新人教版《道德与法治》七年级上册(学习伴成长)-教案
部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计
部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。
七年级上册第二课《学习伴成长》主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
本课时的教学内容主要包括：对学习的认识，正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏正确的的学习态度和方法。
他们需要通过学习，提高自己的综合素质，为将来的生活和工作打下基础。
因此，教师需要引导学生正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。
2.引导学生正确对待学习，培养积极的学习态度。
3.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。
4.让学生掌握基本的学习方法，提高学习效率。
四. 教学重难点1.让学生正确对待学习，克服厌学情绪。
2.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。
3.让学生掌握基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验学习的乐趣，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。
4.实践教学法：让学生在实际操作中掌握学习方法，提高学习效率。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好教学活动和作业，确保教学目标的有效达成。
3.准备好教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于学习的图片和视频，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习的内容和目标。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验，让学生在讨论中学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。
学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案
学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标了解法的基本概念，了解我国的法律制度；认识社会主义核心价值观，树立正确的法律观念。
二、教学重点1.法的基本概念：法律的定义、特征和种类2.我国的法律制度：宪法的含义、作用和宪法原则；我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观三、教学难点1.民事、刑事、行政诉讼的基本概念和区别2.宪法的原则及其在法律中的体现四、教学方法讲授法律相关的基础知识，结合实际案例进行分析和讨论。
借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。
五、教学过程1.法的基本概念1.讲解法律的定义、特征、种类2.让学生思考日常生活中涉及法律的问题及其解决方法2.我国的法律制度1.讲解宪法的含义、作用和宪法原则2.利用朗读、讲授和小组讨论等教学方法，让学生深入了解我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观1.讲解社会主义核心价值观的概念和内涵2.借助宣讲和主题演讲等形式，培养学生的演讲和表达能力六、课堂练习1.让学生分组讨论社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，并进行汇报2.设计一个法律案例，让学生在小组讨论的基础上，进行模拟庭审或模拟调解七、课后作业1.查找和了解生活中常见的法律问题，并解答老师提出的问题2.思考并撰写一篇文章，讨论社会主义核心价值观在自己成长过程中的影响和意义八、教学反思通过本次学习，学生能够了解法的基本概念，认识到我国的法律制度及其原则，理解社会主义核心价值观的概念和内涵。
在教学中，我注重结合实际案例进行分析和讨论，借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。
同时，我认为在教学中还需要更加灵活地运用各种教学方法和手段，关注学生的情感体验和认知变化，创造出更加丰富、生动的教学氛围。
(整合)人教版《道德与法治)七年级上册-21学习伴我成长教案(一)共3篇
学习新天地第1课时学习伴成长【教学目标】情感、态度、价值观目标：体会学习的意义，明确学习对于自我成长、增益他人、服务社会的意义，增强社会责任感，生成学习的内动力；在学习过程中，自觉运用多元学习、自主学习、终身学习的学习方式。
能力目标：培养学生分析材料、提炼观点的能力。
知识目标：知道学习不仅是知识的学习，还包括各种能力的培养；学习不仅是在学校的学习，更是全感官、主动的学习；学习没有终点，需要终生学习。
【重点难点】重点：打开学习之窗难点：学习点亮生命【教法学法】以体验式、案例式、启发式教学为主，自主学习、合作探究【导与学过程】一、导入新课方式一：视频导入（见课件）播放动画《菲菲学飞》，引导学生通过菲菲学飞的经历，谈谈自己的感悟，（毛毛教，老师教，重要的自己要不断练习）教师总结学生的感悟，导入新课。
方式二：情境导入设置问题情境：，课件展示繁体的“学习”，你认识这两个字吗？途中①--⑦代表着什么？引导学生思考，可以讨论，然后回答问题，教师总结导入新课。
二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。
（1）什么是学习?（2）通过学习你收获了什么？（3）学习要有什么样的态度呢？为什么要终身学习？（4）学习对于自己，对于社会有什么意义呢？三、探究平台探究（一）打开学习之窗1.各抒己见：什么是学习？你经历的学习有哪些？参考答案：学习是我们的主要任务，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
我经历的学习：学骑车、学做饭、学洗衣服、自己阅读，上课学习、交朋友，做手工。
2.共同探讨：通过讨论你发现了学习包括哪些内容？参考答案：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习；学习思考，认识世界。
关爱他人。
遵守规则。
教师小结：中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
所以我们要好好的学习。
探究（二）学习辨析台根据三组对学习的看法，请学生谈谈对学习的认识，教师总结提升A 在学校里好好听讲、认真完成作业就是学习，做家务、参加社区服务这些事儿都是耽误学习的。
人教版《道德与法治》七年级上册 2.1 学习伴成长 教案
第2课学习伴成长1教学目标1）.情感、态度与价值观目标:体会学习中的快乐与辛苦,享受学习的过程。
2）.能力目标:学会学习,逐步掌握有效的学习方式方法,提高学习能力,培养良好的学习习惯。
3）.知识目标:知道学习中有苦也有乐,知道如何学会学习。
2学情分析评论七年级学生刚刚从小学跨进中学的大门,此时的学习难度和知识的深度、广度与小学相比都有大幅度提升,这对他们来说是一个不小的挑战。
与此同时,经历了小学阶段的学习之后,学生们在学习方面的差异已经存在,有些问题比较突出,因此有必要通过课堂学习帮助学生重新审视自己的学习,走上学习正轨,让学习滋养自己的生命,获得新的成长。
3重点难点评论1）.教学重点:引导学生学会学习2）.教学难点:让学生意识到学习是一种快乐,一种享受4教学过程活动1【导入】歌曲+语言导入——《好好学习，天天向上》评论伴随着这样一首歌曲《好好学习,天天向上》我们来走进今天的话题——学习(设计意图:以主题歌曲作为背景,开启本课之旅,直接切入主题,激发学生探究新课的兴趣,最大程度的调动学生的学习热情。
)活动2【活动】环节一：体味学习评论活动一:你眼中的学习是什么颜色的?活动过程:多媒体出示一张带有不同颜色图形的图片,请同学们说说“你眼中的学习是什么颜色的”。
(设计意图:这样的设计直接激发学生探究的兴趣,能够根据自己的眼中学习的颜色真实说出自己对学习的感受,从而为引出学习的苦与乐做好铺垫。
)活动二:寻找学习中的苦与乐活动过程:1.学生寻找学习中的苦2.学生寻找学习中的乐3.总结:学习是一个苦乐交织的过程。
(设计意图:让学生交流自己在学习经历中体验到的快乐与辛苦,使他们能够理性的认识到学习并不是一件容易的事情,而是一个苦乐交织的过程,快乐成果的享有,需要我们凭借坚强的意志来获取,这不但有利于实现本课的教学目标,也为突破本课的教学难点做出准备。
)活动3【活动】环节二：珍惜学习评论1.探究与分享问题:在你的学习生活中有没有遇到过一些困扰?面对这些困扰,你是怎么做的?2.图片赏析——走出校门看一看过程:多媒体出示一组有关失学儿童的图片,配乐欣赏。
人教版七年级上册道德与法治《学习伴成长》教学设计优秀教案
人教版七年级上册道德与法治《学习伴成长》教学设计优秀教案人教版七年级上册道德与法治《学习伴成长》教学设计优秀教案教学目标知识目标：1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。
2．懂得学习是苦与乐的一种活动。
3．对学习的要求有正确的认识。
4．明确学习的重要意义。
能力目标：1．形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。
2．培养学生合作学习和探求新知的能力。
3．锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。
4．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
5．通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
情感、态度与价值观目标：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
3．展示学生的能力和才华。
重难点突破重点：学习的重要意义。
突破方法：通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。
学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活，学习就是给生命添加养料。
学习与生命同步，在不同的阶段，有不同的学习任务和要求。
这既有利于培养学生的归纳理解能力，从而有效突破学习的重要意义这一教学重点，同时还培养了学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。
难点：对学习的认识。
突破方法：采用正、反两方小组代表围绕“学习必须在学校完成吗”的问题进行激烈辩论的方式，让学生实现自我反馈，知道学习不仅仅局限在学校，学习需要自觉、主动、积极的态度和行为，能大大地激发学生的学习兴趣，唤起学生探究的欲望，收到事半功倍的效果。
通过“探究与分享”活动，让学生结合自身实际，列举在不同阶段的学习内容和方法，从而使学生懂得学习伴随着我们成长，学习没有终点的结论。
这种让学生主动参与问题讨论，再去解决实际问题的教学方法，不仅可以很轻松地突破这一教学难点，同时还能使学生体验到成功的快乐。
学习伴成长+教案 部编版道德与法治七年级上册
《学习伴成长》教学设计一、教材分析人教版七年级上册第一单元第二课第一框《学习伴成长》，本单元是七年级的起始单元。
第二课“学习新天地”中的“学习伴成长”主要介绍中学生活是我们生命历程中的新起点，学习不仅仅局限在学校，学习没有终点，学习点亮生命等内容。
二、学生分析初入中学校门，学生中学学习与小学学习有着诸多不同，学生对中学时代的感觉是从与小学的对比开始的。
对于学习让学生明确学习新概念，能够正确看待学习，理解学习态度的重要性;明确学习的重要性，知道今天的学习，是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握学习机会。
三、学习目标1.通过董宇辉学习故事、场景判断及同学们春游归来的感受，说出中学时期的重要任务是学习，归纳出学习不仅仅局限在学校，从生活的经历中也可以得到学习。
增强对学习的认识。
2.观看董宇辉直播视频和关于李路奶奶的视频，概括出学习需要自觉主动，学习没有终点，树立终身学习的理念，适应社会的发展。
提高学习的主动性、积极性，3.结合董宇辉经历及生活经验，总结出学习对于我们的重要意义，明确学习给我们指引方向，为我们的幸福生活奠基。
认识到学习的重要性，珍惜学习的机会。
四、教学重难点学习的重要性对学习的认识五、教学过程（一）视频导入，明确目标视频导入老师出示董宇辉视频，给大家更直观的感受。
播放董宇辉视频，出示问题：同学们，有个网络直播室特别火爆。
东方甄选三个月带货20亿！东方甄选股价暴涨近680%。
同学们知道这个直播室为什么这么受人欢迎吗？同学们，看了他这样推荐大米，你什么感想？他为什么能双语带货，金句频出？（设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。
）PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标1.通过董宇辉学习故事、场景判断及同学们春游归来的感受，说出中学时期的重要任务是学习，归纳出学习不仅仅局限在学校，从生活的经历中也可以得到学习。
增强对学习的认识。
2.观看董宇辉直播视频和关于李路奶奶的视频，概括出学习需要自觉主动，学习没有终点，树立终身学习的理念，适应社会的发展。
[优选]人教版《道德与法治》七年级上册-21学习伴成长教案共3篇
![[优选]人教版《道德与法治》七年级上册-21学习伴成长教案共3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/5191c94784254b35effd3430.png)
过渡：每年的4月23日：世界读书日，专门设一个读书日，说明什么？2、理解学习的意义（1）多媒体出示莫言的故事，思考：学习给莫言带来了什么？答：学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
（2）多媒体出示李克强总理的学习经历，思考：李克强总理的经历说明了什么？答：学习就是给生命添加养料。
（3）阅读教材18—19页毛泽东主席的故事，思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？答：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
（4）知识总结提问：根据上面的分析，你认为学习的意义是什么?四、课堂小结，布置作业。
课堂小结本节课，我们主要学习了。
我懂得了。
布置作业必做题选做题板书设计教学反思2019——2020学年度第一学期七年级集体备课教案学科：道德与法治教研组长审批：周次：4 （第6课时中秋节放假）课题：学习伴成长课型：新课 1 课时累计课时数：7 主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初中阶段学习的主要内容。
认识到学习伴我们成长。
2、能力目标：不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。
3、情感态度价值观：认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。
教学重点学习的重要性教学难点能自觉、主动的学习教学方法体验法，讨论法，故事法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问第一课知识点二、导入新课：【仝正国的故事：仝正国（[tóng]同“同”。
姓氏。
）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜，2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
】三、新课学习（一）打开学习之窗活动1（14页）：探究与分享。
（多媒体）学生讨论，发言。
人教版七年级道德与法治上册2.1《学习伴成长》优质教案
第二课学习新天地第1课时学习伴成长[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。
(2)树立自觉学习、主动学习的态度，提高学习的主动性和热情。
2．能力目标提高探究、发现、体验和感悟的能力，学会学习。
3．知识目标(1)知道学习是中学阶段的重要任务。
(2)知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。
(3)了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。
(4)理解学习对于个体生命成长的意义。
[教学重点难点]重点：中学学习的意义。
难点：中学学习的内容和表现。
[教学设计思路]1．教材分析《学习伴我成长》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
本课由“打开学习之窗”和“学习点亮生命”两目内容组成。
第一目让学生探究二十一世纪应该怎样看待学习，帮助学生打开学习新视野，讨论学习与个体成长的关系，引领学生形成正确的学习观念，使学生懂得每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随人的一生的成长，树立终身学习的观念。
第二目主要阐述学习对于个体生命生存、生活、生长的重要意义。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
) 3．教学方法讲授法、提问法、讨论法[教学准备]教师：制作多媒体课件。
[教学过程]组织学生进行教材第14你的经验”活动。
1．新世纪对中学生的素质提出了更高更新的要求。
新世纪的中学生应该努力学习培养的素质包括( )①创新精神和团队意识②终身学习的意识和能力③良好的心理素质和勇于挑战的精神④崇高的道德品质和良好的道德[板书设计]第二课学习新天地第1课时学习伴成长1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：学习的重要意义教学难点：对学习有正确的认识2 教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。
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和同学一起讨论，看谁想得最多。
4探究与分享：（1）中学阶段，学习是我们重要的任务
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等
（2）学习不仅仅局限在学校
我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
（5）终生学习
学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（二）学习点亮生命
1.探究与分享：1）你想过自己为何而学吗？
2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
2.小结：学习的重要性
1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
七年级道德与法治上册备课教案
课题
2.1学习伴成长
备课人
备课地点
时间
学习
目标
知识目标
1.理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
3.学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
能力目标
培养自己自觉、主动地学习态度，培养自己终生学习的能力。
情感态度和价值观目标
1学习可以让我们能够生存②学习可以让我们有更充实的生活
③学习可以给我们想要的一切东西④学习是激发我们前进的持续动力
A（1）（2）（4）
B（2）（3）（4）
C（1）（2）（3）
D（1）（3）（4）
四、课后小结，布置作业：
五、板书设计：第二课学习新天地
2.1学习伴成长
打开学习之窗（含义）
学习点亮生命（重要性）
理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
重点
学习的含义
难点
学习的重要性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
启发式、讲授法
课前
准备
1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程
个案
一、创设情境导入新课
仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。）
2探究：什么是学习？
1.小鸟学飞。
《礼记·月令》：“鹰乃学习。”指的是小鸟反复学习飞翔
陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”
2.从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。
《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”宋叶适《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”
初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。”
这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？
（3）学习需要自觉、主动的态度
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
5探究与分享：每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？
（4）学习与成长相伴
学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。
二、请大家认真默读课本内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画出来。
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）打开学习之窗
1探究：“学”与“习”的涵义。
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？
1学
2小孩儿的一双手
3绳结
4房屋
5小孩
6习
7小鸟反复试飞
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
2）学习就是给生命添加养料。
3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
四、课堂练习：
1．仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（）
（1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣
（2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力
（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会
（4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯
A（1）（2）（3）（4）
B（1）（2）（3）
C（1）（3）（4）
D（2）（3）（4）
2古语云：“人不学，不知义”。张海迪说：“只要心还在跳，就要努力学习”。人们之所以重视学习是因为（）
六、教学反思