江干区少年宫书法课
少年宫书法活动计划
少年宫书法活动计划计划本学期的毛笔书法兴趣小组旨在通过书法的艺术性和实用性，培养学生的道德情操和文化修养。
书法兴趣小组不仅是培养学生写字技能的地方，更是对学生意志毅力、审美情操等方面的培养。
因此，我们特别设计了以下教学计划。
一、活动目的1.书法兴趣小组是学校“书香校园”系列活动的一部分，旨在为校园文化建设增色。
通过书法兴趣小组的活动，培养学生的书法特长，进一步了解书法的基本知识和基本技能。
2.倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。
3.根据《课程标准》，小学生写字要求正确、规范、整洁、美观，我们旨在帮助学生达到这些要求。
4.培养出一支具有学校特色的小学生书法队伍。
5.通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解中国书法艺术的发展历程，弘扬祖国书法艺术，激发爱国情感。
二、活动时间及地点时间：每周二、周四下午的15：30—16：10.地点：美术室。
三、组织书法兴趣小组通过本学期的毛笔书法兴趣小组活动，我们旨在培养学生对书法的兴趣、爱好，增长知识、提高技能，丰富学生的课余文化生活。
同时，我们希望通过书法艺术的研究，让学生更好地了解中华民族的历史和文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
The calligraphy interest group is not divided by groups。
based on the principle of student voluntarism。
and students can sign up based on their own interests。
hobbies。
XXX group XXX grades three to six。
and the focus is on selecting 2-3 XXX from each class to form a core group of 10 members.As for the process method。
少年宫书法兴趣班教案知识分享
流渡中学少年宫书法兴趣班辅导教案严庄坤第一课时课题：书法——写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸。
我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
第二课时课题：书写练习1教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
少年宫硬笔书法班教案
少年宫硬笔书法班教案号就是一种硬笔书法。
但是，真正的硬笔书法是在西方文化的影响下，于19世纪初在中国开始流传的。
当时，西方传教士将钢笔带入中国，这种新兴的书写工具很快在中国得到了广泛的应用。
硬笔书法因此成为了中国书法艺术中的一种重要形式。
第二周的课堂活动安排是硬笔书法概述。
在这节课中，陈老师和施老师将向学生介绍硬笔书法的一些基本知识和常识问题。
他们的目的是让学生认识一定的硬笔书法基础知识，并激发研究兴趣。
在这节课之前，学生需要准备好钢笔。
首先，我们需要了解什么是硬笔。
硬笔是指除毛笔之外的所有书写笔，包括钢笔、铅笔、粉笔、签字笔等等，有几十种或上百种。
这些都是书写工具。
在书法中，“书”特指“书写”中国汉字。
“法”就是方法和规则，这里指书写汉字的方法和规则。
硬笔书法是指用硬质笔尖的“书写工具”，按照一定的书写规则书写汉字的一种艺术形式。
因此，欣赏一幅字是硬笔书法还是硬笔书法艺术，要看它是否有艺术性，美不美。
当然，有时候也难以分清。
硬笔书法与硬笔书法艺术也无明显界限，它要靠欣赏者的水平来判断，这就上升到欣赏的范畴。
钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用以及写出的字不易褪色等优点。
因此，它在硬笔书法中得到了广泛的应用。
硬笔书法的产生历史悠久，上古人类在石壁和制作的陶器上记的符号就是一种硬笔书法。
但是，真正的硬笔书法是在西方文化的影响下，于19世纪初在中国开始流传的。
当时，西方传教士将钢笔带入中国，这种新兴的书写工具很快在中国得到了广泛的应用。
硬笔书法因此成为了中国书法艺术中的一种重要形式。
没有个性的，而手写的字则能够展现个人特色和情感。
因此，硬笔书法在现代社会中仍然有着重要的地位。
硬笔书法的未来也是光明的。
随着人们对传统文化的重视和对美学的追求，硬笔书法的市场需求也在逐渐增加。
同时，随着科技的发展，硬笔书法也在不断创新，如出现了可重复使用的硬笔、电子硬笔等新型硬笔书写工具。
这些新技术的出现，为硬笔书法的发展提供了新的契机。
少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划
少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国情感通过讲诉书法渊源和字体演进，使学生介绍我国的书法艺术就是在长期的历史过程中发展出来的。
书法中汇聚着中华民族的哲学思想，美学崇尚，人文精神，聪明才智，思想感情，沦为一个充分反映生命的`艺术，沦为整个中华民族的寓意。
书法不仅就是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界普遍认为的最低艺术”。
通过自学书法，并使学生能够较好地介绍中华民族的历史及美好的民族文化，进一步增强民族自尊心和自信心，更加爱好我们了不起的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何并使它真正落到实处?我真的首要的就是必须正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生展开初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。
首先，阐述学书法道理、进一步增强自学勇气。
在教学中要并使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、构成著眼心境。
建议学生临帖写字时必须确定杂念努力做到平心静气、专心致志。
因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。
通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
三、教给恰当方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
少年宫硬笔书法班教案
阳光乡村少年宫硬笔班（组）授课计划表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）工作总结（2013-2014学年度第二学期）。
少年宫书法教案
从点、横、竖、撇、捺等基本笔画学起，然后再过渡到一些结构简单的汉字，然后再过渡到更复杂一点的字。
关键的是要在教学的过程中阐明理论：包括行笔、运笔、收笔的基本技法，一些常见基本笔画的书写方法，把握书法的基本技能。
开始可以从描红或者临摹开始！课题：第一课写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
课题：第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
青少年宫硬笔书法班教案[1]
![青少年宫硬笔书法班教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1bfd582969eae009591bec65.png)
青少年宫硬笔书法班硬比书法教案蓝信亨硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少年宫硬笔书法活动总结
少年宫硬笔书法活动活动随着社会的进步和科技的发展，现代生活中越来越多的人忽视了文化的重要性，尤其是对于孩子们来说，他们需要更多的机会来接触文化，发现和发扬自己的文化兴趣。
为了增加孩子们对文化的认识，提高孩子们的文化素养，帮助孩子们掌握好基础的硬笔书法技能，少年宫本次举办了一次硬笔书法活动，让孩子们能够在写字中体味中国文化的博大精深。
活动内容这次硬笔书法活动是在少年宫的教室里举行的。
主持人先向孩子们讲解硬笔书法的历史和造笔、选笔、配墨、调墨的工具和方法以及书法的基本功，然后通过一些简单的练习来帮助孩子们掌握好硬笔书法的技巧和方法。
在活动的过程中，老师们给孩子们讲授了定规格、量笔距、橫豎版，从小学习起，帮他们掌握好更好的硬笔书法技巧；孩子们则认真聆听和认真笔画，经过了一段时间的练习，他们对硬笔书法有了更深刻的认识和体验，并且掌握了一些最基本的书法技巧和方法。
活动效果此次硬笔书法活动，孩子们学习的热情非常高涨，他们都非常认真地听讲、练习、研究。
通过这次活动，孩子们不仅掌握了简单的硬笔书法技能知识，还增进了对目前社会发展的理解，这对他们今后的学习和生活开展有着积极的促进作用。
此外，本次活动也让孩子们积极参与，并且有了更多的交流互动，使孩子们意识到了团结与合作的重要性，加强了他们的感情，增强了他们的团队精神和创造力。
本次少年宫硬笔书法活动让孩子们了解到，硬笔书法是一种可以引领我们走向文化高峰的艺术形式，通过参与活动，他们更懂得了书写文字的技巧，懂得了书写也是需要勤奋努力的；同时，也加深了孩子们对中华文化的了解，挖掘了他们对中华文化的认知广度和深度。
相信通过这样的活动，孩子们将对中华文化产生更大的兴趣，充分地发掘自己的才能，成为更加综合发展的小博士。
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——杭州师范大学美术学院 王代幸
认识你我他
• • • • • 姓名：王代幸 学校：杭州师范大学 爱好：画画、旅游 喜欢的动物：狗狗 喜欢的颜色：蓝色
如何得到神秘礼物？
• 1、每次上课，带好课堂工具。（+ 1颗） • 3、每堂课完成自己的课堂作品，有不懂得问题 举手问老师，不吵闹。（ + 1颗 ） • 4、上课不遵守纪律，随意走动吵闹，老师提醒 后，仍不改正，（1颗 ）
执笔方法
• 1、右手大拇指和食指 指肚共同捏住笔杆 • 2、中指的第一关节抵 住笔杆 • 3、无名指和小指自然 弯曲并靠拢在中指下 面 • 4、小指贴在纸面上
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书写姿势—头正、身直、肩开、足平
• 1、头正：头要保持端正，不能左右斜视，不能向 前俯太低，眼睛与纸面应保持约30厘米的距离。 • 2、身直：指身子要直，腰挺背直，两肩平稳，胸 部离桌沿约一个拳头的距离。 • 3、臂开：两肩左右撑开成均衡之势，左手按纸， 右手握笔书写。 • 4、 足平：指两脚左右平稳地踏在地面上，不要交 叉或搁腿，也不要分的太开，以保持全身的稳定。