幼儿园小班美术活动课后反思：车轮滚画
幼儿园小班美术活动课后反思：车轮滚画(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动课后反思：车轮滚画(四篇)目录：幼儿园小班美术活动课后反思：车轮滚画一幼儿园小班美术活动：吹泡泡画二幼儿园小班美术活动：圆球滚画三幼儿园小班美术活动：彩色泡泡四幼儿园小班美术活动课后反思：车轮滚画一我们小班教研组正进行着行为跟进式研课活动，其中我执教了小班美术活动《车轮滚画》，现在我就说一说我的执教情况和执教体会。
这个活动选自我们小班开展的“轱辘轱辘”主题活动中的一个活动，活动前我们请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与同伴一起玩。
通过玩，让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化。
通过想象，在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作改造，组合创造新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子滚画的乐趣和新奇。
《车轮滚画》是从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。
12月29日这天上午，我借班进行了第一次执教，本次的目标定位是这样的：1、尝试用车轮滚画波浪线、直线，初步感受车轮花纹和色彩的组合美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动第一部分我以小汽车喜欢旅游导出活动内容，请幼儿与小汽车打招呼，从而赋予小汽车的拟人手法，拉近小汽车与幼儿的距离。
第二部分是讲解波浪线和直线，我出示了4幅图片分别是：几座连绵的山、车轮开出的波浪线、海滩、马路背景图，也相应地作了一些提问如：“你们猜山上留下的脚印是谁的呢？”“我们看小汽车的脚印像什么？”“你觉得还开到了什么地方？”等等。
活动结束后，领导和组内教师为执教老师指出了许多活动中的不足之处，也提出了许多修改建议。
如：图片上的车轮印记不清楚，导致幼儿回答不出老师的提问，成了老师的独角戏。
还有老师提出：作为美术活动，引导部分要简明扼要，活动中老师的引导部分太长，提问太多，老师说得太多，给幼儿创作的机会太少等等观点，帮我理清思路，修改、完善教案，给我在接下来的再次执教又很大的启发。
小班美术活动课后反思：车轮滚画
幼儿教育：________ 小班美术活动课后反思：车轮滚画教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班美术活动课后反思：车轮滚画我们小班教研组正进行着行为跟进式研课活动，其中我执教了小班美术活动《车轮滚画》，现在我就说一说我的执教情况和执教体会。
这个活动选自我们小班开展的“轱辘轱辘”主题活动中的一个活动，活动前我们请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与同伴一起玩。
通过玩，让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化。
通过想象，在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作改造，组合创造新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子滚画的乐趣和新奇。
《车轮滚画》是从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。
12月29日这天上午，我借班进行了第一次执教，本次的目标定位是这样的：1、尝试用车轮滚画波浪线、直线，初步感受车轮花纹和色彩的组合美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动第一部分我以小汽车喜欢旅游导出活动内容，请幼儿与小汽车打招呼，从而赋予小汽车的拟人手法，拉近小汽车与幼儿的距离。
第二部分是讲解波浪线和直线，我出示了4幅图片分别是：几座连绵的山、车轮开出的波浪线、海滩、马路背景图，也相应地作了一些提问如：“你们猜山上留下的脚印是谁的呢？”“我们看小汽车的脚印像什么？”“你觉得还开到了什么地方？”等等。
活动结束后，领导和组内教师为执教老师指出了许多活动中的不足之处，也提出了许多修改建议。
如：图片上的车轮印记不清楚，导致幼儿回答不出老师的提问，成了老师的独角戏。
第 2 页共 6 页@@我是分割线@@还有老师提出：作为美术活动，引导部分要简明扼要，活动中老师的引导部分太长，提问太多，老师说得太多，给幼儿创作的机会太少等等观点，帮我理清思路，修改、完善教案，给我在接下来的再次执教又很大的启发。
幼儿园小班美术：车轮滚画反思
幼儿园小班艺术：对轮画的反思
艺术活动一直是我的最爱，我们班上的孩子们现在可能已经被我呈现，只要我说，'孩子们，我们画了！“他们的脸上立刻露出幸福的笑容。
主题是《轱辘轱辘》，这是关于与轮子有关的活动。
当然，谈到车轮，你会想到汽车。
孩子们也是，特别是在看到这个事件之前，我在准备时发出了许多问题，例如：老师你的是什么？（颜料）老师，你怎么用这辆车？当我展示轮画时，他们很快就猜到了它是什么。
孩子们，你真的很棒！
这个艺术活动，我的目标是1.尝试用滚轮滚动并观察颜色和图案的变化。
2.体验大规模演奏色彩和绘画的乐趣。
因为我选择的颜色是红色，绿色和黄色。
我想让孩子们在我尝试画画时看清楚，所以我尽可能选择了红色，但孩子们说，当模特不小心从示范中溢出时，'老师，流血！你洒了血。
'也许这个孩子的第一反应是血红色。
然后我向他们纠正这是一种色素。
但是，幼儿的操作仍有许多缺点。
儿童选择的颜料基本上是红色的。
也许他们认为老师是红色的，漂亮的，我必须使用红色。
这是我的疏忽。
当我要展示时，尽量使用每种颜色，以便孩子们可以更好地进行活动。
在最后一部分，当孩子们寻找自己的轮痕时，他们都高兴地谈论我的轮子脚印在哪里，我很开心。
我认为孩子上课最重要的事情就是让他们在学习的同时学习快乐！这是最重要的事情！
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小班美术车轮滚画活动反思
小班美术车轮滚画活动反思简介在小班美术课程中，为了培养幼儿对色彩的感知能力和创造力，我决定进行了一次车轮滚画活动。
通过这次活动，幼儿们能够亲自参与并体验到色彩的魅力，同时锻炼他们的动手能力和合作意识。
本文将对这次活动进行反思，并提出改进的建议。
活动准备在进行车轮滚画活动之前，我事先准备了以下物品：1.轮胎：找了一些不再使用的小轮胎，擦洗干净并确保顺滑。
2.丙烯颜料：准备了多种颜色的丙烯颜料，以提供更多的选择。
3.画架：为了能够将轮胎固定在底座上，我准备了一些画架。
4.画纸：为了让幼儿们可以在纸上进行滚画，我准备了一些适合尺寸的白色画纸。
5.垫子：为了减少滚动时造成的噪音和震动，我准备了一些软垫子。
此外，我还提前演示了一次如何进行车轮滚画，并通过简单的绘画练习让幼儿们熟悉颜料和刷子的使用。
活动过程活动当天，我首先向幼儿们解释了车轮滚画的概念和方法，并鼓励他们尽可能地发挥想象力和创造力。
然后，我组织了幼儿们分组，每组三人围成一个小圈，轮流进行滚画。
在滚画之前，我帮助幼儿们将轮胎固定在底座上，并在轮胎上滴上几滴丙烯颜料。
随后，我引导他们将画纸放在地面上，将底座放在画纸上，然后齐心协力地将轮胎滚动起来。
在活动进行的过程中，我观察到幼儿们都表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们用手指触摸颜料，观察轮胎滚动时产生的痕迹，不断尝试和尝试。
有的幼儿甚至试着调整颜料的位置和颜色的混合，以获得更多有趣的效果。
整个活动持续了大约30分钟，每个小组轮流进行滚画。
最后，我们将画纸晾干，展示给其他班级和家长观赏。
活动效果通过这次车轮滚画活动，幼儿们获得了以下收获：1.发挥想象力和创造力：在活动中，幼儿们可以自由选择颜色和滚动的方式，激发了他们的想象力和创造力。
2.探索色彩的魅力：通过亲自参与滚画，幼儿们能够体验到色彩的变化和混合，增强对色彩的感知和理解。
3.动手能力的锻炼：在滚画的过程中，幼儿们需要用力推动轮胎，从而锻炼了他们的手臂力量和手眼协调能力。
幼儿园小班美术教育教案详案《车轮滚画》
幼儿园小班美术教育教案详案《车轮滚画》【教材分析】本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题，是一节小班美术活动。
小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的玩具，在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法：蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。
会留下什么呢?痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记，这就是最吸引孩子的地方。
整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境，引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时，通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的要领;接着，孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化;最后是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画，所有孩子的小汽车组成一个车队，在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。
在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景)，还能感受山路的高低起伏等，层层递进，学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!【活动目标】1、尝试用车轮滚画，观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。
2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。
【活动准备】玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、《去郊游》CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景【活动过程】一、猜猜谁的印子1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场，来到“海边”的范画场景中。
2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”，它是怎么留下来的。
二、教师示范车轮滚画1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法，引起幼儿兴趣。
2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画要领。
三、幼儿自由滚印1、让幼儿分散，在报纸上练习车轮滚画的技巧。
2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。
3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。
四、游戏活动《车队旅行》1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”：沙滩、城市、高山、沙漠。
2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。
小班美术活动《车轮滚画》一课三研反思
小班美术活动《车轮滚画》一课三研反思今天开展了小班美术活动《车轮滚画》一课三研的第一次教学活动。
本次活动选择建构式课程小班上学期《轱辘轱辘》主题中的一节活动，活动的目标有两条：⒈尝试用车轮滚画出弯弯的曲线和直线。
⒉体验玩色的乐趣。
活动的难点是：用车轮滚画出弯弯的曲线；活动的重点是感受车轮滚画的美，体验玩色的乐趣。
我围绕活动的目标和重难点制作了教学具，设计了教学的过程。
活动开展后听课的老师提出了一些宝贵的意见或建议，帮助我修改教案。
⒈“情境”贯穿活动的始终。
小班幼儿的绘画目的性不强，绘画技能不完善，他们还不能自如地用绘画表达自己的感受因此教师应将情境法运用于小班幼儿的绘画教学中，通过具有趣味性和游戏性的情境来激发幼儿参与绘画活动的兴趣和动机，引导幼儿通过绘画大胆地表达自己的情感，体验绘画活动的快乐。
本活动以小汽车最喜欢去旅行导入，在接下来的示范与讲解、幼儿操作、欣赏与讲评的过程中都要体现情境性。
⒉欣赏生活中车轮脚印的美。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标第一条的内容是：“喜欢自然界和生活中美好的事物。
”教育建议中提出：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
本活动可以从引导孩子从欣赏海边、高山、马路、沙漠等地方留下的车轮痕迹开始，引导孩子发现车轮的痕迹形态各异：有的直直的、有的弯弯曲曲的、有的直的、弯的交错在一起，具有特别的美感，为孩子的创作做好铺垫。
⒊活动名称与过程相符。
按照活动的过程，活动的名称修改为“小汽车去旅行”更为合适。
⒋画展讲评与欣赏。
幼儿完成了作品后，他会有很大的成功感，很希望有更多的人了解他的作品。
那么画展评价就很好的满足了幼儿的愿望；另一方面幼儿的作画背景马路、高山等，情境性很强，一起展出效果更突出，更能让孩子感受车轮滚画的美感。
幼儿园小班美术教案《车轮滚画》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班美术优秀教案《车轮滚画》含反思课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园美术课程指导》教学目标：1. 让学生了解车轮的形状和特征，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用滚动的方式进行绘画，发展学生的创意思维和动手能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 认识车轮的形状和特征。
2. 学习滚动绘画的方法。
3. 创作车轮滚画作品。
三、教学重点与难点重点：认识车轮的形状和特征，学会滚动绘画的方法。
难点：如何将车轮滚动出的痕迹巧妙地融入画面，创作出有创意的作品。
四、教学准备1. 物质准备：画纸、颜料、车轮、水杯、抹布等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，保证学生的安全。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种车轮图片，引导学生观察车轮的形状和特征，让学生说说自己对车轮的了解。
2. 讲解：教师讲解车轮滚动绘画的方法，示范如何将车轮滚动出的痕迹融入画面。
3. 实践：学生分组进行车轮滚动绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创作：学生根据自己的想象，运用滚动的方式进行绘画，创作出独特的车轮滚画作品。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价，提高学生的审美情趣。
7. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
教学反思：在本节课中，学生对车轮的形状和特征有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地运用滚动的方式进行绘画。
但在创作过程中，部分学生对于如何将车轮滚动出的痕迹融入画面还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和支持，帮助他们提高创意思维和绘画技巧。
加强学生的团队合作意识，提高他们的审美情趣。
六、教学评价1. 学生能够认识并描述车轮的形状和特征。
2. 学生能够运用滚动的方式进行绘画，创作出有创意的车轮滚画作品。
3. 学生在创作过程中能够展现出团结协作的精神，互相欣赏、评价作品。
幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案及反思
幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案及反思活动目标：1．尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。
2．培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点：培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动预备：1、阅历：区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料〔红、黄、蓝、〕容器内放海绵以免流淌。
活动过程：一、谈话引出活动内容。
1、师：孩子们，今日我们班来了许多老师，我们来向老师们问声好吧！瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？〔出示小汽车〕噢！原来是小汽车。
“大家好！我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧！〔小汽车你好！〕2、师：小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片〔几座连绵的山〕师：小伴侣们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
〔老师一边讲，一边示范小汽车在山上开〕2、出示图片〔公路背景图〕师：如今小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
小汽车是怎么开的？哪个小伴侣能帮帮老师呢？〔幼儿上台示范〕3、师：老师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。
小伴侣们，你们有什么好的方法吗。
4、师：小伴侣们说的特别好，今日老师也有一个好的方法。
你们看老师是怎么做的。
三、老师讲解车轮滚画的方法。
1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。
先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。
2、我们开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候你可以让一让。
3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。
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我们小班教研组正进行着行为跟进式研课活动，其中我执教了小
班美术活动《车轮滚画》，现在我就说一说我的执教情况和执教体会。
这个活动选自我们小班开展的“轱辘轱辘”主题活动中的一个活动，
活动前我们请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与同伴一起玩。
通过玩，让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化。
通过想象，在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作改造，组合创造新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子滚画的乐趣和新奇。
《车
轮滚画》是从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这
样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。
12月29日这天上午，我借班进行了第一次执教，本次的目标定
位是这样的：
1、尝试用车轮滚画波浪线、直线，初步感受车轮花纹和色彩的组
合美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动第一部
分我以小汽车喜欢旅游导出活动内容，请幼儿与小汽车打招呼，从而
赋予小汽车的拟人手法，拉近小汽车与幼儿的距离。
第二部分是讲解
波浪线和直线，我出示了4幅图片分别是：几座连绵的山、车轮开出
的波浪线、海滩、马路背景图，也相应地作了一些提问如：“你们猜
山上留下的脚印是谁的呢？”“我们看小汽车的脚印像什么？”“你
觉得还开到了什么地方？”等等。
活动结束后，领导和组内教师为执。