七年级政治上册第六课第1框丰富多样的情绪课件新人教版

情绪对人的影响
巩固练习
1 、最基本的情绪是 A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤
C喜怒哀惧
（C ） D 百感交集
2、下列对情绪差别和变化的正确看法是： ( D ） A 情绪没有差别，也没有变化 B情绪只有差别，没有变化 C情绪没有差别，但有变化 D情绪既有差别，也有变化 3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能 超水平发挥。”这句话的意思是：（C ）
些令自己后悔甚至违法的事情。
活 动 四： 情 绪 故 事 大 比 拼
据史书记载，伍子胥过昭关时，陷 入进退两难的处境，结果因极度焦虑 而须发全白。 三国时期，周瑜才华出众，机智过人， 但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设 计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 材料三：《儒林外史》中的 范进，多年考不中举人，直 到50多岁时，终于听到自己 金榜题名，“喜极而疯”。 “《红楼梦》中的林黛玉，终日 愁眉不展，郁郁寡欢，最终积郁 成疾，满怀愁怨离开人世。”
游戏规则：男同学女同学（各1人），
教师出示几个关于情绪的四字成语，一 个同学看成语做动作，同学猜表达的是 哪种情绪。
情 绪 和 生 活
这两名同学在 比赛时各是什 么情绪?结果 各是怎样?
小 结 一 ： 情 绪 对 人 行 为 的 影 响
情绪就像“神奇果”， 会对人产生神奇的作用。 有时，它会使人精神焕 发，干劲倍增；有时， 它会使人无精打采，萎 靡不振。情绪影响着人 们的行为，影响着人们 的生活。
一、学习目标
（一） 知识目标 1． 情绪的四种基本类型。 2． 理解情绪的双重作用作用。 (二)能力目标 通过本节课的学习，能从积极、乐观的角 度适当地表达个人情绪 （三）情感态度价值观目标 通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于 形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。
二、学习重难点
【教学重点】 1、情绪的基本分类 2、情绪的双重作用 【教学难点】 情绪的双重作用
哀, 伤心欲绝
惧 ， 魂 飞 魄 散
图 片 中 反 映 的 是 哪 种 情 绪
一旦我们的需要得到满足时，就 会表现出 ； 当事与愿违，盼望的东西幻灭时, 就会表现出 或 ; 而当无法处理或摆脱可怕的情景 时,我们的情绪就会表现出 . 可见
哀
惧
情绪的基本类型
喜 怒 哀 惧
心有灵犀—— COPY不走样
A 平 时 训 练 是 次 要 的 ， 临 时 发 挥 才 是 重 要 的 B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 C 良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩
“笑一笑，十年少” 积极、良好的情绪
促进
健康成长
“愁一愁，白了头”
消极、不良的情绪
影响
身体健康，甚至致病
课堂小结
丰 富 多 样 的 情 绪
1.情绪的含义 一 情绪万花筒 2.情绪的基本类型：喜怒哀惧 . 3.人的情绪反应与一定的情境有关 了 解 情 绪
神奇的作用
二 情绪与生活
积极的作用 消极的作用
思考：法拉第的身体状况发生了什么变化？这 个材料说明了什么？
①情绪影响人的身体健康
工作紧张，用脑过度 消极影响 身体虚弱 经常保持愉快的情绪 积极影响 身体逐渐康复
小组探究： 情绪面对面
大家在考试或平时的学 习中，有没有受到情绪影响 的体验？ 请你谈一谈？ 当情绪好的时候，我＿＿＿＿＿
当情绪不好的时候，我＿＿＿＿＿
考眼力: 活动一：请观察以下图片 活动要求： • 仔细观察和分析图中人物的神情。
• 说说他们是在什么情况下有这样的 反应，表现什么情绪？
喜 ， 神 采 飞 扬
图 片 中 反 映 的 是 哪 种 情 绪
怒 ， 暴 跳 如 雷
图 片 中 反 映 的 是 哪 种 情 绪
图 片 中 反 映 的 是 哪 种 情 绪
你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑 吗？人生自古就有许多愁和苦，请你多一 些开心，少一些烦恼。 你的所得还那样少吗？你的付出还那样 多吗？生活的路总有一些不平事，请你不 必太在意，洒脱一些过得好。祝你平安， 祝你平安，让那快乐围绕在你身边。祝你 平安，你永远都幸福是我最大的心愿。
诸如歌词中的开心、烦恼等心 情感受你知道是什么吗?请用 一个词来表达
三、课前思考
1、情绪的含义 2、情绪的基本分类 3、情绪与情境的关系 4、情绪的影响（神奇作用） 5、情绪的双重作用
不同的人，面对同一件事，产生的情绪是否相同呢？
糟糕透了，不 能踢球了！
太好了！庄稼 有救了！
想去 内心需要 踢球 得不到满足
失 望
希望 内心需要 下雨 得到满足
高 兴
初识情绪
含义：情绪通常是由一定的事物 所引起的高兴、忧愁、惊恐、愤 怒等是人的心理活动的重要表现， 它产生于人的内心需要是否得到 满足。 可以说，情绪是人内心世界的 “窗口” 情绪与情境的关系 情绪感受通常是由一定的事物引起的，不同的 情境会有不同的情绪; 同一情境，不同的人对 情境的反应也不同，产生的情绪也不一样。
P62
材料二 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上 工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不 见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开 药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名 医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。 从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总 是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活， 经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的的水平；在狂怒、恐怖、极
度悲伤等强烈的消极情绪状态下，人的判断
和分析能力会下降，容易失去理智和自制力， 难以发挥正常水平，甚至做出来后连自己也 觉得反常的、不可思议的举动。
②情绪影响人的理智和正常水平的发挥
情
绪
犹
如
双
刃
剑
情绪对正常水平 发挥的影响 积极 情绪 消极 情绪
精力充沛，思维活跃， 效率高，水平发挥超常 精力不足，思维迟钝， 效率低，发挥失常
情绪对身体健康 的影响
心情舒畅能防病治病， 使人健康长寿 降低人体的免疫力， 容易致病
小结二 情绪对人健康的影响
(1)积极作用:①可以充实人的体力和精力；②提高活动效率和能力；③促使我
们健康成长。
(2)消极作用:①使人感到难受；②抑制人的自控能力和活动效率；③做出一