2020幼儿园安全教育《进出门时不挤不抢》
《进出门时不挤不抢》PPT课件小班安全教育
01
游戏目的
通过模拟游戏，让幼儿亲身体验进出门时的安全行为，加深记忆。
02
游戏规则
分组进行，每组幼儿轮流扮演不同角色，如“进门者”、“出门者”、
“引导者”等，模拟进出门场景，体验不挤不抢的行为。
03
游戏建议
在游戏中，教师可以引导幼儿思考并讨论如何在进出门时避免拥挤和危
险。
分享感受，共同进步
1 2 3
延伸拓展：其他相关安全知识介绍
防火安全知识
教育幼儿不玩火、不随意触碰易燃物品，了解火灾的危害和预防 措施。
防溺水安全知识
教育幼儿不私自下水游泳、不在无家长陪伴的情况下靠近水域，掌 握基本的自救方法。
交通安全知识
教育幼儿遵守交通规则、不在马路上玩耍或奔跑，了解交通信号和 标志的含义。
鼓励幼儿将所学应用到实际生活中
06
课程总结与延伸拓展
课程回顾与总结
课程目标
通过本次课程，幼儿能 够了解进出门时的安全 知识，掌握不挤不抢的 原则，培养自我保护意 识和能力。
课程内容
通过PPT课件展示、教 师讲解、幼儿互动等形 式，向幼儿传授进出门 时的安全知识和注意事 项。
课程效果
通过本次课程的学习， 幼儿们能够认识到进出 门时存在的安全隐患， 掌握正确的进出方式， 提高自我保护能力。
培养幼儿自觉遵守秩序、 避免拥挤和争抢的行为习 惯，提高其自我保护能力 。
情感目标
引导幼儿树立安全意识， 懂得尊重他人、关心他人 的重要性。
适用对象及场景
适用对象
适用于幼儿园小班幼儿及家长、教师等相关人员。
适用场景
可作为幼儿园安全教育课程的一部分，也可在家长会、教师培训等活动中进行宣 传和普及。同时，还可将课件内容制作成海报或宣传册，张贴在幼儿园显眼位置 ，以便家长和幼儿随时了解和学习。
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思一、教学目标：1. 让孩子们明白进出门时要有秩序，不挤不抢；2. 培育孩子们的礼貌和自律意识；3. 提高孩子们的安全意识；4. 激发孩子们的古怪心，让他们探究生活中的规定和秩序。
二、教学准备：1. 班级门口的图片和场景道具；2. 彩色印刷的小手牌（手牌上画有进门、出门的箭头和“请排队等候”的字样）；3. 有关进出门时注意事项的图片、故事书和音频材料；4. 班级幼儿安全学问卡片和安全教育手册。
三、教学过程：（一）导入环节1. 游戏：仿照交通灯。
老师拿出红、黄、绿三个颜色明丽的卡片。
让孩子们顺着红、黄、绿三个次序来行动。
红灯是停止，黄灯是小跑，绿灯是渐渐走。
2. 规定介绍：老师用图片讲解出门进门应当排队等候，不要乱挤乱抢，注意安全等问题。
（二）学习环节1. 环节一：学习基本的进出门规定老师将班级门口固定在玻璃窗上的彩色进出门三角手牌拿到孩子面前，让孩子们看清楚其所代表的图形含义。
同时，老师会让孩子们仿照门口排队进出的场景。
让孩子们知道排队的好处是什么。
2. 环节二：故事共享老师讲故事，故事的内容是这样的：白天，小猫在美丽的花园里跑来跑去，蓦地看到了一群其他的小动物，三只小狗和两只小兔子。
小猫心里想，能和新伙伴们好好玩耍肯定很高兴。
于是小猫直接一头栽进人群中，结果被众人强行将她挤了出去，小猫受了伤很难过。
小猫意识到本身必需要等待别人进门后，再轮到本身进门。
等本身进门的时候，别人也会照料到它，进出门会变得更加安全舒适。
3. 环节三：针对性练习通过播放音频材料（仿佛于门铃的声音），让孩子们模拟门口进出的场景。
在这个训练环节中，我们老师会反复提示这些内容：1. 让孩子们相互等待，不要在门口挤成一团；2. 孩子们将手牌挂在首饰上，老师会用口语提示他们今日的主题是“进出门时不挤不抢”；3. 老师需要对孩子在进门时人数多的情况下进行排队行列的训练，让孩子们本身的意识磨练起来。
安全教育进出门时不挤不抢
安全教育进出门时不挤不抢随着社会的不断发展，越来越多的人们选择使用地铁、公共汽车等大众交通工具出行，人流量的增大也使得进出门变得更加困难，有时会出现人群拥挤、争抢的情况，这时就需要进行“安全教育进出门时不挤不抢”。
这种安全教育对我们的生活非常重要，下面我们来详细介绍一下。
一、背景随着城市化进程的不断加快，城市人口不断增长，社会面临的交通压力也越来越大。
大量的人口聚集在城市中心，出行时，特别是上下班高峰期，人群往往特别拥挤，人们往往会出现挤push、借着别人逃票等不文明行为，使进出门变得异常危险。
二、现状在公共交通工具的进出门处，经常能看到一些不文明的行为。
例如，某些人急于上下车，抢占车门口位置，将他人推挤，甚至出现了插队、抢座等不文明现象。
而一些小学生甚至赤裸裸地在别人面前削苹果皮，弄得地上满是苹果皮或是纸屑。
这些行为容易导致事故的发生，造成人员伤亡和财物损失。
三、原因分析1.人口聚集现代城市人口众多，虽然交通工具越来越多，但因地铁，公交线路限制，每趟交通工具的容量都很有限，人们往往需要在有限的时间和空间内集中出行，导致进出门时拥挤。
2.不理性的交通习惯国内一些地区交通不规范，交通习惯不良。
例如，某些公交车司机在工作时听音乐，放置车门不及时，导致过多的人集中在门口。
这种不理性的乘坐习惯与交通管理形式不配合，就是不文明交通行为的一个重要因素。
3.自我保护的意识不足多数人对于公共交通安全的保护意识不够，没有意识到过分挤push、争相上下车、争抢座位等行为可能会造成安全问题。
人们往往在想到了座位、车位后，突然意识到已经造成了危险。
四、应对措施1.理性管理进出门公共交通运营方要加强对进出车辆的管理，严格控制车厢内乘客数量，保证进出门时乘客安全和车次运载能力合理匹配。
同时，要通过广播、电视、宣传栏等多种渠道，向乘客传达出口、座位、车门的注意事项，确保大家有秩序进出门。
2.提高公民素质平时我们也要提高自身的素质，养成不挤不抢的好习惯，充分尊重他人权益，多一点耐心和理解，减少因争抢而导致的不文明现象。
大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》
大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》安全教案：【目标】1. 了解进出门的基本规则和安全意识；2. 提高学生进出门的遵守规则能力。
【教学内容】1. 进出门的基本规则：不挤不抢、有序排队、礼貌待人；2. 示范正确的进出门方式；3. 引导学生思考为什么要保持有序进出门；4. 安全意识教育：讲述进出门时可能发生的危险情况并如何避免。
【教学过程】一、导入1. 通过观察图片或实地考察，引入进出门的话题，让学生回忆和说出进出门是否需要注意的事项。
二、讲解规则1. 讲解进出门的基本规则：不挤不抢、有序排队、礼貌待人。
2. 示范正确的进出门方式：进门时注意他人，不挤不抢，出门时礼让他人。
3. 鼓励学生互动，提问学生是否有类似的经历或观察到过不文明的行为。
三、引导思考1. 引导学生思考为什么要保持有序进出门。
指导学生讨论并总结：保持有序进出门可以避免拥挤、踩踏等可能导致安全事故的情况发生，也能让每个人都感到安全和舒适。
2. 分组讨论：请学生在小组中讨论他们身边存在的进出门的问题，并提出解决方法。
四、安全意识教育1. 讲述进出门时可能发生的危险情况，并告诉学生如何避免。
例如，进出门时要注意防止被夹到手指、手臂等身体部位，特别是小孩要注意保护自己。
五、巩固训练1. 角色扮演：组织学生角色扮演进出门的情境，要求他们按照规则进行进出门。
2. 教师辅导：老师和学生一起模拟进出门的情景，学生观察老师的示范并提出改进意见。
【教学反思】通过本次教学，学生对进出门的基本规则有了更深入的了解，并能够从安全的角度思考和行动。
教师在教学过程中积极引导学生思考，并鼓励学生互动和提问，激发了学生的学习兴趣和主动参与意识。
在安全意识教育中，教师讲解了可能发生的危险情况，并向学生提供了相应的避免措施，增强了学生的安全意识。
在巩固训练中，通过实际操作和角色扮演，学生能够更好地掌握进出门的规则和技巧。
整体而言，教学效果较好，达到了预期的教学目标。
中班安全进出门时不挤不抢教案（精选6篇）
中班安全进出门时不挤不抢教案（精选6篇）中班安全进出门时不挤不抢篇1教学目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。
这样下去，必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
教学准备：收集有关谦让的小故事。
教学过程：一、导入新课1.教师讲故事在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。
(1)教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来想一想?(2)学生汇报：两只小羊各不相让，同时掉入河中。
3.教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)4.教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着说)二、讲故事：《孔融让梨》东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》一、活动背景随着幼儿教育的发展趋势，安全教育已经成为了幼儿教育领域的焦点。
作为孩子的第一任老师，幼儿园的教师们不仅要教会孩子们认字、数学、美术等基础知识，还需要教育孩子们如何做人、如何保护自己和周围的人和事物。
在幼儿园中，开展安全教育活动既可以增强孩子们的安全意识、增加他们对危险情况的敏感性，还能够为幼儿园营造一个更加安全的环境。
本着以上原则，我们提出了“进出门时不挤不抢”的教育活动，希望通过此次活动让中班的孩子们掌握正确的进出门姿势，使他们的生命安全得到更好的保障。
二、活动目标•让孩子们掌握正确的进出门姿势。
•增强孩子们的安全意识和自我保护能力。
•增加孩子们对危险情况的敏感性。
三、活动过程第一步：制作进出门标语在活动前，教师们需要在教室里展示一些进出门的标语，例如：进门时不挤不抢、出门时不奔不跑、过马路要请过、小心门槛等。
在标语制作的过程中，可以让孩子们动手制作，培养他们的手工能力。
第二步：教孩子正确的步伐和姿势孩子们首先需要学习进出门的正确步伐和姿势。
教师可以模拟进出门的情景，告诉孩子们应该怎么做。
例如，进门时应该先让前面的人先走完；出门时要看清对面的情况再出门，不要急着跑出去。
教师可以反复示范，帮助孩子们掌握正确的步伐和姿势。
第三步：讲解安全常识教师在讲解安全常识时，可以结合具体的实例，向孩子们讲解交通安全、用电安全、食品安全等方面的知识，提高孩子们的安全意识。
第四步：角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子们加深对安全常识的理解。
例如，孩子们可以扮演走路的人、司机、妈妈等角色，根据不同的情境来进行表演，增强他们的安全意识和自我保护能力。
第五步：安全游戏最后，进行一些安全游戏，如“不挤不抢接力赛”、“小灵通响应排练”等，帮助孩子们巩固所学安全知识。
四、活动效果通过“进出门时不挤不抢”的安全教育活动，中班的孩子们学会了正确的进出门姿势，掌握了一些生活中的安全知识，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2)
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》活动名称：进出门时不挤不抢活动目标：通过情境模拟和互动游戏，帮助中班幼儿养成进出门时不挤不抢的良好习惯，提高他们的安全意识和社交能力。
活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 预先准备一扇或更多的大门，可以是真实的门或者用纸板等材料制作的门。
2. 准备一些标志牌或卡片，上面写有“请排队”、“请等候”等字样。
3. 为幼儿准备一些奖品，如小糖果或小礼物，用于奖励表现良好的幼儿。
活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论进出门时挤不挤、抢不抢会产生什么后果，引发他们对此话题的思考。
- 引导幼儿回忆平常在学校进出门的情景，询问他们碰到过类似问题吗？他们觉得这样做是否合适？2. 游戏1：站队练习（10分钟）- 将准备好的大门放置在教室某个位置，将标志牌或卡片放在门旁边的地上。
- 请幼儿按照老师的指示，依次排队进入门。
- 老师引导幼儿注意排队的规则和注意事项，并进行示范：站在门口排队，不挤不抢，等候自己的轮次。
- 如果有幼儿未按规定队形排队，则点名提醒其纠正，同时表扬其他排队表现良好的幼儿。
- 进行几轮练习后，可适当增加一些难度，如要求幼儿带着一本书或玩具排队，增加难度的同时也培养了幼儿的注意力和平衡能力。
3. 游戏2：进出门抢球（10分钟）- 设计一个游戏场地，在场地的另一侧有一扇大门。
- 将一些球放在场地上，每个幼儿只能拿一颗球，但不能抢别人的球。
- 当老师喊出“进门”的口令时，幼儿要将手上的球放在场地一侧，并依次通过大门进入场地。
- 对于有幼儿抢球的情况，老师要及时进行引导，告诉他们应该等待自己的轮次并不抢别人的球。
- 游戏结束后，表扬那些进出门时遵守规则的幼儿，并给予奖励。
4. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于进出门时的行为有哪些改变和体会。
- 强调正确的进出门方式，并提醒幼儿在以后的生活中要时刻注意不挤不抢，保证自己和他人的安全。
幼儿园中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》一、活动主题和目的1.1 活动主题进出门时不挤不抢1.2 活动目的•帮助幼儿掌握进出门时的基本安全方法和规则，增强幼儿的自我保护意识。
•通过实践活动，让幼儿了解团队协作的重要性，养成好的习惯行为，增强幼儿的交往能力。
二、活动过程2.1 活动准备•将活动主题和目的宣传到家长，让家长知道此次活动的具体内容和目的。
•为活动所需准备物品，如手指LED灯，各类球类等。
•安排活动地点和时间，确保活动安全与顺利进行。
2.2 活动内容2.2.1 活动1：自我认识通过绘制自己的课桌和座位，让幼儿明确自己的空间位置，并让其了解每个空间的使用方法和规定。
2.2.2 活动2：安全规则详细介绍班级门口出入口的安全规则，如进出门口不挤不抢，进出门时轻声细语等，并通过幼儿的实际演练让其深刻认识到这些规则的必要性。
2.2.3 活动3：队列活动1.队长带领班级排队出门，一字排开，双脚站稳，手紧握另一人的肩膀，互相照顾，坚定队形。
2.队长带领班级进门，不允许推搡，默默秉持“我让你先”、“前面的我尊重你”，互相照顾，健康有序。
2.2.4 活动4：小组合作设定障碍跟踪环节，将幼儿分为若干小组，通过比拼障碍跟踪速度及过程中点亮手指LED灯数量之多少，培养幼儿的团队合作精神。
2.3 活动总结针对活动过程中出现的问题进行总结，目的是为了更好的理解活动的意义及未来的操作计划，同时也可以找到更好的解决办法。
三、实施效果通过幼儿们的参与，在这个教育课程中发现了许多非常明显的成果。
包括了：1.幼儿成为了为数不多的能够正确理解安全教育意义的年龄段群体，对自己、对其他人、对社会的安全意识明显上升；2.视觉、听觉等许多方面的能力得到了发展，尤其带队行动中协调能力明显提高；3.班级文化得到了完善和传承；4.家长们认识到了幼儿把安全教育知识和习惯融入日常生活的重要性，更加积极配合学校开展安全教育活动。
四、反思通过这次安全教育活动，我意识到自己在活动组织和执行中还有许多不足，总体来说整个活动还有待改进的地方，如活动的内容不够丰富新颖，不够适应孩子们的想象力和专注力，以及活动形式的灵活多样性不足。
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教学资料范本
2020幼儿园安全教育《进出门时不挤不抢》
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活动名称：
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程：
一、开始部分：
1、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、基本部分：
1、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
2、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
3、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
三、结束部分：
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，如果挤来挤去会很容易发生危险的，也是不礼貌的。