照片里的故事作文指导

好像在对我说：“谢谢！”。瞧，它们吃得多开心啊！旁边喂
鸟的小朋友向我投来羡慕的眼光。我得意洋洋地回头望了望妈
妈，正想对她说：“看我的喂鸟技术多棒啊！”没想到，一道
“闪电”迎面而来。原来，妈妈把我喂鸟时那得意的情景给
“咔嚓”了下来。”
•
照片上有我和许多可爱的小鸟儿，使我把这难忘的镜头永
远珍藏在自己的影集里。
这张照片是去年我和妈妈在云台山旅游时照的。那里最吸引我的就是美丽无 比的风景。我们照相的地方是一条小溪，小溪的后面是一个小瀑布，叫“丫字 瀑”。水从后面的山头流下来，很像一个“丫”字，这是它名字的由来。“丫字 瀑”的后面是座高山，山上有密密麻麻的树，好像给整座山披上了绿色的大衣。 我和妈妈赤着脚在小溪里玩，这里水很浅，才刚没过了脚腕。我们挽起裤腿，我 用脚踢起了一些水，水一下子溅到了妈妈的腿上。妈妈不甘示弱，也用脚踢起了 水，这次水竟然溅到了我的脸上。我追赶着妈妈，准备向她发起新一轮的攻击。 当时由于玩得太高兴了，加上路滑，一不小心，在小溪里摔了个四脚朝天，衣服 全湿了，我简直成了个“落汤鸡”，当时我真是哭笑不得！没想到，隋着“咔嚓 一声，刚才狼狈的情景被爸爸定格在了一张小小的照片里。
写 一张照片
怎么写呢
展示照片，说出故事：
提纲：
1、要讲清楚拍照片的时间和地 点。为什么选这张照片照片？ 2、介绍照片里的人物。 3、讲照片中发生的趣事。 4、结尾点题，总结全文。
回忆往事，构思成文
是对人物的 外貌、语言、
1、照片上有些什么人，在什
行动、心理 和社会环境、
么情景下干什么，人物的神情、 自然景物中
科所的小鸟区。我看到里面有很多小朋友在喂鸟，于是，我缠
着妈妈，非要她给我买一盒饲料不可。妈妈终于答应了。我买
好饲料之后，我走进小鸟区，拿着饲料，走到了鸟多的地方，
谁知，鸟儿们都被吓走了，我“气坏”了，使出“杀手锏”—
—把饲料放在地上，想不到小鸟们从四面八方“围攻”过来，
到我这儿啄食来了。它们一边吃，一边叽叽喳喳地抬头望望我，
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始 终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声 使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
照片上的回忆
时间像流水一样从身边悄悄地溜走，带走了许多的美好的回忆。不过，一 本本精美的相册，却记载着我成长的历程。一翻开它，一幕幕往事就像放电影一 样在你的脑海里盘旋。
在那里，我们玩得无比开心，记忆里只有欢乐，没有苦恼。看着相片，我不 由得又想起了当时的情景。一张照片，没有声音，没有动静，但一个动作，一个 表情，一处风景，就能引起我们美好的回忆。
我珍藏的一张照片
•
在我的影集里，有一张我拿着鸟饲料喂鸟的照片。一看到
它，当年的情景就清晰地浮现在我的脑海里。
•
那是我读二年级时拍的照片。那天妈妈带我和表弟来到农
•
记得那是在乡下奶奶家，不大的房子，住着我们祖
孙四人。夏天，腿有残疾的奶奶出去赶集总会带一个大
Байду номын сангаас
西瓜回来，单薄的衬衣，被汗水打湿了大半边，额角挂
着晶莹的汗水，旧裤子下干枯的腿，因为西瓜的重力微
微颤动着。她总会把西瓜分成许多小块，然后擦着汗，
心满意足地看着我们似饿狼一样吃掉它们，自己却从不 动一口，我问她为什么不吃，她总会说：我不爱吃。这 样的借口，当时的我却毫不质疑的相信了。
动作怎么样？（运用细节描写）
某些具有特 征的细小环
节进行具体、
2、拍照时发生了什么事，这
生动而又细 腻描绘的一
件事是怎么发生的，结果怎样。 种写作方法。
（关注照片背后的故事，写出
真情实感。）
细节描写的魅力
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在 大街上走着，不时地左右观看。
•
•
照片上是我们姐弟三人，站着的是刚刚吃完西瓜的
我，坐着的是姐姐抱着小弟。4岁的我因为刚刚狂吃一
通西瓜，嘴巴还是红红的，手上的西瓜汁还在不住地往
下滴着，上衣湿湿地黏黏地紧贴在我鼓鼓的肚皮上。姐
姐总是自己不忙着吃先喂弟弟，弟弟边用手掰着他的小
脚丫，边用他那仅有的四颗门牙费力地啃着，姐姐一拿
开西瓜，他就号啕大哭。
训练题目：
写一张你熟悉、喜欢的的 照片，写一写它的故事。