初中生学习方法-生物学习方法及解题方法大全
初中生物学习方法及建议
初中生物学习方法及建议生物是初中阶段的一个重要学科。
初中生物学习的主要任务是掌握生物科学的基本概念和基本知识，培养对生命现象的观察、发现、解释、推理和思考能力。
本文将从学习方法、注意事项、提升效率等方面，为初中生物学习提供一些建议。
一、学习方法1. 理论知识初中生物学习的理论知识需要不断记忆、理解和运用，以下是几种有效的学习方法：•重在理解：先理解概念的内涵外延，再从概念的角度去记忆具体的内容。
•善于分类：对于知识点的一些类别，同一类别下的知识点可以进行比较，具备了比较能力，就能够在考试时更快更准地作出抉择。
•通过练习记忆：对于一些生物学概念或知识点，可通过记忆口诀、图形等方式进行练习，以加深记忆。
•构建概念层次：对于概念层次的构建，应理清主次关系，先学习到大的概念，再进行剖析。
2. 实验操作生物学习并不仅仅是理论知识。
在实验操作方面，应注意以下几点：•课前预习：在实验前课前预习实验部分，更好地明确实验的内容和目的。
•认真观察：对于实验的结果要认真观察，注意手段，思想要敏捷。
•透彻分析：对于实验结果及整个实验过程都要进行透彻分析，不断总结相关知识。
•学会总结：将实验过程总结，保留重要数据和结果，更好地明确实验的目的和意义。
二、注意事项学习生物学过程中，需要注意以下几点：1.注重理解生物学习一定要加强对概念的理解。
理解概念的方法包括思维导图、口诀、联想、比较等。
掌握概念，才能把握论述的思路和方法。
2.学会记忆生物学习中涉及到的知识点很多，强化记忆非常重要。
记忆的方法有口诀、默写、笔记、二次命名等。
记忆好知识点后，就可以有效地运用到实际操作中。
3.理论与实践相结合生物学习不仅仅是理论知识，更重要的是理论知识与实践操作相结合。
在实验操作过程中，一定要认真细致，观察实验现象，总结实验过程，透彻分析实验结果，才可提高生物学学习的质量和效率。
4.关注实际应用在生物学习过程中，要注重将学到的生物概念和知识运用到日常生活中。
初中生物的学习方法和技巧
初中生物的学习方法和技巧学习初中生物的方法和技巧可以分为以下几个方面：1. 制定学习计划：先了解学习要求和学习进度，制定合理的学习计划，安排好每天的学习时间，合理分配时间和精力。
2. 资料整理和记笔记：认真阅读教科书和课堂讲义，并把重点知识点和难点整理出来，记在笔记里。
可以使用不同的颜色和符号来标记不同的知识点和关键信息，便于后续复习。
3. 多做习题：学习生物需要掌握一定的理论知识，但更重要的是理解和应用。
多做习题可以帮助巩固所学知识，并培养解决问题的能力。
4. 实践和观察：生物是一门实验性科学，通过实验和观察可以更直观地理解和记忆生物知识。
学校实验课程和课外实验活动都是很好的机会，要积极参与。
也可以观察身边的生物现象，例如植物的生长、昆虫的行为等，加深对生物的理解。
5. 制作思维导图和图表：将生物知识用图表和思维导图的形式整理出来，可以帮助整体把握和记忆。
思维导图可以做到层次清晰，抓住主要概念和关系，而图表可以明确展示信息的关联和对比。
6. 合作学习：组队或与同学一起学习生物，可以相互讨论和交流，共同解决问题。
通过讨论和合作，能够激发思维和灵感，加深对生物知识的理解。
7. 多媒体资源的利用：可以通过网络、电子书和教学视频等多媒体资源深入学习。
例如，可以观看相关的生物动画和实验视频，通过视觉和听觉的传感器，更深入地理解生物知识。
8. 坚持复习：生物知识较为繁杂，需要长期的复习和巩固。
制定好复习计划，定期复习和回顾以前的知识，不断强化记忆。
最重要的是保持主动性和兴趣，积极参与课堂和学习活动，多思考和提问，不断探索和发现生物的奥秘。
初中生物学习方法及解题方法大全
初中生物学习方法及解题方法大全初中生物学习方法及解题方法大全作为一门重要科目，生物学涉及到许多科学领域，包括生物分类、生长和发育、细胞生物学、遗传学和生态学等。
想要掌握这门学科需要掌握正确的学习方法和解题方法。
在这篇文章中，我将提供一些初中生物学习的方法和解题技巧，帮助学生更好地学习生物。
一、确定学习目标在开始学习之前，学生需要明确学习目标，知道自己想要达到什么样的成果。
例如，学生可以针对一个特定的单元或主题进行学习，或者准备参加某项考试，需要掌握具体的知识点。
二、做好笔记在课堂上听讲时，学生需要做好笔记。
笔记可以帮助学生记住讲课的主要内容，也可以帮助他们回顾和理解未掌握的知识点。
好的笔记应该简明扼要，重点突出，便于阅读和回顾。
三、阅读相关材料学生应该从教科书、参考书、课外阅读等各种来源中收集相关材料，进行深度阅读。
阅读时，学生应该注意标记重点和难点，以便于日后复习和总结。
四、勤做题练习是掌握生物知识和解题技巧的重要方式。
学生应该多做一些练习题，并及时纠正自己的错误。
每道题目都应该认真思考，考虑所有可能的选项，并用正确的方法解决问题，加深对知识点的理解。
五、参加讨论学生可以通过参加课堂讨论，与同学一起探讨生物学习的难点和关键点。
讨论中可以分享学习心得，了解不同的解题方法和思路，还可以收获新的知识和技巧。
六、注意实践生物学的学习与实践密切相关。
学生可以进行实验，观察生物现象，进一步理解生物学的概念和原理。
在实践中，学生可以开拓自己的思维，丰富理论知识。
七、掌握解题技巧生物学的解题技巧是掌握这门学科的重要组成部分。
以下是几个常见的解题技巧：1.理解题干，分析题目所涉及的生物概念和原理。
2.把答案分成可行和不可行两类，分析可行答案与题意的对应性。
3.根据题目所涉及的生物学知识，判断题目答案的合理性。
4.运用排除法，逐一排除错误答案，找到正确答案。
5.采用图像分析法，在理解图像的基础上回答问题。
八、总结和复习学生需要及时总结和复习所学过的知识点，巩固理论和技巧。
初中生物学习方法全解析
初中生物学习方法全解析生物学是初中生物学科的重要组成部分，对于初中生物学习的方法，合理高效的学习方法可以帮助学生更好地掌握生物知识，提高学习效果。
本文将全面解析初中生物学习方法，帮助初中生更好地学习生物知识。
一、培养兴趣，关注生物现象生物学是一门涉及到生命现象的学科，学习生物需要培养对生命的探求和观察能力。
初中生应该主动关注生物现象，如观察植物生长、动物行为等，提高对生物学的兴趣。
可以通过参观动物园、植物园等外出活动加深对生物的认识，同时结合所学知识与观察到的现象进行思考和讨论。
二、理解与记忆相结合初中生物学习需要既要理解知识点，又要进行记忆。
可以通过以下几种方法提高记忆效果：1. 制作思维导图：生物学知识点之间存在关联，可以通过制作思维导图将知识点串联起来，形成整体的学习框架。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
2. 制定学习计划：合理的学习计划可以帮助学生按部就班地进行生物学习。
可以将学习内容分成小模块，每天安排一定的学习时间，避免堆积过多的学习任务，保证学习的连贯性。
3. 多次复习巩固记忆：通过多次复习巩固生物知识，可以加深对知识点的印象，提高记忆效果。
可以在复习时结合做题、讲解给同学等多种方式，进一步加强记忆。
三、合理利用教辅资料与多媒体资源初中生物学习需要综合利用教材、教辅资料和多媒体资源。
可以根据自己的学习情况选择合适的教辅资料，如复习书、习题集等，辅助自己理解和掌握生物知识。
同时，可以利用互联网上的多媒体资源，例如生物学习网站、生物视频等，通过视听学习的方式进一步加深对生物知识的理解。
四、实践操作，加强生物实验技能生物学是一门实践性较强的学科，初中生可以通过参与生物实验课程或者自主进行小型实验，加强自己的实验技能。
实践操作可以帮助学生更好地理解知识内容，同时提高动手能力和实验设计能力。
在实践操作中，学生应该遵守实验室的安全规范，做到安全第一。
五、积累常见生物学实例生物学涉及到大量的实例和案例，初中生可以通过积累常见的生物学实例，加深对知识点的理解。
初中生物的学习方法
初中生物的学习方法初中生物是学生们所学的一门重要课程，它是关于生命的科学，是理解和认识生命的基础。
学好初中生物对于培养学生的科学素养、提高学生的自然观念、培养学生的观察能力具有重要的作用。
下面，我将为大家介绍一些初中生物学习的方法。
1.看重重点初中生物的知识体系较为庞大，但是并不是所有的知识点都是重点。
学生应该重点掌握教材上的重要知识点，理解其背后的原理和基本概念。
可以通过课文、知识总结、教师讲解等方式获取重点知识，然后注重理解和记忆，搞清楚其中的逻辑关系。
掌握好重点内容，就能更好地应对考试和解决实际问题。
2.多角度理解3.善于思考学习生物需要培养学生的思维能力，善于思考生物问题。
可以采用自主探究、问题解决等方式，使学生能够独立进行分析、推理和解决问题。
可以通过那个课外阅读、实际观察、实验等方式提高学生的思考能力。
4.多做实验初中生物是一个实践性很强的学科，对于提高学生的实践能力具有很大的意义。
学生可以通过自己动手做实验的方式，加深对生物知识的理解和掌握。
实验可以帮助学生巩固和应用所学的理论知识，培养学生的观察能力和实验操作能力。
5.查漏补缺在学习过程中，难免会遗漏一些知识点或者对一些知识点理解不够深刻。
学生要善于查漏补缺，及时找到自己的不足之处，然后系统性地进行补充学习。
可以通过查阅资料、请教老师、与同学讨论等方式来进行查漏补缺。
6.多练习7.总结归纳学习生物之后，学生应该及时总结归纳所学知识。
可以通过笔记、思维导图、概念表和填表等方式进行总结和归纳。
总结归纳有助于学生对知识点的记忆和理解，有助于培养学生的思维能力。
初中生物学习方法及解题方法大全
一、记忆方法：记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DN A的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
（4）纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。
可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
（5）衍射记忆法此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
二、思维方法：思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。
初中生物学习中的实用技巧和方法
初中生物学习中的实用技巧和方法随着学科的不断发展，生物学对于初中生来说已经变得越来越重要。
然而，对于很多初中生来说，生物学学习可能是一项具有挑战性的任务。
因此，本文将介绍一些实用的技巧和方法，以帮助初中生更好地学习生物学。
1. 建立基础知识生物学作为一门广泛而又深入的学科，需要学生掌握大量的知识。
因此，初中生应该首先建立起生物学的基础知识。
可以通过阅读教科书、参加学校组织的生物学讲座等方式来获取知识。
此外，初中生还可以寻找一些生物学的学习资料，如科普书籍、维基百科等，以帮助加深对生物学知识的理解。
2. 制定学习计划制定一个合理的学习计划是提高学习效率的关键。
初中生可以根据教学进度和考试的要求，制定每天或每周的学习计划。
在制定计划时，可以将复习、预习、做习题等活动安排在不同的时间段内，以确保学习时间的合理安排。
3. 注重实践操作生物学是一门实践性很强的学科。
初中生在学习生物学的过程中，应该注重实践操作，如观察显微镜下的细胞结构、进行实验操作等。
通过实践操作，学生可以更加直观地理解生物学的知识，并培养科学实验的能力。
4. 制作思维导图生物学中的概念繁多，初中生可以使用思维导图来整理和梳理知识。
思维导图是一种图形化的表达方式，可以帮助学生将知识按照逻辑关系进行分类和组织。
通过制作思维导图，初中生可以更加清晰地了解不同知识点之间的联系，并加深对知识的记忆。
5. 多做习题做习题是巩固生物学知识的有效方法。
初中生可以多做课后习题、模拟试卷等，以提高解题能力和加深对知识的理解。
在做习题时，可以结合教材中的例题和习题解析，找出解题的规律和方法。
6. 利用多媒体资源现在，生物学学习已经不再局限于教科书。
初中生可以利用互联网上的多媒体资源，如生物学网站、教学视频等，来辅助学习。
通过观看生动的教学视频、浏览生物学网站，初中生可以增加对生物学知识的理解和记忆。
7. 合作学习在学习生物学的过程中，合作学习是一个不错的选择。
初中生物学习方法与解题技巧
千里之行，始于足下。
初中生物学习方法与解题技巧初中生物学习方法与解题技巧生物学作为一门重要的自然科学学科，是中学阶段的必修科目之一。
生物学不仅是一门理论知识学科，还是一门实践性很强的学科，需要学生注重理论的学习，同时也要注重实验的实践。
下面是一些初中生物学习方法和解题技巧，帮助学生更好地学习和掌握生物学知识。
一、学习方法：1.打好基础：生物学是一门需要掌握大量细节和概念的学科，所以首先要打好基础知识。
学生可以通过查阅教科书、参考书和其他知识资料进行系统的学习，同时要做好笔记和复习。
2.理论与实践相结合：生物学不仅有理论知识，还有实践内容。
学生可以通过参观实验室、进行实验和观察生物现象等方式，将理论知识与实践相结合，加深对生物学的理解。
3.互动学习：生物学是一门比较综合的学科，涉及范围广泛。
学生可以通过与同学一起学习，互相交流和讨论，促进学习的进步。
4.积极参与课堂：生物学课堂需要积极参与，带着问题去听课。
学生可以主动思考和提问，加深对知识的理解和掌握。
5.多练习：生物学习需要进行大量的练习，通过做题来提高解题能力和应用能力。
可以通过做课后习题、模拟试题、历年考试题等，不断巩固和提高。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
二、解题技巧：1.理解题目：解决生物学问题首先要理解题目的要求，明确问题的关键点和思路。
可以根据题目的要求，将问题进行拆解，一步一步地分析和解决。
2.整理知识点：通过整理和归纳知识点，帮助学生理清思路和逻辑。
可以在纸上画思维导图、草图等方式，将知识点进行整理和分类。
3.运用概念：生物学涉及很多概念和概论，学生要熟悉这些概念的含义和应用。
在解题过程中，要运用相关的概念和原理，帮助解析和解决问题。
4.举例说明：在解答问题时，可以通过举例说明来帮助理解和解决问题。
通过具体的案例和实例，更加直观地理解和应用知识。
5.思维延伸：通过对问题的思维延伸，可以使问题的解答更加全面和深入。
学生可以思考问题的背后原理和机制，进行推理和推断，扩展自己的思维和能力。
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初中生物学习方法及解题方法大全初中生物学习方法及解题方法大全内容涵盖了初中生物的记忆方法、思维方法、观察法等学习方法，同时也包括了直选法、排除法、图示法、推理法等万能解题方法，希望通过这篇文章能够帮助同学们深化对基本概念、基础知识的理解记忆，掌握正确的解题方法和答题步骤，以便进一步提升初中生物成绩。
初中生物学习方法一、记忆方法：记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如 DNA 的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
（4）纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。
可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
（5）衍射记忆法此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
二、思维方法：思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。
在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。
（1）分析和综合的方法分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。
只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。
在实际运用时，既可先分析后综合，也可先综合后分析，还可以边分析边综合。
（2）比较和归类的方法比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。
比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。
归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。
生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。
比较和归类互为前提，一方面只有通过比较，认识生物的异同点之后，才好进行归类;另一方面，只有把生物进行归类，才好进行比较。
因此在生物学学习过程中要把两者有机地结合起来。
（3）系统化和具体化的方法系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。
系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。
在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。
具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。
在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
（4）抽象和概括的方法抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。
概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。
抽象和概括也是互为前提的，相辅相成的，在学习过程中应有意识地进行抽象中以概括，概括中以抽象，以达到对知识正确、深入的掌握。
三、观察法：学习过程从本质上说是一种认识过程。
认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。
观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。
（1）顺序观察顺序观察包括两层意思。
从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。
用显微镜观察也是先低倍，后高倍。
例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点。
从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。
例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。
（2）对比观察对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。
如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。
然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
（3）动态观察对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。
动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。
例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。
（4）边思考边观察观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的。
所以要带着问题观察，边思考、边观察。
例如用显微镜观察叶片的结构时，就要边观察、边思考下列问题：①表皮细胞的颜色和排列状况是怎样的?②叶肉中接近上表皮的细胞与接近下表皮的细胞在形状、排列状况和内部绿色颗粒多少等方面有什么不同?③叶脉细胞是什么颜色和形状?这些细胞是怎样排列的?四、理论联系实际：生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。
联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
1.联系自然实际居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。
当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
2.联系生产实际生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。
这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。
例如有位中学生学习了嫁接的原理后，课下不断实践，很快提高了技术，一个秋天就与家长一起嫁接了近万枝桃、梨苗，为当地的庭院种植业作出了贡献。
3.联系生活实际生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。
生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。
生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。
五、做笔记：鲁迅先生说：“无论什么事，如果继续收集资料，积累十年，总可以成为一个学者。
”总结中外许多学者的经验，可以说，做笔记是一条成才的途径。
做笔记的方式很多，在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
（1）阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。
阅读笔记主要有以下几种。
①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。
②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。
需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。
③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。
④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。
常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。
作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。
⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
（2）听讲笔记即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记；次要问题、易懂之点、书上有的不记。
（3）观察笔记即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。
做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并要抓住特征。
初中生物六大万能解题方法1、直选法题型特点：图表型选择题一般由图表和内容两部分组成。
这类选择题主要是以图表为载体考查考生从图表中提取有效信息并进行综合分析、概括及知识的迁移能力。
2、排除法根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到去伪存真，已获得正确答案的目的。
这种方法适合于多种形式的选择题。
3、图示法图示法能形象、直观地展示思维过程，简便、快捷地选出正确答案。
4、分析推理法根据题目的已知条件，运用生物学相关的原理和规律，分析出与答案相关的若干要素，再利用这些要素推导出答案。
5、因果推导法又包括两种方法，由因导果：根据题目的已知条件直接推断出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。
由果导因：从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
6、综合分析法对于一些不易直接决断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。
解答复杂选择题常用此方法。
初中生物知识巧记妙招生物现象虽然有趣，但十分纷繁，有关的名词概念也特别多，有些同学总认为它跟有些文科知识一样需要死记硬背。
其实，如果能依据心理学原理，善于运用恰当的高效记忆法，记住那些必须记的知识也不是难事。