八级上册人教生物课件第一节动物的运动ppt文档
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人教版生物八年级上册5.2.1 动物的运动 课件(共34张PPT)+视频素材
白色，较细，位于肌肉两端
？
？
红色，较粗，位于肌肉中间
肌肉示意图
思考： 1.肌肉由哪两部分组成，它们 各有什么特点？ 2.一块肌肉两端的肌腱连接在 一块骨上，还是不同的骨上？
可绕过关节连接在不同的骨上 （P43）
白色，较细，位于肌肉两端
肌？腱
肌腹
红色，较粗，位于肌肉中间
肌肉示意图
structural basis
完成一组动作需要多组（至少两 组）肌肉相互配合（P43）
• 骨、关节、肌肉三者是如 何协调完成运动的？
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时， 就会牵动骨绕关节活动，于是躯 体的相应部位就会产生运动。
练一练
1. 骨、关节、肌肉的模式图中，正确的是（ B ）
A
B
2. 连线匹配 骨 关节 肌肉
杠杆 动力 支点
3. 运动仅靠运动系统来完成吗？
观察与思考（一）
观察家兔的骨骼，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些 骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
家兔的骨骼
股骨
[féi] 腓骨 [jìng] 胫骨
趾骨
[gōng]
肱骨
[ráo]
桡骨 指骨
腕骨
尺骨
（人体的骨人体骼的由上2肢0骨6块和下骨肢连骨接而成）
骨和骨之间的连结叫骨连结。 • 有的连结是不能活动的，如骨缝； • 有的连结是稍微能活动的，如椎间盘； • 有的连结是能活动的，即关节（骨连
神经系统：调节与控制
消化系统
呼吸系统
能 量
循环系统
Part 3 运动的意义
适应复杂多变的环境
有利于 动物捕食、躲避敌害
有利于 争夺栖息地
人教版生物八上第一节动物的运动(28张幻灯片) (2)
腐生的细菌和真菌。 它们分解后产生了什么物 质？
二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又被谁吸收利用了？
细菌和真菌在物质循环中的作用示 意图
被植物吸收利用，进而 制造有机物。
二、引起动植物和人患病
链球菌可以使人 患扁桃体炎、猩 红热、丹毒等多 种疾病
有些细菌和真菌营寄生 生活，从活 的动 植物体和人体吸收__营__养__物__质，导致动植物 和人___患__病。
小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由 真菌引起的，真菌从植物体吸收大量 营养，使作物严重减产。
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物 _共__同__生__活_在一起，_相_ 互_依__赖， _彼__此__有__利__，一旦分开，两者都不能 独立生活，两者都受到很大影响,， 这种现象叫做__共_ 生_。
动动脑
小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子， 小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告 诉小猫，着是怎么回事呢？这种现象对 自然界有何意义？
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐 生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧 化碳、水和无机盐，这些物质又被植物 体所吸收和利用进而制造有机物，有机 物又可被动物所利用。可见，这种现象 对于自然界中二氧化碳等物质的循环起 重要作用。
空白演示
在此输入您的封面副标题
第四节
学习目标
1.熟练掌握细菌和真菌在物质循环中的作用，认识细菌、 真菌与动植物和人类的关系，提高判别、探究能力。
2.通过自主学习、合作探究，学会从正反两个方面辩证地 看问题的方法。
3.热爱自然，关注微生物；激情投入，做学习的主人。
一、作为分解者参与物质循环
生物的遗体被谁分解了？
与动物共生
3、牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解_纤__维__素_ 4、人体大肠中的大__肠__杆__菌__能够制造维生素B12 和K
二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又被谁吸收利用了？
细菌和真菌在物质循环中的作用示 意图
被植物吸收利用，进而 制造有机物。
二、引起动植物和人患病
链球菌可以使人 患扁桃体炎、猩 红热、丹毒等多 种疾病
有些细菌和真菌营寄生 生活，从活 的动 植物体和人体吸收__营__养__物__质，导致动植物 和人___患__病。
小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由 真菌引起的，真菌从植物体吸收大量 营养，使作物严重减产。
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物 _共__同__生__活_在一起，_相_ 互_依__赖， _彼__此__有__利__，一旦分开，两者都不能 独立生活，两者都受到很大影响,， 这种现象叫做__共_ 生_。
动动脑
小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子， 小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告 诉小猫，着是怎么回事呢？这种现象对 自然界有何意义？
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐 生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧 化碳、水和无机盐，这些物质又被植物 体所吸收和利用进而制造有机物，有机 物又可被动物所利用。可见，这种现象 对于自然界中二氧化碳等物质的循环起 重要作用。
空白演示
在此输入您的封面副标题
第四节
学习目标
1.熟练掌握细菌和真菌在物质循环中的作用，认识细菌、 真菌与动植物和人类的关系，提高判别、探究能力。
2.通过自主学习、合作探究，学会从正反两个方面辩证地 看问题的方法。
3.热爱自然，关注微生物；激情投入，做学习的主人。
一、作为分解者参与物质循环
生物的遗体被谁分解了？
与动物共生
3、牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解_纤__维__素_ 4、人体大肠中的大__肠__杆__菌__能够制造维生素B12 和K
人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动课件(共17张PPT)
1
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
一、运动系统的组成 1、骨
肱骨 尺骨 桡骨
股骨 腓骨 胫骨
2、肌肉
肌腱 肌腹
2、肌肉
肌腱：两端、较细的部分， 呈乳白色。
肌腹：中间、较粗的部分
肩关节
肘关节
腕关节 指关节 髋关节
膝关节
踝关节
趾关节
探究活动——观察关节 1、由外向内，先观察外部形态，后观察内部 结构。 2、解剖观察新鲜鸭翅的关节并阅读课本43页， 绘制关节结构简图，并完成以下问题： (1)关节能使运动 更加灵活 。
2、你想到了什么好办法让骨复位呢？
办法：另一组骨骼肌收缩牵拉。
结论2：
骨骼肌至少是两组相互配合活动的。
【验证体会】 肱二头肌
肱三头肌
屈肘时， 肱二头肌 收缩 ， 肱三头肌 舒张 。
伸肘时， 肱二头肌 舒张 ， 肱三头肌 收缩 。
【验证体会】
扳手腕
1、游戏规则：两人为一组，一只手扳手腕， 另一只触摸肌肉状态。
（温馨提示：请同学们不要用力过猛，注意安全。）
2、双手自然下垂，触摸肌肉状态。
1、两臂自然下垂时： 肱二头肌 舒张 ，肱三头肌 舒张 。
2、直臂垂直提一大桶水时： 肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 收缩 。
骨、关节、肌肉的协调配合—知识小结
神经刺激
骨 收缩 骼
骨
肌
动力 杠杆
绕（关节）运动 支点
人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是 （ B ）
A．骨骼肌过度疲劳 B．控制骨骼肌的神经受损伤 C．长期缺乏运动 D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤
谢 谢！
(2)关节囊的作用是 保护，牢固 。
(3)关节软骨的作用是 减少摩擦，缓冲震动。
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
一、运动系统的组成 1、骨
肱骨 尺骨 桡骨
股骨 腓骨 胫骨
2、肌肉
肌腱 肌腹
2、肌肉
肌腱：两端、较细的部分， 呈乳白色。
肌腹：中间、较粗的部分
肩关节
肘关节
腕关节 指关节 髋关节
膝关节
踝关节
趾关节
探究活动——观察关节 1、由外向内，先观察外部形态，后观察内部 结构。 2、解剖观察新鲜鸭翅的关节并阅读课本43页， 绘制关节结构简图，并完成以下问题： (1)关节能使运动 更加灵活 。
2、你想到了什么好办法让骨复位呢？
办法：另一组骨骼肌收缩牵拉。
结论2：
骨骼肌至少是两组相互配合活动的。
【验证体会】 肱二头肌
肱三头肌
屈肘时， 肱二头肌 收缩 ， 肱三头肌 舒张 。
伸肘时， 肱二头肌 舒张 ， 肱三头肌 收缩 。
【验证体会】
扳手腕
1、游戏规则：两人为一组，一只手扳手腕， 另一只触摸肌肉状态。
（温馨提示：请同学们不要用力过猛，注意安全。）
2、双手自然下垂，触摸肌肉状态。
1、两臂自然下垂时： 肱二头肌 舒张 ，肱三头肌 舒张 。
2、直臂垂直提一大桶水时： 肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 收缩 。
骨、关节、肌肉的协调配合—知识小结
神经刺激
骨 收缩 骼
骨
肌
动力 杠杆
绕（关节）运动 支点
人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是 （ B ）
A．骨骼肌过度疲劳 B．控制骨骼肌的神经受损伤 C．长期缺乏运动 D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤
谢 谢！
(2)关节囊的作用是 保护，牢固 。
(3)关节软骨的作用是 减少摩擦，缓冲震动。
八年级上册生物第二章第一节动物的运动课件
骨骼肌
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈 乳白色的部分叫肌腱。 骨骼肌有受刺激收缩的特性。
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与 骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
1、大吊车的哪些部位相当于动物的关节？ 大吊车的可活动部分相当于动物的关节， 如吊车臂与车体之间部分。 2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有 关节吗？ 都有关节。
收缩 肱三头肌＿＿， 舒张 肱二头肌＿＿。
两组肌肉的配合
肱二头肌 屈肘 收缩 伸肘 舒张 直臂提重物 收缩 双臂自然下垂 舒张 肱三头肌 舒张 收缩 收缩 舒张
思考：只有运动器官，运 动就能完成吗？理由呢。
运动是由 骨 关 刺激 骼 牵动 骨 绕 节 神经系统 肌 消化、呼吸、 供能 动 杠 支 循环等系统 力 杆 点
思考:动物的运动对动物的生存有 什么意义?
有利于觅食和避敌，以适应复 杂多变的环境。
小结
运动的产生
归纳：骨在肌肉的牵引下围绕着关节 进行运动。
一组肌肉的两 端是附着在不 同的骨上，能 牵拉相邻的骨 产生运动。
思考：一组肌肉的两端是 附着在一块骨上，还是分 别附着在不同骨上，这对 于运动有什么意义？
肩 关节
肱 骨
肱二头 肱三头 肘 关节
小结：关节一般由两块骨构成。
肌 肌
屈肘
伸肘
收缩 肱二头肌＿＿， 舒张 肱三头肌＿＿。
第二章 动物的运动和行为
1.说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.描述运动系统的组成及骨、关节、
和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义。
运动和行为的关系
行为
常表现为
运动
主要依赖于
八级生物上册《动物的运动和行为》第一节《动物的运动》课件新人教版(1)(共29张PPT)
（内尺粗，外桡细）
下肢骨：股骨 小腿骨：胫骨、腓骨
（内胫粗，外腓细） 11
股骨
2
关节
13
关节模式图
关节头（关节面） 关节囊 增加关节牢固性 关节腔 滑液，润滑关节，
增加灵活性
关节窝（关节面）
关节软骨 减少摩擦，
增加灵活性
14
骨骼肌
—受到刺激而收缩的特性。
肱二头肌 肱三头肌
鹿在喝水
鹿在奔逃
1
孔 雀 开 屏
2
3
蜻蜓点水
蜜 蜂 采 蜜
4
动物的行为
• 动物所进行的这一系列有利于它们
存活 和 繁殖后代的活动，都是动
物的行为（animal behavior）。
动物行为包括：
取食行为、防御行为、
繁殖行为、迁徙行为。
5
想一想，这个动作靠哪些结构完成的？
问1：如果肘关节受伤了，还能 正常完成这些动作吗？ 问2：为什么发生骨折或肌肉拉伤后 ，相应的部位不能正常运动？？
要神经系统 、呼吸系统 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌
。
、 循环系统
消化系统 等系统的配合。
18
19
动物运动的生物学意义
• 蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞 行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。
具有发达的运动能力，有利于
觅食 和 避敌 ，以适应复
保护措施包括充分做好运动前的准备活动，
运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝。
27
关节腔 关节囊
关节头
关节软骨
关节窝
28
什么结构使得关节既牢固又灵活？
下肢骨：股骨 小腿骨：胫骨、腓骨
（内胫粗，外腓细） 11
股骨
2
关节
13
关节模式图
关节头（关节面） 关节囊 增加关节牢固性 关节腔 滑液，润滑关节，
增加灵活性
关节窝（关节面）
关节软骨 减少摩擦，
增加灵活性
14
骨骼肌
—受到刺激而收缩的特性。
肱二头肌 肱三头肌
鹿在喝水
鹿在奔逃
1
孔 雀 开 屏
2
3
蜻蜓点水
蜜 蜂 采 蜜
4
动物的行为
• 动物所进行的这一系列有利于它们
存活 和 繁殖后代的活动，都是动
物的行为（animal behavior）。
动物行为包括：
取食行为、防御行为、
繁殖行为、迁徙行为。
5
想一想，这个动作靠哪些结构完成的？
问1：如果肘关节受伤了，还能 正常完成这些动作吗？ 问2：为什么发生骨折或肌肉拉伤后 ，相应的部位不能正常运动？？
要神经系统 、呼吸系统 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌
。
、 循环系统
消化系统 等系统的配合。
18
19
动物运动的生物学意义
• 蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞 行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。
具有发达的运动能力，有利于
觅食 和 避敌 ，以适应复
保护措施包括充分做好运动前的准备活动，
运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝。
27
关节腔 关节囊
关节头
关节软骨
关节窝
28
什么结构使得关节既牢固又灵活？
《动物的运动》动物的运动和行为8-人教版八年级生物上册PPT课件
运动的产生
肘关节 肱三头肌
肱二头肌
运动的产生 骨的位置变化产生运动, 但骨本身是不 能运动的, 是谁牵引它运动的呢?
骨骼肌牵引骨运动
骨骼肌是如何牵动骨运动的呢?
骨骼肌受神经传来的刺激收缩 时, 就会牵动骨绕关节活动, 于是躯体的相应部位就会产生 运动。
注意:一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置, 而不能将骨复位, 骨的复位要靠另一组 骨骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌肉 至少是由两组肌肉相互配合活动的。
B．舒张，收缩
C．舒张，舒张
D．收缩，舒张
当你手提重物时会感觉累, 此时肱二头肌和肱 三头肌处于什么状态?
都处于收缩状态
当你双手自然下垂, 感觉比较轻松, 此时肱二 头肌和肱三头肌处于什么状态?
都处于舒张状态
骨骼肌 P45练习2
骨、关节和肌肉的关系
√
位置: 肌腱可绕过关节连在不同的骨上 作用: 能牵拉相邻的骨产生运动
206
成人 体
不活动的连结
的
骨
骼
由
骨连结 半活动的连结
块
骨
连
接
活动的连结
而
（又叫关节）
块人 体 内 的 骨 骼 肌 有
多
运动系统的组成
骨
运 骨骼
关节囊
动
关节头
系
关节 关节窝
统
关节软骨
｛ 关节腔—滑液—减小摩擦
肌肉 肌腹—肌肉中较粗的部分
肌腱—可绕过关节连在不同的骨上
1．运动系统有哪些部分组成？ 2．运动是怎么产生的？ 3．屈肘时骨骼肌是怎样配合的？ 3．运动对动物生存的意义？
1．运动所需要的能量是由哪些系 统参与提供的？
2．动物的运动对其生存有何意义？
人教版初中生物八年级上册课件2.1动物的运动 (共33张PPT)
肌肉发达 跑得越快 觅食和避敌机会多 生存能力强 可以适应更多复杂多变的环境 运动能力强
二、骨、关节和肌肉的协调配合产生运动
下图是人体屈肘动作图，请回答下面问题 （1）人的运动系统是由 骨 成的。 （2）一块骨骼肌是由两部分组成的：①是肌腱， ②是 肌腹 。 （3）人做屈肘动作时， 肱二头肌 收缩， 、 关节 和肌肉组
一、运动系统的组成 （三）肌肉 动力
肌腹
特性： 肌腱 受刺激会收缩。
肌腹 肌腱
固定
动力
骨、关节和肌肉的模式图
√
骨骼肌的特性:
具有受刺激而收缩 的特性.
肱二头肌
肘关节
肱三头肌
运动是怎样产生的呢？
屈肘
伸肘
运动的产生：
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵 动骨绕关节发生位置改变，于是躯体就会产生 运动。即骨、关节和肌肉的协调配合
关节囊
关节头 关节腔 （内有滑液） 关节软骨
关 节 面
关节窝
关节对骨的运动有什么意义？ 关节使骨的运动更加灵活。
关节模式图
关节囊 关节头 关节腔 关节窝 关节软骨
关节的结构及意义
关节软骨 关节腔内的滑液
增加关节灵活性： 增强关节牢固性：
关节囊及其外面的韧带
关节的结构的特点：使关节既牢固又灵活
脱臼
跳远冠军 红松鼠
高台跳水冠军
塘鹅
通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动
通过身体躯干部和尾鳍的左右摆动 产生前进动力。
通过翼飞行。
通过强壮的四肢奔跑。
通 过 发 达 的 后 肢 跳 跃
通过下肢行走。 通过下肢行走。
人 的 运 动
骨 运 肌肉 动 系 关节 统
思考：屈肘---关节头从关节窝里滑脱出来
二、骨、关节和肌肉的协调配合产生运动
下图是人体屈肘动作图，请回答下面问题 （1）人的运动系统是由 骨 成的。 （2）一块骨骼肌是由两部分组成的：①是肌腱， ②是 肌腹 。 （3）人做屈肘动作时， 肱二头肌 收缩， 、 关节 和肌肉组
一、运动系统的组成 （三）肌肉 动力
肌腹
特性： 肌腱 受刺激会收缩。
肌腹 肌腱
固定
动力
骨、关节和肌肉的模式图
√
骨骼肌的特性:
具有受刺激而收缩 的特性.
肱二头肌
肘关节
肱三头肌
运动是怎样产生的呢？
屈肘
伸肘
运动的产生：
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵 动骨绕关节发生位置改变，于是躯体就会产生 运动。即骨、关节和肌肉的协调配合
关节囊
关节头 关节腔 （内有滑液） 关节软骨
关 节 面
关节窝
关节对骨的运动有什么意义？ 关节使骨的运动更加灵活。
关节模式图
关节囊 关节头 关节腔 关节窝 关节软骨
关节的结构及意义
关节软骨 关节腔内的滑液
增加关节灵活性： 增强关节牢固性：
关节囊及其外面的韧带
关节的结构的特点：使关节既牢固又灵活
脱臼
跳远冠军 红松鼠
高台跳水冠军
塘鹅
通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动
通过身体躯干部和尾鳍的左右摆动 产生前进动力。
通过翼飞行。
通过强壮的四肢奔跑。
通 过 发 达 的 后 肢 跳 跃
通过下肢行走。 通过下肢行走。
人 的 运 动
骨 运 肌肉 动 系 关节 统
思考：屈肘---关节头从关节窝里滑脱出来