2020年人教版政治七年级上册 知识梳理与复习 第六课
七年级政治上第六课 做情绪的主人 复习资料
第六课《做情绪的主人》复习资料1．情绪具有丰富多样性，那么一个人都有哪些具体的情绪感受呢?高兴、忧愁、愤怒、悲哀、心悸等都属于人的情绪感受。
2．见教材第60页比较一下画中同学的情绪表现有什么不同？反映了他们各自什么样的心情？四幅图片中的同学因为各自所处的不同情境，而分别表现出高兴、忧愁、害怕、愤怒等不同的情绪感受。
情绪是内心世界的奇妙“窗口”，通过这个“窗口”，我们可以观察到一个人的内心世界。
从图一中女同学接过新书包时脸上的笑容，我们可以感受到她内心的欢乐；从图二中女同学的忧愁情绪，我们可以看出她因过分注重自己的外在相貌而产生的抑郁心境；图三中的同学脸上写满惊恐，体现出不愿意老师请家长，而又无可奈何的心理；图四中两位同学的愤怒则又展示了二人极其愤怒的内心世界。
3．人们在哪些情况下会产生丰富多样的情绪？在成长的历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常高兴；当学习成绩明显退步时，会感到忧愁；面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气愤的事情时，会愤怒……情绪产生的原因是多方面的，其中一个最重要的原因是人的需要是否得到满足。
一般来讲，人的需要得到满足就会产生积极的情绪，得不到满足就会产生消极的情绪。
这是理解情绪产生和变化的关键。
4．教材第61页情绪词语接龙：全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语多。
喜：欣喜欢乐愉悦开心喜悦心旷神怡满意狂喜眉开眼笑欢欣鼓舞春风满面舒心自在兴高采烈扬眉吐气手舞足蹈……怒：愤怒气恼恼羞成怒怒不可遏暴跳如雷气愤大怒七窍生烟怒发冲冠怒目而视不满生气咬牙切齿愤愤不平拍案而起……哀：悲痛欲绝伤心不已悲哀哀伤心痛凄凉忧郁伤感泪流满面难过失望哀痛悲伤遗憾……惧：害怕心悸退避大惊失色仓皇紧张担心手足无措草木皆兵不寒而栗惴惴不安面无人色慌张不安提心吊胆……5．什么是情绪？情绪主要可以分为哪些类型?情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
情绪主要有四类，即喜、怒、哀、惧。
七年级上政治第六课知识点
七年级上政治第六课知识点本篇文章将介绍七年级上政治第六课的知识点，包括共产主义事业的伟大胜利、建立社会主义制度的基本经验以及发展社会主义的形势。
通过深入了解这些知识点，可以更好地理解中国的现代化进程和为什么共产主义制度在中国取得了成功。
一、共产主义事业的伟大胜利在本章中，我们学习了共产主义事业在中国的伟大胜利。
这个胜利是中国近代以来最伟大的事件之一。
中国历史上的贫困、落后和受压迫局面得到了彻底的改变。
这场革命运动由中国共产党领导，经过长时间、艰辛的斗争，最终取得胜利，建立了社会主义制度。
二、建立社会主义制度的基本经验在建立社会主义制度的过程中，中国共产党总结了宝贵的经验，这些经验可以为今后的社会主义建设提供借鉴。
其中，最重要的经验包括：1.人民群众是推动社会主义事业前进的力量之一。
人民的积极性、创造性和创新性是社会主义建设不可或缺的动力源。
2.坚定不移地实行计划经济。
计划经济具有明确的目标、周密的策划和有效的监督机制，是社会主义建设的核心。
3.在推进社会主义建设过程中注重生产力与生产关系的协调，充分发挥科技进步的作用，尽量避免出现生产力和生产关系矛盾的情况。
三、发展社会主义的形势当前，中国的社会主义建设已进入新时代。
在这个时代，要加强对社会主义的认识，切实推进社会主义建设，充分发挥广大人民的积极性和创造性，争取更大的发展成果。
在推进社会主义建设过程中，要加强生态文明建设、加深改革开放、坚定不移提高人民生活水平等方面的工作。
要把握科技革命带来的历史机遇，加强创新能力，加速转型升级，打造具有全球竞争力的产业优势。
在不同领域中，要鼓励多种经济形式并存，推进产业协同发展，增加就业岗位，提高劳动力素质和职业技能水平，实现全面融合发展。
总之，共产主义事业在中国取得了伟大胜利，建立了社会主义制度，但这只是中国现代化进程中的一个阶段。
我们需要不断前进，不断进步，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
七年级政治六课必背知识点人教版
七年级政治必背知识点人教版一、政治学习的重要性1. 政治学习是培养学生正确的政治观念和道德品质的重要途径政治学习不仅仅是学习政治知识，更重要的是培养学生正确的政治观念和道德品质，使学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 政治学习是培养学生参与政治生活的基础通过政治学习，学生可以了解国家政治制度、民主法治理念等，激发学生对政治生活的热情，懂得如何参与政治，为将来的国家建设、社会进步做出自己的贡献。
3. 政治学习是提高学生综合素质的必要途径政治学习不仅仅是为了掌握政治知识，更重要的是提高学生的思维能力、分析问题的能力、判断问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生具有更好的综合素质。
二、政治学习的基本内容1. 政治学习的基本任务政治学习的基本任务是使学生了解国家的根本制度、基本法律、重大政策和社会生活中的基本常识，树立正确的政治观念和价值观。
2. 政治学习的内容政治学习的内容包括国家政治制度、法治精神、社会主义核心价值观、国家的根本任务、社会主义市场经济、民主政治、公民权利和义务等内容。
三、政治学习的方法和技巧1. 积极参加课堂讨论在课堂上，要积极主动地参与讨论，提出自己的观点，听取他人的意见，扩大自己的视野，提高自己的思维能力。
2. 注重政治实践要注重参与各种政治实践活动，如社会实践、党团组织活动等，通过实践来增加对政治知识的理解和掌握，提高自己的实践能力。
3. 多读政治书籍多读一些与政治相关的书籍，了解国家政治制度、法律法规等内容，提高自己的政治素养，拓展自己的政治视野。
四、政治学习的注意事项1. 坚持学习政治政治学习是一项需要长期坚持的工作，不能因为学科的难易程度或是其他原因而放弃学习。
2. 注重政治实践政治学习不仅仅是书本上的知识，更重要的是要注重政治实践，通过实践来巩固和提高政治素养。
3. 提高政治思想觉悟政治学习不仅仅是为了学习知识，更重要的是要提高政治思想觉悟，做一个有思想的人。
初一第六课政治知识点归纳总结
初一第六课政治知识点归纳总结政治是社会科学的一门重要学科，它研究的是国家政权的组织和运行，以及人民群众参与政治活动的方式与途径。
在初中政治学习中，我们需要了解一些基本的政治知识点，以便更好地理解国家政治的运行机制。
本文将对初一第六课的政治知识点进行归纳总结。
一、国家的概念和特征1. 国家的定义：国家是指人口、领土、政权相结合的具有独立主权的社会组织。
2. 国家的特征：国家具有三个基本特征，即人口、领土和主权。
二、国家的组成部分1.国家的组成部分：国家由人民、领土和政权三个基本要素组成。
2.人民是国家的主体，是国家的创造者和管理者。
3.领土是国家的物质基础，包括陆地、岛屿、海洋等。
4.政权是国家的组织形式，用来管理国家事务和行使国家权力。
三、国家的基本职能1.国家的基本职能：国家的基本职能包括立法、行政、司法三个方面。
2.立法是国家制定法律、决策和规章制度的过程。
3.行政是国家管理和运营政务的过程。
4.司法是国家依法裁判和解决社会矛盾的过程。
四、公民的权利和义务1.公民的权利：公民享有平等、自由、参与、监督等权利。
2.公民的义务：公民应当遵守宪法和法律、维护国家利益、履行社会责任等。
五、政治文明与个人素质1.政治文明：政治文明包括公民道德、法律意识、宪法意识等方面的素质。
2.个人素质：个人素质是指每个公民应具备的道德观念、知识、技能等基本能力。
六、世界政治格局1.世界政治格局：世界政治格局是指各国之间政治力量的分布与相互关系。
2.多极化世界格局：多极化世界格局是指全球力量分布相对均衡的一种格局。
3.一极化世界格局：一极化世界格局是指某个国家或地区在全球事务中占据主导地位的格局。
总结起来，初一第六课的政治知识点主要包括国家的概念和特征、国家的组成部分、国家的基本职能、公民的权利和义务、政治文明与个人素质，以及世界政治格局等内容。
通过对这些知识点的了解，我们可以更好地理解国家政治的运行机制，提高我们的政治素养和思维能力。
七年级上册政治第六课《做情绪的主人》知识点梳理
七年级上册政治第六课《做情绪的主人》知识点梳理1.情绪的含义情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。
从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。
2.不同的.情绪对个人会产生什么样的影响(或：情绪有什么作用)?(1)情绪犹如双刃剑。
(2)积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长。
(3)消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3.情绪是否可以调适?可以。
情绪与个人的态度、看问题的角度有密切关系。
在生活中，我们可以通过改变自己的态度、转换看问题的角度来控制自己的情绪。
4.为什么说情绪需要调控?情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。
因此，情绪需要调控。
5、调节情绪都有哪些具体的方法?(教材P66-67相关链接)(1)注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境。
(2)合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。
(3)理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。
7.情绪表达完全是个人的事情吗?不是。
(1)人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
(2)我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
(3)我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。
8.情绪与态度有什么关系?情绪与个人的态度是紧密相联的。
一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。
在生活中.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
【人教版七年级上册政治第六课《做情绪的主人》知识点梳理】。
七年级上册政治六课知识点
七年级上册政治六课知识点政治是一门涉及国家和社会发展的学科，在中学教育中起到了重要的作用。
七年级的学生们初步接触政治知识，本文将概括七年级上册政治六课的核心知识点。
一、政治学的基本概念政治学是探讨政治现象的科学，包括国家、政府、权力等方面的研究。
政治是国家管理和社会治理的过程，其目的是实现国家和人民的利益。
二、国家的概念和组成国家是一个有权利和职责来管理国内事务的团体，其组成包括人民、领土和主权。
人民是国家的基础和根本，领土是国家的基本组成部分，主权指的是国家对内外事务具有绝对的管理权力。
三、政治权力的概念和类型政治权力是指影响国家和社会决策的能力。
其类型包括国家的立法权、行政权和司法权等三种基本权力，它们之间相互制衡、共同合作，实现国家和人民的利益最大化。
四、政治制度的概念和类型政治制度是国家组织和管理事务的方式，主要包括民主制度、集权制度和分权制度。
民主制度是以人民为本的制度，贯彻人民代表制度；集权制度是权利高度集中，主导国家管理；分权制度则是各级政府之间权利平衡，共同参与国家事务。
五、中国的国家制度中国是一个人民民主专政的社会主义国家，其国家制度包括人民代表大会制度、国家主席制度、政府机构制度、司法制度和地方制度。
这些制度旨在实现人民的利益和国家和社会的发展。
六、世界政治的格局和变化世界政治的格局和变化受到国际政治、经济、文化等因素的影响。
当前国际政治经历着多极化、全球化、信息化等趋势，不同国家之间的关系也在不断发生变化。
总之，在七年级政治学的学习过程中，学生们将初步了解到政治学的基本概念、国家的组成、政治权力的类型、政治制度的类型和中国及世界政治的格局和变化。
这些知识将有助于他们懂得国家和社会的管理，进一步认识自己的身份和责任，在培养全面发展的人才方面具有重要的作用。
七年级政治第6课知识点
七年级政治第6课知识点
政治是一门非常重要的学科，它涉及到国家治理、社会运作等许多方面。
在高中阶段，学生开始接触政治课程，其中包括七年级政治第6课知识点。
这篇文章将对这个课程的知识点进行详细讲解。
一、政治学的定义
政治学是关注政治制度、政治过程和政治行为的学科，它的目的是研究政治如何影响人类社会。
政治学包括许多领域，例如公共政策、国际关系和选举政治等。
二、政治制度
政治制度是指一国政治的组织形式和机构设立的总体安排，也就是政治体系的总称。
不同的国家有不同的政治制度，主要分为民主制度、专制制度和共和制度等。
三、塑造公民
塑造公民是指通过教育和社会化的形式，向公民灌输一种公民
意识和公民精神。
这些意识和精神包括公共利益、社会责任、参
与治理、尊重他人等。
四、政治信仰
政治信仰是指一种理想主义的信仰，它关注人类社会的政治运
作和发展。
它的主要域包括爱国主义、民主主义和社会主义等。
五、选举制度
选举是指通过人民的直接或间接投票来选择国家领导人和代表。
选举制度是选举的制度安排，包括传统选举制度、公民投票和门
槛制度等。
以上就是七年级政治第6课的主要知识点。
理解这些概念和实
践非常重要，因为它们涉及到国家和人民的政治制度和运作。
在
学习时，学生应该要认真听课、做笔记，深入理解这些理论，并
努力将其应用于实践中。
人教版 七上 道德与法治 6-10课 知识点
第六课师生之间1.教师的工作有什么特点？①教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
③现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.时代对教师有什么要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3.为什么老师有不同的风格？（教师风格不同的原因）①年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异②每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.为什么要接纳不同风格的老师？①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
5.我们怎样与风格不同的老师相处？（怎样面对不同风格的老师？）①承认老师的差别。
承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往。
主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。
6.为什么要与老师相互交流？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
7.我们应当怎样与老师交流？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8.如何正确对待老师的表扬和批评？①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
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2020年人教版政治七年级上册知识梳理与复习第六课一．选择1.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。
”这表明( )A．学生热爱老师B．老师是我们获取知识的唯一来源C．老师是学生最真挚的朋友D．老师是人类文明的传承者2．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。
我们之所以要尊敬教师，是因为( )①教师是人类文明的主要传承者之一②教师承担教书育人的使命③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④3.如今，“寻找最美教师”大型公益活动，将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。
对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括( )①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④4.每位老师有不同风格的原因是( )①年龄、学识的不同②阅历、性格的不同③情感、思维方式的不同④解决问题的方法和表达方式不同A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④5.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严肃认真，做事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。
这说明了( )①每位老师都有自己独特的教学风格②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师③无论什么风格的老师，都应该受到尊重④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只对老师说溢美之词A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④6.老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该( ) A．从此以后拒绝再听，以示抗议B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点C．勉强听着，能听多少是多少D．找机会与老师唱对台戏7.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( )A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果8．《道德与法治》课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。
王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。
你认为王勇下列做法正确的是( )A．有意疏远老师，避免发生冲突B．上《道德与法治》课时不再认真听课，也不完成作业C．对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅9.右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( )A．不要太在意老师的表扬和批评B．要正确对待老师的表扬和批评C．老师的表扬都能提高学生成绩D．老师的批评会使学生成绩下降10.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是( )A．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号B．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走C．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气D．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题11.一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到做100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金长棍打了他的屁股。
该老师的行为( )①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④12.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到( )①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽的师生关系③与老师心相印、情相容④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其是A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④13.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是( )A．见到老师主动问好B．进老师的办公室先敲门C．跟老师关系好，从背后突然拍打老师D．不同的场合选择不同的交往策略14.教书育人楷模四川省平武县南坝中学任维鼎老师在给学生讲完《清兵卫与葫芦》一文后，走下讲台，跟学生一起讨论。
在这种新型师生关系中，教师是学生学习的( )①合作者②引导者③参与者④遵从者A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③15.谢丽丽是一个心直口快的学生。
她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师，并指出英语老师的一些不足，结果数学老师不高兴了，并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。
”谢丽丽很难堪。
对此正确的做法是( )A．谢丽丽向老师谈论自己的观点没错B．谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴C．给老师提出合理建议时应注意方式、方法D．数学老师批评谢丽丽有点过分16.下列同学的表现可取的是( )A．小丽因被老师批评过而对老师敬而远之B．小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流C．小田对自己的烦恼避而不谈D．小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动二．填空1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠______来传承。
2．教师作为______．工作者，是人类文明的主要______之一。
3．教师是履行______职责的专业人员，承担______的使命。
4．《中华人民共和国______》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
5．今天的教师要努力成为有______、有______、有________、有________的好教师。
6．无论什么风格的老师都应该受到______。
7．尊重老师的“______”，可以让我们走近老师，更深入地______老师。
8.教与学是师生相互____、相互____、共同____的过程。
9.面对老师的引领和指导，____、____的态度有助于我们与老师相互交流。
10.学会正确对待老师的____和____，是我们成长的重要内容。
11.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生____、____、____是师生交往的良好状态。
12．____，是我们与老师建立良好关系的开始。
13.尊重老师，不仅体现了我们____，而且表现在与老师日常交往的____中。
14.在____、____的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
三．1.阅读材料，回答问题。
2017年9月10日是我国第33个教师节。
为庆祝第33个教师节，某校举行了庆祝活动。
学生代表以充满热情的诗歌朗诵为老师献礼，校长向全体教职工表达了诚挚的节日问候。
我们为什么要尊重教师？2.阅读材料，回答问题。
人生路上我们总会碰到很多老师，有的老师温柔细心、和蔼可亲；有的老师不苟言笑、坚持原则；有的老师生活上不拘小节，但教学上十分严谨；有的老师像我们的知心姐姐；有的老师像我们亲爱的妈妈……为什么老师会有不同呢？我们应该如何对待这些“不同”？3.阅读材料，回答问题。
上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。
小浩不捡，刘老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了刘老师。
刘老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了刘老师。
这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗？4.阅读材料，回答问题。
进入七年级，小梅所在的七年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何与老师和谐相处。
为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。
(1)为响应学校号召，七年级(3)班的同学积极参与主题活动，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。
(2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有哪些内容？答案：一．1-5.DDCAA6-10.BADBD11-15.ABCDC16.B二．1．教育2．教育传承者3．教育教学教书育人4．教师法5．理想信念道德情操扎实学识仁爱之心6．尊重7．不同了解8.陪伴促进成长9.主动参与勤学好问10.表扬批评11.彼此尊重相互关心携手共进12.彼此尊重13.内心的情感和态度言谈举止14.平等相待相互促进三．1.①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③教师不只是传授知识，他的巨大力量在于做出榜样，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，被誉为人类灵魂的工程师。
2.原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法，才能适应新时代的挑战，成为受欢迎的教师。
做法：对于不同风格的老师，我们都要学会去适应，理解尊重，并走近老师。
3.(1)不对。
面以向老师做出解释，正确对待老师的批评。
(2)①从老师的角度看问题。
②正确看待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误。
④礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
4．(1)①活动内容：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲；等等。
②活动形式：开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报；等等。
(2)①教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。
尊师是中华民族的优秀传统。
②对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。
虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。
感激老师的关心和教育。
与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。
关心、体谅和帮助老师。
③我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。
正确对待老师的表扬与批评。
④了解老师的优点和长处。
理解和宽容老师的缺点、过失。
主动、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏近老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。
（答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题即可）。