自考学前教育原理真题(2011至2013)

2013年4月一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．整个学前教育工作的出发点是学前教育的DA．基本条件B.基本手段C.基本内容D.基本问题2．人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于CA．20世纪40年代 B.20世纪60年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代3．根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指D A．6岁以前B.8岁以前C.9岁以前D.10岁以前4．20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为CA．社会慈善事业B.社区保障事业C.社会公共事业 D.社区福利事业5．已有研究发现，幼儿个体口语学习的敏感期是A A．2—3岁B.3—4岁 C.4—5岁D.5—6岁6．提高学前教育效益最直接、最有效的方法是CA．扩大招生、降低成本B.调整结构、扩大规模C.优化配置、开发资源 D.改革体制、实行“三制”7．幼儿的基本活动是BA．学习B.游戏C.观摩 D.劳动8．对婴儿来说，最好的营养品是DA．牛奶B.乳制品 C.含钙乳品 D.母乳9．美国人类学家玛格丽特·米德研究发现，影响孩子成年后的人格以及形成鲜明性格差异最为显著的因素是CA．家长对待孩子的态度B.托儿机构的教育方法C.长辈对待孩子的方式D.所在社区的教育环境10．在大教育观的导向下，当前学前教育发展的必然趋势是AA．社会化 B.专业化 C.规模化 D.家庭化11．决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是BA．幼儿园领导的工作作风B.幼儿教师的言行举止C.幼儿园的设备设施 D.幼儿家长对幼儿园的看法12．幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是DA．年龄组 B.兴趣组 C.幼儿小组D.幼儿班级13．在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是DA．教师与幼儿家长的关系B.教师与同事的关系C.教师与幼儿园领导的关系 D.教师与幼儿的关系14．幼儿重要的学习方式是观察与模仿，教师应为幼儿树立良好榜样。

提出这种观点的学派是BA．新建构主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义15．我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是BA．蒙养院B.家庭C.私塾D.社会慈善机构16．一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即BA．专业知识、自身修养和正确的职业观B.专业知识、自身修养和正确的儿童观C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观D.合格学历、自身修养和正确的权利观17．“近朱者赤，近墨者黑”说明什么对人的发展有很大影响？BA．颜色 B.环境 C.污染 D.物质18．幼儿接受空气浴、日光浴等的最佳方式是CA．游戏活动B.体育活动C.户外活动D.园外活动19．根据有关规定，幼儿园要保证幼儿有足够大的活动场地，每位幼儿至少拥有CA．1平方米B.1.5平方米C.2平方米D.2.5平方米20．在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种DA．主体与客体的关系B.主导与主体的关系C.客体与主体的关系D.师幼互为主体关系21．幼儿班级生活管理的出发点应当是CA．适应班级管理的需要B.适应幼儿家长的要求C.适应幼儿的发展 D.适应幼儿教师的要求22．对小班幼儿班级生活指导首先要AA．做好入园、离园的迎送工作B.组织活动帮助幼儿减轻焦虑C.形成班级活动规则D.进行必要的入园引导工作23．通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的BA．体格 B.人格 C.性格 D.品格24．学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是DA．自然、社会、生活B.自然、社会、教育C.自然、社会、家庭 D.自然、社会、自我25．创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的是B A．陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门26．我国幼儿园课程中应用最广泛的课程类型（组织形式）是DA．项目活动B.单元主题活动C.计划教学活动D.学科活动27．20世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者CA．赞可夫B.凯洛夫 C.乌索娃D.福辽莉娜28．我国古代最早重视因材施教的教育家是BA．朱熹 B.孔子 C.孟子 D.荀子29．应该说，最容易满足每个幼儿的兴趣和爱好，最能体现儿童的个别差异的是DA．活动模式教学B.发现教学法C.全纳式教学法 D.方案设计法30．我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是BA．统一领导、中央负责、分级管理B.统一领导、地方负责、分级管理C.统一领导、分级负责、属地管理D.统一领导、中央负责、园所管理二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31．学前教育效益P3032．教育机智P11433．课程设计P25934．直接指导（的方法）P310三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35．简述托幼机构教育的职能。

P5736．简述幼儿行为辅导的必要性。

P21137．简述师幼关系对幼儿成长的影响。

P15738．简述因人施教的重要意义。

P333四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39．论述幼儿园物质环境创设的基本原则与要求。

P13040．评述瑞吉欧幼儿教育思想体系。

P253五、应用题（本大题10分）2013年7 月一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．现代学前教育的最重要实施形式是A．社区学前教育 B．托幼机构教育C家庭学前教D大众传媒教育2．学前教育具有“公有公育”特点的人类社会历史发展阶段是A．现代社会B．工业社会C．原始社会D．农业社会3．罗伯特·欧文于1809年开办的专门招收1~6岁贫穷儿童的教育机构，名为A．人格形成学园B．品格形成学园C．体格形成学园D．性格形成学园4．儿童最早的社会交往对象，也是儿童的第一任教师是A．幼儿园教师B．产院的护士C．幼儿的父母 D．幼儿的保姆5．把教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是A．布鲁纳B．伯林纳C．贝尔纳D．加德纳6．已有研究发现，5—6岁是幼儿A．口语学习的敏感期B．掌握词汇最快的时期C．语言学习的敏感期D．掌握数概念的最佳期7．人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是A．青春期B．少年期C．童年期D．学前期8．托幼机构教育效益最根本的内涵是A．托幼机构的教育教学质量B．托幼机构中受教幼儿的数量C．托幼机构经济效益的提高 D．托幼机构办园成本的降低9．现代（当前）我国的托幼机构一般包括A．托儿所、幼儿园B．托儿所、幼儿班C．托儿所、幼儿园和学前班D．托儿所、幼儿班和学前班10．世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到A．10岁的孩子B．14岁的孩子C．16岁的孩子D．1 8岁的孩子11．儿童最自然的生态环境是A．大自然 B ．家庭C．社区D．托幼机构12．我国托幼机构教育长期以来存在的诸多问题中最明显的是A．小学化、成人化B．小学化、专业化C．贵族化、专业化D．贵族化、成人化13．决定幼儿园班级活动运行特征的主要是A．幼儿的游戏活动B．幼儿园领导的指示和计划C ．幼儿教师的活动 D．幼儿的兴趣活动14．我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于A．唐朝末年B．明末清初C．清朝末年D．民国初年15．解放战争期间，陕甘宁边区等解放区创办的一种新型的幼儿教育机构，名为A．育婴堂 B．保育院C．幼稚园D．保养所16．幼儿教师从事教育活动的最高尚的动机是A．对幼儿有爱心B．喜欢在幼儿园工作C．对教师职业向往D．忠诚于人民的幼儿教育事业17．“全纳式教育”的兴起始于A．20世纪60年代B．20世纪70年代C20世纪80年代 D20世纪90年代18．教师专业成长与发展的最高目标是A．经验型教师B．专家型教师C．家长型教师D．知识型教师19 ．我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，每班的游戏场地面积不应小于A．40平方米B．50平方米C．60平方米D．80平方米20．教师对幼儿影响最大的是在A．师幼互动的教学活动中B．幼儿的日常生活中C．幼儿的游戏活动中 D．幼儿的体育活动中21．目前，从多数国家来看，幼儿班级的编班基本上是A ．按兴趣编班B．按年龄编班C．按能力编班D．按性别编班22．以分组活动为主，满足不同年龄幼儿活动和发展的需要，这种生活指导方法适合于A．小班B ．中班C．大班D．混合班23 ．现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是一种A．矫正性教育B．治疗性教育C．发展性教育D．干预性教育24．幼儿园课程这个词，被我国幼教界普遍使用的时间是A．20 世纪上半叶B．本世纪初C．20世纪下半叶D．上世纪末25．建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般看法是A．幼儿园课程即教学科目B．幼儿园课程即教育计划C．幼儿园课程即教学进度 D．幼儿园课程即学习经验26．20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0—8岁儿童最优教育方案，即A．“皮亚杰课程模式”方案B．瑞吉欧幼儿教育方案C．确保“提前开端”计划方案 D．早期教育适宜发展性方案27．创办燕子矶幼稚园、著有《幼稚园之新大陆》的教育家是A．陶行知 B．陈鹤琴C．张宗麟D张雪门28．因人施教的理论基础是A．“个别差异”B．“智力差异”C．“兴趣差异”D．“气质差异”29．在获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是A．与幼教人员交谈B．向幼教人员发放问卷C．在活动室进行观察D．查阅托幼机构保存的材料30．整个托幼机构教育质量评价程序的中心环节是A．评价组织准备B．评价方案准备C．评价实施D．评价结果的分析处理二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31．幼儿教育观P10532．幼儿园物质环境P12833．整个教学法P24034．小组教学P320三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）35．简述家庭与托幼机构合作的主要内容。

P7236．简述专业化幼儿教师的特征。

P11837．简述幼儿园教学活动组织的实践要点。

P30338．简述我国托幼机构教育质量评价的理论研究与实践工作的集中点。

P383四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39．论述大班幼儿班级生活的年龄特点与指导。

P20740．评述蒙台梭利幼儿教育思想体系。

P241五、案例分析题（本大题10分）41 ．为了迎合幼儿家长“不让孩子输在人生的起跑线上”，而要使孩子“多才多艺”、及早成材、能在未来的竞争中赢得更多主动权的心理、愿望，这些年，一些社会教育机构纷纷推出了“超前学前教育”、“神童学前教育”计划、“0岁方案”、“英才学前教育工程”等等，而一些家长对这些“计划”、“方案”、“工程”乐此不疲、趋之若骛。