高安市中小学幼儿园名师评选工作方案
幼儿园教师评选方案
幼儿园教师评选方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学名师工作室成员选拔的实施细则
中小学名师工作室成员选拔的实施细则1. 背景和目的中小学名师工作室是为了提升教师专业能力、推动教育教学改革而设立的。
为了确保工作室成员的选拔公平、公正和科学，制定本实施细则。
2. 选拔条件2.1 教师资格：申请人需具备中小学教师资格证书，且在教育教学岗位上有一定的工作经验。
2.2 业绩考核：申请人需提供自己在教育教学方面的出色业绩，如获奖情况、教学成果等。
2.3 推荐信：申请人需提交两封以上的推荐信，推荐人应为教育界知名人士或具备相关资质的专家。
2.4 综合素质：申请人需具备较高的教育教学素质和团队合作能力。
3. 选拔程序3.1 申请阶段：申请人需填写申请表格，提交相关材料，并按要求完成面试。
3.2 初审：由选拔委员会对申请人提交的材料进行初步评审。
3.3 面试环节：由选拔委员会组织面试，包括教学演示和个人陈述等环节。
3.4 综合评定：选拔委员会根据申请人的资料和面试表现进行综合评定，确定入选名单。
4. 选拔标准4.1 业绩表现：申请人在教育教学方面的出色表现将作为主要选拔标准。
4.2 教学能力：申请人需展示出较高的教学能力和创新思维。
4.3 团队合作：申请人需具备良好的团队合作能力，能够与其他工作室成员共同推进教育教学改革。
4.4 综合素质：申请人需具备较高的综合素质，包括教育教学理论水平、专业知识储备等。
5. 入选名单的公示和备案5.1 入选名单公示：经选拔委员会确定的入选名单将在学校网站、公告栏等途径进行公示，接受社会监督。
5.2 入选名单备案：入选名单将报送相关教育主管部门备案，确保选拔程序的合法性和规范性。
6. 工作室成员的权益和义务6.1 权益：工作室成员享有参与教育教学改革的权益，获得学校和社会的认可和支持。
6.2 义务：工作室成员应积极履行教育教学任务，分享教学经验，参与工作室的相关活动和研究。
7. 评估和退出机制7.1 定期评估：工作室成员将接受定期的评估，评估结果作为继续留任的依据。
名师评选方案
名师评选方案为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、评选原则及任期1、评选原则：公平考核、注重绩效、择优评选、宁缺毋滥。
2、任期：每1年评选一次，每届任期1年，凡已满任，自动取消所获称号。
二、“名师、学科带头人、骨干教师”的构成1、教龄满二年及以上，在第一线任教且满工作量的专任教师和学校行政人员。
2、校内评选名师2人、学科带头人3人、骨干教师6人。
三、评选基本条件（一）名师评选条件1、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，在德育和班主任工作中绩效显著，深受广大教师、学生和家长的欢迎。
2、必须在一线担任学科教学任务，且工作量达标。
3、小学教师应具备大专以上学历，同时还需具备相应层次的高级教师职称资格，教龄在5年以上，能深刻理解和驾驭任教学科课程、教材，担负培养骨干教师的责任。
4、教学思想端正，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，带头进行教育教学改革，形成了自己的教学风格，为骨干教师的中坚者。
5、结合教育教学实际，积极开展教科研，成绩显著。
（二）学科带头人的评选条件1、忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德素养。
2、有一定的教育理论水平，所教学科有扎实的专业知识和教学基本功，有较强的教育科研能力。
3、积极参与教育教学改革实践，并取得较为显著的成果和较为成熟的经验，形成自己的教育教学特色。
4、有较扎实的教学基本功，有一定的教学经验，教学水平较高，教学效果显著，能起到带头、示范和指导作用。
5、能结合教育教学实际开展教科研，成绩突出，达到以下条件：（1）从事本学科教学工作2年以上，教学工作量达到规定要求。
（2）小学教师具有大专及大专以上学历，具有相应层次教师资格证。
（三）骨干教师评选基本条件1．遵纪守法，遵规守制，无违反师德行为。
名师工程 评选实施方案
名师工程评选实施方案名师工程评选实施方案。
一、背景介绍。
名师工程是一项旨在发现、培养和激励优秀教师的重要举措，对于提高教育教学质量、推动教师专业发展具有重要意义。
因此，评选出优秀的名师工程参与者至关重要，需要有科学合理的评选实施方案来支持。
二、评选标准。
1. 教学水平，评估教师的教学水平，包括教学方法、教学效果、学生评价等。
2. 教学成果，考察教师在教学过程中取得的成果，包括学生竞赛成绩、科研成果等。
3. 教学反馈，收集学生、家长对教师教学工作的反馈意见，包括满意度调查、建议意见等。
三、评选流程。
1. 提名阶段，学校或教育机构提名候选人，提供候选人的教学资料和成果。
2. 初评阶段，由评选委员会对提名人进行初步评估，筛选出符合条件的候选人。
3. 复评阶段，对初选出的候选人进行深入考察和评估，确定最终的名师工程参与者。
4. 颁奖阶段，对评选出的名师工程参与者进行表彰和奖励，激励更多教师积极参与名师工程。
四、评选工作保障。
1. 评选委员会，建立专业的评选委员会，包括教育专家、名师代表等，确保评选工作的公正性和专业性。
2. 评选标准，明确评选标准和评分规则，确保评选工作的科学性和公正性。
3. 评选程序，规范评选流程，确保评选工作的规范性和透明度。
4. 评选宣传，加强评选工作的宣传和推广，营造良好的评选氛围，激励更多教师参与名师工程。
五、评选效果。
1. 激励教师，通过评选活动，激励更多教师积极参与名师工程，提高教学水平和教学质量。
2. 借鉴经验，总结评选活动中的经验和做法，为今后的评选工作提供参考和借鉴。
3. 宣传推广，通过评选活动，宣传名师工程的理念和成果，推动教育教学改革和发展。
六、总结。
名师工程评选实施方案的制定和落实，对于推动教育教学事业的发展具有重要意义。
希望各地教育部门和学校机构能够认真贯彻落实评选实施方案，为名师工程的顺利开展提供有力支持，促进教育教学事业的不断进步和发展。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
中小学名师工作室成员选拔的具体步骤和规定
中小学名师工作室成员选拔的具体步骤和规定步骤一：宣布选拔通知1. 学校或教育机构应向全体教师发布选拔通知，明确选拔的目的、标准和程序。
2. 通知内容应包括工作室成员的职责、待遇以及选拔时间等信息。
步骤二：提交申请1. 有意参与选拔的教师应按照要求填写申请表格，并附上个人简历和相关证明材料。
2. 申请表格应包括个人基本信息、教育背景和教学经验等内容。
步骤三：初步筛选1. 选拔机构应对收到的申请进行初步筛选，确保申请人符合基本条件。
2. 初步筛选的标准可以包括教学经验、教育背景和教学成果等方面。
步骤四：面试评估1. 选拔机构应组织面试评估环节，对初步筛选合格的申请人进行面试。
2. 面试评估可以包括个人教学展示、教学观点陈述、教学设计和专业知识测试等内容。
步骤五：综合评定1. 选拔机构应根据面试评估结果，结合申请人的教育背景、教学经验和教学成果等进行综合评定。
2. 综合评定的标准可以包括教学水平、师德师风和创新能力等方面。
步骤六：公示和确认1. 选拔机构应公示入选工作室成员的名单，确保公示时限不少于7天。
2. 公示期间，对入选名单有异议的人员可以提出申诉，并由选拔机构进行核实和处理。
3. 公示期结束后，选拔机构确认最终的工作室成员名单，并向全体教师公布。
规定：1. 申请人必须符合中小学教师资格要求，并在教学岗位上有一定的教龄和教学经验。
2. 工作室成员应具备良好的师德师风，积极参与学校或教育机构的教育教学活动。
3. 工作室成员须定期参加培训和交流活动，提升自身的教学能力和专业水平。
4. 工作室成员的任期一般为一学年，届满后可重新申请参与选拔。
以上即为中小学名师工作室成员选拔的具体步骤和规定。
通过严格的选拔程序和明确的规定，我们可以选拔出优秀的教师，促进教育教学的发展。
中小学(幼儿园)学科带头人评选推荐工作的方案
中小学（幼儿园）学科带头人评选推荐工作的方案为深入贯彻落实国家、省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，进一步健全贵阳市教师队伍建设机制,加强教师队伍梯队建设，重点培养一批专家型教师，引领全市学科教育教学，推动全市教育高质量发展，根据《中小学（幼儿园）学科带头人评选命名暨工作站建设办法》文件精神，经研究，现将2022-2023年中小学（幼儿园）学科带头人评选命名工作的有关事项通知如下：一、评选推荐范围与名额中小学（幼儿园）学科带头人面向贵阳市、贵安新区在职普通高中、初中、小学、幼儿园承担教学任务的一线教师开展遴选，学校校级干部、教研员不参与遴选。
每个学科分学段评选命名人数原则上不超过3名。
二、评选推荐条件（一）基本条件自觉遵守《教师法》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，模范遵守社会公德，严于律己，近五年来年度考核合格及以上，身心健康，热爱教育事业，充满职业幸福感。
（二）专业素质具有副高级及以上教师专业技术职务且获得市级骨干教师及以上称号，树立正确的教育理念，教育理论基础深厚,学科专业素养过硬，现代教育技术能力较强，在教师中享有很高威望。
（S）教学业绩长期在教育教学一线任教，教育教学成效显著，具有较强的学科引领、专业指导的能力。
开设一门及以上与本学科相关的校本课、选修课或活动课。
在本学科领域具有较高的知名度和影响力。
（四）学科能力具有较高的学科素养。
在深化课程改革、教材建设、推进素质教育等方面有一定创新性研究成果，五年内主持或参加过市级及以上教育科研课题的研究工作且已结题，或参加市级以上教学成果奖的评比并获奖。
（五）综合能力申报对象应当在教育教学实践中发挥带头作用，具备承担项目研究、学科建设、师资培训和组织协调等方面的能力。
三、评选推荐办法（一）组织申报学科带头人评定采取自下而上，逐级评定的办法，由学校、区（市、县）、市逐级评定产生。
（二）材料报送1.2023年1月31日前，符合评选条件的个人可向所在学校提交申报书，并提交一篇有较高理论水平和实践意义的行动报告、教育叙事或本专业教育教学分析报告（不少于3000字），学校同意后由校长填写推荐理由（不少于500字），一并报送至教育主管部门（市直属学校报送至市教育局）。
中学名师优秀教师考核评选工作方案
中学名师优秀教师考核评选工作方案根据县政府办公室《关于转发<县教育局人社局财政局XX县十百千名师优秀教师工程实施意见>的通知》、县教体局关于组织第三届“十百千”名师优秀教师考核和第四届“十百千”名师优秀教师评选工作的通知、XX教育管理办公室组织的第三届名师优秀教师考核和第四届名师优秀教师评选工作方案精神，制定XX中学第三届“十百千”名师优秀教师考核和第四届“十百千”名师优秀教师评选工作方案。
一、第三届名师优秀教师考核工作（一）考核内容对名师优秀教师任期内的职业道德、教学工作、教育科研、示范引领、学习培训等情况进行综合考核。
（二）考核程序1.成立考核机构。
根据“十百千”名师优秀教师工作职责、评选管理暂行办法和考核细则组织实施。
2.工作总结。
名师优秀教师认真总结任期内的履职情况，深入分析问题，提出下步打算，形成书面总结名师优秀教师4月20日前交科研室。
3.查阅资料。
对照工作职责，依据考核细则，查阅名师优秀教师教育教学、教研教改、示范引领、学习培训等材料，全面掌握名师优秀教师工作情况。
4.民主评议。
组织全体老师对名师优秀教师的思想、工作及履职情况进行民主评议。
5.综合评定。
按照考核细则得分（占80%）和民主评议得分（占20%）计算考核成绩，确定考核等次。
学科带头人、学科骨干教师考核细则得分表、民主评议得分的有关材料学校留存备查。
（三）考核等次确定名师优秀教师考核分优秀、合格、不合格三个等次。
考核成绩85分以上为优秀，60分至84分为合格，60分以下为不合格。
学科有下列行为之一者，直接确定为不合格等次。
1.教师素养测试不合格的；2.不在教学一线任教的；3.重大事故负主要责任的；4.管理期内受党纪政务处分的；5.有违师德师风要求被查处的；6.其他应予认定为不合格情况的。
（四）考核结果使用1.考核优秀的，教职工年度绩效考核同等情况下优先确定为优秀等次。
2.考核合格及以上的，有资格重新参加新一届“十百千”名师优秀教师评选。
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高安市中小学幼儿园名师评选工作方案 为贯彻落实省、市教育工作会议精神及《中共高安市委高安市人民政府关于印发高安市贯彻〈宜春市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉实施意见的通知》（高发[2011]8号）文件精神，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就若干名社会广泛认可、成绩卓著的教育教学名师，根据我市教育实际，经研究决定，从2011年起，用5年时间，在全市范围内评选中小学幼儿园名师500名，特制订此方案。 一、评选范围 评选范围为全市普通高中、职业高中、初中、小学、特殊教育学校、幼儿园在编在岗教师。 二、评选名额 评选名额500名，其中高中学校100名，初中学校150名，小学240名，幼儿园10名。 名师评选推荐名额根据各校专任教师人数按一定比例分配，各校等额推荐，择优评选。 名师评选分五年完成，每年评选五分之一。 三、评选条件 1．基本条件 （1）热爱祖国，坚定信念，忠诚于人民的教育事业； （2）热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针； （3）热爱学生，教书育人，全面提升教育教学质量； （4）敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德； （5）治学严谨，学风端正，具有团结协作、改革创新的精神。 2．具体条件 （1）男59周岁，女54周岁以下，高中教师取得高级职称资格，初中、小学、幼儿园教师取得中级职称资格；为我市教育作出突出贡献的教师，优先推荐为高安市名师； （2）在职在岗的中小学特级教师、宜春市名师为当然“高安市名师”人选，不占评选指标； （3）中学教师具备本科毕业及以上学历，小学教师具备专科毕业及以上学历，幼儿园教师具备中专毕业及以上学历； （4）获得过县（市）级以上教育行政部门优质课奖励或由乡（镇）级以上人民政府、县（市）级以上教育行政部门授予的综合荣誉称号； （5）对所教学科具有坚实的理论基础和专业知识，教育思想端正，有丰富的教育教学经验和突出的教育教学专长，教学水平高，教书育人成绩突出，在本地有较高的知名度，现仍在教学一线任课的教师。 （6）具备较强的教育教学研究能力，本人撰写专业论文获县（市）级一等奖以上。 四、评选办法 1．公布方案。各校根据市文化教育局下发的名师评选工作方案，分别对本校教师公布高安市中小学幼儿园名师评选范围、对象、名额和评选办法。 2．个人申报。符合评选条件的教师向学校提出书面申请，上交有关证书、材料的原件供学校审查审核。 3．资格审查。各校依据评选条件，对申报者进行资格审核及 业绩评审，确定推荐对象。 4．推荐上报。在个人申报及资格审查的基础上，学校按市下达的指标进行等额推荐，组织申报者填写推荐表，经所在学校审定盖章后，由学校将相关材料报送至市文教局人事股。 5.组织评审。市文化教育局组织有关人员对确定为候选对象的名师申报材料进行审核评价，提出书面评审意见。 6．社会公示。各校张榜公布本校推荐名师上报名单，同时市局进行集中张榜公示，向社会广泛征求意见。对公示无意见的，予以确认；对公示中反映的情况进行必要的调查、核实，确实存在较大问题的取消评选资格。 7．颁发证书。经公示确认后，报请市政府同意，由市政府办公室发文公布，授予高安市名师荣誉证书。 五、材料要求 1．申报者被确认为推荐对象后，要认真填写推荐表，撰写近五年来的主要事迹材料（不超过2500字）。 2．上交的材料：（1）推荐表；（2）事迹材料；（3）自评表；（4）教师资格证书、职称证书、学历证书、普通话等级证书、计算机培训等级证书、荣誉证书、发表或出版的教育教学论著（文）、市级以上课题结题证书等材料的复印件，复印件须装订并经学校审核盖章，所获得的各种奖励或荣誉及出版的教育教学论著（文）必须是近十年的；（5）汇总表（由学校统一汇总）。 3．所有报送材料均上交1份，要列出目录清单，并按顺序填写并装订成册，由学校统一上交至市文教局人事股。 六、时间安排 评选工作从2011年起，至2015年止。每年一次。具体时间 安排如下： 6月，发布通知，宣传发动。 7月，学校审查推荐、上报评审材料。 8月，社会公示，确定名单。 9月，行文批准、召开表彰大会、颁发证书。 首次上交材料时间为2011年7月20日之前。 七、工作要求 1．广泛宣传。名师评选工作是我市教育系统一项重要工作，各校要把评选的政策、范围和条件向本校所有教师进行宣传，广泛发动教师积极参与名师推荐评选活动。 2．认真推荐。学校推荐要坚持确保质量，好中先优，宁缺毋滥的原则，要广泛听取意见，做到公平、公正、公开，并实行师德一票否决制。 3．加强领导。 为确保名师评选工作顺利进行，经研究决定，成立高安市中小学幼儿园名师评选工作领导小组，负责指导、开展名师评选工作；各校应高度重视，也应成立相应的工作机构，精心组织，确保评选工作顺利进行。 附件：1.高安市名师推荐名额分配表 2．高安市中小学幼儿园名师评选细则 3．高安市中小学幼儿园名师推荐表 4．高安市中小学幼儿园名师推荐自评表 5．高安市中小学幼儿园名师推荐对象汇总表 附件2： 高安市中小学幼儿园名师评选细则（试行）
项目 内容 评分办法 评分依据 得分 一、 基本 技能 （5分）
1、普通话等级及使用。（2分） 语文专任教师获二甲以上等级证书，其他教师获二乙以上等级证书计1分；坚持用普通话作为教学用语或工作用语计1分。 提供相关证书或证明材料，查看原件。
2、计算机知识及使用。（3分） 参加计算机培训并获证书计1分；能熟练上网浏览学习、查阅资料、编辑文件计1分；会独立正确使用课件、投影仪计1分。
二、 职 业 道 德 (20分) 3、认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的职业道德和奉献精神，获得表彰和奖励。（8分） 获得乡（镇）级以上党委、政府部门的表彰和奖励（含先进工作者、优秀教师、优秀班主任、学科带头人、骨干教师、优秀共产党员、劳动模范等）。乡（镇）1次计1分，县级1次计2分，市级1次计4分，省级1次计6分，国家级1次计8分（同级教研部门低计1分、专委会低计2分）（此项最高8分）。 提供相关证书，查看原件。 4、近5年年度业绩考核优良。（5分） 优秀1次计1分，合格1次计0.5分。 查看相关记录
5、依法执教，自觉加强政治理论和业务知识学习。（2分） 工作责任感强计1分；无乱收费、乱办班、滥发资料行为计1分。
6、爱岗敬业，自觉遵守单位各项规章制度。（1分） 无旷工、迟到、早退现象计1分。
7、关爱学生。（1分） 无体罚和变相体罚学生行为计1分。 8、为人师表，模范遵守社会公德、言行文明、团结同志、师生和家长评价高。（3分） 师生测评满意率达90%以上计3分，85%计2分，80%计1分。 组织实地测评
三、 教 9、教学成绩。（20分） 按甲、乙、丙三等分别计20、13、8分。以学校为单位，根据统一考试或考查成绩，确定前1/5者为甲等，前1/3者为乙等，前1/2者为丙等。 由学校组织测评 学 、 指 导 能 力 及 效 果 (52分)
10、教学组织能力：工作态度严谨认真，具有很强的教学组织能力。（15分） 在市（县）级以上范围进行过较高水平的公开示范课、教学观摩课、优质课、专题讲座，或在省以上教育电视台录制过教学课或专题讲座，或在市（县）级以上教学方面比赛获奖或作主要点评，县级1次计1分，市级1次计3分，省级1次计5分，国家级1次计7分（优质课比赛获奖的，一等奖高计2分，二等奖高计1分）（此项最高15分）。 提供相关证书或证明材料，查看原件。
11、具有指导本学科教师进行教学理论学习与教学改革的水平与能力，在指导教师提高业务水平和教育教学能力等方面做出显著成绩。（4分）
获得县级二等奖1次计0.5分，一等奖1次计1分；市级二等奖1次计1分，一等奖1次计1.5分；省级二等奖1次计1.5分，一等奖1次计2分；国家级三等奖1次计2分，二等奖1次计3分，一等奖1次计4分（此项最高4分）。
提供相关证书或证明材料，查看原件。
12、担任班主任或教学管理工作。（3分） 10年以上的计3分，6—9年计2分（班主任和教学管理工作年限可合并计
算）。
查看相关记录。 13、近六年有大、小循环教学经历或连续三年担任毕业班教学。（6分） 近六年有大循环教学经历或连续三年担任毕业班教学的计6分，有小循环教学经历的计2分，其它计1分（小学大循环指1—6年级，中学指1—3年级）。 14、每年在校内做讲座或上示范课。（4分） 合计5次以上计4分，3次以上5次以下计3分。
四、 教学 研究(18分)
15、教学教研论文、教学设计或课件获奖。（6分）
县级二等奖1次计0.5分，一等奖1次计1分；市级二等奖1次计1分，一等奖1次计2分；省级二等奖1次计2分，一等奖1次计3分；国家级三等奖1次计2分，二等奖1次计3分，一等奖1次计4分（专委会的低计1分）（此项最高6分）。 提供相关证书或
证明材料，查看原件。 16、本学科教学教研论文发表在市
级以上公开发行的刊物。（8分） 市级1篇计1分，出版专著的计4分；省级1篇计2分，出版专著的计8
分（此项最高8分）。
17、主编教材、教辅。（4分） 主编教材、教辅1册计2分，副主编1册计1分，编委不计分。（此项最高4分）。 五、 课题 研究 (5分) 18、主持或参与市级及以上教育教学课题。（5分） 主持市级课题立项1项计1分，结项1项计2分（结项了的立项不计分，下同）；省级课题立项1项计1.5分，结项1项计3分；国家级课题立项1项计2分，结项1项计4分［国家级子课题按省级课题计分，主要参与人（排名前三人）按主持分值20%计分］（此项最高5分）。 提供立、结项证书，查看原件。
合计