全国2014年4月学前教育原理自考真题及答案
浙江省2014年4月高等教育自学考试
浙江省2014年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题和答案课程代码：00882本试卷分A、B卷，使用2001年版本教材的考生请做A卷，并将答题纸上卷别“A”涂黑；使用2013年版本教材的考生请做B卷,并将答题纸上卷别“B”涂黑。
不涂或全涂，均以B卷记分.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
A卷选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上.2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸"的相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分。
1。
布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（B ）2—55A。
认知、领会、分析、综合、运用、评价B。
认知、领会、运用、分析、综合、评价C。
领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（D ）3—76A。
华生B.弗洛伊德C.斯金纳D。
巴甫洛夫3.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者？（B ）3-83A。
接受学习B。
发现学习C。
掌握学习D。
成功学习4.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（B ）4-109A。
接受学习向发现学习发展B。
单纯联合学习向中介性联合学习发展C。
经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D。
刺激—反应学习向动作联锁学习发展5。
游戏准备包括哪四个方面？（A ）5—189A。
游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C。
游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点6。
动作技能可以从不同的角度分类,根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为( C ）6-199A。
00398自考《学前教育原理》2014版--第四章考核点与要求
2014版《学前教育原理》第四章考核点与要求第四章学前儿童的全面发展第一节考核知识点与考核要求学前教育的目标1.识记：(1)我国的教育目的(2)我国的学前教育目标2.领会：(1)体、智、德、美四育的关系(2)全面发展和因材施教之间的关系(3)全面发展与主体性发展的关系3.简单应用：贯彻落实学前教育目标应注意的问题一、我国的教育目的◆教育目的的含义：所谓教育目的，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。
教育目的反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和归宿，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。
◆教育目的的依据与结构：教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的要求来制定的。
教育目的由形式与内容两个方面构成。
教育目的总是按照一定社会的要求和人发展的客观规律来制定的。
◆我国的教育目的：我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”二、学前教育的目标（一）我国的学前教育目标名词解释◆《幼儿园工作规程》“对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
◆体育目标 2.智育目标3.德育目标 4.美育目标（二）正确理解我国学前教育目标论述题1.处理好体、智、德、美四育的关系首先，四育统一的基础在于人的发展是一个整体。
其次，四育又是相互渗透、相互作用、相互促进的。
2.处理好全面发展和因材施教之间的关系。
3.处理好全面发展与主体性发展的关系。
（三）我国学前教育目标的特征◆首先，把“体”放在首位，充分考虑了学前儿童身心发展的年龄特点。
保护学前儿童生命与健康，增强他们的体质，是学前教育的最基本的任务。
◆其次，在体、智、德、美各方面的发展要求上,反映了学前儿童身心发展特点与可能性。
（四）我国学前教育目标的实现1.学前教育目标实现的途径：学前儿童身心发展的特点是变化大、速度快，尤其是3岁以前的发展。
《学前教育原理》自考真题及答案解析(一)
《学前教育原理》自考真题及答案解析(一)总分：140分题量：42题一、单选题（共30题，共60分）1.狭义的教育专指（）A.社会教育B.家庭教育C.学前教育D.学校教育正确答案：D本题解析：暂无解析2.把2岁前称为学前早期，2~7岁为学前期，学前教育对2~7岁儿童(实施)的国家是（）A.美国B.英国C.法国D.前苏联正确答案：D本题解析：暂无解析3.在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）A.原始社会后期B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期正确答案：C本题解析：暂无解析4.儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是（）A.幼儿园教师B.产院的护士C.幼儿的父母D.幼儿保育员正确答案：C本题解析：暂无解析5.当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）A.政治价值、经济价值B.经济价值、文化价值C.个人价值、文化价值D.育人价值、社会价值正确答案：D本题解析：暂无解析6.相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）A.灵活性B.群体性C.计划性D.社会性正确答案：C本题解析：暂无解析7.反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（）A.学前教育效能B.学前教育效益C.学前教育效率D.学前教育效果正确答案：B本题解析：暂无解析8.根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）A.家庭职责B.学校职责C.政府行为D.社会行为正确答案：A本题解析：暂无解析9.我国托幼机构担负的“双重任务”是（）A.教养儿童和社会福利B.培养幼师和社会福利C.教养儿童和培养幼师D.教养儿童和教育家长正确答案：A本题解析：暂无解析10.决定幼儿园班级教育工作质量的最重要因素是（）A.幼儿玩具、学具B.幼儿园规模大小C.幼儿班级人数D.幼儿教师的活动正确答案：D本题解析：暂无解析11.认为教师应当成为父母的替代者，成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?（）A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论正确答案：B本题解析：暂无解析12.在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）A.教师与幼儿家长的关系B.教师与同事的关系C.教师与园、所领导的关系D.教师与幼儿的关系正确答案：D本题解析：暂无解析13.在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为表现的矫正和治疗过程中，应当慎用（）A.强化法B.练习法C.榜样法D.惩罚法正确答案：D本题解析：暂无解析14.“孟母三迁”的典故说明什么对人的成长或发展有很大影响?（）A.遗传B.环境C.家庭D.住宅正确答案：B本题解析：暂无解析15.具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于（）A.小班B.中班C.大班D.学前班正确答案：A本题解析：暂无解析16.创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、心理发展，有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。
自考学前教育原理历年真题及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试一、单顶选择题1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了A．自然教育理论 B．学前公共教育的主张C．实用主义教育主张 D．做中学的主张2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是A．洛克 B．卢梭 C．皮亚杰 D．凯米3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是A．《大教学论》 B．(儿童心理之研究》 C．《童年的秘密》 D．《世界图解》4．教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是A．观察法 B．调查法 C. 实验法 D．行动研究法5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为A．生物起源说 B. 心理起源说 C．劳动起源说 D．神话起源说6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是A．教育主要在家庭中进行 B．采用公养、公育形式C．教育无阶级性 D．教育与生产劳动融合在一起7．“子能食食，教以右手。
能言，男唯女俞。
男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。
七年男女不同席，不共食。
……”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自A．《礼记》 B．《论语》 C．《学记》 D．《孟子》8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行。
这种儿童观称为A．预成论 B．小大人说 C．性恶论 D．性善论9．被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是A．裴斯泰洛齐 B. 洛克 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利10．下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是A．创设“有准备的环境” B．倡导行为课程C．教育即生活 D．提倡和谐教育11．20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向A．精英化 B．大众化 C．学术化 D．普及化12．艾里克森认为儿童早期(1．5-3岁)发展的主要任务是A．发展信任感克服不信任感 B．培养自主感，体验意志的实现C．培养主动感，体验目的的实现 D．培养独立感，体验情感的实现13．维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．教学的重要任务是创造最近发展区D．教学的目标应该稍低于学生现有的水平14．创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矾幼稚园的教育家是A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张雪门 D．张宗麟15. 早期的家庭学前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生产的出现，大批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说明教学组织形式受制于A．社会经济发展水平 B．政治制度 C．文化 D．人口16．东东出生时，不会翻身也不会爬。
《学前教育原理(本科必修)》2014期末试题及答案
《学前教育原理(本科)》2014期末试题及答案
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者和( )。
A.教育手段 B．学前教育措施
C．保育设备 D．教育内容
2．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(
A.杜威 B．福禄培尔
C．蒙台梭利 D．欧文
3．学前教育学是以( )和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A．幼儿园 B．学前教育现象
C．学前教育目的 D．学前教育规律
4．学前教育的历史性是指学前教育有随( )的演变而产生、发展的特性。
A.托儿所 B．政府
C．社会 D．幼儿园
5．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是( )。
A．陶行知 B．张宗麟
C．陈鹤琴 D．张雪门
6．良好的师幼关系应该体现的是( )。
A．互主体性 B．主客关系
C．双主体性 D．主体一主导关系
7．英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是( )。
A．天真的 B．白板
C．有罪的 D．无罪的
8．( )是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
A．集体活动 B．区角活动
C．游戏活动 D．小组活动
9．积木、拼板、穿珠等材料应投放在( )。
A.操作区 B．木工区。
2014年04月自考00401学前比较教育试题及答案
2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.下列著作中，法国教育家朱利安的代表作是（A）A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《比较教育》C.《教育中的比较法》D.《比较教育的科学探索》2．主张比较教育是一种历史的教育、是教育史研究从过去到现在的继续的教育家是（B）A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.安德逊3．对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。
这种研究属于（D）A.专题研究B.局部研究C.总体研究D.整体研究4．19世纪初，致力于英国普及幼儿学校工作、促进幼儿学校在英国的发展，并对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生广泛影响的是（A）A.怀尔德斯平B.欧文C.麦克米伦姐妹D.福禄贝尔5．1967年英国官方颁布的、首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的报告是（B）A.哈多报告B.普洛登报告C.泰勒报告D.沃诺克报告6．在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是（D）A.柯夏B.布雷C.德瑞D.凯果玛7．在19世纪初，为解决妇女劳动力就业、幼儿无人看管的问题，德国各地建立了不少私立的学前教育设施，其中最早且最负盛名的保育所是由谁创办的？（C）A.弗利托娜B.瓦德切克C.巴乌利美D.福禄贝尔8．美国最早的学前儿童的教育机构是（A）A．欧文的幼儿学校 B.玛格丽特·舒尔茨的幼儿园C．伊莉莎白·皮博迪的幼儿园 D.玛格丽特·麦克米伦的保育学校9．20世纪50年代末，在美国开展的、深受布鲁纳结构主义教育理论影响的教育运动是（D）A.教育民主化运动 B.幼儿教育机会均等运动 C.多元文化教育运动D.幼儿智力开发运动10．以行为主义心理学为基础的美国学前教育课程模式为（C）A.海伊斯科普认知取向课程模式B.银行街模式C.直接指导模式D.发展适宜性课程11．1869年，俄国最早的学前教育刊物在彼得堡开始发行。
自考学前教育原理历年真题及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试一、单顶选择题1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了A．自然教育理论 B．学前公共教育的主张C．实用主义教育主张 D．做中学的主张2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是A．洛克 B．卢梭 C．皮亚杰 D．凯米3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是A．《大教学论》 B．(儿童心理之研究》 C．《童年的秘密》 D．《世界图解》4．教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是A．观察法 B．调查法 C. 实验法 D．行动研究法5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为A．生物起源说 B. 心理起源说 C．劳动起源说 D．神话起源说6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是A．教育主要在家庭中进行 B．采用公养、公育形式C．教育无阶级性 D．教育与生产劳动融合在一起7．“子能食食，教以右手。
能言，男唯女俞。
男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。
七年男女不同席，不共食。
……”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自A．《礼记》 B．《论语》 C．《学记》 D．《孟子》8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行。
这种儿童观称为A．预成论 B．小大人说 C．性恶论 D．性善论9．被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是A．裴斯泰洛齐 B. 洛克 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利10．下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是A．创设“有准备的环境” B．倡导行为课程C．教育即生活 D．提倡和谐教育11．20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向A．精英化 B．大众化 C．学术化 D．普及化12．艾里克森认为儿童早期(1．5-3岁)发展的主要任务是A．发展信任感克服不信任感 B．培养自主感，体验意志的实现C．培养主动感，体验目的的实现 D．培养独立感，体验情感的实现13．维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．教学的重要任务是创造最近发展区D．教学的目标应该稍低于学生现有的水平14．创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矾幼稚园的教育家是A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张雪门 D．张宗麟15. 早期的家庭学前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生产的出现，大批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说明教学组织形式受制于A．社会经济发展水平 B．政治制度 C．文化 D．人口16．东东出生时，不会翻身也不会爬。
最新4月全国自学考试学前教育原理试题及答案解析
全国2018年4月自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和( )A.大众传播媒介的教育影响B.学前公共教育C.学前社区教育D.托幼机构教育2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是( ) A.自然后果法 B.移情训练法C.生活锻炼法D.社会评价法3.儿童成长最自然的生态环境是( )A.家庭B.社区C.幼儿园D.少年宫4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于( )A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代5.对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )A.原始社会的儿童教育B.农业社会的学前教育C.工业社会早期的学前教育D.现代社会的学前教育6．我国最早重视因材施教的教育家是( )A.孔子B.孟子C.朱熹D.荀子7.从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为( )A.6-7岁B.6岁C.7岁D.8岁8．20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是( )A.皮亚杰B.杜威C.维果斯基D.乌索娃9.我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是( )1A.一日生活B.游戏C.活动D.教学10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( )A.0—3岁B.2—5岁C.2—6岁D.3—6岁11.家庭与托幼机构合作中，不属于．．．托幼机构组织的活动是( )A.家长会B.家庭访问C.家长学校D.家长委员会12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有( )A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B.视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。
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全国2014年4月高等教育自学考试
学前教育原理试题
课程代码：00398
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．1809年开办专门招收1—6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的是( B ) P6
A．蒙台梭利 B.罗伯特·欧文
C.圣西门
D.傅立叶
2．学前教育的实施主要有两种方式：一是学前家庭教育，二是( C ) P3
A．学前早期教育 B.学前启蒙教育
C.学前公共教育
D.学前社会教育
3．历史上最早的托幼机构始建于( C ) P6
A．原始社会后 B.农业社会早期
C.工业社会早期
D.现代社会初期
4．在现代社会，实施学前教育的最重要形式是( B ) P8
A．社区学前教育 B.托幼机构教育
C.家庭学前教育
D.大众传媒教育
5．最能充分反映与体现幼儿学习与发展的主体性的是( D ) P42
A．交往活动 B.游玩活动
C.练习活动
D.游戏活动
6．回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是( B ) P14
A．学前教育价值 B.学前教育功能
C.学前教育职能
D.学前教育效益
7．已有研究发现，5岁左右是幼儿个体( B) P47
A．口语学习的敏感期 B.掌握数概念的最佳期
C.语言学习的敏感期
D.掌握词汇最快的时期
8．根据《儿童权利公约》，儿童权利保护工作首先是( A ) P66
A．家庭职责 B.学校职责
C.政府行为
D.社会行为
9．托幼机构的教学活动组织一般是( A ) P188
A．以班级为单位 B.以区域为单位
C.以小组为单位
D.以年龄为单位
10．利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是( B ) P79
A．社区 B.幼儿园
C.家庭
D.托儿所
11．我国目前数量较大、发展快、作用大，具有明显优势和发展前景的一类家庭教育指导是( A ) P83 A．以社区组织为主 B.以兴趣班为主
C.以幼儿家长为主
D.以家长学校为主
12．学前教育“面向全体”理想与要求实现的保障是( C ) P93
A．保教并重 B.保教结合
C.因人施教
D.有的放矢
13．托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的( D ) P56
A．社会性 B.习俗性
C.经验性
D.专业性
14．行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是(A ) P244
A．观察与模仿 B.游戏与交往
C.观察与研究
D.游戏与模仿
15．标志着我国幼儿教育被纳入国家规划发展的阶段的教育法规是( A ) P98
A．《钦定学堂章程》 B.《奏定学堂章程》
C.《强迫教育章程》
D.《幼儿园工作规程》
16．我国古代的幼儿蒙养教育始于( C ) P98
A．虞舜时期 B.隋唐时期
C.殷商时代
D.秦汉时代
17．当代教师专业发展的一个重要趋势是( C ) P116
A．促使“工匠型教师”向“经验型教师”转化
B.促使“经验型教师”向“知识型教师”转化
C.促使“经验型教师”向“专家型教师”转化
D.促使“保姆型教师”向“家长型教师”转化
18．创设幼儿园的物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要使环境( D ) P131
A．教育化 B.个性化
C.自然化
D.童趣化
19．突出探索性和实验材料丰富性的幼儿园物质环境较适合于( D ) P131
A．小小班 B.小班
C.中班
D.大班
20．幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用( C ) P141
A．电灯光 B.彩色光
C.自然光
D.日光灯光
21．现代优质师幼关系应体现(B ) P179
A．互主动性 B.互主体性
C. 互依附性
D.互隶属性
22．幼儿班级内部的互动主要表现为师幼互动和( C ) P190
A．幼儿与活动对象的互动 B.幼儿与活动材料的互动
C.幼儿之间的互动
D.幼儿教师之间的互动
23．幼儿班级生活管理的目标应当是( C ) P104
A．幼儿卫生保健和身体发育的目标 B.幼儿语言和社会能力发展的目标
C.幼儿发展的目标
D.幼儿教学活动的目标
24．幼儿行为辅导技术主要是( A ) P214
A．心理疏导法 B.自然后果法
C.移情训练法
D.行为评价法
25．上世纪初在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，后又创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( B) P240
A．福禄贝尔 B.蒙台梭利
C.德可乐利
D.凯米
26．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，广泛开展实验研究，建立生活教育课程理论体系的是( A ) P237
A．陈鹤琴 B.张宗麟
C.张雪门
D.陶行知
27．幼儿主动学习的基本形式和幼儿园教学的基本途径是( B ) P297
A．学科教学 B.游戏
C.上课
D.一日活动
28．我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在( C ) P275
A．20世纪70年代末、80年代初 B.20世纪90年代末
C.20世纪80年代末、90年代初
D.20世纪60年代末
29．意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是( D ) P314
A．直接教学 B.间接教学
C.支架式教学
D.合作教学
30．托幼机构教育质量评价必须遵循一般的评价标准是( C ) P367
A．托幼机构教育的合目的性与合规律性的一般要求
B.托幼机构教育的统一性与多元性的一般要求
C.托幼机构教育的社会性与个体性的一般要求
D.托幼机构教育的专业性与效益性的一般要求
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31．托幼机构教育P55
32．同步教育P213
33．提前开端计划P256
34．支架式教学P313
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
35．网络信息时代对幼儿教师的角色（转变）提出的要求。
P99
36．简述班级对幼儿成长的影响。
P195-198
37．简述幼儿园户内活动区创设的基本原则。
P143
38．为什么当今托幼机构教育质量评价会被广泛重视和关注？P381-382
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
39．联系实际，论述建立良好师幼关系的策略。
P184-187
40．联系实际，论述提高我国学前教育效益的途径。
P34-39
五、应用题（本大题10分）
41．当今幼儿园（班）里的幼儿几乎人人“多才多艺”，但各有特点、表现独特，明显存在个别差异：有的记忆力惊人，会背《三字经》、《百家姓》、《唐诗》；有的会画花草虫鱼、“十二生肖”中的各种动物；有的会唱京剧、越剧、豫剧、黄梅戏，还会自创自演儿童小品；有的计算能力超强，会快速做对小学数学题。
但他们中有的过于好动，有时也很淘气，碰到新奇的事就大喊大叫；有的倒是文静有余、斯斯文文、少言寡语，一说话就脸红。
当然，也有一些幼儿智力表现一般，有的学习能力和接受——反映速度都不如其他同龄幼儿。
分析上述材料，谈谈幼儿教师应如何认识幼儿及其表现、建立怎样的教育理念（和教育模式）、怎样对这些幼儿开展教育。
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