your toy box?
句型
4、Yes, it is. / No, it isn’t.
Let’ s go home.
OK !
Uh-oh ! Where is my pencil box ?
Look ! It’ s in your desk?
Oh, yes !
And your pencil ! It’ s under your book !
Silly me ! Thanks!
go home 回家 go to school 去学校
A. Where is my cap B. What colour is my cap?
（ ）7. ---Is your pencil in your desk?
---
.
A. Yes, it is
B. No, it is
三、描述下列物品所在的位置，用上所学的方位词。 （9分） on under in
回顾所学
1、询W问h“er什e么is东…西…在？哪里“”用这可英个以语书这编包样一在表段哪达： 里”的对话。
2、回答“东西在哪个位置”可以这样表达：
It’ s ……？ ——Where is the bag？ ——It’ s on the desk.
把你的脚放在椅子下面。 把你的手放在椅子上面。 把你的胳膊放在书桌里面。 把你的手放在书桌下面。
三、读句子，圈出正确的图片。 1. The bag is under the desk.
table 桌子 bed 床
behind 在……后面 near 在……附近
单元小结
1、Where is my pencil box?
2、It’ s in your desk.
重点
3、Is it in your toy box?
句型
4、Yes, it is. / No, it isn’t.
Let’ s go home.
OK !
Uh-oh ! Where is my pencil box ?
Look ! It’ s in your desk?
Oh, yes !
And your pencil ! It’ s under your book !
Silly me ! Thanks!
go home 回家 go to school 去学校
A. Where is my cap B. What colour is my cap?
（ ）7. ---Is your pencil in your desk?
---
.
A. Yes, it is
B. No, it is
三、描述下列物品所在的位置，用上所学的方位词。 （9分） on under in
回顾所学
1、询W问h“er什e么is东…西…在？哪里“”用这可英个以语书这编包样一在表段哪达： 里”的对话。
2、回答“东西在哪个位置”可以这样表达：
It’ s ……？ ——Where is the bag？ ——It’ s on the desk.
把你的脚放在椅子下面。 把你的手放在椅子上面。 把你的胳膊放在书桌里面。 把你的手放在书桌下面。
三、读句子，圈出正确的图片。 1. The bag is under the desk.
三年级英语下册第一单元课件Unit 4 (6课时)
toy
二、看图片，在正确的答案前打“√”。 (1) Is it on the chair?
√ Yes, it is. No, it isn't.
(2)Is it under the bag? Yes, it is.
√ No, it isn't.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
考向2 答语 “It’s＋介词短语．”用于回答单个物 品的位置。“It’s”是“It is”的缩写形 式，it代替问句中提到的物品。
例句： —Where is my pen? 我的钢笔在哪里？
—It’s in your book. 它在你的书里。
读对话，选择与其相符的图片。
( A ) —Where is my car?
知识点2 Have a good time! 玩开心点儿！
考向 用法：本句是口语中常见的祝福用语。是 当对方去参加宴会或晚会、去外地游玩、 参加某项活动时，向对方说的祝福语。
例句：—I will go to Beijing.我将要去北京。 —Have a good time! 玩开心点 儿！
同义句：Have fun！玩开心点儿！
—It’s on the desk.
A.
B.
知识点3 Silly me! 我真傻！
考向 意义及用法 “Silly me!’意为 “我真傻!”。当你发现自己 处于尴尬的境地时，可以用 “Silly me!”来 自嘲；当你为自己的行为感到懊悔时，也 可以使用它来表达自己的心情。
例句：—Where is my pencil? 我的铅笔在哪里？ —It’s in your hand.在你的手里。 —Silly me! 我真傻！
二、看图片，在正确的答案前打“√”。 (1) Is it on the chair?
√ Yes, it is. No, it isn't.
(2)Is it under the bag? Yes, it is.
√ No, it isn't.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
考向2 答语 “It’s＋介词短语．”用于回答单个物 品的位置。“It’s”是“It is”的缩写形 式，it代替问句中提到的物品。
例句： —Where is my pen? 我的钢笔在哪里？
—It’s in your book. 它在你的书里。
读对话，选择与其相符的图片。
( A ) —Where is my car?
知识点2 Have a good time! 玩开心点儿！
考向 用法：本句是口语中常见的祝福用语。是 当对方去参加宴会或晚会、去外地游玩、 参加某项活动时，向对方说的祝福语。
例句：—I will go to Beijing.我将要去北京。 —Have a good time! 玩开心点 儿！
同义句：Have fun！玩开心点儿！
—It’s on the desk.
A.
B.
知识点3 Silly me! 我真傻！
考向 意义及用法 “Silly me!’意为 “我真傻!”。当你发现自己 处于尴尬的境地时，可以用 “Silly me!”来 自嘲；当你为自己的行为感到懊悔时，也 可以使用它来表达自己的心情。
例句：—Where is my pencil? 我的铅笔在哪里？ —It’s in your hand.在你的手里。 —Silly me! 我真傻！
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Put your _a_r_m__ __in__ your_d_e_s_k_. Put your _h_a_nd_ _u_n_d_e_r your _d_e_s_k_.
Exercise
1.The cat is __in__ the box.
2. The book is __o_n_ the _d_e_s_k_. 3. The ball is _un_d_e_r the __ch_a_i_r_.
Uh-oh! Where is my pencil box?
OK!
Look! It’s in your desk.
And your pencil! It’s under your
book!
我真傻！
Silly me! Thanks!
Oh, yes!
Understand the sentences.
PEP· 三年级下册
Enjoy a song
Where is it?
on
在……上
It’s on the box.
It’s in the box.
in
在……里
It’s under the box.
在……下面
chair
椅子
desk
书桌
Click the bombs and read the words.
under your book
Silly me!
在你的书下面 回家 在你的书桌里 我真傻！ 谢谢
看图，判断句子正误。 ( ) 1. The ruler is on the desk.
( ) 2. The book is in the desk. ( ) 3. The bag is under the desk.
Language points
1. Let's go home! 我们回家吧！
Let’s… 让我们…… 用于向别人提出自己的建议或征求别人的意见。 Let‘s是Let us的缩写形式。 常用答语: OK!（好的！）/Great!（太棒了！）…
2. Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪儿？ 询问某人 / 某物在哪里：Where is …? 答语：It's in / on / under /…+其他.
Where is the bag?
It’s __o_n_t_h_e__d_e_sk____.
Where is the…?
It’s …
Let’s do
Put your foot under your chair. 把你的脚放在椅子下面。
Put your hand on your chair. 把你的手放在椅子上面。
under on
desk
in chair
Let’s Learn
in on
under
chair
Where is the ruler?
It’s under the chair!
desk
Where is the bear?
It’s __i_n__ the box.
Where is the pig?
Unit 4 Where is my car?
Part A 第一课时 Part A 第二课时 Part A 第三课时 Part B 第一课时 Part B 第二课时 Part B 第三课时
三年级下册英语-人教(PEP)
Part A 第一课时
Unit 4 Where is my car?
Part A Let’s learn & Let’s do
Let’s play
Where is my __________? It’s_u_nd_e_r_ the _d_e_sk_.
Play roles
Where is my ____?
on under
It’s ____
in
the ____.
Exercise
英汉对照连线。
go home
Thanks
in your desk
It’s _u_nd_e_r_ the box.
Where is the bird?
It’s __o_n__ the box.
Where is the pen?
It’s _u_n_d_e_r _t_h_e_c_h_a_ir__.
Where is the book?
It’s __o_n_t_h_e__ch_a_i_r___.
dog
Let’s spell
Can you read?
What do you find?
dog
box
orange
body
Let’s chant
The dog is on the box. The orange box. See the dog, See the box, See the dog on the orange box!
Part A 第二课时
Unit 4 Where is my car?
Part A Let’s talk & Let’s play
PEP· 三年级下册
Warm-up
点击每颗糖果，根据图片完成句子。
The _____ is under/in/on the _____.
Let’s talk
Let’s go home!
Where is the ______? It’s ______.
Activity
Make up your own conversations.
A: Let’s go ________. B: Ok! A: Uh-oh, where is my ____? B: Look, it’s ____ your ____. A: Oh, silly me! Thanks!
ห้องสมุดไป่ตู้
Part A 第三课时
Unit 4 Where is my car?
Part A Let’s spell
PEP· 三年级下册
Enjoy a song
The box is orange.
orange box
The dog is on the box. The dog is on the orange box.
Put your arm in your desk. 把你的胳膊放在桌子里面。
Put your hand under your desk. 把你的手放在桌子下面。
Try to say
Put your _f_o_o_t_ _u_n_d_er_ your _c_h_ai_r__.
Put your _h_a_n_d_ __o_n_ your _c_h_a_ir_.